INTRODUCCION——— Sabemos que tiene prisa, y por eso hemos puesto silo las indica- ciones necesarias, por lo tanto, todo lo escrito en este folleto ex ne- cesario para sw aprendizaje, por lo que le sugerimos leerlo sin “‘sal- tarse" nada, de lo contrario, se lo advertimos tendrd dificultades para armarto. Para facilitar el aprendizaje, le enseflaremos simbolos de las caras, de los colores, de los vértices y de los movimientos. Entonces, con paciencia lea TODO, si es que realmente quiere aprender. — Cada cuadrito tiene un mimero tinico que to identifica, mimero que cuando esté entre paréntesis (Bjemplo: (43) representa el color de dicho euadro. — "Si falta algo es porque no es necesario"” Haga los movimientos lentamente para que no se confunda”. “Si se confunde por cualquier razén, mejor le aconsejamos mirar hasta qué fase esté armado y EMPEZAR NUEVAMENTE DESDE LA QUE FALTI{ DIRECTO AL GRANO. El armaz6n del CUBO, tiene Ia forma de la figura“ 1A", cuyos cuadros corresponden a Jos centrales de cada una de las caras del CUBO. Sobre este armazén, se construye o sostiene, todo el resto di lo que nos ayuda a deducir que los centros opuestos, siempre est tos”, ya que el armaz6n no permite que sea de otra forma. Si quiere entender mejor podria Ud. desarmar su CUBO, después de lo cual es facil adquirir otro, si es que no puede armarlo: A.1_ Los CUBOS comunmente usados tienen los siguientes colores: Amarillo :AM Blanco: :BL Azul AZ Verde VE Rojo RO. Tomate TO A.2 Opuestos: Son los colores que estn en los centros de las caras opuestas; AM opuesto a BL AZ opuesto a VI RO opuesto a TO # no igual (asegiirese de que su “cubo” tenga dichos centros opuestos, de lo contra- rio, alguien ha pegado mal los sellos de color. A la palabra opuesto la identificaremos con: OP opuesto al blanco; OP (BL), es el amarillo./ oP (BL) = AM OP (TO) = RO OP (AZ) = VE Mirar Fig, (1B) Si en el cuadro (42), hay un color AZ, entonces (42) = AZ; y OP (42) y si por ejemplo (43) = BL; entonces OP (43) = AM. A.3 Si bien el método de armado puede ser explicado totalmente, esto seria demasiado protongado, y ademés, solamente con la mecanizacion, se lo- gra un grado de mayor rapidez de armado, razén que obligaria a tomar lor como (en nuestro caso sera el BL). A.4 CARAS, VERTICES Y PUNTAS. AA. CAR, Arriba: AR Frente: FR Atras: ATE Derecha: DE Abajo: AB Tzquierda: 12. @ Recordemos que el CUBO debe tener una posicién fi- ja a fa cual referirnos cada vez, y la cual deberd variar SOLO de la forma en que se indique. A4.2 VERTICES: Son la posicion geométriea, los vértices geométrions del cubo que conservan su nombre, igual que las caras,.aungue'el CUBO se ne * VAs V 2s VB ros circunscritos de la figura (1.C). (los correspondientes'ia fos, ntime- A.4.3. PUNTAS: es la pieza que esta que el vértice 8 (V8), esta nunvértice, Ena Fig. (1.0), observamos na punta que tiene un cuadro TQ, otro 6 wee Ba VE y otro que no se le ve. Girando la cara FR, hacia la izquierda, punta con cuadros RO y TO, se pondri en V2. SIMBOLOGIA DE LOS MOVIMIENTOS Cada tipo de movimiento tiene un simbolo, que debe ser memorizadi Cada vez se refiere a un movimiento de 90% AR hacia TZQUIERDA cm AR 2 veces hacia DERECH Os aie AT hacia TEQUIERDA — i) = AV hacia DERECHA 2 veces oc TFR hacia DERECHA | AT hacia DERECHA FR hacia TZQUIERDA ml oc 7DE hears RBAIO ‘| perecua | TZQUIERDA | 2 DERECHA . 