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Sector
Metalmecnico
Especialidad:
Mecnica Industrial
Sector Metalmecnico
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Presentacin
El nuevo Marco Curricular para la educacin de adultos, aprobado mediante Decreto
Supremo de Educacin N 239/04, responde a los requerimientos de actualizacin y reorientacin curricular requeridos para mantener la vigencia y relevancia de la experiencia
formativa de los estudiantes adultos y adultas. A travs de este nuevo instrumento curricular, se busca proporcionar igualdad de acceso a los conocimientos que hoy se desarrollan
a travs del sistema escolar y, a la vez, atender la diversidad de demandas que emanan de
los distintos contextos en que se desenvuelve la vida de las personas.
El nuevo currculum organiza la educacin de adultos en tres mbitos de formacin, de
acuerdo a la naturaleza general o especializada de sus contenidos: Formacin General,
Formacin Instrumental y Formacin Diferenciada Humanista Cientfica y Tcnico-Profesional.
La Formacin Diferenciada Tcnico-Profesional para la educacin media, tiene como
propsito ofrecer a los estudiantes adultos y adultas un espacio de formacin especializada, preparndolos para realizar la variedad de funciones y tareas que comprenden los perfiles de egreso de las especialidades tcnicas contenidas en el Decreto 220 de 1998 y sus
modificaciones, y los habilita tambin para acceder al ttulo de Tcnico de Nivel Medio
una vez realizada la prctica profesional. Las especialidades propuestas se orientan a dar
respuesta a las demandas del desarrollo productivo dentro de las tendencias que presenta
el empleo, tanto dependiente como independiente, mediante un enfoque de competencias
laborales.
El Decreto 220/98 define para cada especialidad dos elementos bsicos:
a.
Una descripcin sistmica del campo ocupacional, los insumos utilizados en la especialidad, los procesos que cada estudiante debe dominar, los instrumentos y herramientas que debe saber manipular y los productos esperados del trabajo.
b.
La definicin de las capacidades mnimas y esenciales que deben dominar todos los
estudiantes adultos y adultas al momento de egresar, a travs de los Objetivos Fundamentales Terminales o Perfil de Egreso. Los Objetivos Fundamentales Terminales
representan un marco que debe utilizar tanto el Ministerio de Educacin como los
establecimientos educacionales, para elaborar los Planes y Programas de Estudio.
Para que las personas del curso alcancen las capacidades expresadas en los Objetivos Fundamentales Terminales, se pueden organizar diversos trayectos formativos. El Ministerio
de Educacin lo ha hecho en torno a una estructura curricular modular, tendencia que se
est adoptando en la mayora de los pases, con el propsito de flexibilizar la formacin
para el trabajo y responder as al escenario actual de desarrollo tecnolgico y productivo,
y a la dinmica del empleo.
Los mdulos que constituyen el Plan de Estudios de cada especialidad han surgido de un
anlisis de las necesidades formativas que se desprenden de las reas de competencia que
debe dominar un tcnico de nivel medio, entendidas como el conjunto de conocimientos,
actitudes y habilidades que, relacionados entre s, permiten desempeos satisfactorios en
situaciones reales de trabajo.
Para identificar las reas de competencias y elaborar los mdulos, el Ministerio de Educacin ha contado con el apoyo de docentes experimentados de establecimientos de Educacin Media Tcnico-Profesional y profesionales de entidades acadmicas vinculadas a
la especialidad, en consulta con representantes del medio productivo.
Considerando que el marco curricular para la Educacin de Adultos establece un marco
temporal de 1008 horas pedaggicas para el desarrollo de la Formacin Diferenciada
Tcnico-Profesional, y que sta debe lograrse a lo largo de los tres niveles de educacin
media, se ha hecho una adecuacin de los Programas de Estudio de la educacin regular
de modo de ajustar el diseo curricular a los requerimientos propios de la educacin de
adultos. En esta adaptacin, se han excluido aquellos aprendizajes esperados que se vinculan con la Formacin Instrumental.
Los programas de estudio del Ministerio de Educacin representan un instrumento de
apoyo a los docentes de la especialidad en el diseo de experiencias concretas de aprendizaje que permitan al estudiantado alcanzar el dominio de las capacidades expresadas en
los Objetivos Fundamentales Terminales de la especialidad Mecnica Industrial que se
presentan a continuacin.
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b.
c.
Aprendizajes esperados y criterios de evaluacin. Esta seccin es el eje fundamental de la propuesta, ya que en ella se define lo que se espera logren los estudiantes,
en un listado de aprendizajes concretos, precisos y verificables, complementado
cada uno de ellos con un conjunto de criterios de evaluacin, en la forma de subacciones observables y ejecutables en el ambiente educativo.
d.
Mdulos obligatorios: Los aprendizajes esperados comprendidos en ellos son imprescindibles para el logro de las capacidades del Perfil de Egreso y esenciales para
desempearse en la especialidad.
b.
Propuesta de distribucin de los mdulos en los tres niveles que componen la Educacin Media de adultos.
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a. Un establecimiento desarrolla el Plan y los Programas de Estudio para la Formacin Diferenciada del Ministerio de Educacin cuando crea las condiciones para
que los estudiantes adultos y adultas accedan a la totalidad de los aprendizajes
esperados definidos en los mdulos.
b. El tratamiento de los mdulos se puede organizar de diversas maneras, considerando la dotacin de personal docente, de infraestructura y de recursos de
aprendizaje del establecimiento: en forma secuencial o simultnea y a travs de
trimestres o semestres e, incluso, en rgimen anual, considerando que el perodo
escolar anual para la Educacin de Adultos corresponde a 36 semanas lectivas.
De ninguna manera se los podr tratar durante dos aos, ya que eso supone producir una separacin del bloque unitario en dos perodos lejanos, dificultando
el logro de los aprendizajes esperados y la realizacin de la tarea prctica de
evaluacin global.
Esto deber complementarse con una breve justificacin, en la que se haga mencin
de la o las reas de competencia del Perfil Profesional en que se inscribe, as como
de la o las capacidades del Perfil de Egreso que se aborda.
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Organizacin del espacio educativo de manera tal que posibilite el acceso a los
aprendizajes esperados.
zando tareas rutinarias que siguen las mismas instrucciones para alcanzar un solo
producto final, sino a estudiantes que pueden estar recorriendo caminos distintos
hacia un mismo objetivo.
b.
Organizacin del proceso pedaggico de manera tal que posibilite analizar, interpretar y sintetizar informacin procedente de una diversidad de fuentes.
c.
Una pedagoga centrada en el aprendizaje supone generar las condiciones para que
las personas del curso puedan tener acceso a l. Para que esto ocurra se necesita proponer una diversidad de opciones movilizadoras de su participacin, tales como: simulaciones, experiencias de laboratorio, desarrollo de proyectos, estudios de casos,
observaciones y entrevistas en empresas, dilogos con trabajadores y profesionales.
Estas y otras actividades sern parte del trabajo escolar y no slo un complemento
que se efecta en horario extra.
d.
