Estimado(a) participante,

Observa el comportamiento de un nio de tu escuela que presente TEA, durante el tiempo

de patio o recreo. Hazlo durante al menos tres das y cada da dedica a la observacin unos
quince minutos. Anota en un cuaderno todo lo que observes en relacin a la interaccin
social que realiza espontneamente con sus compaeros. Anota tambin en cuntas
ocasiones los dems compaeros se dirigen espontneamente a l y observa el modo en
que l les responde o no. Analiza tus observaciones para valorar las posibles diferencias
entre los intentos de interaccin espontnea del nio con TEA hacia sus compaeros y los
intentos de los compaeros de interactuar con el nio con TEA. Piensa, tras tu anlisis, qu
puedes hacer con los compaeros para que comprendan mejor lo que le pasa al nio con
TEA y aprendan a interactuar mejor con l.

15-09-2015

El nio Manuel, hace poco contacto visual durante el recreo se sienta en la gradera
con movimientos estereotipados de coger su lpiz y tratar de sujetar con los dedos
como si se le va a caer no escucha a los de su entorno, despus de 2 minutos se
levanta y empieza a correr en el patio emitiendo sonidos guturales demostrando
alegra, luego se sienta nuevamente en otro peldao de la gradera con la cabeza
gacha y comienza con coger el lpiz con los dedos y empieza a mover los dedos
como si se le fuera a caer.

Responde a la maestra con cierta timidez y con respuestas cortantes tienden a mirar
y escuchar menos a su maestra no responder a otras personas.
16-09-2015

No busca compartir su gusto por las actividades ldicas en el patio ni en el aula, no

muestra ni seala cosas a sus compaeros.

No responden estmulos de afliccin es muy indiferente con su compaera, solo

demuestra respuesta a estmulos de cario de su maestra o de sus compaeros de
aula.

Contina con correr en el patio emitiendo sonidos guturales demostrando mucha

alegra, luego se sienta en un peldao de la gradera con la cabeza gacha y comienza
con otros movimientos de la cabeza de manera vertical de arriba abajo si lmite de
tiempo, solo deja de hacerlo a varias llamadas de su maestra.

17-09-2015

Conversa con la docente del SAANEE con respuestas cortantes quien le demuestra
mucho afecto, reconoce y dice su nombre con mucha alegra, solo por unos

segundos, luego se encierra en su mundo con movimientos de la cabeza de manera

vertical de arriba abajo si lmite de tiempo reacciona ante varios llamados de su
maestra.

Sus compaeros tratan de interactuar con l mediante juegos, pero solo participa
solo unos segundos luego se aleja corriendo por el permetro del aula sonriendo
dando brincos, luego se sienta y sus compaeros tratan de buscar la atencin que
logran solo por pocos minutos.

Se recomienda a sus compaeros un trato especial, buscando socializar en todo

momento, l demuestra alegra por los gestos de sus compaeros.

Permite la ayuda de sus compaeros cuando se sienta al costado de uno de ellos.