Cuestionario

de AutoControl
Infantil y
Adolescente

CACIA
CAPAFNS-BONET, A. Y
SILVA-MORENO, F.

Ficha Tcnica
Procedencia

Madrid (1995). Tea ediciones, S.A.

Finalidad

Evaluacin de los procesos bsicos y habilidades

de auto-control

Campos que
explora

Dimensin positiva: Retroalimentacin Personal,

Retraso de la Recompensa y Auto-Control
Criterial
Dimensin negativa: Auto-Control Procesual
Adems de una escala de Sinceridad.

Poblacin

Nios y adolescentes entre 11 y 19 aos (desde

6 EGB a COU)

Tiempo

Tiempo variable, entre 30 y 40 minutos, segn

edades.

Tipificacin

Baremos en centiles para cada dimensin segn

ciclo escolar y sexo.

Ficha Tcnica
Materiales

Manual, Cuadernillo de respuestas y 1 plantilla

Confiabilidad

Test-Retest y Alfa de Cronbach entre 0.50 y 0.79

(coeficientes satisfactorios teniendo en cuenta la
heterogeneidad de los aspectos evaluados).

Validez

De constructo (prueba hasta que punto las escalas

miden realmente autocontrol)
Anlisis correlacional y Rotacin Varimax

Estandarizaci 949 hombres y mujeres de EGB (6 y 7), BUP (8 y

n
9) y COU (10 y 11)
Administraci
n

Individual y/o colectiva. Cuestionario auto-aplicable.

Condiciones
Condiciones adecuadas de luz, ventilacin,
de
temperatura y silencio. Debe contestarse en una
administraci silla cmoda y preferiblemente en una mesa.
n

Antecedentes
histricos

La evaluacin del auto-control ha sido considerada

como un objetivo necesario dentro de la evaluacin
conductual.

Existan 3 escalas que eran insuficientes por su escasa

validez de contenido y de constructo, as como por sus
elementos redundantes en unas y escasos en otras.

Por ello se construy un cuestionario que mejorara las

deficiencias y adems aportara informacin til al
psiclogo clnico y educativo.

Antecedentes
histricos

Sus elementos han sido diseados de modo que

reflejen los distintos aspectos implicados en los modelos
de auto-regulacin y auto-control.

Aspectos referidos a los paradigmas bsicos de:

Resistencia al dolor y al estrs (Auto-control acelerativo)

Resistencia a la tentacin

Retraso de la recompensa (auto-control

decelerativo)

Antecedentes
histricos

Los siguientes procesos se han considerado como

relevantes e imprescindibles para la consecucin efectiva
del auto-control personal:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Motivacin para el cambio

Procesos de juicio
Procesos de retroalimentacin
Procesos de atribucin causal
Procesos de auto-consecuencias
Habilidades para la auto-determinacin
Procesos de anticipacin de consecuencias

Cualquier distorsin, alteracin o carencia en ellos sera

suficiente para que no apareciera cambios en el
comportamiento y se iniciaran otros procesos como
depresin, desamparo, conductas delictivas, etc.

Estos elementos tambin reflejan el esfuerzo por

conseguir los propsitos.

Auto-control

Constructo que hace referencia a

comportamientos adquiridos en el devenir
personal y que se encaminan a alterar o cambiar
el propio comportamiento motivado
fundamentalmente por procesos hednicos
(Capafns et al., 1986 citados por Capafns y Silva, 1995).

Por lo tanto, la escala se dirige a la evaluacin del

auto-control considerado desde un punto de vista
conductual cuya base es, el esfuerzo
consciente por modificar las reacciones.

Escalas Positivas

Retroalimentacin Personal (RP): Detecta

aspectos relacionados con la auto-observacin, bsqueda
de causas del comportamiento y anlisis de situaciones.

Estos aspectos cumplen la funcin de guas orientativas

para las decisiones de la persona.