Las tendencias, los desafos y los proyectos regionales orientados al desarrollo productivo se presentan como un ancla que permite ambientar los contenidos, dotndolos de valor motivacional, proporcionando una carta de navegacin de contornos definidos donde cobran sentido las capacidades exigidas por la organizacin del
trabajo y la dinmica del empleo.
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e.
Organizacin del tiempo educativo de manera tal que todos los estudiantes adultos
y adultas puedan alcanzar los aprendizajes esperados.
Resulta evidente que las tecnologas disponibles posibilitan, entre otras cosas, optimizar el uso del tiempo destinado al aprendizaje, al hacer ms eficiente la entrega
de instrucciones y dar acceso a la informacin o las exposiciones del docente o de
los estudiantes. Es decir, cada da resulta ms factible cumplir con la expectativa de
responder a los diferentes ritmos de aprendizaje.
Por otro lado, la precisin con que se definen los aprendizajes y los criterios de evaluacin relacionados debera facilitar el logro exitoso de los mdulos. Sin embargo,
es posible que un pequeo grupo de estudiantes an presente vacos al momento de
finalizar el tratamiento de un mdulo dentro del conjunto general. En estos casos, y
tomando en cuenta que la organizacin de cada mdulo permite identificar con bastante claridad dnde se ubican los vacos, se facilita la tarea de proponer actividades
remediales, haciendo posible que todas las personas del curso alcancen la totalidad
de los aprendizajes esperados al momento del egreso.
Automatizacin industrial
144
144
Electrotecnia
144
Mantenimiento mecnico
144
144
144
144
Total horas
1.008
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Sector Metalmecnico
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Horas Anuales
144
Electrotecnia
144
144
Mantenimiento mecnico
144
Automatizacin industrial
144
144
144
1.008
Tareas
Montar y poner en condiciones de funcionamiento subconjuntos y conjuntos mecnicos.
Construir e instalar circuitos neumticos e hidrulicos para maquinaria y equipo industrial.
Diagnosticar el estado, fallas y averas de los
elementos de los sistemas mecnicos, hidrulicos y neumticos, de la maquinaria y equipo
industrial.
Realizar las operaciones de reparacin por sustitucin de piezas y elementos de los sistemas
mecnico, hidrulico y neumtico.
Elaborar croquis de elementos mecnicos y de
los circuitos neumahidrulicos.
Realizar operaciones de trabajos de banco y de
soldadura elctrica y oxiactilnica para reparacin y reconstitucin de elementos mecnicos.
Instalar y ensamblar en planta, maquinaria y
equipo electromecnico.
Realizar ficha de mantenimiento preventivo.
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Sector Metalmecnico
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reas de competencia
Tareas
2. Mecanizacin de
piezas.
reas de competencia
3. Armar, construir,
probar y modificar
dispositivos, circuitos y equipos elctricos.
Tareas
Armar, construir, probar y modificar dispositivos y circuitos elctricos.
Armar, construir y probar sistemas de control y
fuerza en tableros.
Modificar y reparar tableros de control y fuerza.
Modificar y reparar circuitos de distribucin y
alimentacin de equipos elctricos.
Construir, modificar o reparar cableados estructurales de control.
Calibrar periodicamente los equipos de medicin de su competencia.
Montar y regular herramientas, sistemas de sujecin, accesorios o dispositivos para mecanizar piezas.
Programar mquinas de control numrico y
equipos e instalaciones auxiliares (robots, Controladores Lgico Programables (PLC), etc.).
Introducir (o transferir) los programas de Control Numrico Computarizado (CNC) y de los
equipos o instalaciones auxiliares (robots, PLC,
etc.)
Mecanizar piezas unitarias o series con mquinas herramientas por arranque de viruta.
Efectuar operaciones de acabado por abrasin.
Realizar el mecanizado por procedimientos especiales (electroerosin, plasma, ultrasonido,
haz de electrones, lser, chorro de agua, etc.)
Verificar dimensionalmente los productos mecanizados.
Realizar la preparacin y ejecucin de ensayos
destructivos (E.D) y no destructivos (END).
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Sector Metalmecnico
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reas de competencia
4. Operacin de equipos industriales.
Tareas
Configurar las mquinas o instalaciones automticas.
Programar los equipos (Controladores Lgico
Programables PLCs y robots) o instalaciones.
Operar los elementos de regulacin de las instalaciones automticas.
Introducir (o transferir) y verificar los programas de robots o Controladores Lgico Programables PLCs.
Controlar la seguridad de funcionamiento de
las lneas de fabricacin.
Realizar la inspeccin del producto en lnea de
fabricacin.
Localizar y diagnosticar, a su nivel, el fallo y
avera de los sistemas automticos de regulacin y control y de comunicacin industrial de
las lneas de produccin.
Realizar las operaciones de mantenimiento preventivo y la reparacin de primer nivel de los
equipos en sistemas de produccin automatizados.
Realizar operaciones de reparacin por sustitucin de elementos de los sistemas automticos
para la regulacin y control del equipo industrial.
reas de competencia
5. Administracin de
pequea empresa o
taller.
Tareas
Elaborar un proyecto para la creacin de una
pequea empresa o taller.
Determinar las formas de contratacin ms idneas.
Ejecutar las acciones administrativas y los procedimientos legales inherentes al desarrollo de
la actividad econmica.
Organizar y supervisar el trabajo del equipo de
operaciones a su cargo.
Promover la venta de productos o servicios.
Negociar con proveedores y clientes.
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Educacin de Adultos
Formacin Diferenciada Tcnico-Profesional
Educacin Media
Sector
Metalmecnico
Especialidad:
Mecnica Industrial
Mdulo
Taladrado, Torneado y
Fresado
Horas sugeridas para desarrollar
las actividades orientadas a conseguir los aprendizajes
esperados y evaluar su logro:
144
horas
Sector Metalmecnico
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Introduccin
Este mdulo est asociado al rea de competencia de mecanizacin de piezas, en lo
referente a la tarea de montar y regular herramientas, sistemas de sujecin, accesorios
o dispositivos para mecanizar piezas y de realizar el afilado de herramientas o tiles de
corte.
Se espera que al trmino del mdulo, los estudiantes adultos y adultas hayan desarrollado
la capacidad de:
Orientaciones metodolgicas
A partir de los programas de estudio y de la planificacin curricular establecida para
el desarrollo del mdulo, y para que las personas del curso alcancen los aprendizajes
esperados, es necesario desarrollar una serie de actividades como las que se sugieren a
continuacin:
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Sector Metalmecnico
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Aprendizajes esperados y
criterios de evaluacin
Aprendizajes esperados
Desarrolla operaciones
de taladrado y afilado
de brocas.
Criterios de evaluacin
De acuerdo con el plano de trabajo y siguiendo la
secuencia prctica de operaciones:
Prepara el material a utilizar en la prctica de
taladrado y de afilado de brocas.
Traza los puntos de perforacin.
Marca los centros de perforacin, utilizando
los instrumentos adecuados.
Elabora procedimiento secuencial para el
uso de brocas de diferentes dimetros para
perforaciones de dimensiones mayores.