7h oq ; ae aE E hacia ARRIBA a Fa STOII5 [EE ERB a| bee te | beers fs (90) | TzQUIERDA | DERECHA SS il 2 ve b VE arriba 2 veces La e} | = |= i TIZQUIERDA @ DERECHO a7". ~~ \B derecho ABAJO 2 ARRIBA ARRIBA Gaente | ® | Prostar atencién a la indicaciSn do “hacer 2 veces" @) que s0 coloca antes del movimiento. repatirse, Cuando lea “haciendo ==>" quiere decir: movimiento © gi- rando el cubo hacia la dereché C1 Para empezar Ia aplicacién del método en sf, debemos recordar que: La logica ayuda a perfeceionar los tipos de movimientos, pero que la mecanizacion de estos nos ayuda a armar con mas velocidad, C2 EL método que se indicara tiene 4 fases bien definidas, siendo necesa- rio para aprenderse correctamente, dedicarle medio dia a cada una, y luego leer la siguiente, de otro modo, al apresurarse corre el riesgo de confundirse, La primera fase consiste en armar correctamente la cara de arriba, si ya sabe hacerlo, después de una pequefia lectura de la primera fase puede pasar a la segunda, C3. PRIMERA FASE: Armar la cara de arriba, 9€.3.B SEGUNDA FASE: Armar la cinta central Tl PRI Ane Fig. (LD). ‘Armar la cara de arriba necesidad de ayuda, Para que se considere armada Ia cara de ARRIBA es necesario que | dos los cuadros sean de un mismo color (Blanco, para acostumbr nos) y que los cuatro bordes tengan también el mismo color todos s cuadros. Ver Fig, (2.a) y (2.b). eee €.3.D CUARTA FASE: Concluir el armado de la cara de abajo (y por ende, del CUBO), lcoRREcTo Fie 2k El proceso consiste en armar la cara de arriba (BL), a continuacion, por medio de dos clases de movimientos armamos la cinta central, luego en AB (centro AM), ponemos correctamente las puntas, es decir formamos una X (de color amarillo). Fig. (1.C). En esta fase no se toma en cuenta el resto de piezas, 1.2 ARMEMOS LA X DE LA CARA DE ARRIBA té armada la X de la cara de arriba tiene que cumplir las s condiciones: (11) = (13) = (15) = (17) = (19) = BLy que (47) = (49) , (57) = (59), (67) = (69) y (21) = (23) Los colores de la fig. (2.c) son ejemplo Y, en la diltima fase, ponemos correctamente las 4 piezas que faltan para _completar el CUBO. (piezas que estén de negro para diferencias a X). Fig. (1.0), 101 Para armar esta X tenemos las siguientes indicaciones PONER EL CENTRO BLANCO EN LA CARA DE ARRIBA (ficil) (Tratemos de colocar al CUBO en una posicion fija y bien determinada, as{ayuard entender las indieaciones), my si v jauier, punta que ie Ou) SEGUNDA PUNTA ~Ponef la segunda punta en V2 Haciendo girar el CUBO HACIA LA DERECHA. (==>); colocar el cubo como en Fig. (2.B) —Buscar en cuél vértice esta una punta que tenga un cuadro BL y otra = (69) =Si est en V1 (ponerlo en V8) hacer 0 vaya a indica- Si tf 9 V1 (Ponerto en VB) ha OS ls ya a indica Si est en V2 (pero mal) (ponetlo en V8) hacer © Iuego seguir las indicaciones 1.2.9 ~Si esta en V3 (ponerio en V8) hacer 7 @Lp nego 1.2.9 —Si est en V5 (ponerlo en V8)hacer — Q)Ly luego 1.2.9 ~Si esta en V6 (ponerio en V8) hacer 4S luego 1.2.9 12 ee Si esté en V7 (ponerlo en V8) hacer 2—® tuego 1.2.9 1.2.9 Cuando est en V8 hay tres probahilidades para el cuadro BL. ¥ ve Ya by ved Le Ye Ye Fie. af Que AL = (61) catonces ndaet T- tuepo 2 1.18 qe BL (43) ner CL)” Wend 115 —Que BL = (39) hacer sav Aes @ 2.) luego a 1.2.15 1.2.15 TERCERA PUNTA Para poner la tercera punta hacemos ==> y ahora colocamos correc- tamente la punta en V2. (Graf, (2.G)) Faz. Después de colocar en la parte de atrés (3 y V4) las dos puntas BL antes puestas, entonces ponemos Ia tercera punta en V2 (y luego gira- mos => una ver. mas) para poner la cuarta punta. 