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Français

B1 – B2

2014 - 2015

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0. Raconter mes vacances d’été.

Ça s’est très bien passé / Je n’ai pas eu de vacances, alors

je suis resté(e) à Granada

je me suis inscrit(e) au lycée pour cette année

j’ai commencé avec un professeur particulier

D’abord,

la première quinzaine de juillet

je n’ai rien fait de spécial, je me suis reposé(e)

je suis parti(e) dans une colonie de vacances

je suis parti(e) à Almuñécar (à …………………)

La deuxième partie du mois

je suis allé(e) à la plage avec ma famille

je me suis baigné(e) tous les matins / les après-midi(s)

je suis allé(e) me baigner à la piscine

La première quinzaine d’août

Les derniers jours du mois

Les premiers jours de septembre

C’est tout ? Rien d’autre ?

je suis allé(e) faire un stage linguistique à l’étranger

je suis allé(e) en Angleterre / en Irlande / en France

j’ai passé quelques jours à Madrid / à Londres / …

je ne me rappelle plus ce que j’ai fait

je me suis inscrit(e) dans une académie parce que j’avais raté quelques matières

je suis sorti(e) avec mes amis

je suis parti(e) en voyage avec ma famille/mes amis

j’ai bien travaillé mes cours

j’ai travaillé, j’ai aidé mon père / ma mère

le reste du temps j’ai fait comme d’habitude : je suis sorti(e)

parfois je me suis ennuyé(e) aussi !

Répondez aux questions :

Pour partir en vacances, tu as pris la voiture, le train ou l’avion ? Pourquoi ? Où est-ce que tu as logé ? À l’hôtel ? Chez des parents ? Dans un appartement ? Avec qui es-tu parti ? Ça s’est bien passé ? Commente deux photos de tes vacances ! Pourquoi ? Qu’est-ce que tu as fait pour t’amuser ? Raconte la meilleure journée de cet été ! Tu as fait de nouveaux amis ?

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0. Raconter mes vacances d’été.

Nos vacances d'été 2014

Mes vacances d’été. Nous sommes allés chez ma cousine qui habite à Marseille ; Je suis restée chez-elle une semaine. Je me suis baignée dans sa piscine. J’ai joué à la Playstation et j’ai promené ma chienne. Un jour, je suis allée voir un magasin où il y avait des animaux. Nous sommes partis au Futuroscope. Je suis allée au cinéma dynamique et plein d’autres attractions. Nous avons vu des spectacles. Celui du soir a duré deux heures. Puis nous sommes partis à l’Ile de Ré. Nous avions une maison. Nous avons fait du vélo et nous avons profité de la piscine et de la plage. Il y avait d’énormes vagues. Nous avons visité les marais salants lors d’une balade en vélo. Nous sommes restés à l’Ile de Ré une semaine.

Alexandra

Voyage en Turquie Le 29 juillet, je suis allé à l’aéroport de Toulouse, pour partir en Turquie à Bodrum. J’ai passé une semaine dans un hôtel. Il y avait : une piscine, un terrain de foot et mille chambres. Je me suis fait deux copains français : Louis et Anthony. On a fait plein de parties de ping-pong. Le mercredi matin, j’ai joué au foot et l’après-midi, j’ai fait du pédalo. Puis le vendredi, je suis parti à Ismir pour repartir à Toulouse, quand on est arrivé il faisait mauvais temps.

Thierry

Mes vacances d’été

Je suis allée dans le Cantal. J’ai visité des villes. Il y avait des vaches et des brebis autour de

la maison qu’on avait louée. Nous sommes allés dans une ville qui s’appelle Saler. Ensuite nous

sommes revenus chez nous, nous nous sommes reposés. Puis nous sommes partis à la mer, à

Carnon avec des copains. On a pêché des crabes, on a ramassé des coquillages et on s’est

baigné. Mon frère et moi on a fait de la plongée. Puis je suis restée chez

moi.

Chloé.

Mes vacances d’été Au début des vacances nous sommes partis à Camprieu, mes grands-parents, mon cousin et moi. Nous sommes allés faire des balades à vélo. Puis un jour ma maman est arrivée. Quelques jours après nous sommes allés faire une balade avec des copains. Plus tard sur la route nous avons vu un chevreuil blessé : il avait une patte cassée et du sang sur sa tête. Je l’ai caressé et lui ai donné à boire. En le voyant nous avons appelé les pompiers. Après ils sont arrivés et ils l’ont apporté aux eaux et forêts. Mais trois jours après il est mort. Deux ou trois semaines après nous sommes allés faire une balade à cheval et tout s’est bien passé. Ensuite nous sommes revenus à Baillargues et j’ai fait la rentrée scolaire.

Pauline

Mes vacances d’été.

Au début de mes vacances, je suis resté à la maison. J’ai joué avec mes copains, j’ai fait du vélo. je suis allé chez mes grands-parents. Nous sommes allés à la

piscine du village. On a joué aux cartes. La semaine est vite passée.

J’ai fait du vélo avec mon père et ma sœur. Papa et maman sont tous les deux partis à la montagne. Mes

petites sœurs sont restées à la maison avec mes grands-parents paternels, ma sœur et moi, nous sommes

retournés chez mes grands-parents à Mauguio. On est allé au Quick, on a mangé et on s’est amusé.

A la fin des vacances, il y a eu le baptême des petites sœurs, deux jours après Anaïs est partie à l’hôpital

pour se faire soigner. Les vacances se sont terminées et on est rentré à l’école. J’ai retrouvé mes copains.

!

!

Benjamin

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Nom ! :! ……………………………………………………….# Prénom ! :#…………………………# Classe ! :#…………. #

Personnage

Endroit où il/elle est allé(e)

Temps qu’il/elle a passé là-bas

Avec qui est- il/elle allé(e) ?

Ce qu’il/elle a fait

Alexandra :

       

Thierry

       

Chloé

       

Pauline

       

Benjamin

       

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1. Qu’est-ce que tu aimes faire quand tu es libre ? Quels sont tes loisirs / tes passe-temps préférés ?

Aimes-tu zapper ? Quelle chaîne regardes-tu normalement ?
Aimes-tu zapper ?
Quelle chaîne regardes-tu
normalement ?

1) J’aime

2) Mais je n’aime pas 3) J’adore

4) Par contre, je déteste…

- sortir avec mes amis, rencontrer mes amis, draguer

- sortir le chien, me balader (me promener)

- aller au cinéma, aller prendre un café / un coca

- aller danser, à la campagne

Quelle musique tu préfères ? Dis une chanson que tu aimes. Dis un chanteur que
Quelle musique tu préfères ? Dis une chanson que tu
aimes. Dis un chanteur que tu adores !

- aller voir ma grand-mère

- écouter de la musique mes devoirs / la grasse matinée / la fête un tour / des promenades

du sport

du vélo du cheval / du golf

- faire

du ski / du patin à glace (à roulettes) des achats / les courses - la natation (nager), aller me baigner, l’informatique - la lecture, aller à la bibliothèque, lire des B.D.

- écrire, dessiner (en écoutant de la musique)

- dormir, roupiller, ne rien faire, me reposer

- ranger ma chambre, bricoler, la peinture au football au basket

- jouer

au tennis aux cartes aux jeux vidéo

de la guitare

Tu lis quoi dans la presse ? Dis ton livre préféré !

Quel internaute êtes-vous ? Quel est ton site préféré ?
Quel internaute êtes-vous ?
Quel est ton site préféré ?

- regarder la télé (voir ma série préférée)

- naviguer sur Internet (me connecter sur Internet)

- discuter avec mes amis (je ne peux pas vivre sans eux)

- garder mon frère / - travailler l’après-midi

- le sport, le vélo, la planche à roulettes, les vieilles pierres

Aimes-tu les sports d’aventure ? Lesquels ? En as-tu déjà fait ?
Aimes-tu les sports d’aventure ? Lesquels ?
En as-tu déjà fait ?

- les animaux / - les vacances

- les films de science-fiction

- Quels ont été tes loisirs pendant tes vacances ? Pourquoi ?

Parle de ton loisir préféré ! Pourquoi tu aimes… ?

J’aime…

parce que

c’est

(ce n’est pas …)

sympa / utile / pratique / facile / super amusant / ennuyeux agréable, monotone, violent, rapide, lent, répétitif

bon pour la santé cool, génial joli, beau fantastique

- Quels sont les hobbies que tu as pratiqués hier ?

- Et cet été ?

affreux, nul, (trop) compliqué, difficile, pénible, fatigant, drôle, marrant, intéressant ça me détend, ça m’endort, ça m’ennuie, ça m’énerve, ça fatigue ! ça me met de bonne humeur, ça me fait passer du bon temps.

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Où est-ce que tu aimes

?

J’aime le faire…

Chez moi Dans le salon Dans mon lit Dans la rue

Dans ma chambre Au terrain de sport Au centre sportif Devant le cinéma

Quand est-ce que tu aimes

?

Sur le canapé À la campagne À la piscine Au gymnase

Au lycée En boîte Au stade À la mer

Le week-end Le matin Le lundi soir Avant aller dormir Pendant la semaine

Le samedi L’après-midi Le samedi matin Après le lycée Quand j’en ai envie

Le dimanche Le soir Tout le temps Pendant la récréation N’importe quand

Avec qui est-ce que tu aimes

?

Avec mes amis Seul(e) Avec mon équipe

Avec mes parents Avec mes copains Avec mon groupe

Avec mon frère Avec mon ami(e) Avec ma famille

Quel est ton

préféré(e) ?

C’est… / J’aime surtout…

N’importe où Dans le centre-ville Dans le centre commercial Au pub

Tous les jours La nuit Après manger Après le travail Quand j’ai du temps

Avec ma sœur Avec n’importe qui Avec mon/ma fiancé(e)

EXEMPLE

J’aime aller au cinéma, mais je n’aime pas sortir le chien. J’adore danser, par contre je déteste me lever tôt. J’aime aller au cinéma parce que c’est amusant et ça me détend. J’aime y aller le week-end, au cinéma Granada 2000

avec mon ami Pablo. Mon film préféré c’est « TITANIC ».

(Quand ?)

(Où ?)

Test :

1.

Qu’est-ce que tu préfères faire pendant ton temps libre?

2.

Quel est ton sport favori?

3.

C’est un sport populaire dans ton pays?

4.

Combien de temps tu passes à pratiquer ce sport?

5.

Quelle est la vedette la plus populaire de ton pays?

6.

Et quel sportif étranger est ton favori?

7.

Tu sors souvent le soir?

8.

Quelle sorte de musique tu aimes?

9.

La musique est importante pour toi? Pourquoi?

10.

Quel est ton chanteur préféré? Et quel groupe?

11.

Les élèves de ta classe aiment quelle sorte de musique?

12.

Quelle est la meilleure chanson que tu connaisses?

13.

Tu aimes regarder la télé?

14.

Combien de temps tu passes par jour devant la télé?

15.

Quels sont tes programmes préférés?

16.

Tu as d’autres hobbies? (collectionner des timbres

)

17.

Tes hobbies te prennent combien de temps?

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2. Parle-moi de ton (ta) meilleur(e) ami(e) !

Il / elle s’appelle On est ami(e)s depuis Je l’ai connu (e) il y a
Il / elle s’appelle
On est ami(e)s depuis
Je l’ai connu (e) il y a
… ans
il (elle) est
longtemps
câlin (e) [mimoso], discret (-ète)
ouvert (e), tolérant (e),
sympa, dynamique, courageux
amusant (e), calme, bavard (e)
patient (e), généreux (-se)
compréhensif (-ive), prudent (e)
intelligent (e), insolent (e)
affectueux/affectueuse [cariñoso-a]
C’est mon (ma) meilleur(e) ami(e) parce que
Décris un personnage de fiction que
tu admires. Tu l’admires pourquoi ?
on s’entend très bien
on aime les mêmes choses
on se connaît depuis toujours
on a plein de choses en commun
on peut compter sur lui / elle
j’ai confiance en lui / elle
je peux tout lui dire, il me fait pitié
il / elle n’est pas frimeur(-se) [chulo]
nous sommes souvent d’accord
nous aimons nous faire des confidences
il est toujours là quand il faut
Qu’est-ce que vous aimez faire ensemble ? Pour vous, l’amitié c’est quoi ?
Nous aimons partager nos rêves / secrets
/ préoccupations / nos joies
Pour moi, l’amitié c’est quand
(une question de confiance, partager, le respect…)

Par Internet :

Ray écrit :

23 mai, 2008 à 1:42

Je trouve très, très désagréable d’entendre parler la personne que je considère comme mon meilleur ami de “son meilleur ami”, parlant de quelqu’un d’autre. Je me sens blessé et trahi…

J’aime donc énormément votre dernière phrase “Au fond, je ne sais pas si ça a VRAIMENT un sens de parler de “meilleur(e) ami(e)” car finalement un ami c’est ce qu’on peut avoir de meilleur…”

Oui. Mes amis ont aussi une place unique quelque part où il n’y a pas de podium. Enfin, c’est ce que je veux croire, car il y a quand même, pour l’instant, une estrade, un trône

royal pour “mon meilleur ami”. J’étais là, à 3h, l’autre jour un “meilleur ami”, je ne DORS pas !

et j’en suis très fier. Pour

ami”, je ne DORS pas ! et j’en suis très fier. Pour Décris un personnage de

Décris un personnage de fiction que tu admires. Tu l’admires pourquoi ?

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Nom :

Prénom :

Classe :

Parle maintenant plus long de ton(ta) meilleur(e) ami(e) !

Quel est son nom ?

Quel âge a-t-il/ elle ?

Nationalité :

Où habite-t-il/ elle ?

Comment est-il/ elle ?

Qu’est-ce que tu sais de sa famille ?

Dans quel genre de maison habite la famille ?

Est-ce qu’il/ elle a sa propre chambre ?

Comment est la chambre ?

Qu’est-ce que tu sais de son quartier ?

Comment s’appelle son école ?

Quelles matières aime-t-il/ elle ?

Quels sont ses loisirs / hobbies ?

Quel est son sportif favori ?

Quelle est sa musique préférée ?

Quel est son film favori ?

Est-ce qu’il/ elle reçoit de l’argent de poche ?

Quel est son plat favori ?

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3. Mon groupe d’amis.