Selecciona la velocidad del taladro de acuerdo a las caractersticas tcnicas a considerar.
Controla exactitud y calidad de las prcticas
desarrolladas.
Verifica el filo y las caractersticas de las brocas utilizadas.
Realiza operaciones y secuencia para el afilado de brocas.
Lista las medidas y normas de seguridad observadas en las fases desarrolladas.
Aprendizajes esperados
Criterios de evaluacin
Mecaniza piezas
utilizando mquina
herramienta: torno
convencional.
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Sector Metalmecnico
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Aprendizajes esperados
Criterios de evaluacin
Mecaniza piezas
utilizando la mquina
rectificadora convencional.
A partir de los planos de fabricacin y la pieza premecanizada, en los casos de rectificado cilndrico y
rectificado plano:
Selecciona, monta y pone a punto la herramienta de corte por abrasin.
Selecciona los parmetros (velocidad de corte,
profundidad, avance) de corte por abrasin, a
partir de la documentacin tcnica correspondiente.
Regula los mecanismos (levas, topes, finales de
carrera) de las mquinas.
Realiza las maniobras (montaje de pieza, accionamiento de rganos de mando) necesarias para
ejecutar el rectificado.
Ejecuta el rectificado de las piezas segn la documentacin tcnica correspondiente.
Establece las correcciones en las herramientas y
condiciones de corte, en funcin de las desviaciones observadas respecto del proceso definido.
Revisa la pieza rectificada y evala si se ajusta a
las especificaciones tcnicas requeridas.
Aprendizajes esperados
Criterios de evaluacin
Aplica criterios de
prevencin de riesgos
en las operaciones de
mecanizado.
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Sector Metalmecnico
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Contenidos
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Sector Metalmecnico
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Bibliografa
Garca Gil, Jos Vicente y Antonio Serna Ruiz, Desarrollo y construccin de prototipos electrnicos, Thompson Paraninfo, Madrid, 1999.
Recasens Bellver, M Auxilio y Jos Gonzlez Calbuig, Diseo de circuitos impresos con Orcad Capture y Layout (V.9.2), Thompson Paraninfo, Madrid, 2002.
Sitios de Internet
www.directindustry.es
www.coromant.sandvik.com
www.metalunivers.com
Educacin de Adultos
Formacin Diferenciada Tcnico-Profesional
Educacin Media
Sector
Metalmecnico
Especialidad:
Mecnica Industrial
Mdulo
Electrotecnia
144
horas
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Sector Metalmecnico
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Introduccin
Este mdulo est asociado al rea de competencia mantenimiento mecnico, en lo referente a la tarea de interpretacin de planos e intervencin simple en mquinas-herramientas y sus instalaciones elctricas.
Se espera que al trmino del mdulo, los estudiantes adultos y adultas hayan desarrollado
la capacidad de:
Identificar los componentes elctricos y electrnicos que forman parte de las instalaciones de mando y control de una mquina-herramienta.
Orientaciones metodolgicas
A partir de los programas de estudio y de la planificacin curricular establecida para
el desarrollo del mdulo, y para que las personas del curso alcancen los aprendizajes
esperados, es necesario desarrollar una serie de actividades como las que se sugieren a
continuacin:
Mediante una clase prctica, en la que se usen maquetas con circuitos elctricos que
consideren componentes activos y pasivos, en circuitos de combinaciones serie,
paralelo y mixto, alimentados con corriente continua y con corriente alterna, contando adems con los instrumentos de medicin elctrica, los planos y esquemas de
conexiones, las tablas para la recoleccin de datos, las personas del curso estarn en
condiciones de medir las magnitudes elctricas.
El profesor o profesora presentar la gua experimental, las tablas de datos a completar, los dispositivos a utilizar, las normas de prevencin de riesgos, las caractersticas y condiciones del informe tcnico a solicitar, para que las personas del
curso puedan realizar los ensayos en circuitos elctricos y electrnicos bsicos, de
uso frecuente en sistemas de control en mquinas-herramientas convencionales y
automticas.
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Sector Metalmecnico
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Aprendizajes esperados y
criterios de evaluacin
Aprendizajes esperados
Calcula caractersticas
y magnitudes de circuitos elctricos.
Criterios de evaluacin
En circuitos elctricos con componentes pasivos, en
conexiones serie, paralelo y mixta, trabajando con
corriente continua y con corriente alterna:
Interpreta los signos y smbolos empleados en la
representacin de los circuitos elctricos de corriente continua y corriente alterna.
Calcula las magnitudes elctricas caractersticas
del circuito (resistencia o impedancia equivalente,
intensidades de corriente, cadas de tensin y diferencias de potencial, potencias, etc.).
Elabora un informe-memoria de las actividades
desarrolladas y resultados obtenidos, estructurndolo en los apartados necesarios para una adecuada documentacin de las mismas (descripcin del
proceso seguido, medios utilizados, esquemas y
planos empleados, clculos).
Aprendizajes esperados
Realiza las medidas de
las magnitudes elctricas y electrnicas
fundamentales (tensin,
intensidad, resistencia,
potencia, etc.).
Criterios de evaluacin
Selecciona el instrumento de medida (voltmetro,
vatmetro, ampermetro) y los elementos auxiliares ms adecuados, en funcin de la magnitud que
hay que medir (resistencia, intensidad, tensin,
potencia, etc.).
Conexiona adecuadamente, con la seguridad requerida y siguiendo procedimientos normalizados, los distintos aparatos de medida, en funcin
de las magnitudes que hay que medir.
Mide las magnitudes bsicas caractersticas de los
circuitos elctricos y electrnicos, operando adecuadamente los instrumentos y aplicando procedimientos normalizados.
Interpreta los resultados de las medidas realizadas,
relacionando los efectos que se producen con las
causas que los originan.
Elabora un informe de las actividades desarrolladas y resultados obtenidos (descripcin del proceso seguido, medios utilizados, esquemas y planos
empleados, clculos, medidas).
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Sector Metalmecnico
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Aprendizajes esperados
Criterios de evaluacin
En casos de ensayos de mquinas elctricas (transformador elctrico, motor de corriente continua y motor
de corriente alterna monofsico y trifsico de induccin) y con el fin de obtener las curvas caractersticas
de rendimiento y electromecnicas:
Selecciona la documentacin necesaria para la
realizacin de los ensayos.
Interpreta los esquemas de conexionado, relacionando los smbolos con los elementos reales.
Selecciona los equipos e instrumentos de medida
que se deben utilizar en los ensayos, explicando la
funcin de cada uno de ellos.
Aplica el protocolo normalizado, realizando las
conexiones necesarias, tomando las medidas oportunas y recogindolas con la precisin requerida
en el formato correspondiente.
Representa grficamente los datos obtenidos, relacionando entre s las distintas magnitudes caractersticas, explicando las distintas zonas de la grfica e interpretando a travs de ellas los aspectos
funcionales de la mquina.
Acta bajo normas de seguridad personal y de los
equipos y materiales utilizados en los ensayos.
Elabora un informe de las actividades desarrolladas y resultados obtenidos (descripcin del proceso seguido, medios utilizados, esquemas y planos
empleados, clculos, medidas, etc.).