13Para poner ta tercera punta se necesitan las mismas reglas que para la segunda punta, (pero obviamente ya no hay la posibilidad de hallar en V3) y luego vaya a 1.2.16 en vez de 1.2.15, 1.2.16 CUARTA PUNTA Puede ser que ya hayan quedado todas puestas, pero de no hacerlo ==) poner la punta que falta en V2 (ver grafico (2H). vs % Fie. th, La punta faltante puede estar en: =VS entonces (ponerlo en V8) hacer @)L+y luego a 1.2.9 pero des- | puésa 13 " -En V6 (ponerlo en V8) hacer4— luego a 2.9 pero después a 1.3 | En V7 (ponerlo a V8) hacer 2% luego a 1.2.9 pero después a 1.3 En V8, entonces 1.2.9 y luego 1.3 Si estd la pun altante en V2 pero mal “puesta” entonces, Jt ne = BL hacer CoO (BED | @4+ nner OLN CO Le 1.3. Ahora completaremos la cruz de arriba es decir pondremos (12) = (14) = (16) = (18)=BL pero con los bordes de color uniforme con la X ya hecha, =Si (67) = luego a 1.3 4 as pea 131 132 1.3.3 Como el resto de cuadros BL estan en el resto del cubo, analizaren todas las posibilidades, (mantenga el centro BL arriba), Fig. (2j) Haciendo. ==} mirar todas las cuatro posibles (42) y si u de ellos = B entonces hacer hasta que el par (47)(49) = (38) ( cuerde que (42) = BL) entonces haga ("——») Haciendo => mirar si alguno de los 4 posibles (38) = BL, enton haciendo S— hasta que el par (47)(49) = (42) (en este caso (38) BL recuerde) entonces haga jo , t @ podemos mirar'si alguno de los 4 posibles (64) — i entonces hacer <,— hasta que el par (47)(49) = (46), y entonces | Haciendo => ver si alguno de los 4 posibles (54) = BL entonces | cer Shasta que un par (47)(49) = (44) entonces hacer: son EL 1.3.3 y el 1.3.4 son los casos mas comunes. Cuando (48) NBL, entoncéfincer C+») y tego prooec dde acuerdo a indicaciones 1.3.4. Un caso comin, particular de 1.3.5 es cuando la pieza de los cuadros (12)(48) tiene los colores inverti- dos como en el ejemplo de la fig. (2.k) entonces hacer: C= ® Gr OG 15Con estas indicaciones Ud. est4 en condiciones de armar la cara de arri- ba correctamente, logicamente, siempre que practique. —Con unas dos horas seri suficiente y podra seguir a Ia segunda fase que aunque son mas movimientos, resulta mas facil aprender, Las indicaciones anteriores sirven si est4 armado la Ira. (primera) cara, ya que este proceso no es vélido para continuar con los demis, porque desarmaria lo ya hecho, (si duda, a manera de ejercicio intén- telo).*** —Asegiirese de poder bien antes de continuar, SUNDA FASE Para hacer esta segunda fase se necesita tener armada la cara (BL) de arriba con los bordes uniformes. Es muy posible que Ud. ya haya sabido armarla desde antes, de todas maneras le indicamos que “la combinacién de métodos ayuda a la velocidad de armado” Estos dos juegos “ayuda” de movimientos nos serviran definitivamente cen Ia segunda y tercera fase por lo que debemos memorizarnos. 1BOLOS NUEVOS cerlos al mismo itt ch ete Soto ot EN UAV BERECHS (ADE) Antiba *** Necio fue Santo Tomas. 16 Para seguir adelante el cubo deberd estar como el ejemplo de la Fig.) (a). 4a [as 2b 4B 42 7 2 Fijindose en el centro de la cara del “frente” cuadro (45) hacer SS hasta que el borde (47)(48)(49) sea = (45) ejemplo Fig. Ga). Las indicaciones 2.3 y 2.4 son suficientes para armar la cinta central, observar bien cada uno de los casos. E1 2.3 es el més comin, Una vez que tenemos como el caso del ejemplo (3.a) haciendo. ——> buscamos una pieza (de las 4 posibles) que tengan los cuadros (42) (38) en dénde ninguno (ni (42), ni (38) es = (35) es decir AM. Si se halla entonces hacemos $= (es decir. —*+—> + - hasta que (45) = (42) es decir formamos una “T", luego (38) puede ser: (38) = (55), entonces Q) =>(AIZ) Pero si (38) = (65) hacer (Q => (ADE) Con esto se va llenando la cinta central 724 3.1 Nos referimos constantemente a dos grupos de 4 cuadros, di feréncielos bien GBNGIBNEI) Memorizarse y¥ BIAIN6HQ9) a1 Pero hay veces que en que toda pieza (42)(38) tiene algtin (35) es de- cir AM, entonces haciendo ===> mirar la pieza (46)(64) (Fig. (3.d)) en donde si (45) = (46) y (64) = (65) seguimos ==> hasta que (45) # (46) y/o (64) % (65) entonces hacemos (@=> (ADE) Y luego procedemos segiin indicaciones 2.3 Un caso de 24 es el dela Fig, 3.) 