Dans mon groupe il y a ………………. qui est

toujours là quand il faut comme moi, un peu ……… très drôle, un peu pénible intelligent(e) /généreux(euse) câlin(e), discret (discrète) sympa, renfermé(e) très amusant(e), mignon(ne) le plus timide / tranquille un peu frimeur /frimeuse un(e) bon(ne) ami(e) rebelle, travailleur (travailleuse) mon(ma) petit(e) ami(e) compréhensif / compréhensive mon(ma) meilleur(e) ami(e) rigolo (rigolote), dingue un ami d’enfance / super sympa un de mes meilleur(e)s ami(e)s très indépendant très renfermé(e) / ironique

Puis, il y a ………………

, qui

parle avec tout le monde rigole toujours / était dans ma classe l’an dernier a un bon caractère arrive toujours en retard ne dépense jamais un sou n’habite pas à Granada, il habite à ……………… n’aime pas beaucoup sortir le soir est obsédé par ses notes / études se fait beaucoup de soucis avec ses études ne vient pas toujours, parce qu’il habite à………. ne fait pas très attention à moi nous emmène en voiture

Et aussi……………

,

à moi nous emmène en voiture Et aussi…………… , je lui fais absolument confiance avec qui

je lui fais absolument confiance avec qui on rigole toujours qui me manque depuis qu’il/elle est parti(e) du lycée

Et naturellement ………………, avec qui je passe la plupart du temps

j’adore j’aime bien parce qu’il/elle est………… je déteste parce qu’il/elle est…………….

que je connais moins mais je ne les vois pas aussi souvent

Et aussi …………………. que

Puis, il y a beaucoup d’autres aussi

Présentez maintenant une photo de vos amis !

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3. Mon groupe d’amis.

- S’intégrer

Voilà, j’ai des soucis avec mes amis :

Dans mon groupe d’amis, il y a un autre type, un gars que tout le monde apprécie mais que moi, je n’aime pas vraiment, en fait, j’ai du mal à le tolérer et il me soule vite…

Sauf que vu que tout le monde l’apprécie, il participe à toutes nos activités du groupe.

La dernière fois, j’étais invité à une soirée et il ne pouvait pas y aller, je me faisais donc une joie d’y aller, mais voilà qu’au dernier moment il a pu se libérer et venir à la soirée, égoïstement donc, j’ai esquivé la soirée au dernier moment et je n’y suis pas allé.

Maintenant les tensions sont à leurs combles dans notre groupe et je ne suis pas avec mes amis quand il est avec eux, or, il vient très souvent.

En fin de compte, mes amis vont devoir faire un choix entre lui et moi, chose que je ne souhaite pas du tout !

Donc je ne sais pas vraiment quoi faire… S’il faut que je mette d’avance des distances entre mes amis et moi ou autre chose…

J’aimerais avoir votre avis s’il vous plaît. Merci

Votre avis :

- Comment réussir la rencontre entre différents groupes d’amis ?

Vous avez certainement plusieurs cercles d'amis. Collègues de bureau, amis d'enfance, amis rencontrés au cours des différentes étapes de votre scolarité dans différentes villes, différents

établissements

préoccupations. Pourtant, vous allez devoir inévitablement réunir ces amis à un moment ou un autre. Vous venez par exemple d'emménager dans votre nouvel appartement et vous souhaitez organiser la traditionnelle pendaison de crémaillère. Vous souhaitez pour une fois avoir une réelle fête pour votre anniversaire ou vous en avez tout simplement assez de décliner les invitations des uns pour vous rendre à celles des autres. Apprenez à préparer cette rencontre en douceur!!!

Ils n'ont donc pas forcément les mêmes centres d'intérêt ou les mêmes

Réponses :

1. Lorsque vous êtes avec un groupe d'amis racontez des anecdotes sur vos autres groupes qui

leur donneront envie de les connaître.

2. N'attendez pas la grande occasion pour que tout le monde se rencontre. Organisez de mini

rencontres imprévues. Si un ami veut passer chez vous et qu'un autre ami est déjà là, ne lui dites pas, ils seront alors contraints de se croiser. Une entrevue même assez brève permettra vos différents d'être un peu plus désinhibés le grand jour. Ils auront au moins quelque chose à

échanger, même des anecdotes du jour de leur rencontre.

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4. Décris-moi ta famille !

Dans ma famille nous sommes (trois, quatre, six, etc.): Mon père, ma mère, mon frère (mes

frères),

ma sœur (mes

sœurs)

et moi. Il y a aussi mon grand-père / ma grand-mère qui

habite avec nous. Je suis fils(fille) unique. J’ai un demi-frère / une demi-sœur. Mes parents sont divorcés / séparés. Mon père est mort. Ma mère est veuve

Mon père (ma mère) s’appelle ………

mais moi, je l’appelle…………

, Il/elle a ……. ans, mais on dirait qu’il/elle a ……

Il est…

courts

(très / assez)grand(e) / petit(e) / de taille moyenne brun(e) / blond(e) / châtain (châtaigne). Il/elle a les cheveux gros(se) / mince / ni gros(se) ni mince / plutôt gros chauve, roux(rousse)

cool / bavard(e) / impatient(e) / travailleur(travailleuse) / exigeant(e)

sympa, il a un bon(mauvais) caractère, il/elle se met souvent en colère sérieux (sérieuse) / fidèle / gai(e) / discret (discrète) / sociable

raides

longs

frisés

ondulés

Elle est

intelligent(e) / têtu(e) / renfermé(e) [callado] / égoïste / sérieux / timide gentil(le) / rigolo(te) / blagueur(euse) / méchant(e) / strict(e) / calme Il / elle mesure un mètre cinquante-six. Il (elle) pèse cinquante-huit kilos.

mètre cinquante-six. Il (elle) pèse cinquante-huit kilos. comme médecin / professeur / maçon / vendeur /

comme médecin / professeur / maçon / vendeur / policier / militaire dans l’administration, comme employé à la banque / informaticien dans les affaires / une usine / une entreprise, chez Renault / coiffeuse étudiant au chômage, à la retraite femme au foyer, maîtresse de maison

Il / elle travaille (Il/elle est…)

Il / elle est

la moustache des lunettes, des lentilles la barbe classique, décontracté à la mode élégant(e) jeune bien / mal

Il / elle porte

Il / Elle s’habille

* Imagine que tu fais le tour du monde en famille : où iriez-vous ? Pourquoi ? Vous prendriez quel moyen de transport ?

sortir avec ma mère (mon père) / avec les amis regarder le football à la télé regarder les feuilletons à la télé lire des romans, lire des magazines manger, commander, plaisanter, m’engueuler aller danser, aller au concert, aller au cinéma, aller faire des achats faire de la marche, faire la sieste, faire la cuisine, ne rien faire

Il / elle aime

(Il n’aime que…)

être bien informé(e), regarder les informations / la météo savoir toujours où je suis, être fier de moi s’endormir sur le canapé, discuter avec ses amis(es) se maquiller, faire les magasins, dépenser de l’argent - Comme animal domestique, j’ai (nous avons) un hamster / un lapin / un chien / un chat

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4. La famille

Les familles nombreuses sont-elles heureuses ?

Il naît quatre bébés par seconde dans le monde. Ces enfants rejoignent souvent dans leur famille leurs frères et sœurs. Et parfois, ils rejoignent beaucoup de frères et de sœurs ! Avoir une famille nombreuse n’est pas toujours un choix. Dans les pays pauvres, le nombre élevé d’enfants par famille est dû à l’absence de contraception. Les familles n’ont pas d’accès aux traitements qui leur permettent de choisir de ne pas avoir d’enfant. Dans les pays riches, avoir plusieurs enfants est généralement un choix. Un choix religieux, souvent. Comme pour cette Américaine catholique, qui vient d’accoucher de son 18 e enfant. En France, l’histoire des familles nombreuses n’a pas toujours été rose. Sous la Troisième République (fin du XIX e siècle), les familles nombreuses étaient montrées du doigt. On disait que leurs enfants étaient mal éduqués ou sales. Puis le nombre de naissances a diminué en France. Il fallait faire plus d’enfants. L’image des familles nombreuses s’est peu à peu améliorée. Aujourd’hui, les familles nombreuses sont de retour ! Non pas parce qu’on fait plus d’enfants, mais à cause des familles recomposées. Les parents divorcés qui rencontrent un nouveau compagnon, rencontrent aussi souvent ses enfants. Et tout ce petit monde s’installe ensemble pour découvrir tous les bonheurs de vivre à plusieurs !

JDE, le 8 janvier 2009.

QUESTIONS

A. COMPRÉHENSION (4points) A.1. (2 points) Dites si c’est VRAI ou FAUX. Justifiez votre réponse en vous servant du texte. A.1.1. (0’5 p) Les enfants qui naissent dans le monde rejoignent beaucoup de frères et sœurs. A.1.2. (0’5 p) Dans les pays pauvres, les gens aiment avoir beaucoup d’enfants. A.1.3. (0’5 p) Dans les pays riches, si on a beaucoup d’enfants c’est parce qu’on veut. A.1.4. (0’5 p) Aujourd’hui, les familles nombreuses sont bien vues en France. A.2. (1 point) Répondez par une phrase du texte à la question suivante :

Pourquoi les familles nombreuses n’ont-elles pas toujours été bien acceptées en France ? A.3. Lexique (1 point) Cherchez dans le texte des mots équivalents à :

a-

retrouvent

(0’25 p.)

b-

option

(0’25 p.)

c-

procréer

(0’25 p.)

d-

partenaire

(0’25 p.)

B.1. Écrivez une composition de plus de 100 mots à propos du sujet suivant :

Pensez-vous qu’avoir beaucoup d’enfants est bon ou mauvais pour le pays ?

LECTURE#À#COMMENTER# :# La crise touche surtout les chômeurs, les jeunes et les familles monoparentales.

Le nombre de personnes vivant dans la pauvreté a augmenté depuis le début de la crise économique en 2008. Les plus touchés sont les chômeurs, les jeunes et les familles monoparentales. La crise économique a entraîné une hausse du nombre de personnes vivant dans la pauvreté depuis son éclatement, en 2008. La pauvreté s'est aussi intensifiée. Elle touche surtout les chômeurs, les jeunes et les familles monoparentales, selon une étude de l'Observatoire national de la pauvreté et de l'exclusion sociale (ONPES) publiée ce mercredi 2 juillet. Le nombre de personnes vivant avec moins de 977 euros par mois en 2011 (sous le seuil de 60% du niveau de vie médian) a atteint 8,7 millions, 700.000 de plus qu'en 2007, soit 14,3% de la population contre 13,4% quatre ans plus tôt. La pauvreté s'est intensifiée, le nombre de personnes vivant avec moins de 808 euros par mois (moins de 50% du niveau de vie médian) ayant augmenté de 575.000 en quatre ans, pour atteindre 4,8 millions en 2011, soit 7,9% de la population contre 7% en 2007.

www.rtl.fr/actu/societe, le 2 juillet 2014 (texte adapté).

- Cela arrive-t-il aussi en Espagne ?

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Le portrait-robot de la famille française

Au 1er janvier 2010, la population de la France (métropole et DOM), a gagné plus de 300.000 habitants pour atteindre 65,447 millions de personnes. Au delà de ce chiffre, l'enquête de recensement publiée mardi par l'Insee montre le nouveau tableau démographique de la France: plus d'un enfant sur deux naît hors mariage, la fécondité

est en léger recul, le mariage est en baisse mais le pacs progresse

Revue de détail.

Champions de la fécondité

La France reste en tête des pays européens en matière de fécondité depuis 2007, malgré un léger recul. Pour la première fois, les Français ont fait plus d'enfants hors mariage (50,5%) que mariés. Avec 816.500 naissances en 2007, et un taux de fécondité frôlant 2 enfants par femme (1,98), la France est restée en 2007 la championne des bébés dans l'Union européenne, sans doute toujours au coude à coude avec l'Irlande, dont le chiffre n'est pas connu pour 2007. En 2006, la France avait atteint la barre symbolique des deux enfants par femme, qui la plaçait en tête, l'Irlande affichant alors, selon Eurostat, un taux de fécondité de 1,93. Les Françaises ont eu un peu moins d'enfants (- 14.400 par rapport à 2006), mais elles sont toujours loin devant la moyenne européenne de fécondité (1,52), l'Allemagne ou le Portugal ne dépassant guère un taux de 1,3.

De plus en plus d'enfants hors mariage

Pour la première fois, les Français ont fait plus d'enfants hors mariage (50,5%) que mariés. Ce qui n'était qu'une exception il y a à peine trente ans, où 10% des enfants naissaient hors mariage, est devenu une situation presque banale. On continue pourtant à se marier, mais moins souvent (266.500 mariages en 2007, au plus bas depuis 1995), et de plus en plus tard, à 31,3 ans pour les hommes et 29,3 ans pour les femmes, du moins pour le premier mariage, car la proportion des remariages continue d'augmenter, souligne l'Insee.

Le premier enfant vers 30 ans

L'âge moyen pour avoir son premier enfant s'est rapproché peu à peu des 30 ans et atteint 29,8 ans en 2007, une tendance que partagent la plupart des pays européens à fort taux de fécondité comme le Danemark, la Suède, la Norvège ou la Finlande. En 2007, 21,1% des nouveaux nés avaient une mère de 35 ans ou plus.

De moins en moins de familles nombreuses

Il y a toujours moins de familles nombreuses et toujours plus de personnes vivant seules. Une famille sur cinq seulement (1,7 million) est composée aujourd'hui d'au moins trois enfants de moins de 25 ans. Les familles monoparentales sont toujours plus présentes, avec la mère dans 85% des cas qui a la charge des enfants. Une famille avec enfant sur cinq désormais est monoparentale, soit une progression de 10% depuis 1999.

Une population vieillissante

Les Français sont de plus en plus nombreux au-delà de 65 ans, 16,3% de la population totale contre 14,6% en 1994, et malgré six années consécutives de naissances nombreuses, la part des jeunes continue de diminuer. Les moins de 20 ans sont 24,9% contre 26,7% en 1994.