Aprendizajes esperados
Realiza ensayos en
circuitos elctricos y
electrnicos bsicos.
Criterios de evaluacin
Identifica los componentes activos y pasivos de
circuitos elctricos y electrnicos.
Calcula magnitudes bsicas del circuito.
Reconoce fallas comunes en el funcionamiento de
los componentes de un circuito elctrico y electrnico.
Identifica los dispositivos de proteccin y su normal funcionamiento en un circuito elctrico y
electrnico.
Introduce modificaciones en los componentes del
circuito, identificando el cambio en las variables
elctricas caractersticas (tensiones, corrientes,
potencia y energa).
Elabora un informe de las actividades desarrolladas y resultados obtenidos (descripcin del proceso seguido, medios utilizados, esquemas y planos
empleados, clculos, medidas, etc.).
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Sector Metalmecnico
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Contenidos
CONCEPTOS DE ELECTRICIDAD:
Conceptos de magnetismo y electromagnetismo.
Generacin de electricidad.
Definicin de las magnitudes elctricas de uso frecuente y sus unidades.
Usos y aplicaciones de los circuitos elctricos (serie, paralelo y mixto).
Clculo simple de magnitudes elctricas.
Mediciones de magnitudes y parmetros elctricos.
Anlisis de circuito en corriente continua y en corriente alterna.
Fases del informe tcnico.
MEDIDAS DE LAS MAGNITUDES ELCTRICAS Y ELECTRNICAS:
Comportamiento de los componentes pasivos: resistencias, bobinas y
condensadores.
Anlisis de los componentes semiconductores: diodos, transistores,
componentes optoelectrnicos.
Usos y aplicaciones del amplificador operacional.
Seleccin del instrumento de medida y su uso correcto.
Medicin de las magnitudes fundamentales en circuitos elctricos y
electrnicos.
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Sector Metalmecnico
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Bibliografa
Electricidad y electrnica
Held, Gilbert, Diccionario de tecnologa de las comunicaciones, Editorial Paraninfo, Espaa, 1997.
Job, E. y A. Urrejola, Teora electrnica, Editorial Salesiana, Chile, 1993 [r. 1998].
Maloney, Timothy, Electrnica industrial moderna, Editorial Prentice Hall Hispanoamericana, Mxico, 1997.
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Sector Metalmecnico
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Varios autores, Te atreves? Imanes y corriente elctrica, Editorial Parragn, Espaa, 1994.
Varios autores, Electrnica, Editorial Dorling Kindersley, Mxico, 1995 [r. 1997].
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Educacin de Adultos
Formacin Diferenciada Tcnico-Profesional
Educacin Media
Sector
Metalmecnico
Especialidad:
Mecnica Industrial
Mdulo
Mantenimiento Mecnico
144
horas
Sector Metalmecnico
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Introduccin
Este mdulo est asociado al rea de competencia de Montaje y mantenimiento de sistemas mecnicos, en lo referente a las tareas de Montar y poner en condiciones de funcionamiento subconjuntos y conjuntos mecnicos, y de Realizar las operaciones de reparacin por sustitucin de piezas y elementos de los sistemas mecnico, hidrulico y
neumtico, utilizados en el mando y puesta en marcha de mquinas-herramientas.
Se espera que al trmino del mdulo, los estudiantes adultos y adultas hayan desarrollado
la capacidad de:
Elaborar programas de mantenimiento que contemplen el tratamiento y procedimientos para la evacuacin de residuos.
Orientaciones metodolgicas
A partir de los programas de estudio y de la planificacin curricular establecida para
el desarrollo del mdulo, y para que las personas del curso alcancen los aprendizajes
esperados, es necesario desarrollar una serie de actividades como las que se sugieren a
continuacin:
Situados en la mquina, como prctica de terreno y habiendo desarrollado los planos y esquemas de las piezas daadas de un sistema o mquina, proporcionando
todos los equipos, herramientas e instrumentos necesarios para que los estudiantes
adultos y adultas puedan desarrollar los planos y croquis necesarios para la reparacin de partes, piezas y mecanismos daados.
Con las pautas previamente definidas, los planos, esquemas y croquis para reparacin de partes, piezas y componentes defectuosos, proporcionados los equipos,
herramientas y condiciones de seguridad y de proteccin personal, fijadas las pautas
para el desarrollo prctico y posterior emisin del informe tcnico, las personas del
curso podrn ejecutar las operaciones para la reconstruccin de elementos mecnicos y de sistemas con uniones soldadas y no soldadas, considerando y observando,
en cada una de sus fases, todas las medidas y normas de prevencin para un trabajo
con ndices de riesgos mnimos.
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Sector Metalmecnico
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Aprendizajes esperados y
criterios de evaluacin
Aprendizajes esperados
Realiza operaciones de
montaje y desmontaje
de elementos mecnicos y electromecnicos
de mquinas.
Criterios de evaluacin
Interpreta los planos, procedimientos y especificaciones del fabricante para establecer la secuencia de montaje y desmontaje de un equipo o
mquina, y herramientas necesarias.
Prepara y organiza los medios, tiles y herramientas necesarios.
Verifica las caractersticas de las piezas, aplicando los procedimientos requeridos.
Monta los elementos y piezas constituyentes, segn procedimientos.
Realiza los controles del proceso de montaje, segn los procedimientos establecidos.
Ajusta los acoplamientos, alineaciones, movimientos, etc., segn las especificaciones del fabricante, utilizando adecuadamente los equipos
de medida y tiles.
Prepara el conjunto montado para su funcionamiento, limpiando las impurezas, engrasando,
equilibrando, etc., segn las especificaciones del
fabricante.
Realiza las pruebas funcionales, regulando los
dispositivos para obtener las condiciones establecidas.
Elabora los informes de trabajo del proceso.
Aprendizajes esperados
Aplica tcnicas de
mantenimiento correctivo y preventivo,
con y sin sustitucin
de elementos, apoyado
con instrumentos de
medida, control y regulacin.
Criterios de evaluacin
Para una mquina, de cuya documentacin tcnica
se dispone y en la que se indican las piezas o elementos que se deben sustituir y en la que adems se
cuenta con los sistemas mecnicos, electromecnicos, hidrulicos y neumticos:
Revisa la documentacin tcnica y en la propia
mquina, los sistemas y elementos en los que se
deben realizar las operaciones de mantenimiento
correctivo y preventivo.
Detecta fallas en mquinas y equipos, aplicando
los procedimientos establecidos de observacin
y medicin (ruidos, vibraciones, consumos, temperaturas, etc.), utilizando instrumentos, tiles y
herramientas.
Selecciona las herramientas, equipos de medida
y medios necesarios.
Establece el plan de seguridad requerido en las
diversas fases del desmontaje/montaje.
Asla los equipos que hay que desmontar de los
circuitos hidrulicos y elctricos a los que est
conectado.
Desmonta, verifica y sustituye las piezas indicadas y monta el equipo.
