TRABAJO PRCTICO N1

PROBABILIDAD Y ESTADSTICA
Se realiz una investigacin sobre la cantidad de alumnos aprobados por materias
del 3 ao U del Profesorado para la Educacin Primaria de la Cohorte 2013. Esta
cantidad de alumnos representa la POBLACIN estudiada.
Se tom como MUESTRA un total de 25 alumnos.
La variable X representa la cantidad de materias aprobadas y la FRECUENCIA (f)
la cantidad de alumnos aprobados por materia.
El PROMEDIO es el cociente entre la suma de todos los datos, tantas veces como
stos aparezcan, y la cantidad total de ellos.
PROMEDIO:

x .f
n

De los datos estudiados podemos concluir que el promedio aproximado del total de
alumnos que han aprobado por materias; es el siguiente:
XX =

110
25

4,4

La MODA Mo es el dato que posee la mayor frecuencia.

En el anlisis realizado, la moda est dada por la mayor cantidad de alumnos que han
aprobado una cantidad determinada de materias. En este caso, 8 alumnos que representa
la mayor frecuencia, han aprobado 2 materias que es la moda. Por lo tanto, la moda es
igual a: Mo= 2

La MEDIANA se denota Me y es el valor que ocupa el lugar central al ordenar los

datos de menor a mayor. Es decir que la mediana es el valor para el cual la cantidad de
datos menores que l es igual a la de los mayores que l.
1-1-1-2-2-2-2-2-2-2-2-3-3-3-3-4-6-7-8-9-9-9-9-9-9

Me=

n
2

Ordenando de menor a mayor los datos de la variable, se obtiene que la mediana es

igual a: Me=

25
2

= 12,5

La FRECUENCIA RELATIVA de un dato es la parte total de la muestra que

corresponde a dicho dato.
Es el cociente entre la frecuencia y el total de la muestra. Ejemplo: f=3 Total: 25
3
25 = 0,12
Fr
0,12
0,32
0,16
0,04
0
0,04
0,04
0,04
0,24
TOTAL=
1

La FRECUENCIA ACUMULADA de un dato es el resultado obtenido al sumar todas

las frecuencias de los datos menores o iguales que aquel.
F
3
8
4
1
0
1
1
1
6

fa
3
11
15
16
16
17
18
19
25

Por ejemplo: 3+8= 11

La TABLA donde figuran los datos y su respectiva frecuencia se denomina tabla de
frecuencias o tabla de distribucin de frecuencias no agrupadas.
La siguiente tabla, contiene datos relacionados con la cantidad de alumnos aprobados
por materias, pertenecientes al 3 ao del P.E.P.
X
1
2
3
4
5
6
7
8
9
TOTAL

F
3
8
4
1
0
1
1
1
6
25

x.f
3
16
12
4
0
6
7
8
54
110

Fr
0,12
0,32
0,16
0,04
0
0,04
0,04
0,04
0,24
1

%
12
32
16
4
0
4
4
4
24
100

fa
3
11
15
16
16
17
18
19
25

El GRFICO DE BARRAS O DIAGRAMA DE BARRAS, representa la relacin

entre la variable X (n de materias) y la frecuencia (n de alumnos aprobados por
materias)
MATERIAS APROBADAS. ALUMNOS P.E.P 3 AO U. COHORTE 2013

El GRFICO CIRCULAR O GRFICO DE TORTA, representa el porcentaje de

alumnos aprobados por materias.
PORCENTAJE DE MATERIAS APROBADAS.
Alumnos P.E.P 3ao U. Cohorte 2013

12

24
4
44

32
4

16

CONCLUSION
Como resultado de la investigacin estadstica analizada, referida a los alumnos del
P.E.P. de la cohorte 2013, es posible concluir que existe un bajo porcentaje de alumnos
que aprobaron la totalidad de materias de dicho ao. Del 100% que representa un total
de 25 alumnos, solo el 24% ha aprobado las 9 materias correspondientes al 3 ao. Es
decir, solo 6 alumnos de un total de 25. Lo que tambin pudimos evidenciar es que la
mayor parte de los estudiantes solo aprob 2 materias de las 9

dictadas, lo que

representa el 32% del total.

Si bien nuestro trabajo solo se centr en un ao de los cuatro que forman parte del
profesorado, es suficiente para llegar a concluir que se evidencia un nivel
deliberadamente bajo en dichos estudiantes. En trabajos posteriores se tratara de
analizar profundamente las variables que ocasionan dichos inconvenientes a la
hora de rendir cada asignatura.