Moins de mariages, plus de pacs

Le nombre de mariages recule. 266.500 ont été célébrés en 2007 (- 7.600 par rapport à 2006) Dans sept mariages sur dix, les deux époux se marient pour la première fois, une proportion qui continue de reculer au profit des remariages. Les hommes se marient pour la première fois à 31,3 ans et les femmes à 29,3 ans. Sur les trois premiers trimestres de 2007, 73.000 Pacs (pactes civils de solidarité) ont été contractés, soit presque autant que l'ensemble des Pacs signés en 2006. A la fin du 3e trimestre 2007, 13% des 350.000 Pacs signés depuis 1999 ont été dissous.

L'espérance de vie s'allonge

Les Français ont gagné trois mois d'espérance de vie. Un garçon né en 2007 devrait vivre 77,5 ans et une fille 84,4 ans, les Françaises battant le record européen de longévité. L'élévation de l'âge de la maternité est une tendance que partagent la plupart des pays européens à fort taux de fécondité comme le Danemark, la Suède, la Norvège ou la Finlande.

Mères et actives

Les Françaises avec enfants continuent aussi de se distinguer par un fort taux d'emploi. La présence d'un enfant ne change pas le taux d'activité des femmes (9 sur 10 travaillent), c'est après que cela change, montrent les enquêtes de recensement annuelles de l'Insee.

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5. Parle-moi de toi-même ! (l’autoportrait)

- Je m’appelle………, mais (et) tout le monde m’appelle

- Je suis espagnol(e)/ français(e)/ marocain(e)/ algérien(ne)/ italien(ne)…

- Je suis étudiant(e). Je fais ma … année de … au lycée …

- J’habite dans une maison/un appartement (5, rue San Juan de Dios)

(tout court).

…., rue………………………. à Granada/ à Peligros/ à Albolote/ à ………………

en Espagne/ en France/ au Maroc.

,

- J’ai … ans et je suis célibataire, mais j’ai un(e) petit(e) copain/copine.

médecin / professeur / vendeur (se) / homme (femme) d’affaires fonctionnaire / employé(e) à la banque / au chômage / femme au foyer maîtresse de maison / maçon / informaticien(ne) / à la retraite / militaire ouvrier (ouvrière) dans une usine, une entreprise (chez Renault) /policier masseur (se), psychologue, concierge, paysan, infirmier(ère), cuisinier(ère)

concierge, paysan, infirmier(ère), cuisinier(ère) je voudrais devenir : journaliste, professeur de sport,

je voudrais devenir : journaliste, professeur de sport, vétérinaire, avocat, ingénieur, actrice

je ne sais pas encore ce que je veux faire

Mon père est Ma mère est Mes parents sont

Dans le futur,

J’aime…

mais ma grande

passion est…

Et, à part ça…

- Quels sont vos métiers passion ?

le sport, me connecter sur Internet, les filles/garçons, la mode, chanter, discuter avec mes copains/copines, la nature, écouter de la musique,

les films de science-fiction, aller à la campagne, …et surtout les vacances !

- Faites maintenant une interview à un ami et demandez-lui tout ça !

Je m’habille classique / branché(à la mode)/ élégant / jeune / sportif / décontracté / chaque jour d’une manière différente / chaque jour un style, selon pour quoi faire… câlin (-e), ouvert (-e), tolérant (-e), dynamique, amusant (-e), patient (-e), travailleur (-se), généreux (-se), compréhensif (-ve), ………

Quant à mon caractère, je crois que je suis

(3+2)

froid (-e), renfermé (-e), intolérant (-e), passif (-ve) pénible, impatient (-e), fainéant (-e), égoïste, impitoyable, le racisme, le chômage, la pauvreté le lycée, mon avenir, mes notes

les problèmes d’argent chez moi, les guerres, les animaux, la crise mon futur travail/mode de vie le résultat de mes examens

Les choses qui me préoccupent actuellement sont (Les choses qui m’inquiètent sont…)

- Quelles sont vos réactions quand il vous arrive quelque chose que vous n’attendez pas ?

devenir journaliste à la télévision, trouver l’amour, avoir une moto, m’acheter une grosse voiture, faire le tour du monde, connaître…… gagner un jour beaucoup d’argent, devenir joueur professionnel de devenir acteur/actrice, me sentir réalisé(e), avoir un bon poste de travail.

http://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/parler_de_soi/

Mon rêve c’est, si c’est possible,

À travailler sur Internet

15

5. Parler de soi-même. (L’autoportrait)

Présentation

Paul Je m’appelle Paul Leblanc. Paul, c’est mon prénom et Leblanc, c’est mon nom. Leblanc, ça s’écrit L. E B. L. A. N. C. Je suis français, mais je n’habite pas en France. J’habite au Japon à Totsuka, c’est près de Yokohama. J’ai 21 ans, je suis étudiant à l’université de Yokohama. J’apprends le japonais. Je parle 3 langues : anglais, japonais et un peu chinois. J’apprends le japonais parce que je veux devenir traducteur. Ma copine aussi veut être traductrice. Un jour, peut-être, on va travailler ensemble. Je suis un fan de Kitano Takeshi comme beaucoup de Français. Les films de Kitano sont très violents, c’est vrai. Mais, j’aime beaucoup ce cinéaste. Mon film préféré, c’est Hanabi. Vous connaissez? Isabelle Elle s’appelle Isabelle Royal. Isabelle, c’est son prénom et Royal, c’est son nom. Royal, ça s’écrit R.O.Y.A.L. Elle est canadienne, mais elle n’habite pas au Canada. Elle habite en France, à Vouvray. C’est près de Tours. Vouvray, ça s’écrit V.O.U.V.R.A.Y. Elle a 19 ans, Elle est étudiante à l’université de Tours. L’université s’appelle François Rabelais. Elle apprend l’espagnol. Elle parle 3 langues : anglais, espagnol et un peu allemand…plus le français, c’est sa langue maternelle. Elle apprend les langues étrangères parce qu’elle veut devenir traductrice et travailler pour l’ONU. Son copain aussi veut être traducteur. Un jour, peut-être, ils vont travailler ensemble. Lui, c’est un fan de Kitano Takeshi comme beaucoup de Français. Isabelle n’aime pas beaucoup les films de Kitano parce qu’ils sont très violents, ce n’est pas faux.

Pascal Bonjour à tous, je m'appelle Pascal Biet. Je suis né le 21 août 1974 à Beaugency. C'est une petite ville près d'Orléans dans la vallée de la Loire en France. Je n'habite plus en France depuis un peu plus de cinq ans puisque j'habite maintenant à Montréal au Canada. Je suis infographiste, c'est-à- dire que je fais de la mise en page de livre, de guides de voyage pour être plus précis. Et je fais aussi de l'illustration pour livre pour enfants, des dessins dans les livres jeunesse. J'aime particulièrement donc faire du dessin, faire de la peinture, toutes les techniques graphiques sur différents supports. Mais aussi, j'aime beaucoup faire du vélo et j'aime beaucoup voyager quand j'ai le temps.

Nicolas Bonjour, je m'appelle Nicolas Chopin. J'ai trente-cinq ans. Je suis né à Caen le trois décembre 1973. J'habite toujours en Normandie, célèbre pour le débarquement de 1945. Je vous présente ma famille : Béatrice, Lisa qui a huit ans, Josué qui a cinq ans et demi et Arthur qui a sept mois. Je suis informaticien et mes passions sont l'informatique, la création de sites web et le sport : je fais du tennis et du badminton. Je vous souhaite une bonne journée.

Bruno Bonjour, je m'appelle Bruno Coursimaux. J'ai trente-six ans et j'habite Limoges depuis environ cinq ans. C'est une ville qui se situe au centre de la France, qui compte environ 130 000 habitants et qui est réputée notamment pour la fabrication de porcelaine. Je suis marié. J'ai deux enfants. Un garçon de six ans et une fille de trois ans. Nous habitons dans une maison proche de la campagne. Je travaille en tant que graphiste indépendant. La plupart du temps, je travaille à la maison, ici. Parfois, je suis amené à me déplacer à Paris. Je pratique la musique, le piano notamment et le chant. Et également, j'apprécie beaucoup de visiter des expositions notamment d'art contemporain lorsque j'ai le temps. Voilà.

16

Interview

Bonjour Madame, c’est pour le recensement, voici ma carte.

Bonjour Monsieur, je vous attendais. Entrez, asseyez-vous.

Merci. Je vais vous poser quelques questions.

Oui, je vous en prie.

Comment vous appelez-vous exactement ? Vous vous appelez comment ?

Pardon ?

Euh… Comment vous vous appelez… Quel est votre nom ?

Oui, je comprends. Je m’appelle Mary Perkins.

Quelle est votre date de naissance ?

J’ai 34 ans.

Excusez-moi… Vous êtes née quand ? Quel jour, quel mois, quelle année ?

Oh… le 2 février 1970. Je suis née le 2 février 1970. C’est ma date de naissance oui.

Bien. Et votre nationalité ? Vous êtes anglaise ?

Non, je ne suis pas anglaise, je suis australienne.

Vous habitez ici ? C’est votre domicile ?

Oui, c’est mon appartement. 36 rue de Seine, à Paris.

Vous travaillez Madame ?

Oui, je suis professeur. J’enseigne à l’Université de la Sorbonne, à Paris. Depuis 3 ans. Je vis en France depuis trois ans.

Vous avez une autre activité professionnelle ?

Non, c’est tout.

Quelle est votre situation familiale ?

Je vous demande pardon ?

Euh… Vous êtes mariée, vous êtes célibataire ? Divorcée ?

Ah… Je ne suis pas mariée, pas encore. Je suis toujours célibataire.

Vous n’avez pas d’enfants ?

Non, je n’en ai pas.

Vous avez de la famille en France ?

Euh… non, je suis seule. Ma mère habite en Australie. Mon père aussi. Mon frère voyage beaucoup, je crois qu’il est aux Etats-Unis en ce moment.

Vos grands-parents ?

Oh… ils sont décédés, malheureusement.

Voici ma dernière question Madame : Avez-vous l’intention de rester longtemps en France ?

Oh oui ! J’aime beaucoup ce pays, et mon travail est intéressant. Je resterai en France aussi longtemps que je peux.

Je vous remercie Madame.

Je vous en prie.

17

Pour donner encore des détails sur moi-même :

a. Prénom:

b. Initiales:

c. Nationalité:

d. Date de naissance:

e. Lieu de naissance:

f. Pays où tu habites:

Culture:

1. Tu es né(e) dans le quartier (la ville, le pays) où tu habites maintenant?

2. Sinon, où es-tu né(e)?

3. Quelle(s) langue(s) est-ce que tu parles?

4. Quelle langue vous parlez à la maison?

5. Qui prend les décisions importantes chez vous?

6. Qu’est-ce que tu dis pour saluer tes amis?

7. Et pour saluer les membres de ta famille (tantes, oncles, parents

8. Tu es pratiquant?

9. Est-ce que la religion est importante pour ta famille?

10. Qu’est-ce que vous faites pour célébrer un anniversaire?

11. Et pour célébrer Noël?

12. Qu’est-ce que vous faites à l’occasion de la Saint Sylvestre?

Pays:

)?

13. Qu’est-ce que tu penses du climat de ton pays? Pourquoi?

14. Quel temps faisait-il l’hiver dernier?

15. Et l’été dernier?

16. Ta ville/ ton village compte combien d’habitants?

17. Et ton pays?

18. Décris le drapeau de ton pays.

19. Nomme trois choses importantes de ton pays (musées, personnages célèbres, nourriture)

20. Si on te donnait 20 , qu’est-ce que tu achèterais?

21. Combien d’argent de poche tu reçois et à quoi est-ce que tu le dépenses?

22. Est-ce que tes parents te paient pour faire de petits travaux chez toi? Si oui, combien?

23. Combien coûte un Big Mac?

24. Combien coûte un pack de 6 bouteilles de coca?

25. Et un cd qui est numéro un au hit-parade?

26. Louer un film vidéo qui vient de sortir, c’est combien?

27. Comment s’appelle votre monnaie nationale?

28. Combien vaut un dollar chez vous?

Confidentiel:

29. Quel est ton plat favori?

30. Où voudrais-tu partir en vacances?

31. Qui est ton meilleur ami en dehors de l’école?

32. Est-ce que l’argent est important pour toi? Pourquoi (pas)?

33. A quelle heure tu te couches en semaine?

34. Nomme trois choses qui sont importantes pour toi en ce moment.

18

6. Où est-ce que tu habites ?

J’habite dans une maison / un appartement (dans le centre ville, en banlieue, à la campagne, dans un village tout près), au… , rue ………………… à ……………….

LES LIEUX : derrière, devant, à gauche, à droite, sur, sous, entre, à côté, en face, au fond, près de…/ loin de… au milieu de…, au dessous de… / au dessus de…, à l’intérieur de…, par terre, au plafond.

Chez moi il y a

un jardin, une terrasse deux (trois…) chambres quatre (cinq…) pièces une (deux…) salle(s) de bains une salle à manger un couloir, un salon, un séjour une cuisine, un garde-manger

Ma chambre

(est)

se trouve

au rez-de-chaussée à l’étage en face de la salle à manger à côté du séjour au fond du couloir entre la cuisine et le séjour devant la salle à manger

Dans ma chambre les murs sont……….

(blancs, bleus, jaunes, verts, beiges…)

Il y a…
Il y a…

une étagère un réchaud un rideau (vert, jaune…) une chaîne de musique une télé des livres

(Dis où est-ce que ton lit et ton bureau sont placés exactement)

une(deux) fenêtre(s) une commode un fauteuil une(deux) chaise(s) un bureau des magazines

un lit une(deux) lampe(s) une table de nuit une armoire un tapis un ordinateur

- Décrivez maintenant un objet que vous avez perdu et demandez si quelqu’un l’a trouvé !

Je l’ai décorée avec…
Je l’ai décorée avec…

des posters de… un tableau

des photos (de ma famille, de mes amis…)

des peluches

des poupées

J’y passe heures par jour à…
J’y passe
heures par jour à…

étudier jouer au jeux vidéo faire mes devoirs

écouter de la musique naviguer sur Internet jouer de la guitare

regarder la télé réviser mes cours téléphoner à mes amis

Et puis, pour aider à la maison, …
Et puis, pour aider à la maison, …

je range ma chambre je mets le couvert je passe l’aspirateur je vide la poubelle

je fais mon lit je fais les courses j’étends le linge je garde mon frère

je balaie je sors le chien je fais le ménage je ramasse le linge je nettoie les toilettes

j’enlève la poussière je fais la cuisine je fais la vaisselle je repasse le linge j’arrose les plantes

19

6. Où est-ce que tu habites ?

Ma chambre

J'habite une maison à plusieurs étages. Ma chambre se trouve au premier. Elle est vraiment grande et spacieuse. Sur les murs j'ai collé du papier peint. Il est clair. Le plafond est blanc. À gauche il y a la fenêtre et un balcon. La fenêtre n'a pas de rideaux, car elle donne sur le balcon d'où l’on peut regarder le jardin.

