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B. Cattell.
FICHA TECNICA
Ttulo: Cuestionario factorial de personalidad : adolescentes y adultos ( 16
PF)/ R. B. Cattell.
Tipo de material: tests
Descripcin fsica: 36 p. ; 27 cm + Material anejo.
Coleccin: Publicaciones de psicologa aplicada. Serie menor ; 84.
Materia(s): Personalidad -- Tests.
Clasificacin: 159.9.072.
Ubicacin: Psicologa-Docimoteca
Signatura: L/16P.
Nota: Incluye 3 plantillas de correccin, 3 cuadernillos y hojas de respuestas.
Este material no debe ser consultado salvo por profesionales de la Psicologa.
Podrn consultarlo los psiclogos, los pedagogos y los estudiantes de
Psicologa y de Pedagoga siempre que lo requiera su labor estrictamente
investigadora.
Evaluacin de 16 escalas primarias y dimensiones (factores y criterios)
secundarias de la personalidad en sujetos normales, con las formas A, B,C y D.
Aplicacin: individual y colectiva.
Tiempo: variable, entre 30 y 60 min., segn la forma aplicada.
Edad: a partir de 16 aos.
Estudios factoriales realizados sistemticamente durante un largo periodo de
tiempo (con una muestra total que se acerca a los 20.000 sujetos normales),
han evidenciado la estabilidad de 16 vectores primarios de la personalidad
relativamente independientes. Son factores bipolares, definidos mediante
adjetivos de uso corriente que apuntan a las siguientes variables psicolgicas:
A Afabilidad; B Razonamiento; C Estabilidad; E Dominancia; F Animacin; G
Atencin-normas; H Atrevimiento; I Sensibilidad; L Vigilancia; M Abstraccin;
N Privatividad; O Aprensin; Q1 Apertura-cambio; Q2 Autosuficiencia; Q3
Perfeccionismo; Q4 Tensin
y a los factores secundarios de Ansiedad, Extraversin, Socializacin e
Independencia. Es posible obtener otras puntuaciones criteriales (como
liderazgo, creatividad, etc.) as como un ndice de validacin (distorsin
motivacional).
(Comentario tomado del catlogo de TEA Ediciones del ao 2004)
R . B . C at t e l l y e l 1 6 P F
A p r o xi m a c i n h i s t r i c a , m e t o d o l g i c a y
conceptual
Jordi Gomara Prez
INTRODUCCIN Y BREVE RESEA HISTRIC A
El 16PF es un cuestionario para medir dimensiones normales de la
personalidad. (S. Karson y J. W. ODell, 1989). Otros tests, como el
MMPI, miden dimensiones anormales o patolgicas, como la
psicastenia, paranoia, esquizofrenia, etc. Esta separacin entre
rasgos normales y anormales hace que Raymond B. Cattell se
aproxime al modelo mdico de anormalidad y se aleje del modelo
psicolgico conductual (donde no se defiende esta separacin). (B.
Sandn y P. Chorot, 1990).
Con todo, y como ya hemos dicho, el 16PF permite la deteccin y
descripcin de la personalidad normal. El 16PF es el nico
(cuestionario) que est construido desde un punto de vista no
patologicista. (M. Torres Vials, 1994).
Habamos apuntado que Cattell se aproxima al modelo mdico de
personalidad pero, realmente, dentro de qu corriente psicolgica
podramos enmarcar a Cattell?
Podramos comenzar diciendo que Cattell es uno de los
representantes de lo que se ha llamado la psicologa de los rasgos.
M. Forns, T. Kirchner y M. Torres (1991) lo encuadran en el modelo
de atributos, tambin denominado psicomtrico o de rasgos. J. M.
Tous (1986) denomina a la teora de Cattell teora factorialista
constructiva.
Podemos ahora analizar el por qu de estas denominaciones.
Pasaremos primero a tratar de describir brevemente la psicologa
de los rasgos.
Basndonos en M. Forns, T. Kirchner y M. Torres (1991), esta
forma de hacer psicologa tiene su origen en los trabajos pioneros
de F. Galton (1822-1911), J. McKeen Cattell (1860-1944) y A. Binet
(1857-1911), las aportaciones de estos autores fueron entre otras:
1.
3.
Por otro lado, advertimos que ni tan slo existe acuerdo entre los
diferentes autores en cosas como los 4.000/4.500 conceptos de
Cattell/Allport y Odbert, entre otras cuestiones, como en el anlisis
de las fases metodolgicas conducentes a la discriminacin de los
factores primarios. Otro motivo no menos interesante de
investigacin sera desentraar las causas de esas posibles
desavenencias histrico-metodolgicas.
A pesar de todo concluimos este trabajo con la idea de que detrs
de toda elaboracin humana subyace una teora latente. Aunque, a
menudo, es tan difcil desentraarla que, como punto final, nos
quedaramos con la cita de R. I. Lanyon y L. D. Goodstein (1977):
En un enfoque puramente emprico del desarrollo de las pruebas,
el reconocimiento de las conexiones racionales o tericas sera
irrelevante, ya que los estmulos se seleccionaran sobre la base
de su capacidad para llevar a la descripcin o prediccin
deseadas.
BIBLIOGR AFA
Blanco Villaseor, B. (1985). Interpretacin de la
normativa A.P.A. acerca de las referencias bibliogrficas.
Barcelona: Universitat de Barcelona.
Forns, M.; Kirchner, T.; y Torres M. (1991). Principales
modelos de evaluacin psicolgica. Barcelona: autores.
Karson, S.; y O'Dell, J. W. (1989). 16PF. Gua para su
uso clnico. Madrid: TEA Ediciones.
Kline, P. (1985). La personalidad. Teora y medida.
Madrid: Ed. Fundamentos.
Lanyon, R. I; y Goodstein, L. D. (1977). Evaluacin de
la personalidad. Mxico: El Manual Moderno.
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