Realiza las operaciones de limpieza, engrase y
lubricacin, ajustes de los elementos de unin
y fijacin, correccin de holguras, alineaciones,
tensado de correas de transmisin, observacin
de los estados superficiales, etc.
Conecta el equipo a los circuitos correspondientes.
Ajusta los valores de los instrumentos de medida, control y regulacin.
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Sector Metalmecnico
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Aprendizajes esperados
(Continuacin)
Criterios de evaluacin
Comprueba el correcto funcionamiento del equipo y de la instalacin, regulando los sistemas, si
procede, para conseguir restablecer las condiciones funcionales.
Elabora el informe de intervenciones, donde se
reflejan las anomalas/deficiencias observadas y
los datos necesarios para el banco de informacin.
Elabora croquis de
piezas y conjuntos mecnicos para su reparacin.
Aprendizajes esperados
Realiza operaciones
manuales para la reparacin y reconstruccin
de elementos mecnicos y de sistemas de
uniones soldadas y no
soldadas (atornilladas,
pegadas, remachadas,
emballetadas, etc.).
Criterios de evaluacin
Selecciona herramientas, de acuerdo con el trabajo a realizar.
Utiliza dispositivos de sujecin para las herramientas y piezas.
Ejecuta procesos de mecanizado manual de limado, escariado, roscado y taladrado, segn requerimientos.
Mide y verifica las piezas mecanizadas, utilizando instrumentos de medida.
Selecciona remaches, tornillos y pegamentos, en
funcin de los materiales que se van a unir.
Efecta las operaciones de preparacin de las
piezas a unir (perforaciones, roscas y limpieza).
Ejecuta las uniones, respetando las medidas y
caractersticas dadas en el plano.
Selecciona procedimientos de soldadura y materiales de aporte, atendiendo a los materiales y
espesores que se van a unir.
Ajusta los parmetros en los equipos para soldar,
segn los materiales de base y de aportacin.
Efecta las operaciones de soldadura, segn el
procedimiento establecido en la hoja de proceso.
Aplica las normas de uso y seguridad durante el
proceso de soldadura.
Conecta el equipo a los circuitos correspondientes.
Ajusta los valores de los instrumentos de medida, control y regulacin.
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Contenidos
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Bibliografa
Soldadura
Giachino, J. y W. Weeks, Tcnica y prctica de la soldadura, Editorial Revert,
Espaa, 1996.
Horwitz, Henry, Soldadura, aplicaciones y prctica, Editorial Alfaomega, Mxico, 1997.
Maier, Otto, Trabajos en metal, Editorial CEAC, Espaa, 1996.
Prevencin de riesgos y seguridad industrial
Corts, Jos Mara, Tcnicas de prevencin de riesgos laborales, Editorial Tebar
Flores, Mxico, 1998.
Mondelo, Pedro y otros, Ergonoma 1, Editorial Alfaomega/UPC, Mxico, 1994
[r. 1997].
Varios autores, Seguridad en el trabajo, Editorial Santillana, Espaa, 1997.
Proteccin del medio ambiente
Campbell, Bernard, Ecologa humana, Salvat Editores, Espaa, 1996.
Jimnez, Sergio, Educacin ambiental, Hiares Editorial, Espaa, 1996.
Odum, Eugene, Ecologa peligra la vida, Editorial McGraw-Hill Interamericana,
Mxico, 1997.
Vallely, Bernadette, 1001 formas de salvar el planeta, Ediciones Obelisco, Espaa, 1997.
Varios autores, La situacin del mundo, Icaria Editorial, Espaa, 1997.
Aseguramiento de la calidad
Alonso, Jos Mara y Pedro Provedo, Gestin de la calidad, Editorial Santillana,
Espaa, 1996.
Bone, Diane y Rick Griggs, Calidad en el trabajo, Grupo Editorial Iberoamrica,
Mxico, 1995.
Gutirrez, Mario, Calidad total, Editorial Limusa, Mxico, 1997.
63
Sector Metalmecnico
64
Sitios de Internet
www.biblioteca.unirioja.es
www.tecno-point.com
Educacin de Adultos
Formacin Diferenciada Tcnico-Profesional
Educacin Media
Sector
Metalmecnico
Especialidad:
Mecnica Industrial
Mdulo
Operacin de Equipos
Industriales
Horas sugeridas para desarrollar
las actividades orientadas a conseguir los aprendizajes
esperados y evaluar su logro:
144
horas
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Sector Metalmecnico
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Introduccin
Este mdulo est asociado al rea de competencia de Operacin de equipos industriales, en lo referente a las tareas de Operar los elementos de regulacin de las instalaciones
automticas y Controlar la seguridad de funcionamiento de las lneas de fabricacin.
Se espera que al trmino del mdulo, los estudiantes adultos y adultas hayan desarrollado
la capacidad de:
Desarrollar diagramas de flujo de sistemas productivos en el rea de la mecanizacin y el conformado de piezas y componentes industriales.
Operar con los diferentes rganos que intervienen en los procesos de fabricacin
mecnica, tales como neumticos, hidrulicos, elctricos, electrnicos y de control
automtico.
Describir todas las fases del mantenimiento y operacin de los equipos industriales.
Orientaciones metodolgicas
A partir de los programas de estudio y de la planificacin curricular establecida para
el desarrollo del mdulo, y para que las personas del curso alcancen los aprendizajes
esperados, es necesario desarrollar una serie de actividades como las que se sugieren a
continuacin:
En situaciones simuladas de averas en los sistemas y equipos automatizados, donde puede estar presente tambin el uso de la robtica y teniendo tambin los esquemas y circuitos, planos y catlogos tcnicos, informacin bibliogrfica, paneles
didcticos, los equipos de medicin e instrumental necesario, pautas y cronogramas
de procedimientos, adems de la ficha tcnica de mantenimiento, los estudiantes
adultos y adultas estarn en condiciones de localizar las fallas y averas y proceder
a su solucin en el mbito y nivel que corresponda.
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Sector Metalmecnico
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Aprendizajes esperados y
criterios de evaluacin
Aprendizajes esperados
Opera con los distintos
rganos (neumticos,
hidrulicos, elctricos,
programables, etc.)
que intervienen en la
operacin de equipos
industriales.
Criterios de evaluacin
A partir de sistemas de produccin a escala, convenientemente montados sobre maquetas y sometidos a
distintas condiciones de operacin:
Elabora el diagrama de flujo de la produccin.
Regula las variables (fuerzas, velocidades, presiones, etc.) para las distintas funciones.
Verifica las magnitudes de las variables con los
instrumentos adecuados (manmetros, reglas, tacmetros, etc.).
Realiza las labores haciendo un uso racional de la
energa.
Realiza programas de
control para sistemas
automticos de alimentacin de piezas y
operaciones auxiliares
de fabricacin (manipulacin, refrigeracin, mantenimiento
de fluidos, etc.).
Aprendizajes esperados
Criterios de evaluacin
Realiza el control
de respuesta de un
sistema automatizado, comprobando las
trayectorias, as como
el sincronismo de
movimientos, y realizando las mediciones
necesarias.