À droite, dans le coin, il y a une grande armoire pleine de mes vêtements. J'ai aussi une commode avec

cinq tiroirs où je mets mon linge et d'autres objets. J'essaie de maintenir cela en ordre mais ce n'est pas si facile. La commode est à côté de l'armoire. En face de la porte, près du mur il y a deux fauteuils. Entre eux, il y a une petite table ronde où j’ai mes journaux sur les voitures. En face du mur avec la fenêtre, j'ai

mon lit. Il est grand et confortable. Près de la fenêtre, il y a mon bureau où tous les jours je fais mes devoirs. Sur le bureau j’ai mes livres. Près du bureau se trouve la chaise. Les meubles sont modernes.

À part cela, dans ma chambre il y a une étagère avec des livres, beaucoup de fleurs, des posters avec des

voitures, des photos de mes amis. Sur le plancher, il y a un tapis ovale en laine. J'aime ma chambre et je

pense qu'elle est bien équipée et confortable.

Ma chambre

Ma chambre, c’est mon espace préféré. Elle est assez grande et bien éclairée. J’y suis bien. Quand j’ouvre la porte, je vois au coin à gauche mon bureau de travail et une chaise et à droite la porte en verre qui donne sur le balcon. Le lit est à gauche, avec toujours un couvre-lit en couleurs dont ma mère est fière. Elle dit que c’est le plus beau couvre-lit du monde. En réalité, elle en a trois pour toute l’année. Il y a aussi une petite table de nuit à deux tiroirs, où je range mes affaires précieuses. Sur cette table il y a ma chaîne HIFI et le réveil, que je n’aime pas trop, mais enfin … Sur mon bureau il y a une lampe, un pot avec des stylos, une trousse et une calculette. Au-dessus du bureau il y a des étagères pour les livres, des peluches et les porte - photos. J’ai aussi une belle collection de Mangas. J’ai plusieurs photos de moi avec mon père et ma mère. J’aime bien une photo où je monte un poney que mon père tient par les rênes. Ce poney lui a marché sur le pied et on en rit toujours. Je me rappelle que c’était en Andorre et que j’avais 6 ans. Sur le mur il y a plusieurs affiches de mes héros et mes séries préférés : Dragon Ball, Harry Potter, Le seigneur des Anneaux et Spiderman. Derrière la porte il y a une patère à 3 crochets pour y accrocher mon blouson et mon anorak. Le placard est à droite. Entre le placard et la porte il y a un pouf plein de jouets et d’autres machins. Dans le placard, aux portes blanches, il y a plein de fringues. Mais ça c’est surtout ma mère qui s’en occupe. Elle dit qu’il est grand temps que je commence à m’en occuper, moi. Ah! Je fais toujours mon lit ! Ça oui !

Ma chambre

Je partage ma chambre avec ma sœur. Elle est rectangulaire et assez grande. Il y a deux lits, un à côté de l’autre, ils touchent le mur, chacun de son côté. Ils sont séparés par une longue table de nuit avec des étagères au dessus. À l’autre côté, parallèlement au mur droit de la chambre et aux lits, il y a un bureau pour étudier ou lire … Les étagères sont pleines de livres du collège et de livres de lecture. Sur l’une des étagères il y a des peluches. Sur la porte il y a trois posters. À côté de la porte il y a l’armoire avec deux miroirs et des portes coulissantes. Il y a deux petites commodes avec trois tiroirs et deux chaises. Il y a quatre tableaux. Ma chambre est donc vraiment chouette.

D’autres textes sur :

http://www.xtec.es/~sgirona/fle/expression_ecrite/dossier_description/chambre/index.htm

20

L’appartement

-01-

- Alors voici l’appartement, Madame et Monsieur, entrez s’il vous plaît.

- Merci.

- Comme je vous l’ai dit, il y a une petite entrée, et voici le salon.

- Ah, c’est grand.

- La pièce est très claire.

-02-

- Oui, il y a de grandes fenêtres, direction sud.

- Il y a un petit balcon aussi.

- Oui, avec une belle vue dégagée sur le Bois de Boulogne.

- Oui en effet, c’est joli. C’est calme aussi.

-03-

- Oui Madame, vous n’aurez pas de bruit ici, la rue est très tranquille.

- Norbert, on pourrait mettre le sofa ici, avec la télé là…

- Oui, et le buffet ?

- Eh bien ici, je pense qu’il irait bien ici.

-04-

- Voulez-vous voir les chambres Madame et Monsieur ?

- Oui, voyons les chambres, il y en a deux n’est-ce pas ?

- Oui en effet, voici la première, c’est la plus grande.

- Oh, elle est magnifique, très claire aussi.

-05-

- Il y a une salle de bains ici, toute équipée, avec une baignoire.

- Oh, c’est très joli, j’aime bien la décoration, qu’en penses-tu Norbert ?

- Voici la seconde chambre. Elle sera pour les enfants peut-être ?

- Oui… Elle me semble un peu petite… Qu’en penses-tu Norbert ?

-06-

- Un peu petite oui… Pour deux enfants c’est un peu petit.

- Elle fait 20 m2 Monsieur, pour un appartement de 110 m2, c’est le standard…

- Norbert, tu peux venir voir la cuisine ?

- Ah, la cuisine, entièrement équipée également, elle est toute neuve.

-07-

- Moi je la trouve un peu étroite… Il n’y a pas beaucoup de place pour bouger.

- Elle fait 15 m2 Madame, pour un appartement comme celui-ci, c’est le standard…

- Le standard oui, mais je la trouve petite, qu’en penses-tu Norbert ?

- Oui c’est vrai… Alors pour le loyer, vous avez dit…

-08-

- Mille cinq cents euros par mois, Monsieur, charges comprises.

- Hm, c’est un peu cher…

- Ah, c’est le quartier, c’est le Bois de Boulogne vous voyez…

- Auriez-vous autre chose à nous montrer ?

- Mais oui, certainement Monsieur.

21

Mon pays

Il y a des gens avec des idées bizarres sur d’autres pays, surtout s’ils ne les connaissent pas très bien. Ils disent par exemple que les Français mangent du fromage tous les jours et que les Anglais portent toujours un chapeau melon et se battent aux rencontres de foot. Evidemment, ce n’est pas vrai. On appelle ces idées des stéréotypes.

Tu dois donner ton propre point de vue sur la vie dans ton pays. Raconte ce que tu penses de la vie ici.

Es-tu content(e) de vivre dans ton pays? Pourquoi (pas)?

Pourrais-tu indiquer ce que tu aimes le plus dans ton pays?

Penses-tu que ton pays est meilleur que d’autres pays?

Est-ce que tu aimerais vivre dans un autre pays? Pourquoi (pas)?

Qu’est-ce que tu n’aimes pas dans ton pays?

Est-ce que tu pourrais y changer quelque chose?

Quelle idée est-ce que les étrangers pourraient avoir de ton pays? Cette idée est correcte?

Qu’est ce que tu penses du pays de ton partenaire? L’idée que tu t’en fais est juste ou est-ce plutôt un stéréotype?

Si tu pouvais choisir, dans quel pays voudrais-tu vivre? Dans quel pays tu ne voudrais pas vivre du tout? Donne les raisons.

22

7. Mon animal préféré !

L’animal que je préfère est…

le chien

le hamster le cochon d’Inde le lapin, le rat la souris la tortue

le lapin, l’âne le cochon le mouton le buffle, le serpent le crocodile, le boa l’hippopotame, le kangourou, le lynx le renard, la gazelle le sanglier, l’aigle l’orque la pieuvre la mouette

le poisson rouge le furet, le lézard la couleuvre l’écureuil, le pigeon la tourterelle, …

la chèvre, le taureau, la vache le cheval le vautour, le hibou la chouette, le panda le pélican, le loup le dromadaire, le gorille l’ours (brun ou polaire) le chameau, le cobra le pingouin l’éléphant de mer l’étoile de mer

mètres.

parmi les animaux domestiques

le chat

le canari

la perruche

le perroquet

parmi les animaux de la ferme

la poule, le coq le canard, le dindon le lion, le tigre la panthère, le cerf le jaguar, la hyène le zèbre, le singe la girafe, l’éléphant le rhinocéros le dauphin la baleine le requin

parmi les animaux sauvages

parmi les

animaux marins

- - - -
-
-
-
-

petit/moyen/de grande taille. Il mesure environ

parce qu’il (elle) est /a

- blanc(he)/noir/beige/de plusieurs couleurs. - des taches, rayures, poils, plumes.

- deux/quatre pattes (il n’a pas de pattes) /des griffes/des ailes/un long cou

une queue/des nageoires/un bec/une grande gueule/une longue trompe

de petits/grands yeux. – de petites/grandes oreilles. – des cornes.

carnivore/prédateur/omnivore.

avec les êtres humains, dans la rue, à la campagne, à la ferme,

- à la montagne, - dans l’eau douce, - dans la mer, - dans la jungle,

Il se déplace en volant/en glissant/en marchand/en courant/en nageant.

Normalement, il vit

dans la neige. Il aime le climat froid/chaud/tropical/pluvieux/sec.

il(elle) est fidèle/adorable/câlin(e)/intelligent(e)/joueur(joueuse)

il est mignon(ne)/impressionnant(e)/sociable/ docile/- obéissant(e)

C’est mon animal favori parce que

- il est le plus gros/le plus haut/le plus intelligent/le plus rapide - il est le plus fort/le plus beau/le plus agile/le plus dangereux

il représente la force/l’agilité/la beauté/l’intelligence/la fidélité

c’est une espèce menacée/en voie de disparition.

on dit que c’est le meilleur ami de l’homme.

Par contre, je n’aime pas le(la) …………… parce qu’il(elle)

- n’est pas fidèle/câlin/intelligent/joueur/mignon… Mais de toutes façons, nous devons protéger la nature et toutes les espèces :

nous devons protéger la nature et toutes les espèces : - me fai t très peur.

- me fait très peur. Il peut tuer l’homme. - c’est un animal sauvage / dangereux / agressif / dégoutant / moche / horrible…

/ dangereux / agressif / dégoutant / moche / horrible… - créer des réserves naturelles. –

- créer des réserves naturelles. – planter des arbres. – éviter les incendies

- détruire les forêts. - polluer les océans/l’eau. - cueillir les fleurs des plantes protégées. – déranger les animaux .

- tuer les tigres. – chasser des animaux de leur milieu naturel. - allumer des feux. – camper dans les espaces naturels.

Il faut

- lutter contre le commerce d’animaux. – interdire la chasse furtive

Il faut - lutter contre le commerce d’animaux. – interdire la chasse furtive Il ne faut

Il ne faut pas

Il est interdit de

23

7. Mon animal préféré !

Jeu d’équipe : « Devine mon animal préféré » Un élève de l’équipe A pense à son animal préféré et le note sur une feuille qu’il donne aux élèves de l’autre équipe. Les élèves de son équipe lui posent des questions et complètent la grille ci-dessous. S’ils devinent le nom de l’animal ils gagnent. L’enseignant donne toujours un exemple ou joue le premier.

Animal Comment est-il ? Où vit-il ? Qu’est-ce qu’il nous offre ? Comment fait-il ?
Animal
Comment est-il ?
Où vit-il ?
Qu’est-ce qu’il
nous offre ?
Comment fait-il ?
(cris)

Tâche individuelle

Canevas pour Mon animal préféré

Carte&d’identité&

Pourquoi&j’ai&choisi&cet&animal & ? &

Description &

Habitat &

Régime&alimentaire&

Reproduction&

Autres&remarques&

Dessin&des&élèves &

• Reproduction & • Autres&remarques& • Dessin&des&élèves &

24

8. Mon lycée.

Mon lycée se trouve dans le centre ville. Il est à côté de San Juan de Dios. Il est moyen, au total on est 900 élèves environ. Les salles de classe sont presque toutes petites et ici on change de salle presque à chaque cours. La salle de français par contre est grande. Et on a aussi une cantine, on y achète des sandwichs pendant la récréation. Et puis… on a aussi un gymnase, un terrain de sport. La bibliothèque est moderne, on y va quand on n’a pas cours pour travailler. Nous avons plusieurs salles d’ordinateurs reliés à Internet. Et puis, le lieu préféré de tous les élèves, la cour de récréation.

Nous avons six heures de cours par jour. Et cette année j’ai … matières. J’ai … heures d’espagnol par semaine, … heures de maths, … heures d’ histoire géographie, … d’anglais, … de français, … d’informatique, … de sciences de la vie et de la Terre (STV), … de physique et chimie, … heures d’éducation physique, … de technologie, … de musique, … de latin et … de grec, … de philosophie, … d’économie, … de moyens de communication, … de dessin, … d’histoire de l’art, … de sociologie, … de psychologie, … de religion ou alternative et … de tutorat.

Ce que je préfère c’est ……… parce que je trouve ça intéressant (amusant, utile pratique, facile) / parce que j’aime bien ce qu’on fait. C’est ma matière préférée. Et puis je suis assez fort(e) / bon(ne) / doué(e) en ………

Par contre, je n’aime pas ……… parce que c’est compliqué (difficile, ennuyeux, abstrait, pénible). Je n’y comprends rien ! Mais ce n’est pas ma faute, c’est la faute du professeur ! Je suis faible / nul (nulle) en sport. Ce n’est pas mon fort. Les maths et moi, ça fait deux !

