LA PEDAGOGA DE LA PREGUNTA

PROBLEMAS Y SOLUCIONES

YIRLEY MOSQUERA PINZON

Cd. 201120384

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA Y PEDAGOGICA

DE COLOMBIA
FACULTAD DE EDUCACION
LIC. PSICOPEDAGOGIA CON ENFASIS EN ASESORIA EDUACTIVA
TUNJA
2014

PEDAGOGIA DE LA PREGUNTA
PROBLEMAS Y SOLUCIONES

YIRLEY MOSQUERA PINZON

Cd. 201120384

PROFESORA
CLAUDIA FIGEROA

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA Y PEDAGOGICA

DE COLOMBIA
FACULTAD DE EDUCACION
LIC. PSICOPEDAGOGIA CON ENFASIS EN ASESORIA EDUACTIVA
TUNJA
2014

PROBLEMAS PLANTEADOS A TRAVES DE LA PEDAGOGIA DE LA

PREGUNTA
HACIA UNA PEDAGOGIA DE LA PREGUNTA
PAULO FREIRE ANTONIO FAUNDEZ
1 La educacin es un motor para poder aprender, investigar indagar acerca de los
conocimientos, y posiblemente un dispositivo para hacer frente a tanta mediocridad y
tradicionalismo. Si este proceso se realiza de una forma montona y rutinaria, cmo se
pueda implementar un proceso que est acorde a la satisfaccin del ser humano sin ser de
carcter obligatorio?
Solucin
Es necesario hacer de este proceso un motivador intrnseco de qu manera, desde nio este
pueda y tenga inters por indagar el porqu de cada una de las acciones que ejecuta en su
diario vivir, cules son sus partes, la composicin visto desde lo general a lo particular,
cuando esta motivacin sea el dispositivo para su aprendizaje estar atento a su formacin
no solo acadmica como se cree sino tambin su formacin personal, este aprendizaje tiene
un objetivo es aprender para la vida, para la solucin de problemas, reflexin de sus
acciones, participacin activa y democrtica, un ente critico que ayude al desarrollo y
fortalecimiento de la comunidad.
2 La pedagoga tradicional se ha venido ejerciendo como modelo pedaggico a seguir, sin
permitir obtener una transformacin o un cambio social. Cmo hacer que la
burocratizacin sea un factor dejado poso a poco y se convierta en un sistema social y
participativo?
Solucin
Como sabemos la burocratizacin es un determinante que establece a tan solo unos pocos la
capacidad de tener el poder y liderazgo de toda una sociedad, porque la razn de ser es
tener el poder al mando dejando lo verdaderamente importante atrs, pensando en un
capitalismo e individualismo. El conocimiento esttico no permite avanzar y para iniciar en

este proceso debe encaminarse por la crtica del porque el poder el sistema econmico no
permite avanzar y la educacin sigue siendo la misma, desde cada integrante se inicia esta
transformacin, iniciar a investigar proponer que sistema es el ms conveniente y propicio
para todos, donde all una igualdad de derechos sin clases sociales, si la masa popular es
ms porque se cree que son menos, precisamente han mentalizado a mucho de que son
robots y no pueden ir mas all y desarrollar su capacidades, han creado seres conformistas
que estarn siempre al mandato de un dominador, sin permitir utilizar su perspectiva. Esto
no es hago imposible y se puede lograr en Colombia desde la educacin, si Paulo Freire
pedagoga del oprimido logro en Brasil una transformacin en la educacin donde tanto el
maestro como estudiantes son poseedores de conocimiento y adems, en igualdad de
conocimiento.
3 Muchas veces el maestro cree ser el nico que posee el conocimiento y verdaderamente
no es as, el estudiante tiene para aportar. El estudiante como puede mejorar su
perspectiva sin estar esperando del maestro como transmisor del conocimiento?
Solucin
Al iniciar una pedagoga del problema, la pregunta y conceptual, ( Miguel de Subira) de
esta forma iniciara con el cuestionamiento iniciando por preguntarse cul es la importancia
de aprender esos conocimientos y como le sirve en su vida y en la solucin de problemas,
cuando se ve la importancia de la temtica surge la motivacin y el proceso de aprendizaje
ser llamativo y crtico, de all surge la reflexin en su diario vivir, teniendo en cuenta que
tiene una subjetividad y ciertas caractersticas que lo hacen diferente a otros puede aportar a
otros su conocimiento generado y as contribuir al desarrollo de sus capacidades, para esta
el espritu investigador, la fortaleza y una actitud de perseverancia sern la respuesta a una
pedagoga desde cada uno.

