Los nios y el tacto

I. No dejarlos tocar representa para ellos, una forma de rechazo afectivo.

II. Ello les da seguridad y sentido de pertenencia; es la base de su autoestima.
III. El tacto resulta fundamental para el ser humano.
IV. Durante su educacin, los nios necesitan de esta voz en forma recurrente.
V. El tacto es la voz del sentimiento.
a) III - V - IV - II - I
b) v - Iv - II - I - III
c) V - II - I - Iv - III
d) IV - II - I - III - V
e) III - IV - V - II I
Solucin:
Entonces, el nuevo orden es III - V - IV - II - I. Rpta. (a)

Segn el cristal con que se mire

I. En cambio, un nio que lo observa desde la orilla puede percibirlo cercano, juguetn, con
crestas espumosas.
II. Todas estas experiencias son aceptables; todas son experiencias sobre el mismo mar.
III. Podemos decir que conocemos el mar, pero alguien que lo frecuenta, desde el pen, lo ve
amplio, lejano, majestuoso.
IV. Todo conocimiento proviene de alguno de los mltiples marcos de referencia que existen.
a) III - I - II - IV
b) I - III - IV - II
c) III - I - IV - II
d) IV - III - I - II
e) IV - II - III - I
Solucin:
Por tanto, el orden sera: IV - III - I - II. Rpta. (d)
Don Quijote de la Mancha
I. A m Cervantes me parece el nico rival posible de Shakespeare.
II. Don Quijote es el par de Hamlet.
III. Siempre he considerado el Quijote de la Mancha la primera y la mejor de las novelas.
IV. De entre las obras clsicas, destaca Don Quijote de la Mancha.
a) IV - III - I - II
b) IV - I - II - III
c) IV - I - III - II
d) I - II - III - IV
e) I - II - IV III
Solucin:
En consecuencia, el orden ser IV - III - I - II. Rpta. (a)

Los privilegios de los curacas

I. Los indios realizaban estas labores como deberes de la comunidad, despus del trabajo hecho
en los campos del Inca y de las principales deidades.
II. Los indios sometidos al curaca principal cultivaban y cosechaban sus campos, pastaban sus
llamas, construan su casa y tejan ropa para l.
III. En retribucin a su papel como guardianes de las normas de la comunidad, los curacas
tenan acceso especial a los bienes y recursos de sus comunidades.
IV. En cada comunidad se asignaban tierras a los curacas, y stas eran cultivadas por los indios
sometidos a ellos.
a) III - IV - II - I
b) II - III - IV - I
c) II - III - I - IV
d) II - I - III - IV
e) III - IV - I II
Solucin:
Entonces el orden ser III - IV - II - I. Rpta. (a)
Un regalo sorpresa
1. Compr un CD para mi hermana
2. Pidi que lo envolvieran.
3. Ayer mi pap fue a una tienda de discos.
4. Le entreg su regalo a mi hermana.
5. Regres a la casa muy contento.
La secuencia correcta de las acciones es 3 - 1 - 2 - 5 4
Un hombrecito sabio
I. El hombrecito compasivo y su deseo de curar al elefante y salvarlo de la muerte.
II. Apaciguamiento del elefante loco por unas palabras que el hombrecito dice a su odo.
III. Decisin del empresario: matar al elefante, cobrando por ver el lastimero espectculo.
IV. El elefante del circo, inesperadamente furioso, despus de meses de cautiverio.
A) III - IV - I - II
B) I - II - III - IV
C) II - I - III - V
D) IV - III - I - II
E) II - IV - III - I
La respuesta correcta es D
La maca
I. La maca (lepidium meyenir) es una pequea planta bianual, que crece en la puna del Per.
II. Hervida, con leche y macerada con alcohol, se dice que tiene efectos afrodisacos.
III. En la puna del Per la maca est considerada como una planta altamente fecundable.
IV En su estado natural, la planta de maca slo sirve como tubrculo comestible.
V. Los efectos afrodisacos de la maca son fabulosos, ya que a ellos se atribuye la existencia de
gran cantidad de familias en la puna.
a) III - II - I - IV - V
b) III - I - IV - V - II
c) I - V - III - IV - II
d) I - III - IV - II - V
e) I - III - II - IV V