En ce qui concerne le lycée, en général ça va, mais…

je pense / je trouve qu’il fait froid en hiver, il y a trop de bruit, il y a peu d’ordinateurs, il n’y a pas assez d’espaces verts

Alors, pour améliorer le lycée j’aimerais avoir (ce qui me manque c’est…) une piscine et des récrés plus longues et plus de magazines à la bibliothèque

et moins de devoirs et aussi entendre de la musique dans les couloirs et plus d’heures de sport et avoir des casiers pour les élèves, et en plus…

( ?)

un bon chauffage, du papier dans les toilettes, avoir des heures libres, …………………………… ……………………………

Personnel : Qui est-ce qui t’a appris tout ce que tu sais maintenant ? Ta famille t’a appris quoi ? Quoi l’école ? Tu as l’impression d’avoir appris beaucoup de choses tout(e) seul(e) ? D’où vient ta motivation pour apprendre ? Et si c’est quelque chose que tu n’aimes pas ?

25

Test :

Il y a combien d’élèves à ton lycée?

Tu as combien de matières?

Tu restes combien de temps au lycée chaque jour?

Quelles sont les trois matières que tu préfères?

Explique pourquoi tu les

Donne trois matières que tu n’aimes

Explique pourquoi tu ne les aimes

Qu’est-ce que tu préfères à ton lycée?

Parle de tes 3 profs

Et de ta

Parle un peu de tes 3 meilleurs

Parle un peu des élèves de ton

Est-ce qu’il y a des événements spéciaux à ton lycée?

Si oui, tu pourrais en parler un peu (projets, camps, excursions, fêtes

)

Raconte un incident que tu te rappelleras toute ta

Tu as de bons résultats?

Qu’est-ce que tu aimerais faire plus tard?

Mots et Phrases.

Le lundi nous avons

Nous commençons par

puis

J’aime

,

parce

que

Les profs sont gentils/ sévères/ ennuyeux/ intéressants.

Les copains de ma classe sont gentils/ calmes/ bavards/ affreux/ cool.

J’aime :

Je n’aime pas :

les fêtes de mon lycée / les vacances / les pauses.

aller à l’école l’après-midi / les profs.

26

9. Qu’est-ce qu’on fait ? On sort ce soir ?

Tu fais quelque chose ce soir ?

Tu veux aller On va…

j’aimerais Ce soir ?
j’aimerais
Ce soir ?

y aller avec toi !

Non, je ne peux pas

Ce n’est pas possible

- prendre quelque chose ?

- au cinéma ? /- au parc ? /- au pub ?

- à la piscine ? /- chez Martin ?

- à la plage ?

- avec les copains ? - en ville ?

- danser ?

- nager ?

- voir un film romantique ?

- au théâtre, en boîte, prendre un café, chez

?

parce que

- je dois faire mes devoirs

- je dois accompagner ma mère faire des achats

- je veux réviser mes cours ce soir

- mon père est fâché avec moi, je suis puni(e) - je n’ai pas la permission de ma mère

- je ne me trouve pas bien, je suis malade

- je veux voir le match à la télé

- je dois préparer un examen pour demain

- j’ai déjà un rendez-vous, -je suis occupé(e)

- j’ai des choses à faire, -je n’en ai pas envie

- Quel dommage ! Et samedi, tu es libre ?

- Samedi oui, pourquoi pas ? On se retrouve où ?

- Rue Recogidas, ça te va bien?, / - Je passe te prendre chez toi.

- D’accord ! On se retrouve à quelle heure ?

- À cinq heures.

- On y va comment ?

- On y va à pied / en bus, /- On prend la voiture.

- Il faut combien d’argent ?

- 5 euros seulement /- C’est moi qui t’invite !

D’accord, je dois prévenir chez moi et on y va !

Arriver en retard : s’excuser

- Pardon, je suis en retard !

- - - Sur Internet :
-
-
-
Sur Internet :

Ne t’en fais pas !

Ça ne fait rien ! Ce n’est pas grave !

Mais quand même, ça fait une demie heure que je t’attends !

http://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/page/5/

27

9. Qu’est-ce qu’on fait ? On sort ce soir ?

Une invitation sur Internet

Bonjour !!! Voilà, j'ai 17 ans et je suis nouvelle sur Lyon depuis 2 mois. Je me suis fait de nouveaux amis, mais ils sont très casaniers et en couple, donc ils ne sortent pas. Moi qui aime

faire la fête, sortir dans les pubs et les boîtes, faire de nouvelles connaissances, je déprime toute seule le week-end. Donc si vous voulez vous éclater, sortir faire la bringue et rencontrer du

monde, discuter de tout et de rien

, puis finir en boîte ??? Quelqu'un a d'autres

coca pour faire connaissance ou en discuter sur

propositions ??? Alors, où elles sont les motivées (ou ils

JE SUIS LA !!!!! Pourquoi ne pas se retrouver autour d'un

!) ???

Répondez à Martine et faites-lui des propositions …

Où peut-on aller à Paris ?

Aquariums Les jeunes sont souvent fascinés par les poissons et tout ce qui touche à l’eau en général.

Les ludothèques Des milliers de jeux et de jouets tous différents, le paradis pour les jeunes ! Une ludothèque est l’endroit idéal pour passer une après-midi en s’amusant !

Les musées Les musées n’ont pas toujours la côte auprès des jeunes qui leur reprochent de ne pas être assez ludiques. Il y a cependant une sélection de musées spécialement adaptés aux jeunes, ou dont les thèmes devraient les intéresser.

Les parcs et jardins Il existe à Paris de très nombreux parcs, jardins et bois, accessibles gratuitement toute l’année avec de nombreuses attractions !

Les parcs zoologiques Les jeunes adorent les animaux, et pour les citadins, le zoo est parfois le seul moyen pour eux de les côtoyer

Les piscines et parcs aquatiques Les jeunes adorent l’eau. Voici une sélection de piscines, jacuzzis, toboggans, brumisateurs, et fontaines pour petits et grands.

Parcs d’attraction Bien que souvent plus onéreux que d’autres sorties, les parcs d’attractions sont les sorties préférées des jeunes, et c’est l’assurance d’une bonne journée pour toute la famille !

Spectacles pour les jeunes On a sélectionné pour vous des spectacles pour les jeunes, à voir aussi avec toute la famille !

Et à Grenade, où peut-on aller, à part les bars et les pubs ? ……………

28

Rendez-vous

Ces deux amis attendent Catherine, ils doivent être patients !

- Alors qu’est-ce qu’elle fait ? Je lui ai dit 6 heures. Il est déjà six heures et quart !

- Bah, tu sais bien, elle est toujours en retard.

- Oui mais là ça va pas parce que le film il commence dans dix minutes !

- Oui c’est vrai, elle exagère !

- Tu as son numéro de portable ?

- Attends, je cherche… Non je ne l’ai pas. Tu ne l’as pas toi ?

- J’ai laissé mon portable à la maison.

- Ah ça c’est dommage !

- Tu lui as dis où ? Tu es sûr de l’endroit ?

- Je lui ai dit devant le cinéma et nous sommes devant le cinéma !

- C’est le bon cinéma tu es sûr ? Tu lui as dit quel cinéma ?

- Je lui ai dit le cinéma Cinémax et nous sommes devant le cinéma Cinémax !

- Il y a peut-être des embouteillages… Tu sais, elle habite loin.

- Quand on habite loin on part plus tôt !

- Ça c’est vrai oui.

- C’est extraordinaire les gens qui ne peuvent pas être à l’heure !

- Elle est peut-être malade ? Elle a peut-être décidé de ne pas venir ?

- Oui, c’est au choix. Et nous on attend !

- Ou peut-être qu’elle s’est trompée de jour ?

- Oui. Il y a une autre possibilité aussi : elle nous a oubliés !

- J’ai une suggestion : on rentre au cinéma et elle nous rejoindra à l’intérieur.

- Impossible.

- Pourquoi impossible ?

- C’est elle qui a les billets !

- Hé vous deux, comment ça va ? Me voilà !

- Bonjour Catherine, cela fait plaisir de te voir ! Tu vas bien ?

- Mais oui très bien ! J’espère que je ne suis pas en retard ?

- Mais non pas du tout, ne t’inquiète pas !

29

10. Quelle heure est-il ?

Il est

29 10. Quelle heure est-il ? Il est une heure deux heures trois heures quatre heures
29 10. Quelle heure est-il ? Il est une heure deux heures trois heures quatre heures

une heure

deux heures

trois heures

quatre heures

midi

minuit

“Il est deux heures vingt”

Les jours de la semaine

cinq dix et quart vingt vingt-cinq et demie moins vingt-cinq moins vingt moins le quart moins dix moins cinq

lundi - mardi - mercredi - jeudi - vendredi - samedi - dimanche.

Les mois de l’année

janvier

 

avril

 

juillet

 

octobre

 

février

l’hiver

mai

le printemps

août

l’été

novembre

l’automne

mars

juin

septembre

décembre

Les moments de la journée

le matin

l’après-midi

le soir

la nuit

Se situer dans le présent

Avant-hier

le soir la nuit Se situer dans le présent Avant-hier Hier Aujourd’hui Demain Après-demain avant ,

Hier

Aujourd’hui
Aujourd’hui

Demain

situer dans le présent Avant-hier Hier Aujourd’hui Demain Après-demain avant , tout à l’heure la semaine

Après-demain

avant
avant

, tout à l’heure

la semaine dernière

maintenant cette semaine
maintenant
cette semaine

aprèsà l’heure la semaine dernière maintenant cette semaine , tout à l’heure la semaine prochaine le

, tout à l’heure

la semaine prochainemaintenant cette semaine après , tout à l’heure le mois dernier l’année dernière ce mois-ci cette

le mois dernier

l’année dernière

ce mois-ci cette année
ce mois-ci
cette année

le mois prochainmois dernier l’année dernière ce mois-ci cette année l’année prochaine Le temps subjectif À quelle heure?

l’année prochainedernière ce mois-ci cette année le mois prochain Le temps subjectif À quelle heure? À 11

Le temps subjectif

À quelle heure? À 11 heures du matin

El lunes por la mañana

El lunes por la mañana Lundi matin

Lundi matin

11 heures du matin El lunes por la mañana Lundi matin Ayer por la noche Hier

Ayer por la noche

Ayer por la noche Hier soir

Hier soir

(2 mots)

Depuis -

pendant -

jusqu’à (jusqu’au) - tard / tôt - de bonne heure

D’abord

D’abord Puis Ensuite Après Finalement (enfin, à la fin)

Puis

D’abord Puis Ensuite Après Finalement (enfin, à la fin)

Ensuite

D’abord Puis Ensuite Après Finalement (enfin, à la fin)

Après

D’abord Puis Ensuite Après Finalement (enfin, à la fin)

Finalement (enfin, à la fin)

30

10. Quelle heure est-il ?

Les heures

Le samedi, mon cours de français commence à 2 heures et termine à 5 heures. Donc, j’ai cours de deux heures à 5 heures. J’ai aussi un cours d’allemand à partir de 9 heures du soir. C’est un peu tard mais le professeur est très intéressant. Il travaille pour l’université et la télévision. Mon cours d’allemand termine à 10 heures. Après mon cours, je rentre chez moi, je me repose, je regarde un peu la télévision. En ce moment, il y a la coupe du monde, alors je passe beaucoup de temps devant la télé. Mon équipe préférée, c’est l’équipe du Brésil. Mais je supporte aussi l’équipe de France, l’équipe d’Italie et l’Espagne. Je trouve que ces équipes jouent très bien au football, on ne s’ennuie jamais en regardant. Demain matin, j’ai un cours de tennis à 9 heures moins le quart, le cours termine tôt mais je joue au tennis jusqu’à midi et quart avec mon meilleur ami. Il est coréen. Il parle très bien français (en tout cas mieux que moi) Après le match, on va aller boire un verre en ville dans un petit bistrot. Je connais bien ce bistrot, j’y suis allé trois fois cette semaine. On va peut-être aussi aller au cinéma. Il y a un film sympa qui passe à 6 heures. Je trouve que la prononciation des heures en français est très difficile. Il faut bien prononcer sinon, les gens ne comprennent pas.

une heure, deux heures, trois heures, quatre heures, cinq heures, six heures, sept heures, huit heures, neuf heures, dix heures, onze heures, midi, minuit.

À travailler sur Internet :

http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-47589.php

La date

Quel jour sommes-nous ? Nous sommes / C'est le jeudi 4 mai (le samedi 1er mai !) 2014. C'est jeudi. Nous sommes jeudi. C'est le 4 mai. Nous sommes le 4 mai.

Quelle est sa date de naissance ? Elle est née le 6 janvier 1995.

Quel mois es-tu né ? Je suis né en février / au mois de février.

En quelle année est-elle venue chez nous ? Elle est venue en 2000.

Quel jour as-tu ton cours de français ? J'ai mon cours de français le lundi. La Tour Eiffel a été construite au XIXe siècle. Beaucoup de bâtiments à Saint-Denis datent du Moyen Âge.

31

11. Pour aller jusqu’à la place “El Triunfo”?

8.

Là, je prends le bus numéro

qui passe toutes les dix minutes.

7.

Je suis sur la place El Triunfo

dix minutes . 7. Je suis sur la place El Triunfo 3. Je continue jusqu’au bout

3. Je continue jusqu’au bout

sur la place El Triunfo 3. Je continue jusqu’au bout 2. Je prends la rue Ventanilla

2. Je prends la rue Ventanilla à droite

jusqu’au bout 2. Je prends la rue Ventanilla à droite 1. Je sors du Lycée Angel

1. Je sors du Lycée Angel Ganivet

Et pour aller à la cathédrale d’ici ?

6.

Je monte jusqu’au bout

5.

Je tourne à gauche

4.

Là, je suis dans la rue San Juan de Dios

Et moi, comment je fais pour aller à l’Alhambra ?