4 SP] Fic.3.6 to] ro] toys} © Fede. to ie er 10 [70 [re Con la primera y segunda fase del “cubo” debe quedar ya en la forma de la Fig, (3.0, para lo cual tendra que practicar 2 horas mas 0 hasta memorizarse bien los procesos y recuerde que (ADE) y (AIZ) son muy necesarios también para la (3) tercera fase En esta fase debemos prestar mas atencion. Fijense bien en el color piera tin jnega de (ADP) de la cara frontal del cuba, ¢ada ver que 0 (AIZ). TERCERA FASE En esta fase armaremos la X de fa cara de abajo para lo cul debemos saber armar el “cubo” como el caso de la Fig. (3.0. ANALISIS DE LA CARA DE ABAJO Si nos fijamos en la X de ABAJO (Fig. (4.a)) si hicimos correctamente las dos fases anteriores, y si (35) = AM, entonces de los cuatro cua- dros (puntas) (31), (33), (37) y (39) hay las siguientes posibilidades: 18 100: 33 —Ninguno sea AMARILLO: entonces = | cuadro sea AM: siga indicaciones 3.3 — 2 cuadros sean AM; entonces lea indicaciones 3.2 4 cuadros sean AM: siga indicaciones 3.4 a indicaciones 3.2 Nota: si hay tres AMARILLOS, entonces 0 esta mal Ja cara de arri (en su “‘cubo” estan mal pegados los sellos. Fijandonos en los cuadros (31N41)61) y (29) (ver Fig. (4.b) Fig. (4.b) side estos 4 cuadros’u- no solo” cualquiera de ellos es A- MARILLO entonces hacemos (AlZ), ==> (ADE) sino lea 100 (Con esto de los cuadros (31)(33)(37)(39) deben quedar un AM debe leer entonces 3.3 Pero si de los cuadros (31)(41)(61)(29) no es “solamente uno” de el AM, entonces hacemos => _ y probamos hasta que una de las posibilidades cumpla con las condiciones de 3.2 Si después de analizar haciendo => se encuentra que en ninguna las cuatro posibilidades de los cuadros (31)(41)(61)(29) uno solo ‘AM, entonces hacer (siempre con BL arriba) con cualquier otro color frente (AIZ); == (ADE) y luego proceda con las indicaciones : 3u En este caso (Fig. 4.b)_ de los cuadros (31)(33) (37)(39) uno solo AM. (Recordar que (35) = AM también). — Girando ==> ponga AM en (33) y si (43) = AM hacer: (ADE); <== {AIZ)y vay: Ga), Si (43) ~ AMentonces => s(aiz); = ADE) y vayaa (3.4) 194 Para este caso el “‘cubo" debe tener los cuadros (31) = (33) = (37) (39) = (5) = AM ejemplo Fig. (4.4) Pee (lay vakiet wine, lo girar =» fijarse en el par (41)(43) cada vez; eee dd : {4.1 Si en'tddos los pares (41) = (43) entonces la X de abajo est bien, y hi ido 2» hasta el par (41) (43) = (45) y puede ira la cuarta y Altima fase después de pricticar bien estas tes ya vistas 4.2 Si todos los 4 pares (41)(43) todos (41) -f (43) entonces hacer (con el BL arriba) y con cualquier color al frente, (ADE)=(AlZ) @ ==> LUEGO (ADE (AZ) @ ==> twego (ADE) (ANZ) y siga a 3.4.1 43 Side los 4 pares (41) do girar > por entonces haga: solo en un par (41) ael par en donde (41) (43) entonces hacien- (43) en la cara de atras y (ADE), (ADE)<== (AIZ) => luego (ADE), (ADE) “-» (ADE) (ADE) luego S— (AZ) (Esto es lo mas largo) Después vaya a 3.4.1 Con todas: las indicaciones anteriores, si estén bien aprendidas, Ud. puede dejarlo ya al cubo de la forma de la Fig. (4.0) 20 4d Después de ensayar un dia podré dominar plenamente hasta aqui y podri continuar la siguiente fase. *FASE CUATRO. Son necesarios los grupos (memorizarse) Gonid: Jos f{ @ Ls | +s \ wom $2.4 @ 2.42.4 fet Sit |i Hi sheen Lie S| Voi {zt ert ANALISIS DE LA CRUZ DE ABAJO (coliz): (colde) Es decir de los cuadros (3234)(36)(38) Fig. (5.a). —Pueden ser 2 amarillos en “‘L" (ver ejemplo Fig, (5.b)) Fic 6.0 cuyo caso vaya instrucciones 4.2 21Pueden ser 2. AMARILLOS EN “I” Fig, (5.c). Fie 5c. en cuyo caso vaya a instrucciones 4.3 Puede quedar ningiin AMARILLO entonces lea las instrucciones 4.5 Puede quedar toda la cara de abajo amarilla, entonces lea instruc ciones 4.4 4.2 Haciendo —=> ponga la “L" de la forma que esta en la figura Fig. (5.d) Si (41) = (42) entonces (poniz) y luego a indicaciones (4.4), Feb.d Pero si (41) 4 (42) entonces;e—= S (ponde) y luego a indicaciones (4.4) 4.3. Haciendo ==> ponga la “I” de la forma en que esté el ejemplo de la Fig. (5.e) Recordar que: RO opuesto TO, AZ opuesto VE, entonces si de (34) y (36) el uno es — (43) y el otro = OP (43) (ejemplo Fig. 5 f) enton- ces seguir indicaciones 4.3.1 de lo contrario siga a 4.3.2 22 a 43.3.1-Si 34) 434 44 i fee ' Poner fp “I” como en la. figura (5g), haciendo ==> entofces “ Si(88) = (61) hacer iia, (colde) Si G8) ¢ (61) hacer Fie 5, (Coliz) NOTA. Después de esto haga» hasta que quede armado el « bo completamente, caso contratio no ha seguido las indicaciones ¢ rrectamente. Mire la Fig. 6.8), € si uno de ellos’ (43) y el ot (43) y el otro”, (43). (Wer Fig. (Sth), entonees lec indieaso 4.3.3 y si G4) 2436) ninguno es = (43) y ninguno & EEG (Fig. (5.i)), entonces indicaciones 4. pA oF fs a1 de dr eet aasean “aouerdo ata Fig. (5.©) de (34) (36) un euadro = (43)y el otro. 4 OP (43) ounoes — OP (43) y el otro 4 (43 entonces si (42). — (43): haga (@Q ==> y luego 433.10 (42) 4 (43) ni (42) OP (43) vaya a 4.3.3.1 (43).0 (34) — OP (43) haga (ponde) y vaya a 4.3.1 —Si (36) = (43) 0 (36) = OP (43) hacer (poniz) y luego a 4.3.1 Haga (ponde), @ =sy,vaya a indicaciones 4.3.3 Si todos son AM en la cara de abajo, entonces hacienda => reviz los 4 bordes inferiores y si cada borde tiene el mismé éolor ens tres cuadros, entonces haciendo 2» deje al cubo completo, de 23contrario basta que en un borde (42) # (43) y (41) entonces, haga (colde) y vaya a 4.3 6 Con BL arriba y cualquier cara al frente haga (colde) y vaya a 4.3. ‘ASO ESPECIAL, ando en la cuarta fase nos uede solamente 2 piezas mal olocaddas como el.caso de fi Para hacer | IGURAS: “Requisite: toner armado el cubo. Puede combinar ios grupos, ytendré distintas figuras. th PIR E pies OS CS Ss UN Sst 2 ( fi | En el presente folleto se daré un método eficaz para armar el CUBO, siendo de gran facilidad para aprenderse y que con alguna prictica gdgntiza wna velo- cidad de armado de unos tres minutos pudiendo con insistencia hacerlo en ‘menos de dos. Debido a las 3326782845,63 posibilidades de posictin que puede tener este rompecabezas, entonces Ud. deberd entengér que se yéeeSia poser una capa- cidad algo buena para lograr captar el prgeeso, dpt6 contrario no podré armar nunca ainque lea este folleto que tiehe una ¢xplicacion bastante completa, pero de toilas maneras recuerde que puede armar ya estamos im- primiendo otro folleto entretenido sobrel tres en es mds facil. fa(proceso logico de andlisis del 108 se sacé en conclusion que puesta en ose fallate Después de un complicadisimo y sofistis CUBO, y amparados en argumentos prosabilis el método mas sencillo para armar este (artefacto e&