El impacto de las TIC en la Educacin representa una serie de saltos cualitativos y

cuantitativos para los diferentes actores dentro y fuera de la Escuela, por lo tanto,
deben estar inmersos estudiantes, profesores, personal directivo, administrativo y
obrero del Centro Educativo y tambin deben intervenir de manera protagnica la
familia y la comunidad en general, con el objeto de crear actitudes favorables hacia
el uso adecuado de las TIC en el mbito escolar. Cabe agregar que la enseanza en
la Sociedad del Conocimiento utiliza herramientas tales como los hipertextos,
hipermedias, biblioteca digital, software educativos, bases de datos, MOOC, etc.
para que los estudiantes logren aprendizajes reales y se promueva la investigacin
sistemtica para actividades escolares que lo lleven a emplear la informacin
encontrada de manera til, hacindola conocimiento que le sirve al educando a
desenvolverse en la cotidianidad y desempear roles de mejor manera, con lo cual
se beneficia la comunidad donde vive.
Escudriando un poco ms en cuanto a la familia es indispensable que exista un
labor de acompaamiento de manera constante, porque esto ayudar a los
estudiantes a interaccionar con mayor diversidad de medios, adems se puede
incentivar a la seleccionar variada de informacin, es decir, informacin en
diferentes formatos audio, vdeo, escrita y combinaciones de ellas, ampliando su
espectro de recepcin, tambin es importante sembrarle la semilla de participacin
protagnica en diferentes pginas web, lo que hace formar un pensamiento crtico
de las situaciones que est explorando. La Escuela como componente fundamental
del proceso formativo a travs de las TIC, debe generar estrategias gerenciales y
administrativas que estimulen el pensamiento de orden superior, para que los
estudiantes demuestren opiniones con un razonamiento crtico, es importante crear
actividades que promuevan la sociabilizacin y el trabajo en grupo, con diversos
medios que les muestre un gran nmero de posibilidades de comunicacin, lo cual
ser motivante y servir de punto de partida hacia su propio aprendizaje.
Un actor fundamental lo juega el profesor, porque es el que animar actitudes,
tiles a travs de las tcticas, recursos y materiales empleados en su clase, por ello
se vuelve interesante el hacer debates a travs de foros, chat, redes sociales,
correo electrnico, edublogs, pginas web, con el fin de convertir a los usuarios
reflexivos, desarrollando a la par contenidos establecidos en el currculo normado,
esto traer como consecuencia una potenciacin de los aprendizajes aunado a la
formacin informtica para la resolucin de problemas, procesamiento y anlisis de
datos, formacin de una cultura informtica, capacidad para manejar programas
informticos y servicios de Internet.
En conclusin, las ideas plasmadas plantean un cambio de roles tal como se han
diseado de manera tradicional, lo que significa un nuevo reto al sistema educativo,
que sea ms abierto y flexible, rompiendo la arquitectura del aula y estimulando la
mayora de los sentidos, sin embargo no hay se debe caer en el error de que las
TIC por si mismas son la solucin, sino es la utilizacin proporcionada la que
permitir aprendizajes verdaderos de los contenidos, otro aspecto a considerar es
que estas nuevas tecnologas no eliminarn las tecnologas ms tradicionales sino
que vienen a complementarlas en el proceso educativo.

Las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacinTICS es un conjunto de medios o

herramientas tecnolgicas de la informtica y la comunicacinde que podemos utilizar en pro
del aprendizaje;su importancia no puede desconocerse.La facilidad de crear,procesar, difundir
informacin ha roto todas las barreras que limita la adquisicin del conocimiento,
contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas entre docentes y
estudiantes.
Las (TICs), estn transformando la educacin notablemente, ha cambiado tanto la forma de
ensear como la forma de aprender y por supuesto el rol del maestro y el estudiante, al mismo
tiempo que cambian los objetivos formativos para los alumnos dado que estos tendran que
formarse para utilizar, usar y y producir con los nuevos medios, a dems el docente tendr
que cambiar sus estrategias de comunicacin y asumir su funcin de facilitador del aprendizaje
de los alumnos en entornos cooperativos para ayudarlos a planificar y alcanzar los objetivos.
Las TICs nos ofrecen diversidad de recursos de apoyo a la enseanza (material didctico,
entornos virtuales, internet, blogs, wikis,webquest, foros, chat, mensajerias, videosconferencias,
y otros canales de comunicacin y manejo de informacin ) desarrollando creatividad,
innovacin, entornos de trabajo colaborativo, promoviendo el aprendizaje significativo, activo y
flexible.

Hablando de las Tics no podemos ignorar la importancia que sin duda dentro de esta nueva
sociedad del conocimiento tienen y que obligan a que la educacion se acomode a las exigencias
que aun tiene respecto de esta.
En aspectos tecnicos este impulso es muy claro ; elimina las barreras del espacio-tiempo, facilita
el aprendizaje y la comuicacion, los canales decomunicacion son inmediatos y permite
desarrollar nuevas tecnlogias metodologicas para la ensaanza aprendizaje entre otros.
Respecto de este nuevo reto de la educacion debemos reconocer que la escuela debe enfrentarse
con altura a el y velar por que esta llegue con eficiencia y calidad al usuario indefenso y lleno de
curiosidad ilimitable del conocimiento.

Una ventaja directa en el campo educativo es la posibilidad que

ofrecen para la simulacin de fenmenos, sobre los cuales el estudiante puede trabajar sin
ningn riesgo, observar los elementos significativos de una actividad o proceso, otra
caracterstica significativa es la interactividad en donde el estudiante no solo esta construyendo
el conocimiento sino que tambin esta desarrollando el pensamiento.

Asi como las Tics tienen muchas ventajas estas tambin conllevan algunas necesidades:

-Dotacin en las instituciones de sala de informtica suficientes y funcionales.

-Capacitacin docente en el uso didctico de las nuevas tecnologas TICs para innovacin
pedagogica.
- Creacin de redes sociales por reas par compartir y retroalimentar proyectos
- Revisin y ajuste de los currculos y proyectos de aula
- Alfabetizacin en el uso de las TICs a toda la comunidad educativa.