Mi andar por la educación

Registremos en las columnas lo que recordemos de estos asuntos.

Cómo aprendimos el maestro el salón clase las actividades los alumnos la disciplina
todas eran individuales
y se fererian a trabajar
con textos nunca Las religiosas eran muy
saliamos del aula solo Eramos muy unidos estrictas, a algunos de
las relaciones de
eran amplias y con en educacion fisica los compañeros les
En su mayoria fueron amistad eran
butacas en binas o a pegaban con el borrador,
Primaria religiosas, de carácter fuertes, y nos
veces indivudiales sin le jalaban la patilla, las
estricto y conservador gustaba mucho
ambiente en el aula niñas no podiamos jugar
jugar a la hora del
con niños y se nos
recreo
regañaba mucho.

Algunas veces hicimos

Esta etapa fue muy
teniamos aulas trabao en equipo los
buena las
teniamos maestros, amplias laboratorio de maestros solo nos
relaciones de aquí las religiosas eran
maestras y religiosas, computo ese si no daban temas y
amistad fueron mas mas estrictas e
Secundaria eran muy estrictas y usabomos pero el recuerdo la clase de
grandes porque la intentaban siempre meter
nos disciplinanban laboratorio de fisica y civismo e historia solo
mayoria llevabamos disciplina con castigos
constantemente quimica no lo no dejaban leer y hacer
mas de 9 años
utilizabamos apuntes o resumunes
juntos
eramos receptores

teniamos maestros y
maestras por
trabajabamos en Habia una disciplina
asignatura algunos a la mayoria la
butacas y solo habia los maestros exponian buena se nos exigia estar
eran muy buena onda conocia pero casi
Bachillerato pizarrón, escritorio y sus clases y nosotros en las aulas y los que no
y flexibles pero habia todos tenían su
silla y estaban en alto escribiamos en la biblioteca, los que
otros muy estrictos y circulo de amigos
con un escalon llegaban tarde a barrer
esxigentes, algunos
mas muy arbitrarios
 voy con los de la
el asesor era guia de la algunos ya eran
licenciatura en su eran prestadas las
sesion y los alumnos muy responsables
mayoria eran intalaciones y solo no siento que se ejerciera
Otros estudios llevabamos la clese de su carrera y
flexbibles aunque habia bancas y una disciplina
con nuestras otros aun no les
algunos muy pizarron
aportaciones caia el veinte
exigentes y duros

intento que los niños y

niñas reflexionen mucho
intento ser una
trato que sean sobre sus actos y vean
maestra amigables Trato de que sean intento que sus
actividades retadoras, las consecuencias que
que crea ambietes ambientados con relaciones sean
innovadoras que estas puedan traer.
favoravbles para la trabajos de los niños, basadas en valores
propicien aprendizajes Hablamos mucho y
comunicación y que tengan materiales y relaciones de
en los niños y que establecemos reglas de
Cómo enseño yo aprendizaje, ser una a su alcance, formo convivencia buenas,
esten basadas en sus convivencia y de trabajo
guia y orientadora y areas de trabajo y trato e intento que todos
interese y necesidades para aprovechar los
tomo mucho en de que al entrar los tengamos
donde puedan tocar, tiempos tomando
cuenta las niños se sientan muy comunicación y
explorar, sentir, crear, encuenta lo que a ellos
necesidades de mis bien aprendamos juntos
etc. les gusta como lo es
alumnos
juego su mayor
recomprensa