Solucin
Por ende, esta es la secuencia I - III - IV - II -V. Rpta. (d)
Cermica Mochica
I. Expresiones de los huacos retratos.
Tipos de cermicas: pictricas y escultricas.
III. Peculiaridades de su cermica.
IV. Ubicacin de la cultura Mochica.
V. Manifestaciones artsticas.
a) I - IV - V - III - II
b) IV - V - III - II - I
c) I - V - III - II - IV
d) IV - III - II - I - V
e) IV - II - III - I V
Solucin: La secuencia correcta es IV - V - III - II - I. Rpta. (b)
Charles Chaplin
I. Fue un creador completa, quiz el primero en la cronologa cinematogrfica.
II. "Charlot" es un personaje universal creado por l y que se caracteriza por ser un pequeo
vagabundo.
III. Charles Chaplin es un legendario artista, que destac en la actuacin a nivel mundial.
IV. El personaje creado por Chaplin brill en pelculas como: "El gran dictador", "El peregrino",
y muchas ms.
V. Gran director, guionista, msico y productor.
a) III - I - V - II - IV
b) III - I - II - IV - V
c) V - II - IV - III - I
d) V - II - III - I - IV
e) V - I - II - IV III
Solucin:
As, el orden correcto es III - I - V - II - IV. Rpta. (a)
Complicaciones de la gripe
I. El paciente es vulnerable a la invasin de microrganismos.
II. La gripe disminuye la resistencia del cuerpo a la infeccin.
III. Atacan en la garganta, senos paranasales y odos.
IV. Con todo esto, los sntomas iniciales se intensifican.
a) II - I - III - IV
b) I - II - III - IV
c) II - I - IV - III
d) I - III - IV - II
e) II - IV - I - III
SolucinEntonces, la secuencia adecuada es II - I - III - IV. Rpta. (a)
Procedencia del azcar
I. Proviene de dos de los productos ms importantes del mundo.
II. El restante 35% se extrae de la remolacha azucarera.
III. El azcar es un elemento altamente difundido en la actualidad.
IV. La caa de azcar representa como mnimo el 65% de la produccin mundial de azcar.
V. Los azcares son qumicamente idnticos.
a) V - I - III - IV - II
b) I - IV - II - V - III
c) I - IV - II - III - V

d) III - I - IV - II - V
e) III - I - V - II IV
Solucin:
En consecuencia el orden lgico es III - I - IV - II - V. Rpta. (d)

Ejercicio N 1
La
toma
de
notas
I. El buen estudiante requiere de medios idneos para optimizar su aprendizaje.
II. La toma de notas consiste en establecer un sistema mediante el cual se destaca algo
importante, o se hace un comentario pequeo acerca de lo interpretado.
III. La toma de notas es un mecanismo eficaz y de gran ayuda en el proceso de aprendizaje.
IV. Esto se logra mediante el subrayado, el apunte, la nota al margen, o la relacin en fichas o
cuadernos.
a)
III
II
IV
I
b)
III
IV
II
I
c)
I
III
II
IV
d)
III
I
II
IV
e) I - II - IV - III
Solucin: El ejercicio versa sobre la importancia de la toma de notas para optimizar el
aprendizaje del buen estudiante. Iniciamos el plan estableciendo de manera general la
necesidad de medios idneo para optimizar el aprendizaje (I); luego, sealamos un medio
especfico: la toma de notas (III); inmediatamente indicamos en qu consiste: hacer reseas y
advertencias (II); y finalmente algunos medios complementarios: subrayados, apuntes, notas
(IV).
Por tanto, el orden es I - III - II - IV. Rpta. (c)