Modelo de Valoracin de Habilidades Adaptativas

MODELO DE VALORACIN
DE
HABILIDADES ADAPTATIVAS

AUTORES: Patricia Brogna, Guadalupe Serrano Delgado, Alma Rosa Gracida Snchez, M de
Lourdes Zires Ortiz, Juanita Hernndez Gmez, M de los ngeles Guzmn Marn, Brbara Rodrguez Naranjo y Ral Alcntara Gmez (2003). APAC - Asociacin Pro Personas con Parlisis Cerebral I.A.P. Mxico.

Modelo de Valoracin de Habilidades Adaptativas

Fundamentacin terica y Procedimiento

Fundamentacin:
Cuando hablamos de habilidades adaptativas hablamos de las capacidades, conductas y destrezas
que una persona debera adquirir para desempearse en sus entornos habituales, en sus grupos de referencia,
acordes a su edad cronolgica.
Es necesaria una evaluacin constante en base a la cual modificar nuestras intervenciones y estrategias. Mantener nuestra mirada en el "otro" y no en "nosotros": el objetivo de nuestra intervencin son las necesidades del otro sabiendo que las necesidades cambian a lo largo del ciclo vital. Las necesidades surgen de las dificultades y las limitaciones:
"Las dificultades adaptativas derivan de limitaciones en la inteligencia social y prctica. La inteligencia prctica hace referencia a la capacidad de mantenerse o sustentado
por uno mismo como una persona independiente. Incluye la capacidad de utilizar aptitudes fsicas. La inteligencia social hace referencia a la capacidad de entender las expectativas sociales y la conducta de los dems, as como juzgar adecuadamente cmo
comportarse en situaciones sociales". (Retraso mental: definicin, clasificacin y sistemas de apoyo"; AARM).
Estas 10 habilidades que se toman en consideracin y que refieren a la adaptacin (las de comunicacin,
autocuidado, sociales, de la Vida Diaria, de la vida en el Hogar, de utilizacin de los recursos de la comunidad, de autodireccin, de salud y seguridad, de ocio y tiempo libre, de trabajo y las acadmicas funcionales) se van delineando desde que nacemos: se complejizan, se escalonan en dificultad poniendo en juego
componentes ms intrincados, en actividades ms variadas, en comportamientos donde intervienen una creciente multiplicidad de aprendizajes segn la edad y el entorno.

Criterios para seleccionar actividades:

Es importante explicitar los criterios que han determinado la seleccin y secuenciacin de las actividades:
A. Se ubican en primer lugar aquellas conductas de cada habilidad que sean de aparicin cronolgica ms
temprana.
B. Se ubican en funcin progresiva: desde la atencin del propio cuerpo hasta la apropiacin de entornos ampliados.
C. Se ordenan en relacin a la dificultad creciente de las praxias motrices y los prerrequisitos bsicos
que pongan en juego.
PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIN:
Protocolo
El protocolo de evaluacin toma como tems bsicos distintas capacidades (valoradas en actividades especficas numeradas) en las diez habilidades a evaluar.
Las mismas se describen en una planilla donde se vuelcan los resultados de la valoracin aclarando si la persona es INDEPENDIENTE - DEPENDIENTE O EST EN PROCESO DE LOGRARLO (en caso de ser
INDEPENDIENTE con ayuda tcnica se aclara en OBSERVACIONES).