Una puntuacin elevada indica una buena capacidad

para conocerse a s mismo, darse cuenta de las
consecuencias de los propios actos y un
inters por averiguar los motivos y
razones
cada persona hace.

que determinan lo que

Escalas Positivas

Retraso de la Recompensa (RR): Recoge

comportamientos relacionados con el control
de respuestas impulsivas, en la medida
en que
lo que debe o es ms

el sujeto debe hacer,

urgente e

importante, dejando para despus lo que le apetece.

Por ello, una elevada puntuacin muestra

comportamientos de organizacin y estructuracin de
las tareas, un buen hbito de trabajo y que no se deja
llevar fcilmente por las apetencias ms impulsivas.

Escalas Positivas
Auto-Control

Criterial (ACC): Refleja la

capacidad para soportar situaciones dolorosas o

desagradables. Tambin recoge aspectos de
responsabilidad personal.

Puntuacin elevada indica una buena resistencia al

estrs y situaciones amenazantes, mostrando
comportamientos de seguridad en
situaciones donde otros se asustaran
o atemorizaran eludiendo la
situacin.

Escala Negativa
Auto-Control

Procesual (ACP): Referida a aspectos

como la auto-evaluacin (comparar lo que se hace con lo que

debera o deseara realizar), auto-gratificacin y auto-castigo.

Una alta puntuacin puede indicar desasosiego por cuestionar el

propio comportamiento y una preocupacin por actuar
rgidamente segn normas y reglas.

El cariz negativo se ve reflejado por su relacin con otras

variables (ansiedad, neuroticismo y creencias irracionales).

El significado de las puntuaciones apunta a una

hiperfocalizacin en el logr de ciertos objetivos
o el cumplimiento de normas asociadas a la
auto-estima y sentimientos de satisfaccin.

Escala Extra

Escala de Sinceridad (S): Tambin refleja

comportamientos de dependencia de normas sociales o
deseabilidad social

Una baja puntuacin indica que el sujeto ha contestado en

funcin de lo que se cree que es correcto o se espera de l,
ms que en funcin de la realidad del comportamiento. Por
ello debe relativizarse el resto de las puntuaciones en las
dems escalas.

Una puntuacin elevada indica espontaneidad

e impulsividad entendidas como
independencia de normas y exigencias sociales.

Total Escalas

Retroalimentacin Personal (RP): 21 elementos

Retraso de la Recompensa (RR): 19 elementos

Auto-Control Criterial (ACC): 10 elementos

Auto-Control Procesual (ACP): 25 elementos

Escala de Sinceridad (S): 14 elementos, (2)

reflejan comportamientos de dependencia de
normas sociales o deseabilidad social

Total: 89 tems

Instrucciones

Las instrucciones
se encuentran
impresas en la
portada del
cuadernillo de
respuestas.

Instrucciones

Se lee en voz alta, enfatizando la importancia de

contestar a todas las preguntas y, en caso de

indecisin, se debe sugerir que elija la alternativa

que refleje lo que ocurra en la mayora de veces.

Cuando lo soliciten se proporciona aclaracin de las

frases con un ejemplo. Evitando dar pistas respecto

de lo que el propio experimentador desea o cree que

se debe responder.

En caso de que no se entienda una palabra se aclara

su significado:

Ej: tem 80- Fardo (alardear, hacerse el importante).

cuestionario

Calificacin
Se utiliza la plantilla que
tiene 3 grandes
columnas con las 5
escalas a evaluar (cada
gran columna esta
diseada para pasarla
una por hoja, el
cuadernillo tiene 3
hojas).

Calificacin

En la parte inferior derecha de cada hoja se

encuentra una casilla para cada subprueba donde

se registra el valor obtenido.

Se suman los valores de las tres hojas y se registra

el valor total en la hoja inicial del cuadernillo.

Estos valores se buscan en la tabla correspondiente

y se transforman en percentiles (PC).

Con esto se sabe el tanto porciento de las personas

del grupo normativo, que se encuentran por debajo
de las puntuaciones obtenidas por el sujeto.

Tabla 9

Tabla 10

GRACIAS
El autocontrol, va
relacionado con la
determinacin que una
persona tenga en cierto
instante para tomar una
decisin, o reaccionar de
alguna manera ante las
eventualidades que se le
presenten