juste entre lo que se dice y se hace

sicin normativa
cuerdos
tionamientos
tud en la transformacin de la cultura profesional
s econmica

Aplicacin de las competencias en la fo

Competencias

mbito universitar

Identificacin de las finalidades y la seleccin

de contenidos
Decisiones
metodolgicas y diseo de situ

Competencias = Metas formativas

Aprendizaje basado en la invest
Competencias = Hoja de ruta para asignaturas Autenticidad
y materias
Participacin
Reforzar autoestima y ofrecer c
Primar
comunicacin
A travs de un enfoque por competencias el docente comienza a tener un rol ms horizontal en el proceso
de enseanzaConocimiento
uso
las TIC
aprendizaje y evaluacin, en el cual no se encarga nicamente de la narracin de la informacin, sino delFomentar
desarrollo
dedemanera
Profundo
activa de una integracin de recursos personales en sus alumnos para que estos puedan afrontar satisfactoriamente
Interdisciplinar
situaciones problemticas en diferentes mbitos de desempeo. A favor de esta
finalidad, el
docente articula objetivos,
Construccin
social
contenidos, metodologas, situaciones de aprendizaje y evaluacin. Sin embargo,
parecer algunos docentes, por diversos
til al
y relevante
motivos, presentan dificultades y resistencias para la puesta en prctica de este
enfoque.
Ante esta situacin cabe aplaudir a
Flexible
y emergente
aquellos que han incorporado y disfrutan de los beneficios en el desarrollo profesional
y en la mejora del aprendizaje de su
Actual y original

alumnado, fomentando as la aplicacin del enfoque por competencias.