CLASA I

LIMBA FRANCEZ Planificare anual

Aria curricular: Limb i comunicare
Numr de ore: 1 or/sptmn
Unit Semaine

Leon

Communication

Lexique

Saluer / rpondre au salut;

remercier - formules de
politesse
Identifier / Donner des
ordres

Bonjour/ Comment a va? a va

bien, merci.
Bonsoir/ Bonne nuit/ Au revoir/
Donne-moi le crayon Aide-moi, sil
te plat ! Viens ici, sil te plat! Arrtetoi! Va au tableau!/ Va ta place!
Trouve et colle ltiquette
correspondante!
O est-il? Ici/l-bas, voici/voil/ il est
ici/ il est l
Il/ elle est sur/sous/dans
Voil une sorcire/ un fantme/ un
chteau/ une citrouille
Trouve et colle ltiquette
correspondante!
Une pomme rouge, un ballon noir,
une fleur jaune
Cest une tomate, un concombre,
une carotte, une pomme de terre
Trouve et colle ltiquette
correspondante!
Voil ma mre/ mon pre /ma
sur/mon frre
Voil la chambre coucher, la salle
manger, la cuisine, la salle de
bains
Trouve les mots qui riment !
Colorie le dessin !
Cest lhiver/ il neige / voil le sapin
de Nol/ le Pre Nol/ les bougies

1.

Bonjour!

2.

II

Sil te pla

3.

III

Atelier de travail 1

Identifier des mots connus

4.

IV

O est-il?

Localiser dans lespace, les

prpositions de lieu

5.

Identifier des objets

6.

VI

Joyeux
Halloween!
Atelier de travail 2

7.

VII

Les couleurs

8.

VIII

Les lgumes

9.

IX

Atelier de travail 3

Identifier et nommer les

couleurs
Identifier et nommer les
lgumes
Identifier des mots connus

10.

Ma famille

11.

XI

Ma maison

12.

XII

Fais des rimes

13.

XIII

Cest lhiver!

Identifier des mots connus

Identifier et nommer les

membres de la famille
Identifier les pices de la
maison
Sensibilisation aux sons
spcifiques du franais
Identifier des vux
Identifier et nommer des

heures/
semaine
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

objets
Identifier les animaux
sauvages
Identifier des actions
Identifier des mots connus

14.

XIV

Au zoo

15.

XV

Atelier de travail 4

16.

XVI

valuation 1

Evaluer les connaissances

acquises

17.

XVII

Ma chambre

Identifier et nommer les

pices de la maison et les
meubles propres chaque
pice

18.

XVIII

Atelier de travail 5

Identifier des mots connus

19.

XIX

La cuisine

Identifier et nommer les

pices de la maison et les
meubles propres chaque
pice

20.

XX

La salle de bains

21.

XXI

La chambre
coucher

22.

XXII

Atelier de travail 6

Identifier et nommer les

pices de la maison et les
meubles propres chaque
pice
Identifier et nommer les
pices de la maison et les
meubles propres chaque
pice
Identifier des mots connus

23.

XXIII

Dans le parc

Se familiariser avec les

saisons et les mots de
lenvironnement

24.

XXIV

Joyeuses Pques!

25.

XXV

Atelier de travail 7

Pendre cong avec des

vnements importants de
la vie
Identifier des mots connus

26.

XXVI

Ma tte

Identifier les parties du

Cest un lion, un tigre, un lphant,

un singe, ours, un renard, un loup
Qui fait quoi ?
Trouve les images correspondantes !
Entoure les mots qui expriment
lhiver !
Quest-ce que cest ? Complte les
phrases/ Ou est le chat ? Cherche
lintrus !
Voil ma chambre. Dans ma
chambre il y a un lit, une armoire, un
bureau, un tapis, une lampe
Le canap est gauche, le fauteuil
est droite
Trouve et colle ltiquette
correspondante !
Cest une table, une chaise, un
couteau, une fourchette, une
assiette, un verre.
Donne-moi le couteau, sil te plat !
La table est l/ici.
Cest une serviette, un savon, une
brosse dents, une pate dentifrice

Cest un lit, un oreiller, un miroir, une

couverture.
Je mange dans la ..
Je me couche dans la
Trouve et colle ltiquette
correspondante !
Cest le printemps ! Cest un
papillon, une coccinelle, un oiseau,
un arc-en-ciel.
Dans le parc il y a des fleurs/des
arbres/des bancs.
Cest un panier, un uf de Pques,
un agneau, un lapin
Joyeuses Pques !
Trouve et colle ltiquette
correspondante !
Cest le nez, la bouche, lil, loreille

1
1
1

1
1

1
1

1
1
1

27.

XXVII

O habites-tu?

corps humain
Donner des informations
sur sa personne

28.

Atelier de travail 8

Identifier des mots connus

29.

XXVII
I
XXIX

Le Petit Chaperon
Rouge

Prendre cong avec des

personnages des contes

30.

XXX

Mes vtements

Identifier et nommer les

objets de vtements

31.

XXXI

Mon corps

32.

XXXII

valuation 2

Identifier les parties du

corps humain
Evaluer les connaissances
acquises

33.

XXXII
I

Atelier de travail 9

Identifier des mots connus

XXXI
V

Des jeux pour toi!

Evaluer les connaissances

acquises

34.
35.

Jhabite en ville/ la campagne.

Je suis Jhabite .. Jaime ..

Trouve et colle ltiquette

correspondante !
Je suis Le Petit Chaperon Rouge. Je
vais chez ma grand-mre. Je suis le
loup. Je veux manger Le Petit
Chaperon Rouge.
Je suis le chasseur. Je chasse le
loup.
Cest une robe, une jupe, un
chapeau, un pantalon, une
casquette, un t-shirt. Ce sont des
chaussures, des chaussettes.
Voil le cou, le genou, le dos, le
coude, etc.
Quest-ce que cest ? Complte les
phrases ! Cherche lintrus ! Dessine !
Relie les mots aux images !
Trouve et colle ltiquette
correspondante !

Des jeux linguistiques

1
1
1

LIMBA FRANCEZ - PLANIFICARE PE UNITI DE CONINUT

Sptmna
1

Uniti de
invare
Bonjour !

Coninuturi

Vocabular

Saluer/rpondre au
salut; remercier formules de
politesse

Bonjour/Comment a va?
a va bien, merci.
Bonsoir/ Bonne nuit/ Au
revoir/

Sil te plat

Identifier / Donner des

ordres

Donne-moi le crayon
Aide-moi, sil te plat! Viens
ici, sil te plat! Arrte-toi!
Va au tableau!/ Va ta
place!

Compe
tene
1.1
2.1

1.1
1.2
2.2

Activiti de nvare
Exerciii de repetare dup model, repetarea
dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu
individual/ n cor pn la reuirea pronuniei,
intonaiei corecte;
Exerciii de identificare prin asociere de
imagini;
Exerciii de simulare a unui dialog
Exerciii de repetare dup model, repetarea
dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu
individual/ n cor pn la reuirea pronuniei,
intonaiei corecte ;
Exerciii de recitare;

Nr.
ore
1

Resurse

a. materiale: caiet,
b. procedurale:
metoda audio lingual, metoda ludic,
exerciiul, dialogul dirijat
c. forme de organizare a colectivului:

a. materiale: caiet, minge

b. procedurale:
metoda audio lingual, exerciiul, dialogul
dirijat
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, in perechi

Atelier de
travail 1

Identifier des mots

connus

Trouve et colle ltiquette

correspondante!

1.1
3.1

O est-il?

Localiser dans
lespace, les
prpositions de lieu

O est-il ? Ici/l-bas,
voici/voil/ il est ici/ il est l
Il / elle est sur/sous/dans

1.1
1.2
2.1

Joyeux
Halloween!

Identifier des objets

Voil une sorcire/un

fantme/un chteau/une
citrouille

1.1
1.2

Atelier de
travail 2

Identifier des mots

connus

Trouve et colle ltiquette

correspondante!

1.1
3.1

Les couleurs

Identifier et nommer
les couleurs

Une pomme rouge, un

ballon noir, une fleur jaune

1.1
1.2
2.1

Les lgumes

Identifier et nommer
les lgumes

Cest une tomate, un

concombre, une
carotte, une pomme de
terre

1.1
1.2
2.1

Atelier de
travail 3

Identifier des mots

connus

Trouve et colle ltiquette

correspondante!

