ERFIL, PARMETROS E

INDICADORES PARA LA
EVALUACIN DEL DESEMPE O EN
LAS FUNCIONES

DOCENTES EN EL CAMPO
DISCIPLINAR
CIENCIAS SOCIALES EN LA

EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

DIMENSIN 1
CONOCIMIENTOS PARA EL DESEMPEO DE LA FUNCION DOCENTE.
Adapta los conocimientos sobre la disciplina que imparte y los
procesos de enseanza - aprendizaje de acuerdo con las
caractersticas de los estudiantes.
En esta dimensin, el docente:
1.1 Utiliza los procesos de construccin del conocimiento, enseanza
- aprendizaje basados, en el modelo por competencias aplicados en su
prctica docente.
1.2 Argumenta la naturaleza, mtodos y congruencia de los saberes
de la asignatura o mdulo que imparte.
1.3 Identifica las caractersticas y necesidades de aprendizaje de los
estudiantes para su formacin acadmica.
1.4 Disea estrategias de evaluacin de los aprendizajes de acuerdo
con el marco normativo vigente.

DIMENSIN 2
PRCTICA DOCENTE.
Planifica los procesos de formacin, enseanza, aprendizaje y
evaluacin atendiendo al enfoque basado en competencias, y los ubica
en contextos disciplinares, curriculares y sociales.
En esta dimensin, el docente:
2.1 Establece los conocimientos previos y necesidades de formacin
de los estudiantes para la planeacin y el desarrollo de su prctica
docente.
2.2 Elabora planes de trabajo que incorporan estrategias y tcnicas
orientadas al desarrollo de competencias, que se vinculen con el
contexto social de los estudiantes.
2.3 Establece estrategias de evaluacin y retroalimentacin para el
desarrollo de los procesos de aprendizaje y formacin de los
estudiantes.
2.4 Emplea las tecnologas de la informacin y de la comunicacin,
disponibles en su contexto, como herramientas de su prctica docente.
DIMENSIN 3
DESARROLLO PROPIO EN LA FUNCIN.
Organiza y desarrolla su formacin continua a lo largo de su
trayectoria profesional.
En esta dimensin, el docente:
3.1 Reflexiona sobre sus capacidades y necesidades de formacin
continua para la mejora de sus funciones.
3.2 Emplea estrategias de formacin continua para la integracin de
nuevos conocimientos y experiencias en la mejora de su desempeo
profesional docente.
3.3 Participa en la retroalimentacin e intercambio de experiencias
entre pares para mejorar su prctica docente.

DIMENSIN 4
VNCULO CON EL CONTEXTO.
Vincula el contexto sociocultural y escolar con el proceso de
enseanza - aprendizaje.
En esta dimensin, el docente:
4.1 Relaciona el entorno sociocultural e intereses de los estudiantes
con su prctica docente.
4.2 Relaciona el entorno escolar de los estudiantes con su prctica
docente.
4.3 Promueve la vinculacin con diferentes actores de los contextos
escolar y social para el desarrollo del aprendizaje y la formacin de los
estudiantes.
DIMENSIN 5
NORMATIVA Y TICA EN LA FUNCIN.
Construye ambientes de aprendizaje
atendiendo el marco normativo y tico.

autnomo

colaborativo

En esta dimensin, el docente:

5.1 Establece ambientes ticos, incluyentes y equitativos entre los
estudiantes.
5.2 Establece estrategias que contribuyan a la responsabilidad y
corresponsabilidad acadmica con la comunidad educativa.
5.3 Atiende las disposiciones legales e institucionales en su prctica
docente.