Vous sortez du lycée, vous prenez la rue “Ventanilla” à droite, vous continuez jusqu’au bout et là, vous êtes rue “San Juan de Dios”. Vous tournez à gauche, vous montez jusqu’au bout et voilà, vous êtes sur la place

“El Triunfo”. Là, vous prenez le bus numéro demandez au chauffeur

qui vous emmène à l’Alhambra. Pour descendre, vous

ALLER
ALLER

PRENDRE

SUIVRE FAIRE SORTIR
SUIVRE
FAIRE
SORTIR

Je vais

 

Je prends

Je suis

Je fais

Je sors

Tu vas

Tu prends

Tu suis

Tu fais

Tu sors

Il

va

Il prend

Il suit

Il fait

Il sort

Nous allons

Nous prenons

Nous suivons

Nous faisons

Nous sortons

Vous allez

Vous prenez

Vous suivez

Vous faites

Vous sortez

Ils

vont

Ils

prennent

Ils

suivent

Ils

font

Ils

sortent

CONTINUER

VENIR

EMMENER

(+MONTER-DEMANDER-

Je continue

Je

viens

J’emmène

-ARRÊTER-ARRIVER-

Tu continues

Tu viens

Tu emmènes

-TOURNER-TRAVERSER)

Il

continue

Il

vient

Il emmène

Nous continuons

Nous

venons

Nous emmenons

Vous continuez

Vous

venez

Vous emmenez

Ils

continuent

Ils

viennent

Ils emmènent

le carrefour - l’arrêt - (faire) demi-tour – loin / près

tout droit - à gauche - à droite - jusqu’à la

en face - la première, la deuxième, la troisième rue

- jusqu’au

-

le feu

-

à côté

-

32

11. Pour marcher en ville.

Demander son chemin

-01-

- Bonjour Madame, vous connaissez la rue Turpin ?

- Non Mademoiselle, je ne la connais pas.

- Excusez-moi Monsieur, vous savez où est la rue Turpin s’il vous plaît ?

- Non désolé, je ne suis pas d’ici.

-02-

- Excusez-moi Monsieur, est-ce que vous connaissez la rue Turpin ?

- La rue Turpin ? Bien sûr que je la connais la rue Turpin, ce n’est pas loin!

- Ah, vous pourriez me dire comment je peux y aller s’il vous plaît ?

-03-

-

Oui bien sûr, c’est très simple.

-

 

- Alors, vous voyez la boulangerie là-bas ?

- Oui Monsieur.

- Bon alors vous allez jusqu’à la boulangerie et vous prenez la rue à gauche, juste après.

-04-

- La rue à gauche oui.

- Bon, alors après vous continuez tout droit et vous verrez un feu rouge.

- Un feu rouge oui.

- Là, il faudra tourner à droite.

-05-

- Tourner à droite oui, après le feu rouge.

- Bon alors ensuite vous faites environ deux cents mètres et vous verrez une laverie.

- Une laverie ?

- Oui, une laverie… Un magasin où on lave le linge si vous voulez. C’est la laverie Raynard, je la connais bien j’y vais presque tous les jours.

-06-

- D’accord. Et qu’est ce que je fais après ?

- Bah la rue Turpin elle est là, juste en face de la laverie.

- Ah bon ? C’est juste en face alors…

- Eh bien oui. Vous cherchez quel numéro ?

-07-

- Je vais chez le docteur Moreau, c’est au 16.

- Le docteur Moreau ? Je le connais bien, c’est juste à côté vous verrez.

- Merci beaucoup Monsieur.

- Je vous en prie Mademoiselle, bonne journée.

33

Le permis piéton

Les élèves de l’école " Amélie Fristel " de Saint-Malo vont passer en février prochain leur permis piéton. La première leçon a été assurée par deux agents, formateurs, à l’école de police de la ville. Savoir marcher dans la rue et connaître les réflexes permettant d’assurer notre sécurité, c’est important. Les enfants sont particulièrement concernés car ils sont plus petits et fragiles que les adultes. Les conducteurs les voient moins facilement, à cause d’obstacles sur le trottoir. Les deux policiers ont souhaité faire passer le message suivant : la sécurité des piétons est l’affaire de tous. Afin d’éviter les accidents qui peuvent être parfois mortels, tout le monde doit prendre les bonnes habitudes et surtout réfléchir aux éventuels dangers qui se présentent à nous tous les jours. M. Vanvalemberg, un habitant de Saint-Malo, président de l’association Espace piétons, a souhaité faire part de son expérience. Il y a deux ans, sa petite fille, en classe de 6 e , a été renversée par un car alors qu’elle rentrait de l’école. Le bonhomme du passage piéton était bien vert, mais elle n’a pas regardé avant de traverser et le conducteur du car ne l’a pas vu. Pour éviter les drames, la formation des enfants se poursuit avec leur enseignante pendant deux mois, D’ici là, ces petits devront étudier beaucoup pour avoir leur permis jaune.

Les trois objectifs du permis piéton

Objectif nº 1 : Se repérer. Pour marcher dans la rue et éviter les risques, il faut connaître les panneaux de signalisation. En général, les panneaux rouges comme le stop signifient l’interdiction ou le danger. Il est également important de savoir repérer la chaussée et le trottoir ainsi que le sens de circulation des voitures. Je marche sur le trottoir de gauche de préférence pour voir arriver les voitures en face de moi.

Objectif nº2 : Anticiper. Prendre conscience des dangers sur la route permet de les éviter. Par exemple regarder des deux côtés avant de traverser la route.

Objectif nº 3 : Respecter les règles. Dans la rue, c’est comme en classe. Tu dois suivre le règlement. Par exemple, il est interdit de jouer au ballon dans un parking.

L’addition de ces trois objectifs s’appelle la citoyenneté. C’est-à-dire vivre ensemble autour de plusieurs codes et les respecter.

Le permis piéton fait partie de la campagne mondiale des Nations Unies pour la sécurité des piétons. Dans le monde, les accidents de circulation sont la 2 cause de décès chez les jeunes de 10 à 16 ans. Il a été lancé en France en octobre 2006.

JDE, 07-02-2008.

34

12. Les parties du corps.

la peau la bouche la gorge la jambe / la ceinture la joue la main la tête la cuisse la poitrine l’oreille la langue la paupière la barbe la moustache la cheville la figure, l’aisselle

le front le bras le cou le coude le doigt l’ongle le genou le pied le ventre le mollet l’estomac le nez le nombril le poignet, le poing le dos, le visage le cœur, le grain de beauté

les taches de rousseur les dents les épaules les hanches les yeux (l’œil) les fesses les cils les sourcils les cheveux les orteils les seins les lèvres les poils

Dessine un corps humain dans ton cahier et en indique les parties !

12 . La santé

3º / 4º

Oui,

Ça va aujourd’hui ?

Soigne-toi ! Prends des sachets !

Ça va très bien  Je suis en pleine forme Je ne me sens pas
Ça va très bien
Je suis en pleine forme
Je ne me sens pas bien. Ouille ! Aïe !
Ça ne va pas.
au dos / ventre / partout
aux dents / pieds
J’ai mal
à la tête / gorge
à l’épaule / à l’oreille gauche
Je vais aller chez le médecin
malade
Non,
Je suis
enrhumé(e)
fatigué(e), crevé(e), faché(e)
Je vais prendre un comprimé / une pilule
Je me suis cassé(e)
un bras / une jambe
J’en ai marre / Je suis foutu
J’ai
de la fièvre, je tousse beaucoup
la grippe, le trac (j’ai un examen)
froid(très froid)/chaud(très chaud)
sommeil (très sommeil), des courbatures
faim (très faim), soif (très soif)
envie/besoin d’aller aux toilettes.

35

Chez le docteur

- Alors Mademoiselle, qu’est-ce qui ne va pas ?

- Je ne sais pas docteur, je me sens fatiguée…

- Vous vous sentez fatiguée… Vous dormez bien la nuit ?

- Non, pas du tout, je dors très mal, j’ai des insomnies.

- Vous avez de la fièvre ?

- Non pas de fièvre. Mais je me sens faible.

- Vous mangez bien ?

- Non, je n’ai jamais faim, je n’ai pas envie de manger.

- Vous avez des douleurs quelque part ?

- Oui docteur, j’ai mal partout.

- Vous avez mal partout. Où par exemple ?

- J’ai mal à la tête souvent. Je prends de l’aspirine mais ça ne me fait rien.

- Oui, et quelle autre douleur ?

- J’ai mal au ventre aussi.

- Au ventre… Vous voulez dire… à l’estomac ?

- Oui à l’estomac, plus bas aussi, vous savez… vers les intestins.

- Euh… Vous allez aux toilettes régulièrement ?

- Non, justement, pas tous les jours.

- Il faut manger beaucoup de fruits…

- Oui j’en mange, mais ça me fait mal au ventre.

- Vous faites du sport de temps en temps ?

- Non, pas du tout, j’ai trop mal au dos.

- Vous pourriez nager, aller à la piscine…

- Je ne sais pas nager docteur.

- Euh… Vous suivez un traitement, vous prenez des médicaments ?

- Non docteur, je ne prends rien en ce moment.

- Bien, je vais vous faire une ordonnance.

- Qu’est-ce que j’ai docteur ? C’est grave vous pensez ?

- Non, ce n’est pas grave… Un peu d’anxiété c’est tout.

- Tu as une amie qui est souffrante. Occupe-toi d’elle ! (Aide-la, donne lui des conseils, va chez le médecin avec elle

)

36

13. Qu’est-ce que tu portes aujourd’hui ?

Je m’habille à la mode / jeune / sportif blouson, tee-shirt, manteau, k-way [kaway], tailleur, costume jean, anorak, polo, soutien gorge, gilet pantalon, bonnet, survêtement, sweat (sweat-shirt), (petit)haut caleçon, string, slip, boxer, chapeau foulard, pull, sous-pull, chemisier, short

Je porte

casquette,

chemise, ceinture,

cravate, écharpe,

jupe, veste

robe, culotte

baskets, gants, bottes, collants chaussures (à talon) chaussettes, bas sandales, pantoufles (chaussons)

Quel est ton look préféré ?

3º / 1º

Les accessoires

un piercing/ tatouage des boucles d’oreille une, 2, 3 bague(s) un portable/pendentif une épingle à cheveux un chouchou une montre des bracelets un collier / bandeau une médaille/chaîne des lunettes de soleil un appareil orthodontique

un tee-shirt Je préfère une chemise et en dessous/par dessus … Les cheveux longs /
un tee-shirt
Je préfère
une chemise
et
en dessous/par dessus …
Les cheveux
longs / courts
raides / frisés
ondulés

plutôt…

une gourmette

large / serré (e) grand(e) / petit(e) long(ue)/ court(e)

en jean / en coton en laine / en cuir / en velours (rayé) / en synthétique

blanc(he) / noir(e) gris(e) / bleu(e) (clair / marine) / turquoise vert(e) / orange / rouille rouge / bordeaux / jaune rose / beige / crème marron (clair / foncé / délavé) mauve / violet(te) / de plusieurs couleurs

uni(e) /à rayures /à carreaux, à fermeture éclair à fleurs/à pois, avec des poches, à col roulé, à manches longues / courtes / imprimé / à boutons à taille haute / basse

Et pour donner ton avis…

Je trouve que le tee-shirt

est trop long trop serré, moche / joli trop petit à capuche et à fermeture
est
trop long
trop serré, moche / joli
trop petit
à capuche et à fermeture éclair lui va bien
à col roulé ça grossit
avec des poches est à la mode / n’est pas à la mode

37

13. Qu’est-ce que tu portes aujourd’hui ?

Au magasin de vêtements

-01-

- François, qu’est-ce que tu penses de ce petit chemisier ?

- Oui, il est joli…

- J’aime bien la couleur, elle me va bien…

- Oui cela va bien avec tes cheveux. Va l’essayer !

-02-

- Oh François, tu as vu cette petite robe là ?

- Euh… oui, elle n’est pas mal.

- Qu’en penses-tu ? Le chemisier irait bien avec ?

- Oui en effet… Tu pourrais essayer ?

-03-

- Oh attends, regarde celle-là, elle est mieux je trouve…

- Oui, elle est différente…

- Je préfère la coupe. Avec l’autre j’ai peur d’être trop grosse.

- Oui tu as raison… Pourquoi tu ne l’essaies pas ?

-04-

- Oh François, il y a cette petite jupe-là aussi.

- Ah oui…

- Tu vois, à mon avis, elle ferait bien aussi avec le chemisier…

- Bon… Va donc essayer…

-05-

- Mais tu vois, il me faut aussi un pantalon, je n’ai plus de pantalon…

- Ah oui c’est vrai…

- Tu aimes bien le blanc là ? Je ne vais pas avoir l’air d’une glace à la vanille ?

- Ah bah… cela dépend… Il faudrait essayer…

-06-

- Non finalement, je préfère le noir, le noir ça passe partout.

- Oui en effet.

- J’ai envie d’en prendre deux, tu comprends, je n’ai plus rien à me mettre…

- Mais oui, prends-en deux s’ils te plaisent…

-07-

- Bon François tu m’attends ? Je vais essayer tout ça.

- D’accord je t’attends là.

- Tu pourrais regarder les chemises et les cravates en attendant. Tu n’as pas besoin d’une cravate ?

- Oui tu as raison, je vais regarder.

38

Être à la mode

Aujourd’hui, lorsqu’on a entre 8 et 16 ans, il est bien difficile d’échapper aux

modes.

Pour être à la mode, un jeune doit avoir son téléphone portable, Internet, son Blog*, sa console de jeux, etc. Pourtant, tout le monde n’a pas ces équipements. Certains n’ont pas les moyens de se les payer, d’autres n’ont pas envie d’en avoir parce que cela ne les intéresse pas. C’est parfois dur à vivre en classe : ne pas être « comme les autres » c’est difficile ! Pourtant, il n’y a pas de quoi avoir honte. On a le droit d’avoir des passe-temps différents des autres, on a le droit de ne pas suivre une mode. Ce n’est pas « ringard » de se passionner pour des choses différentes. C’est au contraire super de pourvoir expliquer ce que l’on aime faire. Et cela devrait être super pour vos amis de découvrir vos collections de pièces de monnaie, votre passion pour la peinture, pour d’autres pays du monde, pour l’espace, etc. On a aussi le droit d’être « à la mode », mais attention à choisir ce qui nous plaît, et ne pas subir ce qui ne nous plaît pas dans le but de « faire comme les autres ». L’homme n’est pas un robot programmé en série : chacun d’entre nous est différent et doit construire sa personnalité selon ses goûts librement choisis.

Christophe Grudler, JDE. 17-03-05.

librement choisis. Christophe Grudler, JDE . 17-03-05. Le BCBG est bien coiffé, il a des cheveux

Le BCBG est bien coiffé, il a des cheveux mi-longs ou courts. Le punk a les cheveux colorés et le crâne en partie rasé. Le rocker, ses cheveux sont gominés et forment une banane. Le baba cool a des cheveux longs et une barbe. Et le rappeur ? Il ………………………………………………………………………………………………….

39

14. Pour acheter un pantalon noir

- Bonjour Monsieur / Madame !