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Grfico:
Como segundo paso de la valoracin se vuelcan los resultados del protocolo en un grfico representativo de
las 10 habilidades con la reproduccin de la numeracin de las planillas en casilleros que se ubican desde el
centro al exterior graficando los criterios ya desarrollados.
Se pintar el espacio de aquellas en las cuales las personas es independiente est en proceso de serlo (diferenciando estas instancias en dos tonos de un mismo color).
Esta modalidad posibilita conocer cules son las habilidades que la persona ha logrado, cuales est en proceso
de lograr y en dnde habr que planificar apoyos que le favorezcan una mayor independencia an sin desarrollar ciertas habilidades.
Otra ventaja de este grfico es permitir en las sucesivas evaluaciones cubrir los espacios de las nuevas conductas adquiridas (podra hacerse variando el color segn el ao de reevaluacin) superponer hojas transparentes que nos permitan constatar los avances ( retrocesos en personas con enfermedades progresivas).
Por ltimo resaltamos que el grfico sirve de referente que da cuenta de la realidad, superando conceptos y
varemos tericos y abstractos con los que muchas veces se miden las limitaciones y las capacidades. Por ello
resulta un instrumento que permita la investigacin sobre el desarrollo de las personas con discapacidad.

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PROTOCOLO
VALORACIN HABILIDADES ADAPTATIVAS
HABILIDADES de AUTOCUIDADO
Nombre:
Fecha evaluacin:
A) Comida
Actividad
1.a. Come con la mano
2.a. Bebe con vaso / taza
3.a. Utiliza cubiertos
4.a. Pone y retira la mesa para s
5.a. Sacude migajas / limpia
lquidos comida derramada
6.a. Saca alimentos de la despensa del refrigerador
7.a. Prepara 2
1) Fros
Alimentos
Sencillos para s
Calientes

Fecha Nacimiento:
Discapacidad:
Independiente1

Dependiente

En proceso

Observaciones

Independiente

Dependiente

En proceso

Observaciones

B) Vestido
Actividad
1.b. QUITA ropa parte inferior
2.b. QUITA ropa parte superior
3.b. PONE ropa parte superior
4.b.PONE ropa parte inferior
5.b. Abotona/ Acordona/ Cierres /
Broches
6.b. Repara
7.b. Distingue ropa limpia/ sucia
8.b. Distingue segn clima /Elige
C) Higiene
Actividad
1.c. Avisa si ensuci sus paales
2.c. Controla esfnteres /babeo
3.c. Utiliza correctamente WC
4.c. Realiza higiene personal

Independiente

Dependiente

En proceso

5.c.Se baa/ Lava su pelo

6.c. Se maquilla / rasura
7.c. Conoce los cuidados especficos de distintas partes de
su cuerpo
8.c. Conoce maneja su
sexualidad.
9.c Usa preservativos

1
2

En adelante en ste tem especificar si utiliza adaptaciones para su independencia.

Abre roscas / Usa abrelatas

Observaciones

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Nombre:
Fecha evaluacin:

HABILIDADES de VIDA EN EL HOGAR

Fecha Nacimiento:
Discapacidad:

A) Ropa
Actividad
1.a. Reconoce ropa limpia y sucia
2.a. Lava a mano/ a mquina
3.a. Tiende / Plancha/guarda la ropa
4.a. Repara la ropa
5.a Elige su ropa diaria (segn clima)
6.a. Compra su propia ropa (neg/ catlogo)

Independiente

Dependiente

En proceso

Observaciones

En proceso

Observaciones

B) Alimento
Actividad
1.b. Guarda en alacen./refriger./estantes
2.b. Realiza recetas sencillas
3.b. Usa distintos modos de coccin
4.b. Reconoce el buen estado de los alimentos

Independiente

Dependiente

5.b. Puede balancear su dieta

6.b. Realiza listas de faltantes/compras
C) Higiene
Actividad
1.c. Barre / trapea / sacude
2.c. Lava ventanas
3.c. Lava y ordena trastes
4.c. Limpia la cocina/refrigerador
5.c. Destiende / tiende la cama
6.c. Lava artefactos del bao

Independiente

Dependiente

En proceso

Observaciones

En proceso

Observaciones

D) General
Actividad
Independiente
1.d. Utiliza el telfono
2.d. Utiliza artefactos elctricos
3.d. Reconoce /soluciona situaciones de
riesgo
4.d. Cambia focos/ destapa drenajes
5.d. Realiza pasajes SR4 - cama/bao

3
4

Dependiente

Sigue instrucciones escritas grficas

SR = Silla de Ruedas. tem a evaluar en los casos necesarios.