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Sector Metalmecnico
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Aprendizajes esperados
Criterios de evaluacin
Detecta y corrige
averas en sistemas y
equipos de produccin, segn plan y
ficha de mantenimiento.
Contenidos
PROCESOS DE PRODUCCIN:
Descripcin de los procesos de produccin.
Anlisis de los diagramas de flujo de fabricacin.
Balances de materias y energas.
Definicin de las variables de control de proceso: velocidad, presin, flujo, temperatura, etc.
Clasificacin y caractersticas de la instrumentacin.
Caractersticas y aplicaciones de los dispositivos de seguridad.
Comportamiento de los sistemas de control automatizados.
Fases del proceso de diagnstico y control de averas. Sistemas monitorizados.
Planificacin del proceso de reparacin de averas y correccin de disfunciones.
Elaboracin de fichas de mantenimiento.
MEDIOS DE MANIPULACIN, TRANSPORTE Y ALMACENAMIENTO EN LAS
LNEAS DE PRODUCCIN AUTOMATIZADAS:
Caractersticas de los manipuladores y robots. Tipos, caractersticas y aplicaciones.
Tipos, caractersticas y aplicaciones: equipos de transporte y de almacenamiento.
Aplicacin del lenguaje de programacin de Controladores Lgicos Programables (PLCs) y robots, aplicados a sistemas de produccin o sistemas auxiliares
(almacenamientos, movimientos de accesorios, desplazamientos, etc.):
Funciones y variables. Parmetros.
Diagramas de flujo.
Programacin aplicada.
Mantenimiento.
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Sector Metalmecnico
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Bibliografa
Mecnica industrial
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Sector Metalmecnico
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Aseguramiento de la calidad
Sitios de Internet
www.biblioteca.unirioja.es
www.tecno-point.com
www.sappiens.com
www.tecno-ciencia.com
www.burket.com
www.amot.com
Educacin de Adultos
Formacin Diferenciada Tcnico-Profesional
Educacin Media
Sector
Metalmecnico
Especialidad:
Mecnica Industrial
Mdulo
Automatizacin Industrial
144
horas
75
Sector Metalmecnico
76
Introduccin
Este mdulo est asociado al rea de competencia conformado y mecanizado avanzado
de piezas, en lo referente a la tarea de desarrollar programas de control automtico mediante el uso y aplicaciones de los autmatas lgicos programables.
Se espera que al trmino del mdulo, los estudiantes adultos y adultas hayan desarrollado
la capacidad de:
Detectar y reparar averas en sistemas, mquinas y equipos con mandos automticos, los cuales tienen dispositivos y elementos neumticos e hidrulicos.
Orientaciones metodolgicas
A partir de los programas de estudio y de la planificacin curricular establecida para
el desarrollo del mdulo, y para que las personas del curso alcancen los aprendizajes
esperados, es necesario desarrollar una serie de actividades como las que se sugieren a
continuacin:
Teniendo a disposicin los paneles didcticos, manuales y catlogos tcnicos, equipos y accesorios, el instrumental necesario, la gua experimental, y a partir de la
demostracin por parte del docente, los estudiantes adultos y adultas estarn en
condiciones de ejecutar el montaje de sistemas, incorporando como principales elementos la neumtica y la hidrulica tipo y proporcional, y desarrollando adems las
mediciones necesarias para la deteccin de un funcionamiento normal y con fallas.
Mediante el uso de sistemas de montaje de dispositivos de automatizacin, manuales y catlogos tcnicos, bibliografa impresa y digital, la experiencia de los montajes anteriores, la gua para el trabajo de programacin, la definicin del lenguaje de
programacin necesario y las instrucciones previas, los estudiantes adultos y adultas estarn en condiciones de desarrollar los programas de automatizacin mediante
el uso de autmatas programables.
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Sector Metalmecnico
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Aprendizajes esperados y
criterios de evaluacin
Aprendizajes esperados
Efecta montaje de
circuitos y sistemas hidrulicos y neumticos
tipo y proporcional en
panel didctico, utilizando los elementos
requeridos.
Criterios de evaluacin
Comprende a cabalidad el problema y elabora
consecuentemente, el esquema o plano del circuito bsico hidrulico o neumtico y de hidrulica
proporcional que lo resuelve, usando simbologa
normalizada.
Realiza en el panel didctico, utilizando adecuadamente herramientas y accesorios, el montaje del
circuito correspondiente al esquema o plano elaborado y comprueba su correcto funcionamiento,
efectuando medidas de parmetros, usando bacos, tablas, y controlando cartas electrnicas de
estanqueidad.
Ensaya e investiga el comportamiento del circuito bajo distintas condiciones de funcionamiento y
caracteriza fundamentadamente las posibles averas que se pueden producir.
Aprendizajes esperados
Repara averas de
circuitos hidrulicos y
neumticos, indicando
los costos y resultados
de la intervencin.
Criterios de evaluacin
Interpreta documentacin tcnica de los sistemas,
identificando los distintos bloques funcionales y
los elementos que los componen.
Realiza las hiptesis de las causas posibles que
pueden producir averas, relacionndolas con los
sntomas que presenta el sistema.
Elabora un plan de intervencin para determinar
la/s causa/s que produce/n las averas.
Determina los equipos y accesorios necesarios.
Adopta las medidas de seguridad requeridas para
intervenir segn el plan establecido.
Repara o sustituye los elementos causantes de las
averas.
Elabora un informe tcnico que contenga a lo menos:
- El diagnstico.
- Las reparaciones realizadas, describiendo y
fundamentando las actividades desarrolladas.
- Los costos de la intervencin.
- Los resultados de la intervencin.
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Sector Metalmecnico
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Aprendizajes esperados
Criterios de evaluacin
Realiza programas de
control automtico
mediante el uso de
autmatas programables.
Aprendizajes esperados
Criterios de evaluacin
Realiza operaciones
de montaje, conexionado y pruebas funcionales de sistemas
automatizados.
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Sector Metalmecnico
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Contenidos
HIDRULICA/NEUMTICA:
Definicin, caractersticas y tipos de fluidos.
Propiedades, magnitudes y unidades.
Transmisin de fuerza mediante fluidos y prdidas de carga.
Tcnicas de hidrulica proporcional.
Aplicaciones de los circuitos neumticos e hidrulicos.
Diagrama de la simbologa asociada a los circuitos.
Definicin de los elementos y componentes de los circuitos hidrulicos y neumticos.
Estudio de circuitos hidrulicos y neumticos aplicados a procesos de automatizacin.
Deteccin tcnica del funcionamiento adecuado de un sistema neumtico o hidrulico.
INTERPRETACIN DE ESQUEMAS:
Deduccin de vista de piezas y perspectiva. Croquis.
Anlisis de la documentacin tcnica sobre la elaboracin de los elementos y
dispositivos componentes.
Interpretacin de planos hidrulicos y neumticos.
Formulacin de hiptesis de fallas frecuentes.
Elaboracin de un plan de intervencin y de revisin y reparacin de averas.
Aplicacin de instrumentos y utilajes para la intervencin de un sistema.
Procedimiento de puesta en marcha y pruebas de funcionamiento.
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Sector Metalmecnico
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Bibliografa
Prevencin de riesgos y seguridad industrial
Aseguramiento de la calidad
Sitios de Internet
www.biblioteca.unirioja.es
www.tecno-point.com
www.sappiens.com
www.tecno-ciencia.com
www.burket.com
www.amot.com
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Educacin de Adultos
Formacin Diferenciada Tcnico-Profesional
Educacin Media
Sector
Metalmecnico
Especialidad:
Mecnica Industrial
Mdulo
Conformado y Mecanizado
Avanzado de Piezas
Horas sugeridas para desarrollar
las actividades orientadas a conseguir los aprendizajes
esperados y evaluar su logro:
144
horas
Sector Metalmecnico
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Introduccin
Aplicar software de Mecanizado Asistido por Computacin CAM, para el desarrollo y fabricacin de partes y componentes en mquinas-herramientas CNC.
Orientaciones metodolgicas
A partir de los programas de estudio y de la planificacin curricular establecida para
el desarrollo del mdulo, y para que las personas del curso alcancen los aprendizajes
esperados, es necesario desarrollar una serie de actividades como las que se sugieren a
continuacin:
Dada la tecnologa necesaria acerca del dibujo de piezas a ser mecanizadas, establecidas las caractersticas del software de mecanizado asistido por computacin,
el docente entregar las caractersticas del trabajo a ser desarrollado para el cual se
establecen las condiciones, las pautas a seguir, los trabajos que sirven de prototipo
o gua donde se establecen las caractersticas de lo solicitado, los estudiantes sern
capaces de desarrollar los programas de las operaciones de mecanizado, mediante
el uso de software de CAD-CAM.
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Sector Metalmecnico
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Aprendizajes esperados y
criterios de evaluacin
Aprendizajes esperados
Criterios de evaluacin
Aprendizajes esperados
Realiza programas de
operaciones de mecanizado de piezas, utilizando procesos de programacin y simulacin
para tornos y centros de
mecanizado mediante el
uso de software de CAD
- CAM.
Criterios de evaluacin
Dados el proceso, el plano de fabricacin, las herramientas y la mquina:
Define el concepto de software de Dibujo Asistido por Computacin (CAD) y de Mecanizado
Asistido por Computacin (CAM).
Desarrolla programa, conforme a plano, para el
mecanizado de una pieza en torno CNC.
Desarrolla programa, segn plano, para la fabricacin de una pieza en el centro de mecanizado
CNC.
Simula los programas desarrollados.
Selecciona las herramientas de acuerdo con la biblioteca digital proporcionada en el sistema.
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Sector Metalmecnico
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Aprendizajes esperados
Mecaniza por procedimientos especiales,
utilizando mquinas
de Control Numrico
Computarizado (CNC)
y mediante software de
CAD - CAM.
Criterios de evaluacin
En un caso de mecanizado por procedimientos especiales, debidamente definido y caracterizado:
Interpreta los planos y especificaciones y define
las distintas operaciones requeridas por el proceso.
Desarrolla procedimientos de mecanizado utilizando los cdigos y herramientas de Control Numrico por Computacin.
Aplica software de Dibujo y de Mecanizado Asistido por Computacin.
Monta y pone a punto las herramientas y accesorios necesarios.
Ejecuta las operaciones de mecanizado por procedimientos especiales en torno y centro de mecanizado.
Establece las correcciones adecuadas en el proceso de mecanizado, en funcin de las desviaciones
observadas respecto del proceso definido.
Controla la pieza mecanizada y evala si se ajusta
a las especificaciones tcnicas requeridas.
Realiza labores haciendo un uso racional de la
energa.
Aprendizajes esperados
Aplica criterios de prevencin de riesgos y del
tratamiento de los residuos en las operaciones
de mecanizado.
Criterios de evaluacin
A partir de las operaciones que se van a realizar, entorno, material, insumos y medios que hay que utilizar:
Determina las condiciones de seguridad requeridas en las operaciones de preparacin y puesta en
marcha de las mquinas.
Adopta las medidas de seguridad y precaucin,
en funcin de las normas e instrucciones especficas aplicables a las distintas operaciones.
Trata los desechos segn tcnicas compatibles
con el cuidado del medio ambiente.
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Sector Metalmecnico
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Contenidos
MQUINAS RECTIFICADORAS:
Tipos, prestaciones, capacidades de trabajo y precisiones.
Eleccin de la rectificadora en funcin de la forma obtenible de la pieza.
Operaciones con rectificadoras:
Rectificado plano.
Rectificado cilndrico.
Estructura y elementos constituyentes.
Anlisis de automatismo y niveles de automatizacin.
Descripcin de la fase de reglaje y puesta a punto de las rectificadoras.
Definicin de los sistemas de sujecin de piezas y herramientas.
Prcticas en la mquina rectificadora convencional.
EL FENMENO DE LA ABRASIN:
Capacidades y limitaciones para la obtencin de formas.
Caractersticas tcnicas y aplicaciones de las muelas: material, grano y grado.
SISTEMAS DE SUJECIN DE PIEZAS Y HERRAMIENTAS:
Aplicacin de los mecanismos de sujecin para determinados trabajos.
Precauciones y observaciones en el montaje y reglaje de las piezas y herramientas.
Anlisis de automatismo y niveles de automatizacin.
Descripcin del proceso de reglaje y puesta a punto de mquinas y herramientas.
Fases del mantenimiento de primer nivel.
SISTEMAS DE PROGRAMACIN DE MQUINAS CON CONTROL NUMRICO COMPUTARIZADO (CNC) Y MEDIANTE SOFTWARE:
Lectura e interpretacin de planos para la fabricacin de piezas y mecanizado en
general.
Diseo de programas de CNC para torno y para fresadora.
Desarrollo de los procesos de diseo de piezas mediante el uso de software de
Dibujo Asistido por Computacin (CAD).
Fabricacin de piezas mediante el uso de software de Mecanizado Asistido por
Computacin (CAM).
Montaje de las herramientas de acuerdo con el proceso de fabricacin a desarrollar. Referenciado de herramientas.
Verificacin de los parmetros y puesta a punto de mquina.
Descripcin del proceso de carga del material de fabricacin.
Fases de control de calidad sobre el producto.
Normativa relacionada con el cuidado del medio ambiente y tratamiento de los
residuos.
Normas de Prevencin de Riesgos y de Higiene y Seguridad Industrial.
LA OBTENCIN DE FORMAS POR CORTE Y DOBLADO:
Caractersticas y deformacin plstica de los metales.
Caractersticas tcnicas de los tiles y elementos principales.
Descripcin tcnica y funcionamiento de las mquinas empleadas: curvadoras,
enderezadoras, de estirar, planeadoras.
Caractersticas de los campos de trabajo.
Clasificacin de los defectos tipo y relacin causa-efecto.
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Sector Metalmecnico
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Bibliografa
Mecnica industrial
Callister, William, Ciencias e ingeniera de los materiales, Editorial Revert, Espaa, 1995.