- Bonjour ! Je peux vous aider ? / Vous désirez, Monsieur?

- Je cherche / je voudrais un pantalon noir en laine.

- Tout de suite ! Vous faites quelle taille (pointure) ?

- Je fais du 40.

- Je vais le chercher tout de suite ! Voilà ! J’ai ce modèle.

- Je peux l’essayer ?

 

à droite

- Bien sûr, les cabines sont

à gauche

au fond

- Merci.

- Alors, ça vous va ?

S’informer d’un produit avant de l’acheter :

- Quel est le prix ? / Il coûte combien ?

- Ça dure beaucoup /- Ça dure combien de temps ?

- Comment ça marche ? – Il y a un mode d’emploi ?

- C’est fabriqué en Espagne /France /Europe ?

- Il y a un service de dépannage de cette marque ici ?

- C’est un nouveau modèle ?

- Oui, ça me plaît. Non, c’est trop grand (petit). Vous avez la taille en dessous (dessus) ? Non, je n’aime pas la couleur / l’imprimé. Non, ça grossit ! Je pourrais voir celui qui est au milieu dans la vitrine ? Il coûte combien ? / C’est combien ?

- 30 .

- Je le prends. / Il est un peu cher. / Je voudrais quelque chose de moins cher. Je ne le prends pas. Je ne sais pas, je vais réfléchir. C’est trop cher !

- Oui, mais il est d’une très bonne qualité. / D’accord ! Pas de problème !

- Vous payez avec votre carte ou en liquide ?

- Avec ma carte. / En liquide. Voilà !

- À bientôt ! / Au plaisir ! /

- Au revoir Monsieur / Madame.

Est-ce qu’il est important d’être à la mode ?

Qu’est-ce que tu penses de la mode ?

Je trouve ça intéressant

Ça ne m’intéresse pas

40

14. Pour acheter des tickets pour le cinéma.

- Pardon, Madame, je voudrais deux tickets, s’il vous plaît !

- Oui, Mademoiselle ! Pour la séance qui vient de commencer il ne reste plus de places disponibles. Vous en voulez pour la prochaine séance, de 7 h 30 ? près de l’écran

- D’accord ! Pour celle de 7 h 30. Ah, et

de l’écran - D’accord ! Pour celle de 7 h 30. Ah, et au milieu de
de l’écran - D’accord ! Pour celle de 7 h 30. Ah, et au milieu de

au milieu de la salle dans la partie arrière de la salle

s’il vous plaît !

- D’accord. Voilà ! Ça fait 10 .

- Voilà !

- Vous n’avez pas de billet plus petit ? Parce que je ne sais pas si je vais avoir assez de pièces de monnaie à vous rendre.

- Oh oui, je viens de trouver un billet de 20 .

- Merci mademoiselle. Amusez-vous bien !

14. Pour acheter un billet de train. 3º / 4º / 1º

- Bonjour Monsieur ! Je voudrais acheter deux billets pour Madrid, s’il vous plaît !

- Oui, Mademoiselle. C’est pour quelle date ?

- C’est pour demain, Monsieur.

- Alors, demain vous avez deux trains qui partent pour Madrid : l’un à 7 h 55 du matin et qui arrive à 13 h 30, et un autre l’après-midi qui part à 14 h et qui arrive à Madrid à 20 h 13.

- Je prendrai celui du matin, s’il vous plait, en deuxième classe. Quel est le prix ? / Ça fait combien ?

- Ça vous fait 220 , Mademoiselle.

- Voilà ma carte !

- Merci, Mademoiselle. Vous avez une pièce d’identité ?

- Bien sûr. Voilà ! Merci, Monsieur, au revoir !

41

Au marché

Bonjour Madame, qu’est-ce qu’il vous faut ?

1 kilo de carottes, et 2 kilos de pomme de terre.

Voilà Madame, des pommes de terre, des carottes. Et avec ça ?

C’est tout Monsieur.

Bien Madame. Cela fera 4 euros 50 en tout.

Bonjour Monsieur, 2 kilos de pommes s’il vous plaît.

Oui Madame, les petites rouges ici, les grosses jaunes là-bas ?

Je vais prendre celles-ci, elles ont l’air bonnes.

Elles sont excellentes Madame, vous allez les aimer !

C’est votre tour Madame, qu’est-ce qu’il vous faut ?

Je voudrais un filet de poisson et deux soles.

Oui Madame, quel filet ? Le maquereau ? Il est formidable.

D’accord pour le maquereau.

Et voilà Madame, bonne journée !

Bonjour Madame, vous voulez goûter mon fromage ?

Oui, qu’est-ce que c’est ?

C’est du chèvre frais, vous allez voir, il est bon !

Oui, c’est vrai, je vais en prendre un.

Bien Madame, c’est 5 euros.

Regardez mes laitues Madame, elles ne sont pas belles ?

Oui, elles coûtent combien ?

Allez, trois pièces pour 2 euros, je vous fais un prix, on va fermer !

D’accord, je les prends.

Bonjour Madame, un beau poulet pour dimanche ?

Oui, vous avez un petit ?

Un petit oui… Celui-là, ça va aller ? Il fait 1 kilo 5.

Oui, très bien. Vous pouvez le vider s’il vous plaît ?

Mais bien sûr Madame !

Regardez mes roses, mes tulipes, elles sont belles elles sont fraîches !

Je vais prendre une douzaine de roses blanches s’il vous plaît.

Tout de suite Madame, vous ne voulez pas des tulipes aussi ?

Non merci, cela suffira.

Qu’est-ce qu’il vous faut Madame ?

Je voudrais la grosse boule de pain là.

Oui, le pain de campagne. Il vous faut autre chose ?

Oui Monsieur, vous avez une brioche ?

Ah non, Madame, je regrette, il n’y en a plus.

- Dans quelle sorte de magasin se passe chaque dialogue ?

42

15. L’argent de poche.

Tu as combien d’argent de poche ?

- J’ai …… euros par semaine / mois.

- Je n’ai pas d’argent de poche mais

par semaine / mois. - Je n’ai pas d’argent de poche mais - mes parents m’achètent

- mes parents m’achètent tout (ce dont j’ai besoin). - parfois mes (parents/ grands-parents/oncles) m’en donnent.

- Je n’en ai pas, mais j’ai de l’argent économisé de

- -
-
-

l’argent que je reçois à Noël.

- l’argent que je reçois aux Rois Mages.

à mon anniversaire / pour ma fête.

Qu’est-ce que tu fais avec ton argent de poche ?

- J’achète

des livres, des magazines de la musique

des films, des jeux(- vidéo) des cadeaux, des vêtements, des bonbons, des chewing-gums, des boissons, des sandwichs (à la cantine) des cigarettes (en cachette, parce que mes parents ne savent pas que je fume)

- Je sors avec mes copains (copines).

- Je vais au cinéma.

- Je mets de l’argent de côté pour acheter

- un ordinateur / un mp3 / un mp4

une moto - une guitare

-

-

des vêtements

-

des baskets

Comment tu gagnes de l’argent ?

- J’ai un petit boulot

 
  la vaisselle

la vaisselle

- J’aide à faire

les courses

le ménage

- Je fais du baby-sitting, parce que j’adore les bébés et les enfants

- Je range ma chambre

- Je promène mon chien

- Je lave la voiture

- Je garde mon frère / ma sœur

- Je mets et je débarrasse la table

- Je passe l’aspirateur

J’aime bien et, en plus, c’est intéressant / bien payé

Je déteste et, en plus, c’est fatigant / mal payé

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15. L’argent de poche.

Ils donnent leurs son avis :

1. Je suis carrément pour. Moi comme la majorité des ados j'ai un GSM (Groupe Spécial Mobile), une tv, karaoké, et j'en passe. Moi j'ai dû les payer de mon argent donc j'économise avec mon argent de poche. Cynthia, 13 ans.

2. Alors moi j'ai 16 ans et je reçois environ 100 euros par mois mais j'ai déjà mon appart' donc Alissa 16 ans Paris.

3. Moi, l’argent de poche, je n’en ai pas. J'aimerais bien en avoir pour pouvoir m'acheter ce que je veux quand je veux mais ma mère ne veut pas. À chaque fois, j'évoque la question, elle me répond "si tu as besoin de quelque chose tu me demandes !" sauf que lui demander et bien c'est très très

Surtout qu'il y a des trucs qu’elle ne veut pas. Alors que si j'avais de l'argent de poche, je

pourrais m'acheter par exemple mes fringues, puisque ma mère ne veut pas forcément m'acheter ce que je veux. Anne Sophie, France.

4. Moi j'ai 14 ans et j'avais 35 euros, depuis y a pas longtemps seulement je viens de changer de portable et je paye mes 22 euros de forfait donc j'ai 13 euros maintenant c'est juste parce que moi c'est pour les cd et les fringues.

5. Moi j'ai 14 ans et au début que ma mère m'a donné mon argent de poche c'était 50 francs mais à l'âge de 12 ans j'avais le portable mais quand j'avais plus de crédit il fallait que je me paye les cartes donc elle me donne maintenant 50 euros et encore c'est juste. Anaïs.

6. Moi, j'ai 16 ans et j'ai 140 francs par mois. Je dois payer mon déjeuner chaque jour et mes vêtements aussi. Autrement j'ai besoin d'argent de poche pour aller au cinéma ou payer les billets pour aller à quelques concerts. Je pense que c'est super, quand les parents nous donnent de l'argent, parce que nous apprenons à utiliser et nous devenons indépendants. Et moi, j'ai appris à économiser. Ca c'est important pour notre avenir. Parce que l'argent régit le monde. Ma conclusion: Je suis certainement pour l'argent de poche ! Debora H., Suisse.

7. Je trouve l'argent de poche ok, mais combien? Quand il faut payer tous les vêtements et les autres choses spéciales, les parents doivent donner beaucoup d'argent aux enfants. Je reçois 150.- Fr [suisses]. par mois. Et avec ça, je dois manger à l'école, je dois payer les vêtements, les chaussures, les CDs etc. Je trouve cela mieux que si mes parents me payent tout! Parce que je peux apprendre à utiliser l'argent. Les enfants qui ne le peuvent pas, ils auront des problèmes avec l'argent. Je connais des gens qui ont ce problème. Moi, je sais que je dois épargner mon argent. Jusqu'à présent je n'ai jamais eu de problèmes avec mes finances !!!

8. Je suis pour l'argent de poche. Je pense que les enfants, quand ils deviennent plus grands, ils veulent plus être indépendants de leurs parents. Ils veulent aller à un concert, par exemple, sans les parents. Et beaucoup des jeunes et aussi beaucoup des enfants, ne veulent pas toujours demander aux parents de leur donner de l'argent. Parfois l'argent est aussi un essai des parents de leurs enfants donner les choses, quels ils ont besoin, c'est un peu triste. Parfois les parents donnent à leurs enfants de l'argent de poche et malgré ça les enfants demandent toujours encore de leur donner de l'argent, c'est très mal. Je pense que les jeunes doivent gagner l'argent de poche, par exemple, qu'ils doivent aider à la cuisine ou quelques choses comme ça. Moi, j'ai 100 Fr. par mois, mais parfois ça ne suffit pas, parce que je dois payer les repas. Malgré ça je suis contente.

9. Je suis pour l'argent de poche car il apprend à l'enfant la vraie valeur de l'argent, mais il ne faut pas qu'il soit distribué en trop grosses quantités car l'enfant n'a plus le goût de l'importance, de l'économie et de la gestion de l'argent. Plus les parents ont d'argent, plus ils devraient en distribuer à leurs enfants. Je pense qu'on devrait distribuer de l'argent chaque MOIS car par semaine, si l'enfant veut dépenser pas mal en une fois, il ne peut pas. Par plus d'un mois, l'enfant peut faire une erreur et se retrouver sans argent pendant un certain temps. Je pense aussi que l'argent de poche ne doit être distribué qu'à partir de douze ans car c'est à ce stade que l'enfant peut " bien " gérer son argent. L'avantage de l'argent de poche, c'est qu'on peut économiser et qu'on apprend à gérer son argent, le désavantage, c'est qu'une fois qu'on en a plus, on en a vraiment plus, et, l'autre désavantage, c'est que les parents dépensent des fois plus pour l'enfant sans argent de poche que pour l'enfant avec l'argent de poche. Pour l'information, je reçois trente francs suisses par mois, autrement dit environ vingt euros par mois, je reçois l'argent de poche depuis ce mois de septembre deux mille trois et chaque premier du mois. Antoine.

ch[

].

44

16. Donner un coup de main à la maison.

Ma mère : Moi :
Ma mère :
Moi :

- Esther, qu’est-ce que tu fais ? - Carmen ! Où es-tu ?

- Cristina, viens ici !

- J’étudie, maman. - À l’ordinateur.

- Pour quoi faire ?

Ma mère : Moi :
Ma mère :
Moi :

- Oui, bien sûr, tu regardes la télé !

- J’ai fait le ménage tout le matin. Et qu’est-ce que tu as fait, dormir ?

- Je suis très fatiguée. Tu ne m’aides jamais à faire le ménage !

- Ce n’est pas vrai, j’ai beaucoup d’examens cette semaine. - J’étais très fatiguée !

- Je dois étudier, je n’ai pas le temps !

Ma mère :

- D’accord, tu feras ça quand tu auras fini, va ranger ta chambre maintenant ! - Et moi aussi ! Range ta chambre maintenant !

- Pas d’histoires ! Tu dois étudier et aussi m’aider à faire le ménage !

Moi :

- Non, maman. Je ne peux pas. Après je vais jouer du piano, j’ai un concert samedi. - Je ne peux pas, je dois réviser mes cours.

- D’accord, mais j’ai beaucoup de choses à faire. Je range ma chambre, pas plus.

Ma mère : Moi :
Ma mère :
Moi :

- Tu m’énerves ! Tu ne fais rien pour m’aider ! - Si tu dois étudier, tu ne devrais pas perdre ton temps sur Internet !

- O.K., mais l’été prochain tu dois ranger toute la maison !

- Je le sais maman, mais j’ai beaucoup de choses à faire. - D’accord, je vais étudier !

- Je ne sais pas si je vais être libre, l’été !

- Pas d’excuses, à partir d’aujourd’hui, tu vas m’aider tous les jours ! - Non, tu as tout l’après-midi libre, range ta chambre maintenant !