4 Desde casa en el ncleo familiar se inicia un proceso de aprendizaje, donde el padre

muchas veces niega al nio la oportunidad de hacerlo cerrando la capacidad de saber y
complementar sus conocimientos, si esto es as, desde donde inicia la formacin y como
lograr que el nio desarrollo su capacidad de investigacin?
Solucin
Este proceso es bsico desde los primeros aos de vida por medio de la estimulacin a
querer aprender, a responder cada pregunta que el nio haga de forma que entienda por qu
y cmo hacerlo de otra forma, de esta manera se contribuye al desarrollo de su personalidad
y de su espritu investigativo, a enfrentar las nuevas circunstancias, a saber actuar de la
forma adecuada, a tomar decisiones y saber cules son las consecuencias que esta genera
porque si se hace de otra manera seria un robot ms para la sociedad capitalista y eso es lo
que debe empezar a transformar. Al hacerlo se garantiza la evolucin de ese conocimiento,
el desarrollo de una educacin para su inteligencia emocional y cognitiva, porque el ser
humano no es tan solo un recipiente de conocimientos sino est lleno de muchas ms
capacidades por descubrir se dice que aquel que sepa explotarlas ser un hombre o mujer
talentoso.
5 A medida que se inicia el proceso de aprendizaje, ms que todo en sus primeros 5 aos el
nio tiende a crear y recrear toma y realiza una serie de alternativas empiezan a adquirir
una serie de conocimientos en que est fallando el maestro, para que la creatividad sea
desligada a corto plazo?
Solucin
Porque el maestro est inserto en un currculo, el cual debe ensear una temtica, con una
metodologa y no puede ser diferente de esta forma estara saliendo de sus parmetros, la
creatividad se interrumpe por eso es que muchos jvenes ya no tienen el sentido de colocar
un toque de originalidad a sus trabajos, ya todo lo hacen simplemente por hacerlo, por
cumplir con un trabajo, y tal vez las actividades o cosas que hizo de pequeo no fueron de
atencin para su familia, que dando en el olvido, donde el arte es otra forma de expresin,
de liberacin hacia el mundo exterior cierra puertas y habilidades hace que sea frustrado su
talento.

La creatividad desarrolla la razn y la inteligencia hace que madure

rpidamente y produzca resultados exitosos.
6 Durante la edad media se crea que la mujer era tan solo un smbolo
hogareo, dedicada a las labores del hogar y restringida a realizar otras
actividades tales como elaborar en un campo econmico. Y tambin el
cuidado y formacin de sus hijos mientras el padre si ejerca para el
sostenimiento econmico del hogar, este es un tab que todava en
algunas comunidades se vive.
La desigualdad de gnero que tanto afecta al desarrollo de una
sociedad?
Solucin
La desigualdad de gnero afecta tanto y es una problemtica que est
latente en algunas comunidades, la mujer tiene derecho a la
participacin en el desarrollo de la educacin, econmico y social, ella
como todo hombre posee una historia de vida, unas habilidades,
capacidades que la hacer ser mujer, fuerte y valiente,. La mujer
posibilita que el desarrollo sea permanente esto se logra a travs de una
capacitacin de gnero y una negociacin de relaciones, valores y
comprensin, en el mbito poltico una mujer segn muchos opositores
no es capaz de llevar un cargo es demasiada responsabilidad, pero si
una mujer es capaz de sustentar y formas a sus hijos por qu no lo hara
con una sociedad, cuando por naturaleza es innata a tener ese sentido
maternal y hasta posiblemente no dejarse envolver por un poder que ha
cegado a la gran mayora y pensar en el cuidado del otro, el no dejar ser
, es cortar las posibilidades de surgir.

7 Como todo ser humano est compuesto por tres aspectos emocional,
cognitivo y fsico , y es importante cada desarrollo de estos si estos
aspectos son fundamentales porque se presenta en las instituciones el
matoneo, las malas decisiones, madres adolescentes entre otros?
Solucin
Porque los padres y maestros no le han prestado atencin al desarrollo
emocional de sus hijos simplemente quiere que sean seres productivos
que aporten a la economa del hogar, sin importar de verdad que
quieren estudiar y sus motivacin, el desarrollo de la inteligencia
emocional como dice Daniel Goleman para mejorar las actitudes en sus
relaciones personales y tener una mejor convivencia, primero se conoce
as mismo y luego a los dems, tener en cuenta este aspecto hace que
el adolescente sea consciente de su existencia el cmo afrontar los
diferentes cambios hormonales, su identidad y como surgir hacia un
futuro.
8 por qu es importante el control emocional y la toma de decisiones
en un adolescente?
Dependiendo de la decisin tomada una buena decisin pero est
siempre estar atada a la emocin que muchas veces es tan fuerte que
es tomada de forma improvisada, es necesario que la razn este de la
mano con la emocin y sea una ruta que permita fortalecer la
personalidad del individuo, por cada defecto hay dos fortalezas, el padre
como maestro debe entrar en una confianza y dialogo con su hijo, para
que el vea la atencin y que tan importante es para usted.

Al no haber una buena comunicacin estos lazos de afectos se

destruirn y el encontrara en otros adolecentes el soporte necesario
para tomar una decisin, al controlar tales emociones negativas como
respirar, pensarlo muy bien, tomar un tiempo de reflexin, pero no
actuar por inercia.

BIBLIOGRAFIAS

TOWNSEND, JOHN LIMITES CON LOS ADOLESCENTES

FREIRE PAULO FAUNDEZ ANTONIO, HACIA UNA PEDAGOGIA DE LA
PREGUNTA
CORTINA REGINA, PROMOVIENDO LA EDUCACION DE MUJERES Y
NIAS EN AMERICA LATINA
WOOD DAVID, COMO PIENSAN Y APRENDEN LOS NIOS
GOLEMAN DANIEL, INTELIGENIA EMOCIONAL.
FREIRE PAULO, PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO

MEDIOS VISUALES

FREIRE PAULO, EL PEDAGOGO

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS