TresBien 1 Portfolio

Portfolio
01_TB1_PF_ComienzosV3.indd 1
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quipe ditoriale
Rdaction
Fadel Akhamlich
Isabelle Fabre
Ana Beln Garca
Anne-Franoise Pueyo
Conception graphique
COUVERTURE
Dpartement graphique
Marta Illescas Nez
Luis M. Turnes Plasencia
Sergio Snchez Gmez
Alberto Martnez Fernndez
Production
Jos Antonio Clares Romero
Tini Cardoso Caballero
PEARSON EDUCACIN, S.A., 2009
Ribera del Loira, 28. 28042 Madrid
Luis M. Turnes Plasencia

INTRIEUR
Alberto Martnez Fernndez

Mise en page
Negra Edicin grfica
Illustrations
Juan Pardo
Estudio Sushi
Ralisation de la couverture
Garbayo Diseo Grfico
Dpt lgal :
Imprim en Espagne
Livre imprim sur papier et encre cologiques
Sauf exception prvue par la loi, toute forme

de reproduction, distribution, communication
publique ou transformation de cette uvre doit
obligatoirement recevoir lautorisation des
titulaires des droits dauteur. Linfraction aux
droits ci-mentionns peut constituer un dlit
contre la proprit intellectuelle
(ar t. 270 et suivants du Code
pnal).
> Pearson Educacin collabore avec Aldeas Infantiles SOS.
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et trangers PEARSON EDUCACIN, S.A.
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dans ltat o elles se trouvaient en date de
publication de ce livre, PESA ne peut ds lors
offrir aucune garantie, explicite ou implicite,
quant leur contenu actuel.
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Portfolio
Passeport du franais
Renseignements personnels
Rsum de mon apprentissage
Tout ce que jai dj fait en franais
Profil linguistique
Biographie langagire
Mes stratgies dapprentissage
Tests
10
Unit 1 : En route !
10
Unit 2 : Nous autres
12
Unit 3 : la cantine
14
Unit 4 : Chez moi
16
Unit 5 : En ville
18
Unit 6 : Action !
20
Transcriptions
22
Corrigs
23
Auto-valuation
24
Dossier
27
Tableau de bord: le franais dans ma vie
27
Notes
28
Table des matires
Introduction
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Introduction
Portfolio
Le Portfolio est un outil europen qui test destin personnellement.

Il permet de tinformer sur ton itinraire dapprentissage du franais
et dy participer de faon active. En lutilisant rgulirement, tu vas
apprendre devenir autonome et responsable tout en tamusant.
Noublie pas que, dans ton Livre de llve, se trouvent des activits
accompagnes du symbole
que tu peux raliser ou conserver
dans ton Portfolio.
Ton Portfolio contient trois parties: le Passeport du franais, la
Biographie langagire et le Dossier.
Ton Passeport du franais te permet, dans un premier temps, de
faire le point sur ta relation avec le franais (et ventuellement avec
dautres langues vivantes) car tu ignores peut-tre que, sans ten
rendre compte, tu as dj eu beaucoup de contacts avec la langue
franaise Il te guide dans un second temps pour tablir ton
profil linguistique en notant, chaque trimestre, les comptences
que tu acquiers loral et lcrit.
Ta Biographie langagire contient deux pages remplir au fur et

mesure de lanne scolaire, qui te permettront de rflchir aux
stratgies dapprentissage que tu utilises ou que tu pourrais utiliser.
Elle met galement ta disposition des tests raliser aprs chaque
unit, qui taideront tauto-valuer, mesurer tes progrs, prendre
conscience de tes capacits et identifier tes lacunes. Demande ton
professeur de te faire couter les documents audio qui correspondent
ces tests.
Ton Dossier constitue la partie du Portfolio qui illustre tout ce que
tu sais faire et toutes les expriences que tu vis en rapport avec
le franais au cours de lanne scolaire. Cest toi qui choisis les
documents quil contiendra: travaux scolaires, paroles de chansons,
documents authentiques Tu runiras tous ces documents dans
une chemise part que tu pourras personnaliser et qui fera
partie de ton Dossier. Si tu as voyag en France ou dans un pays
francophone ou si tu as rencontr des Franais ou des francophones
dans ton pays, dcris tes expriences dans les pages de notes
de ton Dossier. Tu devras remplir un tableau de bord qui refltera
lensemble des documents qui figurent dans ton Dossier.
Tous ces lments runis raconteront, au fur et mesure, lhistoire

de tes rencontres avec la langue et la culture franaises. Si tu utilises
rgulirement ton Portfolio, que tu te lappropries, ce sera un outil
qui, dans le futur, te sera trs utile lchelle europenne en tant
que tmoignage de ton exprience et de ton apprentissage du
franais. Alors toi de jouer!
4
e-Portfolio
Pearson Educacin, S. A.
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Nom:
Prnom:
Date de naissance:
Lieu de naissance:
Nationalit:
Adresse:
Adresse lectronique:
tablissement scolaire:
Langue maternelle:
Jai commenc tudier le franais en:
Autres langues connues ou tudies:
Colle ta photo
Rsum de mon apprentissage et de mes expriences interculturelles

Langues
Avec qui?
quelle occasion?
Quand?
Pays et langues
Dure
Type de contacts
Pays et langues
Dure
Langues
Quand?
O?
Renseignements personnels
Chez moi, je parle / je lis /

jcoute / je traduis
Jai voyag / sjourn

dans dautres pays.
Jai eu des contacts avec

des personnes dautres pays.
Jai appris des langues

trangres.
5
e-Portfolio
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Tout ce que jai dj fait en franais

Jai dj cout ou regard :
souvent
parfois
rarement
souvent
parfois
rarement
souvent
parfois
rarement
des chansons
des conversations dans la rue, dans les transports
des missions de radio
des missions de tlvision
des films en version originale
des films en version originale sous-titre
des supports sonores ou visuels pour lapprentissage (CD, DVD, CD-Rom)
Jai dj lu :
des bandes dessines
des journaux et revues
des livres ou manuels scolaires de franais
des textes pratiques (recettes, modes demploi, dpliants touristiques)
des courriers postaux ou lectroniques
des informations sur Internet
Jai dj communiqu ou chang :
par tlphone
par correspondance postale ou lectronique
en participant une conversation
en participant un chat
en participant des travaux de groupe en classe
en demandant des renseignements pratiques (directions suivre, horaires)
en ralisant des achats dans un magasin
en jouant des jeux de socit
6
e-Portfolio
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: oui
: non
: plus ou moins
Mes progrs loral

1er
trimestre
2e
trimestre
3e
trimestre
Je sais couter et comprendre

ce que me dit et me demande mon professeur en classe.
des mots et des phrases simples, partir du contexte.
des textes courts laide du support crit.
des dialogues simples laide dimages.
mes camarades quand ils interviennent en classe.
1er
trimestre
2e
trimestre
3e
trimestre
Je sais parler
de mon collge, de mon emploi du temps et des matires que jtudie.
pour saluer et me prsenter ou prsenter les autres.
Profil linguistique
de moi-mme ou dune autre personne (ge, vtements, couleur des yeux).

daliments pour faire des courses.
de ce que jaime et de ce que je naime pas.
de mes animaux prfrs.
des membres de ma famille.
pour demander et indiquer des directions.
des tches domestiques et des loisirs.
Mes progrs lcrit

1er
trimestre
2e
trimestre
3e
trimestre
Je sais lire et comprendre

des consignes simples pour raliser des exercices.
des mots nouveaux laide du contexte ou du dictionnaire.
des textes descriptifs simples sur des sujets familiers.
des courriels crits par des personnes de mon ge.
un emploi du temps et des menus scolaires.
un article de revue.
1er
trimestre
2e
trimestre
3e
trimestre
Je sais crire
la fiche didentit dun(e) collgien(ne).
une adresse sur une enveloppe.
un courriel partir dun modle.
un court texte descriptif.
pour remplir un bon de commande.
une liste de courses.
les ingrdients dune recette ou le menu du jour.
les dates.
la fiche didentit dun animal.
e-Portfolio
7
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Mes stratgies dapprentissage

Pour amliorer ma faon de parler
Je le fais dj!
oui
non
Je pourrais le faire
oui
non
Je rpte et japprends par cur un petit texte enregistr.

Jcoute

des chansons en franais et jimite la mlodie,
le rythme et les voix.
Je
mentrane avec un(e) camarade dire un petit texte
quon a appris par cur.
Jinterviens

le plus souvent possible en classe.
Pour apprendre des mots
Je le fais dj!
oui
non
oui
non
Je
groupe les mots par thmes et je les note sur des fiches.
Je cherche la signification des mots dans le dictionnaire.
Je
cherche le contraire des mots appris.
Je
compare les mots avec ceux de ma langue maternelle
ou dune autre langue que je connais / jtudie.
Jcris

une phrase avec le nouveau mot pour mieux
le comprendre et lapprendre.
Pour apprendre des rgles de grammaire
Je le fais dj!
oui
non
oui
non
Jobserve

les constructions pour essayer de comprendre
le fonctionnement du systme et jen dduis des rgles
de grammaire.
Je
note mes erreurs et je les corrige en reformulant les rgles
de grammaire.
Je
compare les structures avec celles de ma langue
maternelle ou dune autre langue que je connais / jtudie.
Je
trouve de nouveaux exemples.
Pour mieux comprendre ce que jentends
Je le fais dj!
oui
non
oui
non
Je
commence par essayer de comprendre le sens gnral.
Je
repre ensuite les lments les plus importants.
Je
prends des notes lorsque jcoute un texte.
Jchange

mes impressions avec mes camarades partir
de mes notes.
8
e-Portfolio
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Je le fais dj!
oui
non
oui
non
Jessaie de comprendre le sens gnral dun texte

en rpondant aux questions suivantes: Quoi? Qui?
Comment? O? Pourquoi?
Je repre les mots que je ne comprends pas.
Je prends des notes en lisant.
Je fais un petit rsum du texte.
Jchange mes impressions avec mes camarades.
Pour amliorer mes textes crits
Je le fais dj!
oui
non
oui
non
Pour mieux comprendre ce que je lis
Jessaie de ne pas rpter les mmes mots.

Je rutilise les structures et le vocabulaire appris en classe.
S i jai un doute, je vrifie lorthographe des mots que
jutilise laide dun dictionnaire.
Je me relis.
Je fais relire mes textes par quelquun dautre.
Pour prendre de lassurance
Je le fais dj!
oui
non
oui
non
Je nhsite pas prendre la parole mme si je ne suis pas

sr(e) de moi, cest aussi en faisant des erreurs quon apprend.
Je nhsite pas poser des questions au professeur quand
jai des doutes.
Je multiplie les occasions dtre en contact avec la langue
franaise (missions, films, correspondance).
Jutilise mon Portfolio rgulirement pour prendre
conscience de mes progrs.
9
e-Portfolio
6/3/09 08:45:20
Test : UNIT 1 En route !

couter et comprendre
coute le premier dialogue et coche la bonne rponse.
1 O sont-ils ?
b au collge.
a au supermarch.
c la maison.
2 Comment sappelle le garon ?

b Yann
a Yohan
c Nolhan
3 En quelle classe sont-ils ?

a Le garon est en cinquime A et la jeune fille en cinquime B.
b Le garon est en cinquime B et la jeune fille en cinquime A.
c
Le garon est en quatrime A et la jeune fille en cinquime B.
coute le deuxime dialogue. Vrai ou faux ?
1 Yohan a une heure de franais, deux heures dhistoire go et une heure de mathmatiques.
2 ve a une heure de mathmatiques, une heure danglais et deux heures dEPS.
3 Yohan et ve mangent la mme heure.
coute le troisime dialogue et complte.
- Quest-ce que tu as
danglais et mon
- Jai mon
de mathmatiques, une grande
des
de
avec une
dexercices, mon livre

des
et un
Lire et comprendre des documents crits

Collge Victor Hugo
67, rue Victor Hugo
Enseignants et matires
44802 Saint-Herblain
Allemand : Madame Denoyelle
Tl. : 02 28 25 23 25
Espagnol : Monsieur Fernandez / Madame Justin
www.ac-nantes-victorhugo.fr
Anglais : Monsieur Cottenceau / Madame Eshaili
Victor Hugo
Franais : Madame Serre / Monsieur Lepetit
Arts Plastiques : Monsieur Leroi
Horaires des cours
Mathmatiques : Monsieur Gagne / Madame Lafarge
Matin : 8 h 30 12 h 25
Rcration : 10 h 35
SVT : Madame Chanot / Monsieur Rispal
Aprs-midi : 14 h 00 17 h 55
Rcration : 16 h 05
ducation musicale : Madame Masson / Madame Lepars

EPS : Monsieur Morvan / Madame Lecam
Technologie : Monsieur Pinau / Monsieur Toral
A Lis et rponds aux questions.

1 Quel est le nom du collge ?
2 Quelle est ladresse du collge ?
3 Quelle matire enseigne Madame Serre ?
10
e-Portfolio
02_TB1_PF_uniteV3.indd 10
6/3/09 08:47:17
Test : UNIT 1 En route !
B Lis encore et coche la bonne rponse.

1 Le professeur dallemand sappelle
b Monsieur Toral
a Madame Eshaili
c Madame Denoyelle
2 Les professeurs de mathmatiques sont

a 1
b 3
3 Le matin, les cours commencent

a 8 h 30
b 12 h 25
c 14 h 00
C Lis encore une fois. Vrai ou faux ?

1 Le collge a une page web.
2 Le collge ouvre de 8 h 30 17 h 00.
3 Les cours durent 1 heure.
Parler avec quelquun

Par deux, saluez-vous et prsentez-vous. Pose des questions ton/ta camarade.
Sexprimer en continu loral

Choisis une matire, prsente le professeur, dis quelle heure tu as cours avec ce professeur.
crire
A Prpare la fiche de prsentation de ton professeur.
Nom :
Prnom :
Sexe :
Matire enseigne :
Collge :
Adresse du collge :
B cris sur cette enveloppe ladresse de ton collge.
11
e-Portfolio
6/3/09 08:47:18
Test : UNIT 2 Nous autres

A
coute et coche la bonne rponse.

1 Comment sappelle le garon?
b Simon
a Gaston
c Edmond
2 Quel ge a la fille?
b quatorze ans
a treize ans
c douze ans
3 Comment est Ophlie?

b grande et blonde
a petite et brune
B
c grande et brune
coute encore une fois et complte.

