PROCESOS PEDAGOGICOS Y PROCESOS DIDACTICOS

Procesos
pedaggicos
Problematiza

Inicio

Saberes previos
Propsito y
organizacin
Motivacin

Procesos Didcticos

Desarrollo

Gestin y
acompaamiento

Antes del
discurso
Durante el
discurso

Despus del
discurso

Representa (vivenciado, concreto,

grfico y simblico)
Despus de Revisi
Formalizacin
la lectura
n
Reflexin
Transferencia

Cierre

Evaluacin

Problematiza situaciones
Vivencia de
experiencia

Problematizacin

Dilogo a partir
de la
Anlisis de informacin
experiencia
Transferencia a
otras
Acuerdos o toma de decisiones
situaciones

Disea estrategias para

hacer indagacin
Genera y registra datos o
informacin

Analiza datos o informacin

Evala y Comunica

Construye una posicin crtica sobre la ciencia y tecnologa en sociedad

Disea y produce prototipos para resolver problemas de su entorno.

Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos

Indaga mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser

investigadas por la ciencia.

Acta responsablemente respecto a los recursos econmicos.

Construye interpretaciones histricas.

CIIENCIA Y AMBIENTE

Acta responsablemente en el ambiente.

Convive respetndose a s mismo y a los dems.

Participa en asuntos pblicos para promover el bien comn.

Se desenvuelve ticamente

Planific
Comprende el problema
a
Textuali
Busca estrategias
zacin

Piensa y acta matemticamente en situaciones de forma movimiento y

localizacin

Piensa y acta matemticamente en situaciones de gestin de datos e

incertidumbre

Piensa y acta matemticamente en situaciones de regularidad equivalencia y

cambio

Piensa y acta matemticamente en situaciones de cantidad

Produce textos escritos

Antes de la
lectura
Durante la
lectura

Afirma su identidad

PERSONAL SOCIAL
1.- Construccin de la autonoma
Ejercicio de la ciudadana

Resolucin de problemas

Comprende textos escritos

Se expresa oralmente

Comunicativo Textual

Comprende textos Orales

Enfoque

Competencia
Recuerden :
Los procesos
Pedaggicos no
tienen un orden para
ubicarlos dentro de la
sesin pueden ser
alternados. Son
recurrentes no son
como los procesos
didcticos pero todos
se deben evidenciar
en la sesin

MATEMTICAS

COMUNICACIN

rea