- On verra bien, mais je ne veux pas d’excuses maintenant !

Ma mère :

- O.K. maman ! - Mais l’après-midi, je vais sortir !

Moi :

- D’accord, maman !

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16. Donner un coup de main à la maison.

Nathalie

Normalement, c’est moi qui fais la cuisine le soir, mais samedi dernier, j’ai fait tout le ménage parce que ma mère était malade. C’était fatigant !

Dimitri

Je ne fais pas grand-chose à la maison. En fait, ma mère préfère faire le ménage toute seule parce que moi, je casse tout. Peut-être que j’aiderai mon père dans le jardin ce week-end.

Paul

Je fais mon lit tous les jours, bien sûr ; et je fais souvent la vaisselle. Mais je ne touche jamais au linge ni au repassage. J’aime bien faire la cuisine aussi de temps en temps.

Alima

Mes parents font la plupart du ménage parce que je travaille souvent le soir. Mais je passe l’aspirateur assez souvent et je fais les lits. Samedi dernier, j’ai même fait le repassage !

Lydie

Je n’aime pas sortir la poubelle et je déteste travailler dans le jardin. À part ça, je suis contente de donner un coup de main à la maison. Ce week-end, par exemple, c’est moi qui vais mettre et débarrasser la table, faire la cuisine et faire la vaisselle. En fait, je vais tout faire !

moi qui vais mettre et débarrasser la table, faire la cuisine et faire la vaisselle. En

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17. Raconte-moi ta journée !

En semaine

- Je me lève à sept heures et quart et je vais dans la salle de bains.

- Je fais ma toilette. Je vais à nouveau dans ma chambre pour m’habiller.

- À huit heures moins le quart je prends mon petit déjeuner dans la cuisine.

- Je me brosse les dents et je me peigne.

- Ensuite, je sors dans la rue (je pars) et je prends le bus (je viens au lycée à pied).

- J’arrive au lycée à huit heures dix.

- Je commence mes cours à huit heures et quart.

- J’ai six heures de cours et une demie heure de récréation.

- Pendant la récré je discute avec mes copains et je mange mon sandwich.

- À trois heures moins le quart, je rentre chez moi.

- Je mange à trois heures avec ma famille et on discute ensemble.

- Certains jours, après manger, je fais la sieste ou je regarde un peu la télé.

- Je révise mes cours et je fais mes devoirs de cinq heures à sept heures.

- Après je suis libre de faire ce que je veux : je navigue un peu sur Internet ou je sors un petit peu.

- Le soir, on mange à neuf heures dans la salle à manger.

- Après le dîner, je me repose et je me couche vers onze heures et demie.

Raconte maintenant ta propre journée.

Quel est le moment de la journée que tu préfères ? Pourquoi ?

Quel est le moment de la journée que tu détestes le plus ? Pourquoi ?

Raconte ta journée comme si tu étais un professeur !

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La journée de Jeanne

Jeanne se lève très tôt le matin, parce que son boulot commence à 7 heures et demie. À midi elle mange à cantine de l'usine où elle travaille. Le soir, Jeanne dîne en famille et se couche tôt. Le samedi et le dimanche, elle ne porte jamais son bleu de travail: elle reste à la maison.

http://leonardofrances.en.eresmas.com/Exercices/HPotCO/journee/journee3dict.htm (pour l’écouter).

Une journée ordinaire (présent)

Tous les matins, Sylvie se réveille à six heures. Elle reste un peu au lit et elle se lève à six heures et demie, c'est assez tôt pour elle. Elle prend sa douche et elle s’habille. Ensuite, elle prend son petit-déjeuner. Pendant son petit-déjeuner, elle lit un peu et elle écoute la radio. Après avoir pris son petit-déjeuner, elle s’occupe de ses plantes vertes. Ensuite elle se prépare pour partir au travail: elle se brosse les dents, elle se maquille, elle met son manteau et elle part au travail. Elle part de chez elle à sept heures et quart. Avant de commencer son travail, elle prend un café avec Julien, son collègue. Elle travaille de huit heures à midi. Après avoir terminé son travail, elle va se promener dans un parc. Elle se promène pendant une heure et puis elle rentre. Chaque soir, elle fait quelques courses au supermarché du coin, elle parle quelques minutes avec la voisine et elle rentre pour préparer le repas. Sylvie vit seule. Elle n’a pas d’animaux et elle est heureuse comme ça. Le soir, elle mange en regardant la télé. Après avoir regardé son programme préféré, elle fait la vaisselle et elle téléphone à une amie. Ensuite, elle se démaquille et elle prend son bain. Elle y reste pendant une heure. Après le bain, elle se sèche longuement les cheveux. Et après s’être séché les cheveux, elle se couche. Elle lit un peu avant de s’endormir. Elle s’endort vers minuit.

Le week-end

- Qu’est-ce que vous faites le week-end en général?

- Le week-end? Le samedi, j’ai ma leçon de guitare. Après, je vais souvent au cinéma avec des amis.

- Vous jouez de la guitare classique?

- Non, je fais de la guitare folk.

- Et le dimanche, que faites-vous?

- Le dimanche, je fais la grasse matinée et puis je fais le ménage. Mais, s’il fait beau, je préfère aller à la montagne ou à la mer.

- Et vous, qu’est-ce que vous faites le week-end en général?

- Moi, je travaille le samedi. Mais, le samedi soir, je sors souvent avec mes collègues après le travail.

- Et le dimanche, vous ne travaillez pas?

- Non, heureusement. Alors le dimanche matin, moi aussi, je fais la grasse matinée et l’après- midi, je vois des amis ou je fais du shopping.

Quelles idées vous sont-elles venues à la tête pour raconter votre journée, après avoir lu ces textes ?

Racontez…

48

18. Qu’est-ce que tu as fait hier ?

Hier

- Je me suis levé(e) à sept heures et quart et je suis allé(e) dans la salle de bains.

- J’ai fait ma toilette. Je suis allé(e) à nouveau dans ma chambre pour m’habiller.

- À huit heures moins le quart j’ai pris mon petit déjeuner dans la cuisine.

- Je me suis brossé les dents et je me suis peigné(e).

- Ensuite, je suis sorti(e) dans la rue et j’ai pris le bus / je suis venu(e) au lycée à pied.

- Je suis arrivé(e) au lycée à huit heures dix.

- J’ai commencé mes cours à huit heures et quart.

- J’ai eu six heures de cours et une demie heure de récréation.

- Pendant la récré j’ai discuté avec mes copains et j’ai mangé mon sandwich.

- À trois heures moins le quart, je suis rentré(e) chez moi.

- J’ai mangé à trois heures avec ma famille et on a discuté ensemble.

- Après manger, j’ai fait la sieste et j’ai regardé un peu la télé.

- J’ai révisé mes cours et j’ai fait mes devoirs de cinq heures à sept heures.

- Après, j’ai navigué un peu sur Internet et je suis allé sur Twitter / WaschApp.

- Le soir, on a mangé à neuf heures dans la salle à manger.

- Après le dîner, je me suis reposé(e) et je me suis couché(e) à onze heures et demie.

Le passé composé: ÊTRE ? AVOIR ?

AVOIR

ÊTRE

V. Intransitifs

Pr. Réfléchis

J’

ai

Je

suis

Tomber

- Passer - rester

Aller

venir

me

Tu

as

Tu

es

te

Il

a

Il

est

se

Nous avons

Nous sommes

Arriver - partir Monter - descendre

nous

Vous avez

Vous êtes

Entrer -

sortir

vous

Ils

ont

Ils

sont

Naître -

mourir

se

49

18. Qu’est-ce que tu as fait hier ?

Une journée ordinaire (au passé)

Comme tous les matins, Sylvie s’est réveillée à 6 heures. Elle est restée un peu au lit et elle s’est levée à 6 heures et demie, c’est assez tôt pour elle. Elle a pris sa douche et elle s’est habillée. Ensuite, elle a pris son petit-déjeuner. Pendant son petit-déjeuner, elle a lu un peu et elle a écouté la radio. Après avoir pris son petit-déjeuner, elle s’est occupée de ses plantes vertes. Ensuite elle s’est préparée pour partir au travail: elle s’est brossé les dents, elle s’est maquillée, elle a mis son manteau et elle est partie au travail. Elle est partie de chez elle à 7 heures et quart. Avant de commencer son travail, elle a pris un café avec Julien, son collègue. Elle a travaillé de 8 heures à midi. Après avoir terminé son travail, elle est allée se promener dans un parc. Elle s’est promenée pendant une heure et puis elle est rentrée. Comme chaque soir, elle a fait quelques courses au supermarché du coin, elle a parlé quelques minutes avec la voisine et elle est rentrée pour préparer le repas. Sylvie vit seule. Elle n’a pas d’animaux et elle est heureuse comme ça. Ce soir, comme chaque soir, elle a mangé en regardant la télé. Après avoir regardé son programme préféré, elle a fait la vaisselle et elle a téléphoné à une amie. Ensuite, elle s’est démaquillée et elle a pris son bain. Elle est y restée pendant une heure. Après le bain, elle s’est séchée longuement les cheveux. Et après s’être séché les cheveux, elle s’est couchée. Elle a lu un peu avant de s’endormir. Elle s’est endormie vers minuit.

La journée de Claire

Ecrivez l'histoire suivante au passé composé. Faites bien attention au choix de l'auxiliaire et à l'accord du participe passé.

Samedi dernier, Claire (se lève) pas) marché. Elle (achète)

(revient)

très tard. Elle (ne se dépêche tranquillement au poisson et une bouteille de lait. Elle

chez elle; dans l'entrée, elle (trouve) une lettre et de jolies fleurs de son petit ami. Elle (pose)

le poisson et le lait sur la table de la cuisine. Elle (sort)

dans un vase,

au salon avec la lettre. "Nous (nous disputons)

en quelque chose. son (ne peut pas) la

sur le plancher. Voyant son

, elle (appelle)

la pizzeria du quartier et elle (commande) une pizza.

mais elle (va) du

les fleurs du papier, les (met)

et (s'assied)

pour rien," (se dit)-elle lisant la lettre. Tout à coup, elle (entend)

Elle (court)

chat

l'arrêter. En plus, elle (renverse) bouteille de lait qui (se casse) déjeuner par terre, Claire (n'hésite pas)

à la cuisine où elle (voit)

le

poisson.

Trop

tard,

en

train

de

manger

elle

50

-01-

Journal

Levé à 6h30 ce matin. Il fait encore nuit. Je suis fatigué. Je me suis couché à 1 heure du matin et je n’ai pas assez dormi. Si je ne dors pas plus de huit heures, ça ne va pas… Mais comment faire autrement ? Mon examen commence à 9 heures et je dois prendre le train de 7 heures si je veux arriver à temps. Je vais prendre une douche froide, un grand café et j’y vais.

-02-

Me voilà dans le train… Les gens autour de moi ont l’air fatigué aussi, je ne suis pas le seul. Mais moi, je pense à mon examen… Je ne sais pas si j’ai tout compris, si j’ai tout appris. Les mathématiques, je n’aime pas beaucoup, je trouve ça abstrait, il y a trop de règles. A quoi ça sert, toutes ces règles ?

-03-

L’examen commence dans dix minutes. Je me suis assis, j’ai regardé les autres candidats, ils sont calmes, ils ont l’air de tout savoir. Il n’y a que moi qui ne sait pas, je suis sûr que je vais être le

seul qui va échouer à cet examen, parce que je ne l’ai pas assez préparé. Je me dis : pas de panique, il faut que je le réussisse, cet examen.

-04-

Je viens de rendre ma copie, l’épreuve est terminée. Elle a duré trois heures. Je me sens très fatigué, mais soulagé. J’ai répondu à toutes les questions. Il y en a une qui était difficile, je pense

que je l’ai ratée, mais pour le reste, je crois que j’ai répondu correctement. Une note moyenne me suffira, je ne suis pas ambitieux.

-05-

J’ai déjeuné avec Carole. Pour elle, l’examen était une catastrophe. Elle me dit qu’elle l’a complètement raté. Nous avons parlé de mathématiques pendant tout le repas ! J’aurais bien voulu discuter d’autre chose avec elle, mais elle ne pensait qu’à cela. Elle est inquiète, elle pense que son année est ruinée.

-06-

Après le déjeuner, je suis passé à la bibliothèque. J’y ai rencontré Antoine devant les livres de maths. Il m’a dit que cet examen était vraiment facile, qu’il n’avait eu aucun problème. Toujours modeste Antoine ! Mais c’est vrai, c’est le meilleur de la classe, il veut être architecte plus tard. Pour faire ce métier, il faut savoir calculer.

-07-

Me voilà dans le train du retour. Les gens autour de moi ont l’air encore plus fatigué que ce matin. C’est normal, ils ont passé une journée au travail. Certains lisent un journal, d’autres regardent le paysage défiler à la fenêtre, d’autres somnolent, presqu’endormis. Je vais rentrer à la maison, avoir un bon dîner et me coucher, pour oublier cette journée.

51

Rencontre

Jean-Pierre et Béatrice sont amis depuis l’école. Ils se retrouvent par hasard à Paris.

Jean-Pierre ? Jean-Pierre Cournot ?

Oui… euh… vous êtes…

Tu ne te souviens pas de moi ? Béatrice… Béatrice Gaillard, Lycée Fontanier, à Lyon…

Béatrice ? Je ne peux pas y croire !

Pour une surprise, c’est une surprise ! Qu’est-ce que tu fais là, à Paris ?

Et toi ? Cela fait combien de temps qu’on ne s’est pas vus ?

Longtemps ! Dix ans peut-être ? Après le bac, nous avons perdu contact…

Oui après le bac… J’avais 18 ans, j’en ai 28 maintenant. Cela fait dix ans !

Le temps passe vite ! Tu n’as pas changé !

Toi non plus. Si un peu, tu as changé de coiffure !

Je porte des lunettes aussi, c’est pourquoi tu ne m’as pas reconnue !

Oui c’est cela, c’est probablement les lunettes, tu as l’air sérieuse !

Qu’est-ce que tu fais maintenant ? Tu as quitté Lyon ? Tu habites à Paris ?

Oui, j’ai quitté Lyon il y a cinq ans et j’habite à Paris. Je travaille ici aussi. Et toi ?