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Sector Metalmecnico
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Aseguramiento de la calidad
Sitios de Internet
www.cnice.mec.es/recursos/fp/cacel/CACEL1/menu_1.htm
www.directindustry.es
www.elfin.it
www.monografias.com/trabajos10/motore/motore.shtml
http://es.wikipedia.org/wiki/Motor_el%C3%A9ctrico
www.ing.puc.cl/~icmcurso/robotica/apuntes/Motores.doc
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Educacin de Adultos
Formacin Diferenciada Tcnico-Profesional
Educacin Media
Sector
Metalmecnico
Especialidad:
Mecnica Industrial
Mdulo
Programacin de los Procesos
de Mecanizado
Horas sugeridas para desarrollar
las actividades orientadas a conseguir los aprendizajes
esperados y evaluar su logro:
144
horas
Sector Metalmecnico
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Introduccin
Este mdulo est asociado al rea de competencia de conformado y mecanizado avanzado de piezas, en lo referente a la tarea de desarrollo de los programas para el mecanizado
de piezas mediante el uso de mquinas-herramientas.
Se espera que al trmino del mdulo, los estudiantes adultos y adultas hayan desarrollado
la capacidad de:
Desarrollar planes de control de la produccin optimizando el uso de las mquinasherramientas y de los materiales utilizados, bajando los costos al mnimo.
Orientaciones metodolgicas
A partir de los programas de estudio y de la planificacin curricular establecida para
el desarrollo del mdulo, y para que las personas del curso alcancen los aprendizajes
esperados, es necesario desarrollar una serie de actividades como las que se sugieren a
continuacin:
El profesor o profesora entregar la informacin tcnica (croquis, planos y esquemas), as como tambin, las condiciones y caractersticas tcnicas de lo solicitado,
modelo de secuencias propias para el mecanizado, para que los estudiantes adultos
y adultas queden en condiciones de planificar un proceso de mecanizado.
El profesor o profesora dar una clase demostrativa, apoyndose con guas de trabajo prctico en mquinas-herramientas, serie operacional a aplicar, mquinasherramientas a utilizar, equipos e instrumentos, herramientas y accesorios, gama
operacional tipo, para que con ello los estudiantes adultos o adultas estn en condiciones de ejecutar las fases de preparacin de todo lo necesario para un proceso de
mecanizado.
Mediante el desarrollo de una serie de operaciones por parte del docente, donde
ste promueva la tcnica del aprender haciendo, aplique los conceptos matemticos referentes a la geometra y la trigonometra involucrados en un procedimiento
que definan las trayectorias de las herramientas de mecanizado, habiendo definido
adems los cdigos de mquinas fundamentales, para que con ello las personas del
curso estn capacitadas para elaborar los programas de operacin de mquinasherramientas con control numrico computarizado.
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Sector Metalmecnico
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Aprendizajes esperados y
criterios de evaluacin
Aprendizajes esperados
Criterios de evaluacin
Planifica el proceso de
mecanizado.
A partir de informacin tcnica (planos, croquis, caractersticas, especificaciones) de una pieza a fabricar:
Relaciona los procesos de mecanizado con las tolerancias y las formas geomtricas que se deben
obtener.
Ordena las operaciones segn la secuencia productiva.
Determina los parmetros de trabajo (velocidades, avances, ciclos, tiempos), de acuerdo con el
material de la pieza, material de la herramienta,
calidad superficial, tolerancia, etc.
Especifica las caractersticas de las herramientas,
tiles de sujecin y tiles de control.
Elabora un croquis de cada operacin, ampliando
los detalles constructivos que permitan mejorar
su interpretacin.
Confecciona el documento Ficha de Proceso de
Mecanizado o de Trabajo, que recoja la informacin del proceso.
Aprendizajes esperados
Determina el costo
de las operaciones de
mecanizado de acuerdo con las variables de
proceso involucradas.
Criterios de evaluacin
Asigna tiempos a las fases productivas y no productivas de las distintas operaciones del proceso
de mecanizado.
Determina los costos de las variables que intervienen en las operaciones de mecanizado (mano
de obra, materiales, herramientas, costos indirectos).
Calcula el tiempo total del mecanizado.
Determina el costo de las operaciones de mecanizado.
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Sector Metalmecnico
106
Aprendizajes esperados
Prepara las mquinas,
equipos y herramientas
para realizar el mecanizado.
Criterios de evaluacin
Verifica si el tipo de material corresponde a lo
especificado.
Elabora plantillas de acuerdo con los planos de
fabricacin.
Traza y marca piezas, utilizando adecuadamente
los instrumentos de medida apropiados.
Selecciona las herramientas y tiles adecuados
de acuerdo con el proceso de mecanizado que se
va a ejecutar.
Realiza el afilado de herramientas o tiles de
corte.
Posiciona las herramientas y tiles en la mquina, efectuando el ajuste de los parmetros (ngulos de corte, profundidad, pasadas).
Ajusta los parmetros de la mquina (velocidades, avances, etc.).
Monta los soportes de fijacin de las piezas.
Realiza las pruebas y comprobaciones previas
de fijacin de soportes y piezas, dispositivos de
seguridad y sujecin de las herramientas.
Realiza la puesta en marcha del equipo y realiza
la carga del programa en aquellas mquinas que
lo requieran.
Efecta pruebas para verificar en vaco sentido
de giro, situacin del punto cero, recorrido del
cabezal y herramienta, salida herramienta, detencin u otras.
Aprendizajes esperados
Elabora programas
de Control Numrico
Computarizado para
fabricacin de piezas
por arranque de viruta, corte, conformado y
procedimientos especiales de mecanizado.
Criterios de evaluacin
A partir del plano de la pieza a mecanizar y del proceso de mecanizado (secuencia de operaciones, herramientas, datos geomtricos y tecnolgicos):
Codifica las operaciones y estructura secuencias
ordenadas de instrucciones en lenguaje de Control Numrico Computarizado (CNC), de acuerdo con las especificaciones.
Verifica la sintaxis del programa.
Simula el programa de Control Numrico Computarizado, corrige sus defectos o discrepancias
con respecto al proceso definido y realiza las
modificaciones pertinentes.
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Sector Metalmecnico
108
Contenidos
PLANOS DE FABRICACIN:
Simbologa.
Acotados.
Normas chilenas e internacionales de aplicacin obligatoria en la industria moderna.
Especificaciones.
Planos de conjunto. Perspectiva.
Croquis y esquemas.
MATERIALES METLICOS:
Formas comerciales de los materiales.
Listado de proveedores
Propiedades de los materiales ms utilizados en la fabricacin mecnica.
Catlogos tcnicos y comerciales.
Costos de los materiales de uso frecuente
TECNOLOGA DEL MECANIZADO:
Funcionamiento y prestaciones de las mquinas herramientas.
Mecanizado por arranque de viruta.
Mecanizado por abrasin.
Conformado en fro.
Mecanizados especiales.
109
Sector Metalmecnico
110
Bibliografa
Mecnica industrial
Callister, William, Ciencias e ingeniera de los materiales, Editorial Revert, Espaa, 1995.
111
Sector Metalmecnico
112
Aseguramiento de la calidad