1.1
3.1

10

Ma famille

Identifier et nommer

Voil ma mre/mon pre/ma

1.1

Exerciii de simulare;
Activitate ludic;
Exerciii de participare la expunerea
proiectelor de grup care conin etichete cu
imagini reprezentnd aceste cuvinte;
etichete cu aceste mesaje;
reperarea etichetelor i asocierea lor cu
imaginea
Exerciii de repetare dup model, repetarea
dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu
individual/ n cor pn la reuirea pronuniei,
intonaiei corecte;
Exerciii de pronunie;
Exerciii de identificare i colorare;
Audierea cntecului Sur le pont dAvignon
Exerciii de repetare dup model, repetarea
dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu
individual/ n cor pn la reuirea pronuniei,
intonaiei corecte;
Exerciii de pronunie;
Exerciii de identficare si colorare;
Exercitii de recitare;
Exerciii de participare la expunerea
proiectelor de grup care conin diferite
jucrii/ etichete cu imagini reprezentnd
cuvinte;
reperarea etichetelor i asocierea lor cu
imaginea
Exerciii de repetare dup model;
repetarea dup profesor a unui cuvnt,
mesaj simplu individual/ n cor pn la
reuirea pronuniei, intonaiei corecte;
Exerciii de identificare a culorilor;
Exerciii de colorare;
Jocuri de atenie i de recunoatere a
culorilor nvate
Exerciii de repetare dup model;
repetarea dup profesor a unui cuvnt,
mesaj simplu individual/ n cor pn la
reuirea pronuniei, intonaiei corecte;
Exerciii de identificare a culorilor;
Exerciii de colorare;
Exerciii de participare la expunerea
proiectelor de grup care conin diferite
etichete cu imagini reprezentnd cuvinte;
reperarea etichetelor i asocierea lor cu
imaginea
Exerciii de repetare dup model;

frontal, in perechi
1

a. materiale: caiet, lipici, foarfec

b. procedurale:
Exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual,
jocul didactic
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, individual
a. materiale: caiet, creioane colorate , CD
Player, esarfa
b. procedurale:
metoda audio lingual, exerciiul, dialogul
dirijat, lucrul individual, intonare de cntece
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, in perechi, individual
a. materiale: caiet, creioane colorate
b. procedurale:
metoda audio lingual, exerciiul, dialogul
dirijat, lucrul individual, recitare de poezii
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, individual
a. materiale: caiet, lipici, foarfec
b. procedurale:
Exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual,
jocul didactic
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, individual
a. materiale: caiet, creioane colorate , creta
colorata
b. procedurale:
metoda audio lingual, exerciiul, dialogul
dirijat, lucrul individual, jocul didactic
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, in perechi, individual
a. materiale: caiet, creioane colorate,
b. procedurale:
metoda audio lingual, exerciiul, dialogul
dirijat, lucrul individual,
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, individual, in perechi
a. materiale: caiet, lipici, foarfec
b. procedurale:
Exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual,
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, individual
a. materiale: caiet, creioane colorate , CD

les membres de la
famille

sur/mon frre

1.2
2.1

repetarea dup profesor a unui cuvnt,

mesaj simplu individual/ n cor pn la
reuirea pronuniei, intonaiei corecte;
Exerciii de identificare;
Audierea cantecului Fais dodo Colas, mon
petit frre
Exerciii de repetare dup model;
repetarea dup profesor a unui cuvnt,
mesaj simplu individual/ n cor pn la
reuirea pronuniei, intonaiei corecte;
Exerciii de identificare;
Exerciii de colorare;
Exerciii de repetare dup model;
repetarea dup profesor a unui cuvnt,
mesaj simplu individual/ n cor pn la
reuirea pronuniei, intonaiei corecte;
Exerciii de identificare i asociere a
cuvintelor care rimeaz;
Exerciii de colorare
Exerciii de repetare dup model;
repetarea dup profesor a unui cuvnt,
mesaj simplu individual/ n cor pn la
reuirea pronuniei, intonaiei corecte;
Audierea cntecului Mon beau sapin

11

Ma maison

Identifier les pices de

la maison

Voil la chambre coucher,

la salle manger, la cuisine,
la salle de bains

1.1
1.2
2.1

12

Fais des rimes

Sensibilisation aux
sons spcifiques du
franais

Trouve les mots qui riment!

Colorie le dessin!

1.1
1.2

13

Cest lhiver!

Identifier des vux

Identifier et nommer
des objets

Cest lhiver/il neige/voil le

sapin de Nol/le Pre Nol/
les bougies

1.1
2.1

14

Au zoo

Identifier les animaux

sauvages
Identifier des actions

Cest un lion, un tigre, un

lphant, un singe, ours, un
renard, un loup
Qui fait quoi ?

1.1
1.2
2.2

Exerciii de repetare dup model;

repetarea dup profesor a unui cuvnt,
mesaj simplu individual/ n cor pn la
reuirea pronuniei, intonaiei corecte;
Exerciii de identificare si asociere;
Activitate ludic

15

Atelier de
travail 4

Identifier des mots

connus

Trouve les images

correspondantes!
Entoure les mots qui
expriment lhiver!

1.1
3.1

16

Evaluation 1

valuer les
connaissances
acquises

Quest-ce que cest?

Complte les phrases/O
est le chat? Cherche
lintrus!

1.1
3.1

Exerciii de participare la expunerea

proiectelor de grup care conin diferite
cuvinte nvate/ etichete cu imagini
reprezentnd aceste cuvinte;
reperarea etichetelor i asocierea lor cu
imaginea
Exerciii de identificare auditiv;
Exerciii de identificare si asociere

17

Ma chambre

Identifier et nommer
les pices de la

Voil ma chambre. Dans ma

chambre il y a un lit, une

1.1
1.2

Exerciii de repetare dup model; repetarea

dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu

Player
b. procedurale:
metoda audio lingual, exerciiul, dialogul
dirijat, lucrul individual, intonare de cntece
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, in perechi, individual
a. materiale: caiet, creioane colorate ,
b. procedurale:
metoda audio lingual, exerciiul, dialogul
dirijat, lucrul individual
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, individual
a. materiale: caiet, creioane colorate
b. procedurale:
metoda audio lingual, exerciiul, dialogul
dirijat, lucrul individual,
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, in perechi, individual
a. materiale: caiet, creioane colorate ,
imagini cu acestea
b. procedurale:
metoda audio lingual, exerciiul, dialogul
dirijat, lucrul individual, audierea de cntece
de Crciun
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, in perechi, individual
a. materiale: caiet, creioane colorate,
minge
b. procedurale:
metoda audio lingual, metoda ludic,
exerciiul, dialogul dirijat
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, in perechi, individuala
a. materiale: caiet, lipici, foarfece,
b. procedurale:
Exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual,
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, individual
a. materiale: caiet, creioane colorate, fie
de lucru
b. procedurale:
Exerciiul, lucrul individual
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, individual
a. materiale: caiet, planse cu obiecte de
mobilier,

maison et les meubles

propres chaque
pice

armoire, un bureau, un
tapis, une lampe
Le canap est gauche, le
fauteuil est droite

2.2

18

Atelier de
travail 5

Identifier des mots

connus

Trouve et colle ltiquette

correspondante!

1.1
3.1

19

La cuisine

Identifier et nommer
les pices de la
maison et les
meubles propres
chaque pice

Cest une table, une chaise,

un couteau, une fourchette,
une assiette, un verre.
Donne-moi le couteau, sil
te plat! La table est l/ici.

1.1
1.2

20

La salle de
bains

Identifier et nommer
les pices de la
maison et les
meubles propres
chaque pice

Cest une serviette, un

savon, une brosse dents,
une pte dentifrice

1.1
1.2

21

La chambre
coucher

Identifier et nommer
les pices de la
maison et les
meubles propres
chaque pice

Cest un lit, un oreiller, un

miroir, une couverture.
Je mange dans la ..
Je me couche dans la

1.1
1.2
2.1

22

Atelier de
travail 6

Identifier des mots

connus

Trouve et colle ltiquette

correspondante!