1
-
-
-
-
-
2
?
Salut! Comment
Simon, et toi?
Je mappelle Sarah.
Jai
Et toi?
treize ans.
-
-
-
-
-
, cest Ophlie!
Qui?
Ophlie! La fille
Ah, oui! Elle a une
Oui, jadore!
et
!
rouge
- Trs bien. plus tard!
Salut !
Je mappelle Thibaut, je suis franais et je cherche un correspondant
ou une correspondante espagnol(e). Jai treize ans, je suis petit et jai
les cheveux blonds. Jai une grande bouche et les yeux verts. Jaime les
blousons courts et les jeans noirs. Et toi, quels vtements tu aimes ?
Raconte-moi !
A Lis. Vrai ou faux?

1 Thibaut est espagnol.
2 Thibaut a treize ans.
3 Thibaut est grand.
4 Thibaut a les yeux verts.
5 Thibaut naime pas les blousons courts.
B Complte les phrases suivantes.
1 Thibaut est
et a les
2 Il a une
bouche et les
3 Il aime les
12
e-Portfolio
blonds.
courts et les jeans
verts.
.
6/3/09 08:47:19
Test : UNIT 2 Nous autres

Par deux, prsentez-vous en prcisant votre nationalit. Pose des questions ton/ta camarade
sur les vtements quil/elle aime.

Choisis un(e) camarade, prsente-le/la et dcris-le/la (physique et caractre).
crire
A Tu veux tacheter des vtements. Remplis le bon de commande.
B cris un message pour chercher un correspondant.
13
e-Portfolio
6/3/09 08:47:24
UNIT 2 Nous autres
Test : Unit 3 la cantine

A
coute. Vrai ou faux?

1 La jeune fille veut des yaourts, des poires et une bouteille dhuile.
2 Lpicier demande si elle veut autre chose.
3 Elle rpond quelle veut aussi une baguette.
4 Le jeune homme veut du jambon et des pinards.
5 Il veut aussi une bouteille deau minrale.

1 -
Bonjour monsieur!
-

-

-
-
! Quest-ce que
Bonjour
tu veux?
Je voudrais des yaourts, des pommes et une
bouteille dhuile,
.
Trs bien.
?
Oui,
.
2 -

!
Vous avez du jambon et des petits pois?
-
-

-
-
Bien sr. Autre chose?

Oui, je
bouteille deau minrale.
Bien et voil!
Merci monsieur.
aussi une
Menu du jour
Pt de campagne
Assiette de crudits
Quiche aux tomates
Poulet rti - petits pois
Filet de poisson - pommes de terre
Steak - frites
Tarte aux pommes
Gteau au yaourt
Crme caramel
Menu vgtarien
Assiette de crudits
uf dur mayonnaise
Salade de tomates
poisson - pommes de terre
Filet de
Ptes au pesto
t
o
s
Ri to aux champignons
Fruit de saison
Yaourt
Crme caramel
A Lis et complte.
1 Menu du jour
a Entres:
b Plats:
c Desserts:
2 Menu vgtarien
a Entres:
b Plats:
c Desserts:
14
e-Portfolio
6/3/09 08:47:26
Test : Unit 3 la cantine

1 Le poulet rti est servi avec des pommes de terre.
2 Il y a un yaourt comme dessert dans le menu du jour.
3 Lassiette de crudits est servie dans les deux menus.
4 On propose trois plats diffrents dans le menu vgtarien.
5 Les desserts sont les mmes dans les deux menus.

Par deux (un acheteur et un vendeur), inventez un court dialogue dans un commerce
dalimentation ou au march.

Parle daliments: dis ce que tu aimes, ce que tu naimes pas, ce que tu prfres
B Vrai ou faux?
crire
A Aujourdhui, cest samedi, tu vas faire les courses au supermarch. cris une liste pour
ne rien oublier.

B cris la liste dingrdients de ta recette prfre.

15
e-Portfolio
6/3/09 08:47:26
Test : UNIT 4 Chez moi

coute. Vrai ou faux ?
1 Cest lanniversaire dAntonin.

2 Le cadeau dEmma est un livre.
3 Antonin veut manger.
4 Samia prfre du gteau.
5 Elle pense que la fte est triste.
B
1 2 -
Bonjour Antonin !
, j
Oh ! Merci Emma ! Ton cadeau
Trs bien, on
le regarder alors ?
Aprs peut-tre, maintenant, je
danser !
ce film !
tu veux un sandwich ?
Samia,
, je prfre du gteau.
Tiens, voil du gteau.
, ta fte est

Mon anniversaire, cest le 29 mars.
Je fais une grande fte. Jinvite
ma famille : mes grands-parents
et mon cousin. Ma cousine ne
peut pas venir. Jinvite aussi mes
copains, mes copines et mes
camarades de classe. Ma sur
fait des gteaux, mon frre
organise des jeux et mon pre
dcore la maison. Cest gnial !
Romain
A Coche la bonne rponse.

1 Lanniversaire de Romain est
a le 29 mai.
b le 29 mars.
c le 28 mars.
2 Il invite
a sa famille, ses copains et ses copines.
b ses copains, ses copines et ses camarades de classe.
c
16
e-Portfolio
sa famille, ses copains, ses copines et ses camarades de classe.