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HABILIDADES de AUTODIRECCIN
Nombre:
Fecha evaluacin:

Fecha Nacimiento:
Discapacidad:

Actividad
Independiente
1) Tiene en su casa alguna responsabilidad
2) Sabe cules son sus actividades diarias
3) Conoce su direccin particular
4) Reconoce horarios y fechas
5) Conoce el uso del reloj
6) Regula tiempos y puntualidad
7) Avisa en caso de retrasos
8) Conoce su agenda semanal
9) Administra su medicacin
10) Maneja calendario
11) Conoce-recuerda fechas familiares
12) Realiza recorridos habituales
13) Planifica sus actividades de ocio
14) Organiza sus reuniones o salidas

Dependiente

En proceso

Observaciones

de cuales?

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HABILIDADES de USO DE RECURSOS DE LA COMUNIDAD

Nombre:
Fecha evaluacin:

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)

Fecha Nacimiento:
Discapacidad:

Actividad
Independiente
Reconoce trayectos habituales
Se traslada a lugares cercanos/lejanos
Utiliza medios de transporte
Conoce trayectos altern. a los habituales
Maneja dinero
Realiza compras
Reconoce centro de salud ms cercanos
Conoce recursos y servicios de su com.
Sabe solicitar turnos mdicos
Sabe marcar telfonos de emergencia
Identifica - previene situac. de riesgo.
Reconoce smbolos sociales
Participa en actividades de su comunidad

Dependiente

En proceso

Observaciones

cules?

Especificar: se le realizan recados - puede discriminar tipo de negocio concurre a autoservicio.

Instituciones, organizaciones, centros, pblicos privados, etc.
7
Smbolos de PELIGRO ALTO SEMFOROS LNEAS DEL METRO SENDAS PEATONALES- SIRENASPOLICA ETC.
6

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HABILIDADES ACADMICAS FUNCIONALES

Nombre:
Fecha evaluacin:

Actividad
1) Discrimina colores
2) Discrimina formas
3) Discrimina tamaos (cant. Piezas)
4) Respeta espacios grficos
5) Presenta nociones temporoespaciales
6) Nociones de lateralidad en s / otros
7) Reconoce formas figuras
8) Presenta conservacin de cantidad
9) Clasifica
10) Presenta nociones prenumricas
11) Reconoce su esquema corporal
12) Reconoce vocales may.-min.
13) Reconoce consonantes may.-min.
14) Reconoce su nombre escrito
15) Escribe su nombre
16) Estructura enunciados
17) Lee slabas palabras
18) Comprende frases - textos.
19) Escribe al dictado.
20) Reconoce nmeros hasta?
21) Reconoce # anteriores y posteriores
22) Concepto de cantidad numrica
23) Secuencia Numrica escrita.
24) Resuelve problemas sencillos (S-R)
25) Usa calculadora
26) Usa planos, mapas.

Fecha Nacimiento:
Discapacidad:

Logra

No logra

En proceso

Observaciones
8
4

Especificar si: APAREA RECONOCE - NOMBRA

4
9

Especificar si lo logra: (a) utilizando material concreto, (b) en papel, (c) mentalmente.

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HABILIDADES de COMUNICACIN
Nombre:
Fecha evaluacin:

1)
2)
3)
4)
5)
6)

7)
8)
9)
10)
11)

10
11

Actividad
Responde a estmulos V-A-T10
Presenta patrn bsico de Respuesta
Expresa Placer - Displacer
Reconoce y expresa emociones
Maneja cdigo elemental de comunic.
Se expresa 11
Por facies
Mov. Ocular
Gesticulacin
Seala
Habla
Tablero de C.
Lengua seas
Leng. Escrito
/ Braille
Expresin
corp.
Estructura enunciados
Reconoce y respeta cdigos sociales
Reconoce bromas o absurdos
Mantiene comunicacin en distintos
entornos.
Mantiene comunicacin por distintos
medios.