1.1
1.3

23

Dans le parc

Se familiariser avec
les saisons et les mots
de
lenvironnement

Cest le printemps! Cest un

papillon, une coccinelle, un
oiseau, un arc-en-ciel.
Dans le parc il y a des
fleurs/des arbres/des bancs.

1.1
1.2
2.2

24

Joyeuses

Se familiariser avec

Cest un panier, un uf de

1.1

individual/ n cor pn la reuirea pronuniei,

intonaiei corecte;
Exerciii de asociere;
Exerciii de identificare a obiectelor;
Activitate ludic
Exerciii de participare la expunerea
proiectelor de grup care conin diferite
cuvinte nvate/ etichete cu imagini
reprezentnd aceste cuvinte;
reperarea etichetelor i asocierea lor cu
imaginea
Exerciii de repetare dup model;
repetarea dup profesor a unui cuvnt,
mesaj simplu individual/ n cor pn la
reuirea pronuniei, intonaiei corecte;
Exerciii de identificare i asociere;
Activitate ludic
Exerciii de repetare dup model;
repetarea dup profesor a unui cuvnt,
mesaj simplu individual/ n cor pn la
reuirea pronuniei, intonaiei corecte;
Exerciii de identificare i asociere a
cuvintelor;
Exerciii de colorare;
Recitarea unei poezii simple
Exerciii de repetare dup model;
repetarea dup profesor a unui cuvnt,
mesaj simplu individual/ n cor pn la
reuirea pronuniei, intonaiei corecte;
Exerciii de identificare a obiectelor;
Activitate ludic
Exerciii de participare la expunerea
proiectelor de grup care conin diferite
cuvinte nvate/ etichete cu imagini
reprezentnd aceste cuvinte;
reperarea etichetelor i asocierea lor cu
imaginea
Exerciii de repetare dup model; repetarea
dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu
individual/ n cor pn la reuirea pronuniei,
intonaiei corecte;
Exerciii de identificare i asociere a
imaginii cu cuvntul;
Exerciii de colorare;
Recitarea unei poezii simple;
Intonarea unui cantec
Exerciii de repetare dup model;

b. procedurale:
metoda audio lingual, exerciiul, dialogul
dirijat, lucrul individual, jocul didactic
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, in perechi, individual
a. materiale: caiet, lipici, foarfec
b. procedurale:
Exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, individual
a. materiale: caiet, creioane colorate ,
b. procedurale:
metoda audio lingual, exerciiul, dialogul
dirijat, lucrul individual, jocul didactic
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, in perechi, individual
a. materiale: caiet, creioane colorate
b. procedurale:
metoda audio lingual, exerciiul, dialogul
dirijat, lucrul individual, recitare de poezii
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, in perechi, individual

a. materiale: caiet, creioane colorate ,

b. procedurale:
metoda audio lingual, exerciiul, dialogul
dirijat, lucrul individual,
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, individual

a. materiale: caiet, lipici, foarfec

b. procedurale:
Exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, individual

a. materiale: caiet,creioane colorate,

plan: parc, CD player
b. procedurale:
metoda audio lingual, exerciiul, dialogul
dirijat, lucrul individual, recitare de poezii
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, in perechi, individual

a. materiale: caiet,creioane colorate, jucrii

Pques!

des vnements
importants de la vie

Pques, un agneau, un
lapin
Joyeuses Pques!

1.2

repetarea dup profesor a unui cuvnt,

mesaj simplu individual/ n cor pn la
reuirea pronuniei, intonaiei corecte;
Exerciii de identificare i asociere a imaginii
cu cuvntul;
Exerciii de colorare;

b. procedurale:
metoda audio lingual, exerciiul, dialogul
dirijat, lucrul individual,
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, in perechi, individual

25

Atelier de
travail 7

Identifier des mots

connus

Trouve et colle ltiquette

correspondante!

1.1
3.1

a. materiale: caiet, lipici, foarfec

b. procedurale:
Exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, individual

26

Ma tte

Identifier les parties du

corps humain

Cest le nez, la bouche,

lil, loreille

1.1
1.2
2.1

a. materiale: caiet,plan
b. procedurale:
metoda audio lingual, exerciiul, dialogul
dirijat, lucrul individual,
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, in perechi, individual

27

O habites-tu?

Donner des
informations
sur sa personne

Jhabite en ville/ la
campagne.
Je suis Jhabite ..
Jaime ..

1.1
1.2
2.1

Exerciii de participare la expunerea

proiectelor de grup care conin diferite
cuvinte nvate/ etichete cu imagini
reprezentnd aceste cuvinte;
reperarea etichetelor i asocierea lor cu
imaginea
Exerciii de repetare dup model;
repetarea dup profesor a unui cuvnt,
mesaj simplu individual/ n cor pn la
reuirea pronuniei, intonaiei corecte;
Exerciii de identificare prin asocierea
imaginii cu cuvntul;
Activitate ludica
Exerciii de intuire a sensului unei propoziii
pe baza unei imagini; Exerciii de repetare
dup model;
Exerciii de identificare prin asocierea
imaginii cu cuvntul;
Recitarea unei poezii simple;

a. materiale: caiet, plan: casa

b. procedurale:
metoda audio lingual, exerciiul, dialogul
dirijat, lucrul individual, recitare de poezii
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, individual, in perechi

28

Atelier de
travail 8

Identifier des mots

connus

Trouve et colle ltiquette

correspondante!

1.1
3.1

a. materiale: caiet, lipici, foarfec

b. procedurale: Exerciiul, dialogul dirijat,
lucrul individual
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, individual

29

Le Petit
Chaperon
Rouge

Se familiariser avec
des personnages des
contes

Je suis Le Petit Chaperon

Rouge. Je vais chez ma
grand-mre. Je suis le loup.
Je
veux manger Le Petit
Chaperon Rouge. Je suis le
chasseur. Je chasse le loup.

1.1
1.2
2.1
3.1

a. materiale: caiet,creioane colorate, CD

Player
b. procedurale:
metoda audio lingual, exerciiul, dialogul
dirijat, lucrul individual, auditii muzicale
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, individual

30

Mes vtements

Identifier et nommer
les objets de
vtements

Cest une robe, une jupe, un

chapeau, un pantalon, une
casquette, un t-shirt. Ce
sont des chaussures, des
chaussettes.

1.1
1.2
2.1

Exerciii de participare la expunerea

proiectelor de grup care conin diferite
cuvinte nvate/ etichete cu imagini
reprezentnd aceste cuvinte;
reperarea etichetelor i asocierea lor cu
imaginea
Exerciii de repetare dup model, repetarea
dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu
individual/ n cor pn la reuirea pronuniei,
intonaiei corecte;
Exerciii de identificare i asociere; Exerciii
de colorare;
Audierea i intonarea cantecului
Promenons-nous dans le bois!
Exerciii de repetare dup model;
repetarea dup profesor a unui cuvnt,
mesaj simplu individual/ n cor pn la
reuirea pronuniei, intonaiei corecte;
Exerciii de identificare prin asocierea
imaginii cu cuvntul;
Activitate ludic

a. materiale: caiet, creioane colorate, fie

de lucru, planse
b. procedurale:
Exerciiul, lucrul individual, exercitiul dirijat
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, individual, in perechi

31

Mon corps

Identifier les parties du

corps humain

Voil le cou, le genou, le

dos, le coude, etc.

1.1
1.2
2.1

32

valuation 2

valuer les
connaissances
acquises

Quest-ce que cest?

Complte les phrases!
Cherche lintrus! Dessine!
Relie les mots aux images!

1.1
2.1
2.2
3.1

33

Atelier de
travail 9

Identifier des mots

connus

Trouve et colle ltiquette

correspondante!

1.1
3.1

34

Des jeux pour

toi !

