COLEGIO

SAN LUIS DE LAS CONDES

ESCRIBIENDO UN GUIN TEATRAL

Equipo: ____ Integrantes: _____________________________________________ FECHA:
______________ Profesor: Gino Castelli Aillal
CATEGORAS

Organizacin

Dilogo

Ortografa
y
Puntuacin

Contribucin
al trabajo

El guin est bien

organizado.
Una
idea
o escena
sigue a la otra en
una
secuencia
lgica.

El
guin
est
organizado.
Una
idea
o
escena
parece fuera de
lugar.
Las
transiciones usadas
son claras.

El guin es un poco
difcil de seguir. Las
transiciones no son
claras en ms de
una ocasin.

Las
ideas
y
escenas
parecen
estar ordenadas al
azar. An cuando
hay
buenas
oraciones
de
transicin, stas no
pueden hacer que
el guin parezca
organizado.

Hay una cantidad

apropiada
de
dilogo para traer a
los personajes a la
vida y siempre es
claro cul de los
personajes
est
hablando.

Hay
demasiado
dilogo en este
cuento, pero es
siempre claro cul
personaje
est
hablando.

No hay suficiente
dilogo en este
guin teatral, pero
es siempre claro
cul
de
los
personajes
est
hablando.

No est claro cul

de los personajes
est hablando.

No hay errores de
ortografa
o
puntuacin en el
borrador final. Los
nombres
de
personajes
y
lugares que el autor
invent
estn
deletreados
correcta
y
consistentemente
en todo el guin
teatral.

Hay un error de
ortografa
o
puntuacin en el
borrador final.

Hay de 2-3 errores

de
ortografa
y
puntuacin en el
borrador final.

El borrador final
tiene ms de 3
errores
de
ortografa
y
puntuacin.

Proporciona
siempre ideas tiles
cuando participa en
el grupo y en la
discusin en clase.
Es un lder definido
que contribuye con
mucho esfuerzo.

Por
lo
general,
proporciona ideas
tiles
cuando
participa
en
el
grupo y en la
discusin en clase.
Un miembro fuerte
del grupo que se
esfuerza.

Algunas
veces
proporciona ideas
tiles
cuando
participa
en
el
grupo y en la
discusin en clase.
Un
miembro
satisfactorio
del
grupo que hace lo
que se le pide.

Rara
vez
proporciona ideas
tiles
cuando
participa
en
el
grupo y en la
discusin en clase.
Puede rehusarse a
participar.

TOTAL

CAL.