Fecha Nacimiento:
Discapacidad:

Logra

Visuales Auditivos Tctiles.

Desarroll la necesidad de expresarse.

No logra

En proceso

Observaciones

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HABILIDADES de OCIO Y TPO. LIBRE

Nombre:
Fecha evaluacin:

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)

12

Fecha Nacimiento:
Discapacidad:

Actividad
Independiente
Sigue objetos - se conecta al entorno
Presenta destrezas motrices generales
Arrastra - empuja objetos
Realiza juegos simblicos
Participa en juegos tradicionales con
quien?
Participa en juegos de mesa con
quien?
Realiza actividades preferidas en el
hogar
Realiza actividades preferidas en el exterior
Realiza deportes
Participa en actividades de arte
Conoce la actualidad de su ciudad/pas
Utiliza servicios de ocio de su comunidad
Participa en forma permanente- espordica

cules?

10

Dependiente

En proceso

Observaciones

12

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HABILIDADES SOCIALES
Nombre:
Fecha evaluacin:

Actividad
1) Presenta / responde gestos sociales
bsicos
2) Presenta normas bsicas de cortesa
3) Expresa asertivamente su desagrado
4) Reconoce / expresa sentimientos
5) Reconoce y respeta componentes V y
NV de la comunicacin
6) Inicia y mantiene relaciones
7) Diferencia pautas sociales segn grupos y entornos.
8) Se defiende o busca ayuda en situaciones de peligro o agresin.
9) Respeta y aguarda turnos
10) Reconoce y respeta a autoridades
11) Reconoce y repara un error-pide disculpas
12) Organiza sus actividades sociales.
13) Pertenece a grupos de su edad.

Fecha Nacimiento:
Discapacidad:

Logra

11

No logra

En proceso

Observaciones

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HABILIDADES de TRABAJO
Nombre:
Fecha evaluacin:

Fecha Nacimiento:
Discapacidad:

Actividad
Independiente
1) Sigue instrucciones simples / complejas
2) Conoce, imita anticipa gestos profesionales.
3) Cuida materiales y elementos
4) Mantiene orden en su mbito y elementos
5) Acepta indicaciones
6) Cumple normas de trabajo
7) Recuerda /respeta secuencias
8) Presenta resistencia a la fatiga
9) Atiende acorde a las demandas del empleo
10) Presenta las Habilidades Sociales necesarias (a) con los compaeros
(b) con los superiores
11)
12)
13)
14)

Respeta Horarios
Avisa ante inasistencias
Solicita autorizaciones
Enfrenta acertadamente situaciones problemticas y solicita ayuda
15) Reconoce/previene riesgos de sus acciones
16) Realiza solo el trayecto desde su casa
17) Porta y conoce uso de la identificacin

13

Orales, escritas grficas.

12

Dependiente

En proceso

Observaciones

13

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HABILIDADES de SALUD Y SEGURIDAD

Nombre:
Fecha evaluacin:

Actividad
Presenta reacciones instintivas ante el
peligro
2) Reconoce sensaciones de malestar
3) Seala si se siente mal
4) Identifica situaciones de peligro y las
evita
5) Toma medicam. en los horarios indicados
6) Templa adecuadamente el agua para el
bao
7) Denuncia las agresiones que sufre
8) Dice no a propuestas incovenientes
9) Reconoce alimentos en mal estado
10) Anticipa situaciones de riesgo
11) Identifica y previene situaciones de
riesgo en distintos entornos
12) Lee fechas de vencimiento

Fecha Nacimiento:
Discapacidad:

Logra

No logra

En proceso

Observaciones

1)

14

14

Especificar en qu entornos.

13

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GRFICO

14