Fixation des
connaissances
acquises

Des jeux linguistiques

1.1
1.2
3.1

Exerciiu de completare
Exerciii de repetare dup model;
repetarea dup profesor a unui cuvnt,
mesaj simplu individual/ n cor pn la
reuirea pronuniei, intonaiei corecte;
Exerciii de identificare prin asocierea
imaginii cu cuvntul;
Activitate ludic
Exerciiu de completare
Joc de rol dup imagini date
Exerciii de identificare i colorare

Exerciii de participare la expunerea

proiectelor de grup care conin diferite
cuvinte nvate/ etichete cu imagini
reprezentnd aceste cuvinte;
reperarea etichetelor i asocierea lor cu
imaginea
Activitate ludic
Exerciii de identificare prin asocierea
imaginii cu cuvntul

a. materiale: caiet, creioane colorate, fie

de lucru, planse
b. procedurale:
Exerciiul, lucrul individual, exercitiul dirijat,
jocul didactic
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, individual, in perechi

a. materiale: caiet, creioane colorate, fie

de lucru
b. procedurale:
Exerciiul, dialogul dirijat, conversaia
euristic, lucrul individual
c. forme de organizare a colectivului: in
perechi, frontal, individual
a. materiale: caiet, lipici, foarfec
b. procedurale:
Exerciiul, lucrul individual
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, individual

a. materiale: caiet,creioane colorate,

b. procedurale:
jocul didactic, dialogul dirijat, lucrul
individual i pe grupe,
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, pe grupe, individual

CLASA A II-A
LIMBA FRANCEZ Planificare anual
Aria curricular: Limb i comunicare
Numr de ore: 1 or/sptmn
Semaine
Leon

Communication

Bonjour! Que fais-tu

aujourdhui?

Donner et demander des

informations personnelles.
Parler de soi.
Prsenter quelquun
Parler de son ami
Identifier des mots connus

II

Mon ami

III

Atelier de travail 1

IV

Cest qui?

O es-tu? o est-il ?
o est-elle?

VI

Ma ville

VII

O habites-tu?

VIII

Atelier de travail 2

IX
X

Quelle heure est-il?

Mon programme

Demander/donner lheure.
Demander/donner des
informations sur son programme

XI

Les saisons

Identifier et donner les saisons

de lanne

XII

Atelier de travail 3

Identifier des mots connus

Ecrire une lettre au Pre Nol

Identifier des personnes.

Faire le portrait physique.
Donner des informations
spatiales. Les prpositions de
lieu.
Reconnaitre les difices de la
ville. Sorienter en ville.
Demander/ donner des
informations.
Demander et donner des
informations sur
lenvironnement.
Identifier des mots connus
Ecrire une invitation

Lexique
Je suis.. jai .ans. je suis de .

heures/
semaine
1

Mon ami(e) sappelle.. il /elle a

ans. Il/elle est de . Il/elle aime .
Trouve et colle ltiquette
correspondante !
Il/elle a les cheveux ., les yeux
.etc.
Mon chien est sur/ sous la table, mon
chat est sur/ sous la chaise etc.

Cest ma ville. Dans ma ville il y a une

cole, un supermarch, un cinma,
une poste etc.

O habites-tu? jhabite .
droite/ gauche, derrire, devant

Trouve les mots pour complter et

colle une maison! Dessine et colorie
des masques!
Quelle heure est-il? il est
quelle heure tu prends le petit
djeuner? quelle heure tu vas
lcole?
Les saisons de lanne, il fait chaud, il
fait froid, jaime lt, ma saison
prfre est
Trouve ltiquette correspondante et
les mots pour complter la lettre!
Dessine ton cadeau prfr!

1
1
1

1
1
1
1

XIII

Je sais lire

XIV

Atelier de travail 4

XV

Jai un grand
parapluie

XVI

En vacances

XVII

Atelier de travail 5

XVIII

Joue avec moi!

XIX
XX

Tu peux faire du
vlo?
Joyeux anniversaire!

XXI

Atelier de travail 6

XXII

O vivent les
animaux

XXIII

Joyeuses Pques!

XXIV
XXV

Les jours de la
semaine
Atelier de travail 7

XXVI

Identifier la rgle: on ne lit pas le

e final. Lire des mots connus
Identifier des mots connus
Ecrire des mots avec e final
Identifier des objets. Dcrire des
objets.
Avoir personnes du singulier
Demander/ Donner des
informations sur ses vacances
Identifier et crire des mots
connus
Demander et donner des
informations personnelles.
Identifier et nommer les jeux
prfrs.
Parler de soi. Faire des vux.

Retiens! lis le dialogue. Trouve des

mots avec e final
Mots croiss

Voil un parapluie. Jai un grand/ petit

parapluie. Tu as un grand/ petit
parapluie. Il a un grand/ petit
parapluie. Cest un grand ballon
bleu.
Pour aller en vacances, je prends le
bus/le train/lavion .
Trouve et cris le mot
correspondant!
Je fais du piano, je fais du vlo, je
joue dans le parc, etc.
Je peux faire du tennis, je peux faire
du vlo etc.
Joyeux anniversaire! cest mon
gteau danniversaire, etc.
Trouve et cris le mot correspondant!

1
1
1
1
1

Identifier et crire des mots

connus
Identifier et nommer les animaux Le lion vit dans la fort/ la vache vit
et leur habitat.
la ferme/ le poisson vit dans la rivire
etc.
Faire des vux.
Joyeuses Pques! On mange des
Demander/donner des
ufs. La nuit de Pques on va
informations sur le jour de
lglise
Pques.
Identifier les jours de la semaine Les jours de la semaine

Trouve et cris le mot correspondant!

Les mtiers

Identifier et crire les jours de la

semaine
Identifier les mtiers

XXVII

Atelier de travail 8

Identifier et crire les mtiers

XXVIII

Lcole

XXIX

Je sais lire

XXX

Un jeu pour toi!

Identifier des mots familiers;

lunivers de lcole
Identifier la rgle: ai > [e]. Lire
des mots connus
Sensibilisation aux sons

Les mtiers: professeur, facteur,

policier, mdecin, institutrice,
pompier, docteur, boulanger,
chauffeur, cuisinier.
Trouve ltiquette correspondante;
cris le mot correspondant!
Lexique de lcole: le pupitre, le
plumier, la classe, etc.
Retiens! lis le dialogue. Trouve des
mots avec ai
Trouve les mots qui riment!

1
1

1
1
1
1

XXXI
XXXII

Atelier de travail 9
Je suis un petit acteur

XXXIII

Une lettre mon ami

XXXIV

Tu es fort en
franais?

spcifiques du franais
Identifier des mots connus
Rciter des posies, dire une
devinette.
Donner/ demander des
informations personnelles.
crire une lettre.
Donner des informations
personnelles sur ses activits
prfres.

Trouve les mots cachs!

Trouve les images correspondantes!
Culture et civilisation franaise: fable
de La Fontaine: La cigale et la fourmi.
Devinette.
Je suis Monique. Jai 7 ans. Jaime
nager
Je peux; chanter une chanson en
franais, dire les couleurs, dire les
quatre saisons de lanne

1
1
1
1

LIMBA FRANCEZ- Planificare pe uniti de coninut

CLASA A II-A
Vocabular
Compe Activiti de nvare
tene

Spt
mna

Uniti de
invare

Coninuturi

Bonjour ! Que
fais-tu
aujourdhui ?

Donner et demander
des informations
personnelles. Parler
de soi

Je suis.. jai .ans.

je suis de .

1.1
2.1

Mon ami

Prsenter quelquun
Parler de son ami

Mon ami(e)
sappelle.. il /elle a
ans. Il /elle est de
. Il/elle aime .

1.1
1.2
2.2

Atelier de
travail 1

Identifier des mots

connus

Trouve et colle
ltiquette
correspondante!

1.1
3.1

Cest qui ?

Identifier des
personnes.
Faire le portrait
physique

Il /elle a les cheveux

., les yeux .etc.

1.1
1.2
2.1

O es-tu ? o
est-il ? o estelle ?

Donner des
informations
spatiales. Les
prpositions de lieu.

Mon chien est sur

/sous la table, mon
chat est sur/sous la
chaise etc.

1.1
2.1

Nr.
ore

Resurse

Exerciii de repetare dup model, repetarea

dup profesor a unui mesaj simplu individual/ n
cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei
corecte ;
Exerciii de identificare prin asociere de imagini;
Exerciii de simulare a unui dialog; Activitate
ludica
Exerciii de repetare dup model, repetarea
dup profesor a unui mesaj simplu individual/ n
cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei
corecte ; Exerciii de recitare; Exerciii de
simulare;
Activitate ludic;
Exerciii de participare la expunerea proiectelor
de grup care conin etichete cu imagini si
cuvintele corespunzatoare; exercitii de
completare a cuvintelor; reperarea etichetelor
i asocierea lor cu imaginea; desenare si
colorare
Exerciii de repetare dup model, repetarea
dup profesor a unui mesaj simplu individual/ n
cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei
corecte ; Exerciii de simulare; Activitate ludic;

a. materiale: caiet, jetoane, imagini

b. procedurale:
metoda ludica, exerciiul, dialogul dirijat
c. forme de organizare a colectivului: frontal, in
perechi

Exerciii de repetare dup model, repetarea

dup profesor a unui mesaj simplu individual/ n
cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei
corecte ; Exerciii de simulare; Activitate ludic;

a. materiale: caiet, creioane colorate

b. procedurale:
metoda audio lingual, metoda ludic, exerciiul,
dialogul dirijat,
c. forme de organizare a colectivului: frontal, in
perechi, individuala
a. materiale: caiet, lipici, foarfece creioane colorate
b. procedurale:
Exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual, jocul
didactic
c. forme de organizare a colectivului: frontal,
individual
a. materiale: caiet, creioane colorate
b. procedurale:
metoda audio lingual, metoda ludic, exerciiul,
dialogul dirijat,
c. forme de organizare a colectivului: frontal, in
perechi, individuala
a.materiale: caiet, creioane colorate
b. procedurale:
metoda audio lingual, metoda ludic, exerciiul,
dialogul dirijat,

Ma ville

Reconnaitre les
difices de la ville.
Sorienter en ville.
Demander/donner
des informations.

Cest ma ville. Dans

ma ville il y a une
cole, un
supermarch, un
cinma, une poste
etc.
O habites-tu ?
jhabite .
droite/ gauche,
derrire, devant

1.1
1.2
2.1

Exerciii de repetare dup model, repetarea

dup profesor a unui mesaj simplu individual/ n
cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei
corecte ; Exerciii de simulare a unui dialog;
Exerciii de identificare prin asociere de imagini

O habitestu ?

Demander/ donner
des informations sur
lenvironnement.

1.1
1.3
2.1

Exerciii de intuire a sensului unei propoziii pe

baza unei imagini; Exerciii de repetare dup
model; Exerciii de identificare prin asocierea
imaginii cu cuvntul; Recitarea unei poezii
simple;

Atelier de
travail 2

Identifier des mots

connus
Ecrire une invitation

Trouve les mots pour

complter et colle une
maison ! Dessine et
colorie des masques !

1.1
3.1

Quelle heure
est-il ?

Demander/donner
lheure

Quelle heure est-il ? il

est

1.1
1.2
2.1

10

Mon
programme

Demander/donner
des informations sur
son programme

1.1
1.2
2.1

11

Les saisons

Identifier et donner
les saisons de lanne

quelle heure tu
prends le petit
djeuner? quelle
heure tu vas
lcole ?
Les saisons de
lanne, il fait chaud, il
fait froid, jaime lt,
ma saison prfre
est

12

Atelier de
travail 3

Identifier des mots

connus
crire une lettre au
Pre Nol

Trouve ltiquette
correspondante et les
mots pour complter
la lettre! Dessine ton
cadeau prfr !

1.2
3.1

13

Je sais lire

Identifier la rgle : on
ne lit pas le e
final. Lire des mots
connus

Retiens ! lis le
dialogue. Trouve des
mots avec e final

1.1
1.2
2.1

14

Atelier de

Identifier des mots

Mots croiss

1.2

Exerciii de participare la expunerea proiectelor

de grup care conin etichete cu imagini si
cuvintele corespunzatoare; exercitii de
completare a cuvintelor; reperarea etichetelor
i asocierea lor cu imaginea; desenare si
colorare
Exerciii de repetare dup model, repetarea
dup profesor a unui mesaj simplu individual/
n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei
corecte; Exerciii de pronunie;
Exerciii de identificare i completare;
Exerciii de repetare dup model, repetarea
dup profesor a unui mesaj simplu individual/
n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei
corecte ; Exerciii de pronunie;
Exerciii de completare
Exerciii de repetare dup model, repetarea
dup profesor a unui mesaj simplu individual/
n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei
corecte ; Exerciii de pronunie; Exercitii de
recitare;
Exerciii de completare
Exerciii de participare la expunerea proiectelor
de grup care conin etichete cu imagini
reprezentnd aceste cuvinte; exercitii de
completare a cuvintelor; reperarea etichetelor
i asocierea lor cu imaginea; desenare si
colorare
Exerciii de repetare dup model, repetarea
dup profesor a unui mesaj simplu individual/
n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei
corecte; Exerciii de pronunie;
Exerciii de identificare i completare;
Exerciii de participare la expunerea proiectelor

1.1
1.1
2.1

c. forme de organizare a colectivului: frontal, in

perechi, individuala
a. materiale: caiet, creioane colorate ,
b. procedurale:
metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat,
lucrul individual
c. forme de organizare a colectivului: frontal,
colectiva
a. materiale: caiet, creioane colorate ,
b. procedurale:
metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat,
lucrul individual
c. forme de organizare a colectivului: frontal,
colectiva
a. materiale: caiet, lipici, foarfece creioane colorate
b. procedurale:
Exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual, jocul
didactic
c. forme de organizare a colectivului: frontal,
individual
a. materiale: caiet, creioane colorate ,
b. procedurale:
metoda exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual,
c. forme de organizare a colectivului: frontal,
individual
a. materiale: caiet, creioane colorate
b. procedurale:
exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual,
c. forme de organizare a colectivului: frontal,
individual
a. materiale: caiet, creioane colorate
b. procedurale:
exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual,
c. forme de organizare a colectivului: frontal,
individual
a. materiale: caiet, lipici, foarfece creioane colorate
b. procedurale:
Exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual, jocul
didactic
c. forme de organizare a colectivului: frontal,
individual
a. materiale: caiet, creioane colorate
b. procedurale:
exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual,
c. forme de organizare a colectivului: frontal,
individual
a. materiale: caiet, creioane colorate

travail 4

connus
crire des mots avec
e final

15

Jai un grand
parapluie

Identifier des objets.

Dcrire des objets.
Avoir personnes du
singulier

16

En vacances

17

2.1

de grup care conin etichete cu imagini

reprezentnd aceste cuvinte; exercitii de
completare a cuvintelor; reperarea etichetelor
i asocierea lor cu imaginea
Exerciii de repetare dup model; repetarea
dup profesor a unui mesaj simplu individual/ n
cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei
corecte; Exerciii de asociere si completare;
Recitarea unei poezii simple;

1.1
1.2
2.1

Demander/Donner
des informations sur
ses vacances

Voil un parapluie.
Jai un grand / petit
parapluie. Tu as un
grand/petit parapluie.
Il a un grand/petit
parapluie. Cest un
grand ballon bleu.
Pour aller en
vacances, je prends le
bus/le train/lavion .

1.1
1.2
2.1

Exerciii de repetare dup model; repetarea

dup profesor a unui mesaj simplu individual/ n
cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei
corecte; Exerciii de asociere si completare;
Exercitii de identificare; Activitate ludica

Atelier de
travail 5

Identifier et crire des

mots connus

Trouve et cris le mot

correspondant !

1.1
3.1

18

Joue avec
moi !

Demander et donner
des informations
personnelles

Je fais du piano, je
fais du vlo, je joue
dans le parc, etc.

1.1
1.2
3.1

Exerciii de participare la expunerea proiectelor

de grup care conin etichete cu imagini si
cuvintele corespunzatoare; exercitii de
completare a cuvintelor; reperarea etichetelor
i asocierea lor cu imaginea; desenare si
colorare
Exerciii de repetare dup model; repetarea
dup profesor a unui mesaj simplu individual/
n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei
corecte; Exerciii de identificare; Exercitii de
completare; Activitate ludica

19

Tu peux faire
du vlo ?

Identifier et nommer
les jeux prfrs

Je peux faire du
tennis, je peux faire
du vlo etc.

1.1
1.2
2.1

Exerciii de repetare dup model; repetarea

dup profesor a unui mesaj simplu individual/
n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei
corecte; Exerciii de identificare; Exercitii de
completare; Recitarea unei poezii simple;

20

Joyeux
anniversaire!

Parler de soi. Faire

des vux.

Joyeux anniversaire !
cest mon gteau
danniversaire, etc.

1.1
1.2
2.1

Exerciii de repetare dup model; repetarea

dup profesor a unui mesaj simplu individual/ n
cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei
corecte; Exerciii de identificare; Exerciii de
colorare;

21

Atelier de
travail 6

Identifier et crire des

mots connus

Trouve et cris le mot

correspondant !

1.1
1.2
3.1

22

O vivent les

Identifier et nommer

Le lion vit dans la

1.1

Exerciii de participare la expunerea proiectelor

de grup care conin etichete cu imagini
reprezentnd aceste cuvinte; exercitii de
completare a cuvintelor; reperarea etichetelor
i asocierea lor cu imaginea; desenare si
colorare
Exerciii de repetare dup model; repetarea

b. procedurale:
exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual,
c. forme de organizare a colectivului: frontal,
individual
a. materiale: caiet, creioane colorate
b. procedurale:
exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual,
c. forme de organizare a colectivului: frontal,
individual
a. materiale: caiet, creioane colorate ,
b. procedurale:
exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual, jocul
didactic
c. forme de organizare a colectivului: frontal, in
perechi, individual
a. materiale: caiet, lipici, foarfec
b. procedurale:
Exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual,
c. forme de organizare a colectivului: frontal,
individual
a. materiale: caiet, creioane colorate
b. procedurale:
metoda audio lingual, metoda ludic, exerciiul,
dialogul dirijat
c. forme de organizare a colectivului: frontal, in
perechi, individuala
a. materiale: caiet, creioane colorate ,
b. procedurale:
exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual, recitare
de poezii
c. forme de organizare a colectivului: frontal, in
perechi, individual
a. materiale: caiet,creioane colorate, CD player
b. procedurale:
metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat,
lucrul individual, intonare de cantec
c. forme de organizare a colectivului: frontal, in
perechi, individual
a. materiale: caiet, lipici, foarfece,creioane colorate
b. procedurale:
Exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual,
c. forme de organizare a colectivului: frontal,
individual
a. materiale: caiet, creioane colorate , imagini, CD

animaux

les animaux et leur

habitat

fort/ la vache vit la

ferme/ le poisson vit
dans la rivire etc.

1.2
2.1

dup profesor a unui mesaj simplu individual/ n

cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei
corecte; Exerciii de identificare si asociere;
Audierea cntecului
Un lphant se balanait

23

Joyeuses
Pques !

Faire des vux.

Demander /donner
des informations sur
le jour de Pques.

Joyeuses Pques !
On mange des ufs.
La nuit de Pques on
va lglise

1.1
1.2
2.2

24

Les jours de
la semaine

Identifier les jours de

la semaine

Les jours de la
semaine

1.2
2.1

Exerciii de repetare dup model; repetarea

dup profesor a unui mesaj simplu individual/
n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei
corecte; Exerciii de identificare si asociere;
Exerciii de colorare; Recitarea unei poezii
simple
Exerciii de repetare dup model; repetarea
dup profesor a unui mesaj simplu individual/
n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei
corecte; Exerciii de identificare si asociere;
Recitarea unei poezii simple

25

Atelier de
travail 7

Identifier et crire les

jours de la semaine

Trouve et cris le mot

correspondant !

1.2
2.1

Exerciii de participare la expunerea proiectelor

de grup care conin etichete cu imagini
reprezentnd aceste cuvinte; exercitii de
completare a cuvintelor

26

Les mtiers

Identifier les mtiers

1.2
2.1
1.3

Exerciii de repetare dup model, repetarea

dup profesor a unui mesaj simplu individual/ n
cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei
corecte ; Exerciii de simulare; Activitate ludic;

27

Atelier de
travail 8

Identifier et crire les

mtiers

Les mtiers :
professeur, facteur,
policier, mdecin,
institutrice, pompier,
docteur, boulanger,
chauffeur, cuisinier
Trouve ltiquette
correspondante ; cris
le mot
correspondant !

1.2
3.1

28

Lcole

Identifier des mots

familiers ; lunivers
de lcole

Lexique de lcole : le
pupitre, le plumier, la
classe, etc.

1.1
1.2
2.1

29

Je sais lire

Identifier la rgle :
ai > [e]. Lire des
mots connus

Retiens ! lis le
dialogue. Trouve des
mots avec ai

1.1
1.2
2.1

30

Un jeu pour
toi !

Sensibilisation aux
sons spcifiques du

Trouve les mots qui

riment ! Trouve les

1.1
1.2

Exerciii de participare la expunerea proiectelor

de grup care conin etichete cu imagini
reprezentnd aceste cuvinte; exercitii de
completare a cuvintelor; reperarea etichetelor
i asocierea lor cu imaginea; desenare si
colorare
Exerciii de repetare dup model; repetarea
dup profesor a unui mesaj simplu individual/
n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei
corecte; Exerciii de identificare si asociere;
Recitarea unei poezii
Exerciii de repetare dup model, repetarea
dup profesor a unui mesaj simplu individual/
n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei
corecte; Exerciii de pronunie;
Exerciii de identificare i completare;
Exerciii de identificare si asociere; Exercitii de
completare; Exerciii de identificare a obiectelor

player
b. procedurale:
metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat,
lucrul individual, audierea si intonarea unui cantec
c. forme de organizare a colectivului: frontal,
individual
a. materiale: caiet, creioane colorate
b. procedurale:
exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual, recitare
de poezii
c. forme de organizare a colectivului: frontal, in
perechi, individual
a. materiale: caiet, creioane colorate
b. procedurale:
exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual, recitare
de poezii
c. forme de organizare a colectivului: frontal, in
perechi, individual
a. materiale: caiet, creioane colorate
b. procedurale:
Exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual, jocul
didactic
c. forme de organizare a colectivului: frontal,
individual
a. materiale: caiet, creioane colorate
b. procedurale:
metoda audio lingual, metoda ludic, exerciiul,
dialogul dirijat,
c. forme de organizare a colectivului: frontal, in
perechi, individuala
a. materiale: caiet, lipici, foarfece,creioane colorate
b. procedurale:
Exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual,
c. forme de organizare a colectivului: frontal,
individual
a. materiale: caiet, creioane colorate,
b. procedurale:
Exerciiul, lucrul individual, dialogul dirijat
c. forme de organizare a colectivului: frontal,
individual
a. materiale: caiet, creioane colorate
b. procedurale:
exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual,
c. forme de organizare a colectivului: frontal,
individual
a. materiale: caiet, creioane colorate,
b. procedurale:

franais

mots cachs !

2.1

31

Atelier de
travail 9

Identifier des mots

connus

Trouve les images

correspondantes !

1.1
3.1

Exerciii de participare la expunerea proiectelor

de grup care conin etichete cu imagini
reprezentnd aceste cuvinte; exercitii de
completare a cuvintelor; reperarea etichetelor

32

Je suis un
petit acteur

Rciter des posies,

dire une devinette

Culture et civilisation
franaise : fable de La
Fontaine : La cigale et
la fourmi. Devinette

1.1
2.1
3.1

Exerciii de repetare dup model; repetarea

dup profesor a unui mesaj simplu individual/ n
cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei
corecte; Activitate ludic; Recitarea unei poezii
simple

33

Une lettre
mon ami

Donner/demander
des informations
personnelles. crire
une lettre.

Je suis Monique. Jai

7 ans. Jaime nager

1.1
2.1
3.1

34

Tu es fort en
franais ?

Donner des
informations
personnelles sur ses
activits prfres

Je peux : chanter une

chanson en franais,
dire les couleurs, dire
les quatre saisons de
lanne

1.1
2.1
2.2

Exerciii de repetare dup model; repetarea

dup profesor a unui mesaj simplu individual/
n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei
corecte; Exerciii de identificare si asociere;
realizarea unei scrisori
Exerciii de repetare dup model; repetarea
dup profesor a unui mesaj simplu individual/
n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei
corecte; Exerciii de identificare si asociere;

Exerciiul, lucrul individual, dialogul dirijat

c. forme de organizare a colectivului: frontal,
individual
a. materiale: caiet, lipici, foarfece,creioane colorate
b. procedurale:
Exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual,
c. forme de organizare a colectivului: frontal,
individual
a. materiale: caiet, creioane colorate
b. procedurale:
metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat,
lucrul individual, jocul didactic
c. forme de organizare a colectivului: frontal, in
perechi, individual
a. materiale: caiet, creioane colorate,
b. procedurale:
Exerciiul, lucrul individual, dialogul dirijat
c. forme de organizare a colectivului: frontal,
individual
a. materiale: caiet, creioane colorate,
b. procedurale:
Exerciiul, lucrul individual, dialogul dirijat
c. forme de organizare a colectivului: frontal,
individual

CLASA A III-A
LIMBA FRANCEZ Planificare anual
Aria curricular: Limb i comunicare
Numr de ore: 2 ore/ sptmn
Semaines

Leon

Bonjour!

Je me prsente

3-4

Ma famille

5-6

Mon premier
mail

Envoyer un mail

Jcris un mail

crire un mail

8-9

Ma maison

Parler de sa maison

9-10

En ville

11

Dans un grand
magasin

12
13

Ma premire
lettre
La lettre de
Daniel

Communication
Saluer/ rpondre aux
salutations
Se prsenter/ Prsenter
quelquun
Prsenter les membres de
la famille
Parler de sa famille
Raliser larbre
gnalogique de sa famille

Reconnatre les difices de

la ville. Sorienter en ville.
Demander/donner des
informations sur le chemin
Faire des achats dans un
magasin de vtements
Exprimer des prfrences
crire une lettre
Faire une invitation
Rpondre une invitation

Lexique
Bonjour Madame/ Monsieur
Bonne nuit! Salut! Au revoir!
Comment a va?

Heures

Le verbe sappeler, les pronoms

personnels toniques

Les membres de la famille

Larticle indfini le pluriel
Lordinateur et linternet
Le verbe tre indicatif prsent
forme affirmative et ngative
La correspondance lectronique
Le verbe avoir indicatif prsent
forme affirmative et ngative
Les pices de la maison
Les verbes du Ier groupe indicatif
prsent forme affirmative et ngative
Les difices de la ville
Ladjectif possessif
Les nombres de 0 40

4
2

3
3

Les vtements
Ladjectif qualificatif

Les relations damiti

Une fte en famille

Les relations damiti

Exprimer lheure

14

Joyeux Nol

15-16

La fte de Nol

17

valuation

18-19

Mon ami

20-23

Paris la
capitale de la
France

24-26

lcole

27-29

Les Pques

30-32

Au zoo

33-34

valuation
finale

Offrir/recevoir des cadeaux

Faire des vux
Donner des informations
spatiales
Identifier les aliments et les
boissons
Exprimer une prfrence
Mettre le couvert
Tests de vrification
Dcrire une personne
Faire le portrait physique et
moral
Identifier les monuments
de Paris
Exprimer son admiration
Identifier des objets
Dcrire des objets
Donner des ordres
Parler dune fte
traditionnelle
Faire une visite au zoo
Identifier les animaux
sauvages
Exprimer des sentiments
Tests de vrification finale

La fte de Nol
Les prpositions de lieu
Une fte traditionnelle
Les aliments, le couvert
Le verbe vouloir indicatif prsent
forme affirmative et ngative
Exercices rcapitulatifs

Le portrait physique et moral

Les monuments de Paris

Le pronom on
Le verbe aller indicatif prsent
forme affirmative et ngative

Les objets dcolier

Limpratif

Les plats traditionnels pour les

Pques
Linterrogation
Les animaux sauvages
Avoir peur

Exercices rcapitulatifs

Spt
mna
1

Uniti de
invare
Bonjour !

Coninuturi

Vocabular

Saluer/ rpondre
aux salutations

Bonjour Madame/ Monsieur

Bonne nuit! Salut! Au revoir!
Comment a va?

Je me
prsente

Se prsenter/
Prsenter quelquun
Prsenter les
membres de la
famille

Le verbe sappeler, les

pronoms personnels toniques

Compe
tene
1.1
2.1
3.2

Activiti de nvare

1.1
1.2
2.2
3.1

Exerciii de repetare dup

model, repetarea dup profesor
a unui mesaj simplu individual/
n cor pn la reuirea
pronuniei, intonaiei corecte ;

Exerciii de repetare dup

model, repetarea dup profesor
a unui mesaj simplu individual/
n cor pn la reuirea
pronuniei, intonaiei corecte ;
Exerciii de identificare si
pronuntie; Activitate ludica

Nr.
ore
2

Resurse
a. materiale: caiet, jetoane,
imagini
b. procedurale:
metoda ludica, exerciiul, dialogul
dirijat
c. forme de organizare a
colectivului: frontal, in perechi,
individuala
a. materiale: caiet, creioane
colorate
b. procedurale:
metoda audio lingual, metoda
ludic, exerciiul, dialogul dirijat,

Exerciii de identificare; Exerciii

de simulare; Activitate ludic;
3-4

Ma famille

Parler de sa famille
Raliser larbre
gnalogique de sa
famille

Les membres de la famille

Larticle indfini le pluriel

1.1
2.1
2.2
3.1

5-6

Mon premier
mail

Envoyer un mail

Lordinateur et linternet
Le verbe tre indicatif prsent
forme affirmative et ngative

1.1
1.2
2.1
4.3

Jcris un
mail

crire un mail

La correspondance
lectronique
Le verbe avoir indicatif
prsent forme affirmative et
ngative

1.1
1.2
2.1
2.2

8-9

Ma maison

Parler de sa maison

Les pices de la maison

Les verbes du Ier groupe
indicatif prsent forme
affirmative et ngative

1.1
1.2
2.1
2.2

9-10

En ville

Reconnatre les
difices de la ville.
Sorienter en ville.
Demander/donner
des informations sur
le chemin

Les difices de la ville

Ladjectif possessif
Les nombres de 0 40

1.1
1.3
2.1

11

Dans un

Faire des achats

Les vtements

1.1

Exerciii de participare la
expunerea proiectelor de grup
care conin etichete; exercitii de
completare a cuvintelor;
Reperarea etichetelor i
asocierea lor cu imaginea;
Exercitii de pronuntie si
identificare;
Exerciii de repetare dup
model, repetarea dup profesor
a unui mesaj simplu individual/
n cor pn la reuirea
pronuniei, intonaiei corecte ;
Exerciii de simulare; Exercitii de
identificare; Activitate ludic;

Exerciii de repetare dup

model, repetarea dup profesor
a unui mesaj simplu individual/
n cor pn la reuirea
pronuniei, intonaiei corecte ;
Exerciii cu alegere multipla;
Exercitii de completare;
Activitate ludic;
Exerciii de repetare dup
model, repetarea dup profesor
a unui mesaj simplu individual/
n cor pn la reuirea
pronuniei, intonaiei corecte ;
Exerciii de simulare a unui
dialog; Exerciii de identificare
prin asociere de imagini;
Reperarea etichetelor si
asocierea cu imaginea;
Exerciii de repetare dup
model, repetarea dup profesor
a unui mesaj simplu individual/
n cor pn la reuirea
pronuniei, intonaiei
corecte;Exerciii de intuire a
sensului unei propoziii pe baza
unei imagini; Exerciii cu alegere
multipla; Exerciii de identificare
prin asocierea imaginii cu
cuvntul; Reperarea etichetelor
si asocierea cu imaginea;
Exerciii de repetare dup

c. forme de organizare a
colectivului: frontal, in perechi,
individuala
a. materiale: caiet, lipici, foarfece
creioane colorate, imagini
b. procedurale:
exerciiul, dialogul dirijat, lucrul
individual, jocul didactic
c. forme de organizare a
colectivului: frontal, individual
a. materiale: caiet, computer,
videoproiector, fise
b. procedurale:
metoda audio lingual, metoda
ludic, exerciiul, dialogul dirijat,
c. forme de organizare a
colectivului: frontal, in perechi,
individuala
a.materiale: caiet, computer,
dictionar
b. procedurale:
metoda audio lingual, metoda
ludic, exerciiul, dialogul dirijat,
c. forme de organizare a
colectivului: frontal, individuala

a. materiale: caiet, imagini, fise

lucru
b. procedurale:
metoda audio lingual, exerciiul,
dialogul dirijat, lucrul individual
c. forme de organizare a
colectivului: frontal, individuala

a. materiale: caiet, creioane

colorate, imagini, fise lucru
b. procedurale:
metoda audio lingual, exerciiul,
dialogul dirijat, lucrul individual,
colectiv
c. forme de organizare a
colectivului: frontal, colectiva,
individuala

a. materiale: caiet, lipici, foarfece

grand
magasin

dans un magasin de
vtements
Exprimer des
prfrences

Ladjectif qualificatif

1.2
2.1
2.2
3.1

12

Ma premire
lettre

crire une lettre

Faire une invitation

Les relations damiti

Une fte en famille

1.1
1.2
2.1
4.1

13

La lettre de
Daniel

Rpondre une
invitation

Les relations damiti

Exprimer lheure

1.1
1.2
2.1
4.3

14

Joyeux Nol

Offrir/recevoir des
cadeaux
Faire des vux
Donner des
informations
spatiales

La fte de Nol
Les prpositions de lieu

1.2
2.1
3.1

15-16

La fte de
Nol

Identifier les
aliments et les
boissons
Exprimer une
prfrence
Mettre le couvert

Une fte traditionnelle

Les aliments, le couvert
Le verbe vouloir indicatif
prsent forme affirmative et
ngative

1.1
1.2
2.1
3.1
4.1

17

valuation

Tests de vrification

Exercices rcapitulatifs

1.1
1.2
2.1

model, repetarea dup profesor

a unui mesaj simplu individual/
n cor pn la reuirea
pronuniei, intonaiei corecte;
Exerciii de participare la
expunerea proiectelor de grup
care conin etichete cu imagini
si cuvintele corespunzatoare;
exercitii de completare a
cuvintelor; Exercitii de
pronuntie; Desenare si colorare;
Activitate ludica;
Exerciii de repetare dup
model, repetarea dup profesor
a unui mesaj simplu individual/
n cor pn la reuirea
pronuniei, intonaiei corecte ;
Exerciii de pronunie; Exercitii
de identificare; Exerciii de
completare;
Exerciii de repetare dup
model, repetarea dup profesor
a unui mesaj simplu individual/
n cor pn la reuirea
pronuniei, intonaiei corecte ;
Exerciii de pronunie; Exercitii
de identificare;Exerciii de
completare; Activitate ludica
Exerciii de repetare dup
model, repetarea dup profesor
a unui mesaj simplu individual/
n cor pn la reuirea
pronuniei, intonaiei corecte;
Exerciii de pronunie; Exerciii
de identificare i completare;
Exerciii de participare la
expunerea proiectelor de grup
care conin etichete cu imagini
reprezentnd aceste cuvinte;
exercitii de completare a
cuvintelor; Reperarea
etichetelor i asocierea lor cu
imaginea; desenare si colorare;
Exercitii de asociere, pronuntie;

creioane colorate, fise lucru

b. procedurale:
exerciiul, dialogul dirijat, lucrul
individual, jocul didactic, metoda
ludica
c. forme de organizare a
colectivului: frontal, individual,
colectiva

a. materiale: caiet, imagini, fise

b. procedurale:
exerciiul, dialogul dirijat, lucrul
individual,
c. forme de organizare a
colectivului: frontal, individual

a. materiale: caiet, creioane

colorate, imagini
b. procedurale:
exerciiul, dialogul dirijat, metoda
ludica
c. forme de organizare a
colectivului: frontal, individual,
colectiva
a. materiale: caiet, creioane
colorate
b. procedurale:
exerciiul, dialogul dirijat, lucrul
individual,
c. forme de organizare a
colectivului: frontal, individual
a. materiale: caiet, creioane
colorate, fise lucru
b. procedurale:
exerciiul, dialogul dirijat, lucrul
individual, metoda ludica
c. forme de organizare a
colectivului: frontal, individual,
colectiva

a. materiale: caiet, fise lucru

b. procedurale:
exerciiul, dialogul dirijat, lucrul
individual,
c. forme de organizare a
colectivului: frontal, individual

18-19

Mon ami

Dcrire une
personne
Faire le portrait
physique et moral

Le portrait physique et moral

1.1
1.2
2.1
3.1

Exerciii de repetare dup

model; repetarea dup profesor
a unui mesaj simplu individual/
n cor pn la reuirea
pronuniei, intonaiei corecte;
Exerciii de asociere si
completare; Activitate ludica;

20-23

Paris la
capitale de la
France

Identifier les
monuments de
Paris
Exprimer son
admiration

Les monuments de Paris

Le pronom on
Le verbe aller indicatif
prsent forme affirmative et
ngative

1.1
1.2
2.1
2.2
3.1
4.1

Exerciii de repetare dup

model; repetarea dup profesor
a unui mesaj simplu individual/
n cor pn la reuirea
pronuniei, intonaiei corecte;
Exerciii de asociere si
completare; Exercitii de
identificare; Activitate ludica

24-26

lcole

Identifier des objets

Dcrire des objets
Donner des ordres

Les objets dcolier

Limpratif

1.1
1.2
2.1
2.2
3.1

27-29

Les Pques

Parler dune fte

traditionnelle

Les plats traditionnels pour les

Pques
Linterrogation

1.1
1.2
2.1
2.2
3.1

Exerciii de repetare dup

model; repetarea dup profesor
a unui mesaj simplu individual/
n cor pn la reuirea
pronuniei, intonaiei corecte;
Reperarea etichetelor i
asocierea lor cu imaginea;
Exerciii de identificare; Exercitii
de completare;
Exerciii de repetare dup
model; repetarea dup profesor
a unui mesaj simplu individual/
n cor pn la reuirea
pronuniei, intonaiei corecte;
Exerciii de identificare; Exercitii
de completare; Activitate ludica

30-32

Au zoo

Faire une visite au

zoo
Identifier les
animaux sauvages
Exprimer des
sentiments

Les animaux sauvages

Avoir peur

1.1
1.2
2.1
2.2
3.1

Exerciii de repetare dup

model; repetarea dup profesor
a unui mesaj simplu individual/
n cor pn la reuirea
pronuniei, intonaiei corecte;
Exerciii de identificare; Exercitii
de completare; Activitate ludica

33-34

valuation
finale

Tests de vrification
finale

Exercices rcapitulatifs

1.1
1.2
2.1
2.2
3.1
3.2
4.1

a. materiale: caiet, imagini, fise

lucru
b. procedurale:
exerciiul, dialogul dirijat, lucrul
individual, metoda ludica
c. forme de organizare a
colectivului: frontal, individual, in
pereche
a. materiale: caiet, creioane
colorate , imagini, fise lucru,
videoproiector
b. procedurale:
exerciiul, dialogul dirijat, lucrul
individual, jocul didactic
c. forme de organizare a
colectivului: frontal, in perechi,
individual
a. materiale: caiet, fise lucru,
jetoane
b. procedurale:
exerciiul, dialogul dirijat, lucrul
individual, colectiv
c. forme de organizare a
colectivului: frontal, individual, in
perechi
a. materiale: caiet, creioane
colorate, imagini
b. procedurale:
metoda audio lingual, metoda
ludic, exerciiul, dialogul dirijat
c. forme de organizare a
colectivului: frontal, in perechi,
individuala
a. materiale: caiet, creioane
colorate, imagini, fise lucru
b. procedurale:
exerciiul, dialogul dirijat, lucrul
individual, metoda ludica
c. forme de organizare a
colectivului: frontal, in perechi,
individual
a. materiale: caiet,creioane
colorate, CD player, fise lucru,
imagini
b. procedurale:
metoda audio lingual, exerciiul,
dialogul dirijat, lucrul individual,
intonare de cantec
c. forme de organizare a
colectivului: frontal, in perechi,

individual