Ciclo de Licenciatura en Enfermera Modalidad Distancia

Directora: Profesora Magster MaraTeresa Ricci

Director Asociado: Magster Rubn Gasco
Coordinador: Prof. Lic. Santiago Durante
ASIGNATURA: METODOLOGIA DE ACCESO AL CONOCIMIENTO II
Docente Titular: Lic Silvina Rinaldi
PRESENTACIN
Metodologa de Acceso al Conocimiento II es una materia correspondiente al segundo ciclo de la
Licenciatura en Enfermera, cuyo propsito es brindar a los alumnos las herramientas necesarias para
desarrollar habilidades en relacin a la comunicacin y produccin del lenguaje escrito.
FUNDAMENTACIN
La propuesta de trabajo de Metodologa de Acceso al Conocimiento II consiste en generar
espacios reflexivos, de autoevaluacin e intercambio colectivo para desarrollar en los alumnos
competencias comunicativas relacionadas con la expresin escrita. Se trabajar partiendo de aspectos
vinculados con la comprensin del cdigo y el proceso de escritura, aprendiendo a travs del
descubrimiento de las tcnicas de la composicin a escribir con mayor correccin, claridad, coherencia y
eficacia diversos textos argumentativos.
OBJETIVOS GENERALES:
Que los estudiantes logren:
- Aumentar la calidad de sus manifestaciones lingsticas, por medio de la incorporacin de
estrategias de escritura en el mbito acadmico.
- Incorporar habilidades que les permitan escribir con mayor claridad y coherencia.
- Comprender las etapas del proceso de produccin escrita de textos argumentativos.
- Desarrollar habilidades metacognitivas que les permitan monitorear sus producciones.
- Producir textos argumentativos en funcin de diversas temticas vinculadas a la comunicacin y
a la elaboracin de su trabajo final.
CONTENIDOS
Cmo se aprende a escribir?
El cdigo y la composicin. Reflexiones generales sobre la escritura. Las tres dimensiones:
conocimientos, habilidades y actitudes. Qu es el cdigo escrito? Adecuacin. Coherencia.
Cohesin. Correccin gramatical. Prrafo. Cmo se adquiere el cdigo escrito?
La composicin del texto. Qu es el proceso de composicin? Estrategias. Proceso lineal y
recursivo. Etapas del proceso de escribir. Planificacin, textualizacin y revisin. El proceso

cognitivo. Generar ideas: cmo accionar la mquina de escribir? Desarrollo de enunciados.

Mapas y redes. Torbellino de ideas. Exploracin del tema. Toma de notas. Ordenar las ideas.
El texto argumentativo como medio de comunicacin
Qu es argumentar? El texto argumentativo: su anlisis y construccin. El proceso de escritura de
textos argumentativos. Estrategias para producir textos argumentativos. Tipos de argumentos.
Produccin de hechos y opiniones. Redaccin de conclusiones. Produccin de argumentos de
autoridad, causa-consecuencia, de analogas, de comparacin. Cmo mejorar los argumentos.
ENCUADRE METODOLGICO
La metodologa a aplicar se basar en la construccin de los contenidos a travs de espacios
tericos y prcticos, de intercambio reflexivo y correcciones colectivas. Se trabajar desde una mirada
de integracin de los temas propuestos, permitiendo establecer relaciones de conceptos. Se entregar a
los alumnos un cuadernillo con material de lectura y de ejercitacin que resolvern en forma individual.
Implementaremos un espacio para aclarar dudas y revisar lo trabajado.
Se evaluar el proceso y la realizacin de las actividades presentadas en el cuadernillo.
Realizarn un trabajo parcial domiciliario grupal y un trabajo integrador final que consistir en la
produccin escrita de textos argumentativos.
CARACTERSTICAS DE EVALUACIN
REGULARIDAD Y APROBACIN DE LA ASIGNATURA:
REGULARIDAD: Son condiciones para mantener la regularidad de la asignatura:
Presentacin y aprobacin en tiempo y forma de los trabajos prcticos enviados en las
distintas entregas de la ctedra. Para la aprobacin de dichos trabajos la calificacin
deber ser mayor o igual a seis (6)
APROBACIN: Para poder aprobar la asignatura, el estudiante deber reunir previamente el
requisito para su regularizacin, y aprobar con calificacin igual o mayor a seis (6) el examen
final correspondiente.
RECURSADA: Cuando, por cualquier motivo, el alumno pierde la regularidad de la asignatura,
deber continuar su aprendizaje en el cuatrimestre subsiguiente. Para ello deber volver a
inscribirse en la materia. En el perodo en el que se encuentre recursando esta materia, podr a su
vez cursar todas las materias del ciclo posterior, salvo la correlativa inmediata.
EXAMEN FINAL: El final de la asignatura es escrito.
En el examen final se evalan todos los contenidos del programa.
Dicho examen ser, en todos los casos, presencial
Existe un llamado por cada cuatrimestre, pudiendo el alumno presentarse cuando lo considere
necesario dentro de los siete llamados subsiguientes a la cursada correspondiente -. En caso de
reprobar tres (3) veces el examen final, el estudiante deber recursar la asignatura.
El estudiante regular aparecer automticamente en los listados del llamado inmediato posterior
al perodo de cursada. Si Ud. decidiese no presentarse, o hubiere rendido mal, deber inscribirse
en los llamados subsiguientes con setenta y dos horas (72 hs.) hbiles de anticipacin.
La condicin para acceder al final es haber regularizado la asignatura y tener actualizado su
legajo del alumno y el pago de las cuotas (situacin acadmica, administrativa y financiera).