6/3/09 08:47:27
Test : Unit 4 Chez moi

a sa cousine.
b son cousin.
3 Qui ne peut pas venir?

c sa copine.
4 Qui fait quoi?

a sa sur organise les jeux, son frre fait les gteaux et son pre dcore la maison.
b sa sur fait les gteaux, son frre organise les jeux et son pre dcore la maison.
c sa sur fait les gteaux, son frre dcore la maison et son pre organise les jeux.
B Lis encore une fois. Vrai ou faux?
1 Il sagit dune carte dinvitation un anniversaire.
2 Romain ninvite pas sa cousine.
3 Les camarades de classe sont invits.
4 Ses copains et ses copines participent lorganisation de la fte.
5 Sa famille aide aux prparatifs.

Par deux, parlez des membres de votre famille. Pose des questions ton/ta camarade.

Parle danimaux : des animaux que tu aimes, des animaux que tu naimes pas, des animaux
en voie de disparition
crire
A Complte la fiche didentit dun animal que tu as ou que tu aimerais avoir.
Nom de lanimal :
Catgorie :
Habitat :
B cris les dates qui sont importantes pour toi dans lanne (anniversaire, vacances, ftes, etc.).

17
e-Portfolio
6/3/09 08:47:27
Test : UNIT 5 En ville

1 La jeune fille veut

a une chemise bleue et une jupe noire.
b un tee-shirt vert et une jupe noire.
c
une chemise verte et une jupe noire.
2 La vendeuse demande
a Vous voulez une chemise manches courtes ou manches longues ?
b Vous voulez une jupe courte ou une jupe longue ?
c
Vous dsirez une chemise manches courtes ?
3 Elle rpond
a Une chemise manches longues.
b Je ne sais pas.
c
Une chemise manches courtes.
B
1 -
2 -
Bonjour madame !
?
Bonjour ! Quest-ce que
une chemise verte et une

Je
jupe noire, sil vous plat.
Vous voulez une chemise manches courtes

ou manches longues ?
Bonjour jeune homme !

?
Un jus dorange sil vous plat.
?
Euhoui, un
Trs bien !
Alors
les modles.
! Je vais vous montrer
Bonjour et bienvenue au centre

commercial Tout en 1 !
Vous pouvez venir en bus (ligne 16), en mtro
(ligne 5) ou en voiture (un parking est votre
disposition). Le centre commercial est derrire
la Poste.
Venez dcouvrir nos magasins et lieux de
dtente : librairie, papeterie, pharmacie,
caftria, boutiques de vtements, cinma, etc.
trs bientt Tout en 1 !
18
e-Portfolio
6/3/09 08:47:29
Test : UNIT 5 En ville

1 Le centre commercial sappelle Tout en 3 .
2 On peut aller au centre commercial en bus, en taxi ou en tramway.
3 Il y a une pharmacie et un cinma dans le centre commercial.
4 Il y a aussi un kiosque journaux.
5 On peut prendre une boisson dans le centre commercial.
B Lis encore une fois et coche la bonne rponse.
1 Il sagit
b dune carte.
a dun prospectus publicitaire.
c dune affiche de cinma.
2 La ligne de bus est la ligne :

a 5
b 16
c 1
3 Le centre commercial se trouve la Poste.

a devant
b dans
c derrire
A Vrai ou faux ?
4 Dans le centre commercial, il y a

a des bus
b un mtro
c des magasins.

Tu es dans la rue, tu ne trouves pas un arrt de bus. Tu demandes ton chemin ton voisin /
ta voisine. Aprs, vous changez les rles.

Parle des moyens de transport que tu utilises : dis ce que tu aimes, ce que tu naimes pas,
ce que tu prfres
crire
A Dessine un plan de ton collge.
B cris un mot avec les instructions pour aller de la cour de rcration ta salle de classe.
19
e-Portfolio
6/3/09 08:47:30
Test : UNIT 6 Action !

1 Paul va
a jouer aux jeux vido avec Alex et Fred.
b dabord prparer le repas et aprs jouer au foot.
c
dabord jouer au foot et aprs prparer le repas.
2 Arthur
a vient de shabiller et va sortir en ville.
b vient de sortir en ville et va prendre une douche.
c
vient de regarder un DVD et va sortir en ville.
3 Le papa de Pablo est en train de

a lire une BD.
b couter de la musique.
c
lire le journal.
B
1 -
Paul ! Viens maider sil te plat, nous allons

avec Alex et Fred.
Mais je ne peux pas maman, je vais
Dabord tu prpares le repas avec moi et aprs
2 -
jouer au foot.
de regarder un DVD, tu viens ?
Arthur, je
mhabiller, je vais
Ah non, je
Ah bon, quest-ce que tu vas faire ?
Je
3 -
la librairie, acheter un livre.

sil te plat ?
Papa, tu maides
Pas maintenant Pablo, je suis en train de
Oh zut ! Je fais tout ici !!!
Cher journal,
Mes parents viennent de
changer la salle de bains :
elle est gniale ! Il y a une
e
grande baignoire pour prendr
de bons bains.
Il y a aussi deux lavabos trs
pratiques et des placards sous
se
les lavabos. Elle est lumineu
et trs fonctionnelle !
demain !
Mathilde
20
e-Portfolio
6/3/09 08:47:31
Test : UNIT 6 Action !

1 Les parents de Mathilde viennent de changer la cuisine.
2 Il y a une petite baignoire pour prendre de bons bains.
3 Il y a aussi deux lavabos trs pratiques.
4 Il y a des placards ct des lavabos.
5 Elle est lumineuse et trs fonctionnelle.
B Lis encore une fois et coche la bonne rponse.
1 Il sagit
b dun article de journal.
a dun journal intime.
c dune lettre.
2 Le texte de Mathilde est pour :

a ses parents
b sa copine
c son journal
3 Le parents de Mathilde changer la salle de bains.

a vont
b viennent de
c ont
A Vrai ou faux ?

Tu parles au tlphone avec ton voisin / ta voisine. Vous parlez de ce que vous allez faire
samedi aprs-midi (loisirs, tches domestiques).

Parle des tches domestiques : dis ce que tu fais chez toi, ce que tu ne fais pas, ce que tu
aimes faire ou pas
crire
A Dessine ta maison idale.
B cris un petit texte pour dcrire ta maison idale.
21
e-Portfolio
6/3/09 08:47:32
Transcriptions des tests

Unit 1
1 Salut, je mappelle ve et toi, comment tu
tappelles?
Je mappelle Yohan.
Tu es en quelle classe?
Je suis en cinquime B.
Moi, je suis en cinquime A.
2 Quels cours tu as ce matin Yohan?
Jai deux heures de franais, une heure dhistoire
go et une heure de mathmatiques. Et toi?
Moi, jai une heure de mathmatiques, une
heure danglais et deux heures dEPS.
On termine la mme heure! On se retrouve
la cantine?
Oui, trs bien!
3 Quest-ce que tu as dans ton cartable?
Jai mon livre danglais et mon cahier dexercices,
mon livre de mathmatiques, une grande trousse
avec une gomme, des stylos, des crayons de
couleur et un compas.
Unit 2
1 Salut! Comment tu tappelles?
Simon, et toi?
Je mappelle Sarah. Tu as quel ge?
Jai quatorze ans. Et toi?
Moi, jai treize ans.
Trs bien. plus tard!
2 Regarde, cest Ophlie!
Qui?
Ophlie! La fille grande et brune!
Ah, oui! Elle a une belle robe rouge
Oui, jadore!
Unit 3
1 Bonjour monsieur!
Bonjour mademoiselle! Quest-ce que tu veux?
Je voudrais des yaourts, des pommes et une
bouteille dhuile, sil vous plat.
Trs bien. Ce sera tout?
Oui, merci.
Unit 4
1 Bonjour Antonin! Bon anniversaire!
Oh! Merci Emma! Ton cadeau est super, jadore
ce film!
Trs bien, on peut le regarder alors?
Aprs peut-tre, maintenant, je veux danser!
2 Samia, est-ce que tu veux un sandwich?
Non, merci, je prfre du gteau.
Tiens, voil du gteau.
Merci, ta fte est gniale.
Unit 5
1 Bonjour madame!
Bonjour! Quest-ce que vous dsirez?
Je voudrais une chemise verte et une jupe noire,
sil vous plat.
Vous voulez une chemise manches courtes
ou manches longues?
Je ne sais pas
Alors venez! Je vais vous montrer les modles.
2 Bonjour jeune homme! Quest-ce que vous voulez?
Un jus dorange sil vous plat.
Autre chose?
Euhoui, un sandwich au jambon.
Trs bien!
Unit 6
1 Paul! Viens maider sil te plat, nous allons
prparer le repas.
Mais je ne peux pas maman, je vais jouer au foot
avec Alex et Fred.
Dabord tu prpares le repas avec moi et aprs
tu vas jouer au foot.
2 Arthur, je suis en train de regarder un DVD, tu viens?
Ah non, je viens de mhabiller, je vais sortir en ville.
Ah bon, quest-ce que tu vas faire?
Je vais aller la librairie, acheter un livre.
3 Papa, tu maides faire la vaisselle, sil te plat?
Pas maintenant Pablo, je suis en train de lire
le journal!
Oh zut! Je fais tout ici!!!
2 Bonjour monsieur! Vous avez du jambon et des

petits pois?
Bien sr. Autre chose?
O
ui, je voudrais aussi une bouteille deau minrale.
Bien et voil!
Merci monsieur. Au revoir.
22
e-Portfolio
6/3/09 08:47:32
Unit 1
Unit 4
A 1-b; 2-a; 3-b
A 1-V; 2-F; 3-F; 4-V; 5-F
B 1-F; 2-V; 3-V
B 1 Bon anniversaire! est super adore peut

veux; 2 est-ce que Non, merci Merci est
gniale
C dans ton cartable livre cahier trousse

gomme stylos crayons couleur compas

A 1 Victor Hugo; 2 67, rue Victor Hugo 44 802
Saint-Herblain ; 3 le franais

A 1-b; 2-c; 3-a; 4-b
B 1-F; 2-F; 3-V; 4-F; 5-V
B 1-c ; 2-c ; 3-a
Unit 5
C 1-V ; 2-F ; 3-F
Unit 2
A 1-b; 2-a; 3-c
B 1 tu tappelles Tu as quel ge? quatorze ans
Moi, jai; 2 Regarde grande brune belle
robe
Corrigs des tests
A 1-c; 2-a; 3-b

B 1 vous dsirez voudrais Je ne sais pas
venez; 2 Quest-ce que vous voulez? Autre
chose? sandwich au jambon

A 1-F; 2-F; 3-V; 4-F; 5-V
B 1-a; 2-b; 3-c; 4-c
A 1-F; 2-V; 3-F; 4-V; 5-F
Unit 6
B 1 petit cheveux; 2 grande yeux; 3 blousons

noirs
Unit 3
A 1-F; 2-V; 3-F; 4-F; 5-V
B 1 mademoiselle sil vous plat Ce sera tout
merci; 2 Bonjour monsieur voudrais Au
revoir
A 1-b; 2-a; 3-c

B 1 prparer le repas jouer au foot tu vas; 2
suis en train viens de sortir en ville vais
aller; 3 faire la vaisselle lire le journal

A 1-F; 2-F; 3-V; 4-F; 5-V
B 1-a; 2-c; 3-b
A 1 a Entres: pt de campagne, assiette

de crudits, quiche aux tomates; b Plats: poulet
rti petits pois, filet de poisson pommes de terre,
steak frites; c Desserts: tarte aux pommes,
gteau au yaourt, crme caramel; 2 a Entres:
assiette de crudits, uf dur mayonnaise, salade
de tomates; b Plats: filet de poisson pommes
de terre, ptes au pesto, risotto aux champignons; c Desserts: fruit de saison, yaourt, crme
caramel
B 1-F; 2-F; 3-V; 4-V; 5-F
23
e-Portfolio
6/3/09 08:47:32
Auto-valuation
Unit 1
oui
non
+ ou -
oui
non
+ ou -
Je peux comprendre quand quelquun se prsente.

Je peux comprendre lemploi du temps dun collgien.
Je peux comprendre le lexique du matriel scolaire.
Je peux comprendre des informations concernant un collge.
Je peux comprendre les horaires dun collgien.
Je peux aussi
Je peux prsenter et me prsenter.
Je peux poser des questions simples et rpondre.
Je peux aussi
Je peux prsenter quelquun.
Je peux donner lheure de faon simple.
Je peux aussi
crire
Je peux remplir un formulaire en indiquant le nom, le prnom, le sexe, ladresse
Je peux crire une adresse sur une enveloppe.
Je peux aussi
Unit 2
Je peux comprendre quand quelquun se prsente et dit son ge.
Je peux comprendre des descriptions.
Je peux aussi
Je peux comprendre des informations concernant le corps humain.
Je peux comprendre des informations concernant les vtements et les couleurs.
Je peux aussi
Je peux dire et demander la nationalit.
Je peux poser des questions sur les vtements et y rpondre.
Je peux aussi
Je peux prsenter quelquun.
Je peux dcrire quelquun.
Je peux aussi
crire
Je peux remplir un bon de commande.
Je peux crire un courriel.
24
Je peux aussi
e-Portfolio
6/3/09 08:47:33
oui
non
+ ou -
oui
non
+ ou -
Je peux comprendre des dialogues dans un commerce dalimentation.

Je peux comprendre des formules de politesse.
Je peux aussi
Je peux comprendre le lexique des aliments.
Je peux comprendre un menu de restaurant.
Je peux aussi
Auto-valuation
Unit 3
Je peux dialoguer dans le but de faire des courses ou de vendre.

Je peux employer les formules de politesse appropries.
Je peux aussi
Je peux parler daliments.
Je peux dire ce que jaime et ce que je naime pas.
Je peux aussi
crire
Je peux crire une liste de courses.
Je peux crire les ingrdients dune recette.
Je peux aussi
Unit 4
Je peux comprendre des dialogues lors dune fte danniversaire.
Je peux comprendre les formules de politesse dusage.
Je peux aussi
Je peux comprendre le lexique de la famille.
Je peux comprendre un court texte dcrivant des actions.
Je peux aussi
Je peux parler des membres de ma famille.
Je peux poser des questions et y rpondre.
Je peux aussi
Je peux parler danimaux.
Je peux les dcrire.
Je peux aussi
crire
Je peux crire la fiche didentit dun animal.
Je peux crire les dates.
Je peux aussi
e-Portfolio
25
6/3/09 08:47:35
Auto-valuation
Unit 5
oui
non
+ ou -
oui
non
+ ou -
Je peux comprendre des dialogues dans des magasins.

Je peux comprendre les formules dachat dusage.
Je peux aussi
Je peux comprendre le lexique des transports et des magasins.
Je peux comprendre un dpliant publicitaire.
Je peux aussi
Je peux demander mon chemin.
Je peux indiquer des directions.
Je peux aussi
Je peux parler des moyens de transport.
Je peux exprimer mes gots.
Je peux aussi
crire
Je peux dessiner un plan.
Je peux crire des instructions pour indiquer un chemin.
Je peux aussi
Unit 6
Je peux comprendre des dialogues sur les tches domestiques.
Je peux comprendre des dialogues sur les loisirs.
Je peux aussi
Je peux comprendre le lexique du mobilier de la maison.
Je peux comprendre un texte descriptif.
Je peux aussi
Je peux maintenir une conversation tlphonique.
Je peux parler de mes projets, dire ce que je vais faire.
Je peux aussi
Je peux parler des tches domestiques.
Je peux exprimer mes gots.
Je peux aussi
crire
Je peux crire un court texte descriptif.
Je peux utiliser le vocabulaire sur les pices et le mobilier de la maison.
26
Je peux aussi
e-Portfolio
6/3/09 08:47:36
Mes comptences en franais

Exemple: Je peux crire un texte sur un animal en
danger dextinction!
Mes contacts avec la culture francophone
date
18 mai
date
Exemple: Je dcouvre une chanteuse franaise trs

clbre: dith Piaf.
22 mai
Mes expriences en France ou dans un pays

francophone
date
Exemple: Je fais mon premier voyage en France avec

mes parents et je dcouvre Paris.
du 27 dcembre au 2
janvier
type de document
Petit texte sur le panda (travail
scolaire)
Dossier
Tableau de bord: le franais dans ma vie
type de document
Paroles de la chanson Non, je
ne regrette rien et photo de la
chanteuse trouve sur Internet
type de document
Tickets de Mtro, ticket de ma
promenade en bateau-mouche
(documents authentiques)
27
e-Portfolio
6/3/09 08:47:37
Dossier
Notes
28
6/3/09 08:47:37

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Luis M. Turnes Plasencia

Alberto Martnez Fernndez

Sauf exception prvue par la loi, toute forme

> Pearson Educacin collabore avec Aldeas Infantiles SOS.

Ce livre peut contenir des liens vers des pages

Rsum de mon apprentissage

Tout ce que jai dj fait en franais

Mes stratgies dapprentissage

Unit 2 : Nous autres

Unit 4 : Chez moi

Tableau de bord: le franais dans ma vie

Table des matires

Le Portfolio est un outil europen qui test destin personnellement.

Ta Biographie langagire contient deux pages remplir au fur et

Tous ces lments runis raconteront, au fur et mesure, lhistoire

Rsum de mon apprentissage et de mes expriences interculturelles

Chez moi, je parle / je lis /

Jai voyag / sjourn

Jai eu des contacts avec

Jai appris des langues

Tout ce que jai dj fait en franais

Mes progrs loral

Je sais couter et comprendre

de moi-mme ou dune autre personne (ge, vtements, couleur des yeux).

Mes progrs lcrit

Je sais lire et comprendre

Mes stratgies dapprentissage

Je rpte et japprends par cur un petit texte enregistr.

Pour apprendre des mots

Pour apprendre des rgles de grammaire

Pour mieux comprendre ce que jentends

Jessaie de comprendre le sens gnral dun texte

Pour amliorer mes textes crits

Pour mieux comprendre ce que je lis

Jessaie de ne pas rpter les mmes mots.

Pour prendre de lassurance

Je nhsite pas prendre la parole mme si je ne suis pas

Test : UNIT 1 En route !

2 Comment sappelle le garon ?

3 En quelle classe sont-ils ?

Le garon est en quatrime A et la jeune fille en cinquime B.

coute le deuxime dialogue. Vrai ou faux ?

coute le troisime dialogue et complte.

dexercices, mon livre

Lire et comprendre des documents crits

Allemand : Madame Denoyelle

Espagnol : Monsieur Fernandez / Madame Justin

Anglais : Monsieur Cottenceau / Madame Eshaili

Horaires des cours

Mathmatiques : Monsieur Gagne / Madame Lafarge

SVT : Madame Chanot / Monsieur Rispal

ducation musicale : Madame Masson / Madame Lepars

A Lis et rponds aux questions.

Test : UNIT 1 En route !

B Lis encore et coche la bonne rponse.

2 Les professeurs de mathmatiques sont

3 Le matin, les cours commencent

Je rpte et japprends par cur un petit texte enregistr.

Jessaie de comprendre le sens gnral dun texte

Jessaie de ne pas rpter les mmes mots.

Je nhsite pas prendre la parole mme si je ne suis pas