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Forum lyce Lamsalla

__LaBoteMerveillesAhmedSfrioui__
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Sujet:__LaBoteMerveillesAhmedSfrioui__Mar6Fv7:14

LaBoteMerveillesAhmedSfrioui
Biographiedel'auteur:
AhmedSEFRIOUI
Artisteetcrivain(Marocain).Nen1915Dcdle25fvrier2004(l'ged'environ89
ans)
Ndeparentsberbres,AhmedSefriouiatoujourstpassionnparlalittraturedeson
paysetlescritsfranais.Mmesil'onsaitpeudechosessursavie,sesromansparlent
d'euxmmesetretracentleparcoursdecetoriginaletambitieuxMarocainquiatcapable
decrerunmouvementlittraire.Ildbuted'abordentantquejournalistepourlequotidien
nationaliste'Actiondupeuple'maistrsviteilchoisitdesvoiesplusprochesdelaculture
comme,parexemple,conservateuraumused'Addohaoufonctionnairedansdiffrentes
structuresministrielles.Malgrtout,sonparcoursprofessionnelestbienmoinsimportant
quesonparcourslittraire.En1949,ilpubliesonpremierroman,'LeChapeletd'ambre',oil
voquesavillenatale,Fs.Cettepremireentredanslemondedeslivresluiapportele
GrandPrixlittraireduMaroc.C'estlapremirefoisdansl'histoirequ'unnatifmarocain
l'obtient.En1954,ilpubliechezSeuil'LaBotemerveilles',considraujourd'huicommeun
romanethnographiquemaissurtoutcommelepremierromandelalittraturemarocaine
d'expressionfranaise.Ilcreainsiunnouveaumouvementetintroduitlemondelittraire
orientaldanslacultureoccidentale.En1973,ilexpatriesapublicationetfaitditerenAlgrie
sonroman'LaMaisondeservitude',unnormesuccs.AhmedSefriouiat,jusqu'sa
mort,ungrandcrivain,laplumeoriginaleetnovatricecapabledecrerunvritable
meltingpotculturel.
Biographiecourte:
Ecrivainmarocaindexpressionfranaise,nFsen1915,dcdle25fvrier2004parmi
sesoeuvres:Lechapeletd'ambre(LeSeuil,1949)Labotemerveilles(LeSeuil,1954)La
maisondeservitude(SNED,Algrie,1973)Lejardindessortilgesouleparfumdes
lgendes(L'Harmattan,1989).En1949ileutlhonneurdtrelauratduprixduMaroc.La
majoritdesescritsonttreprisautitrederditions,oudetraductionsdautres
langues.
RESUME:
Rsumcourte:
LavilledeFsvuetraversleregarddupetitMohammed.Ceromanethnographique
apparatcommeletexteinauguraldecequiestaujourd'huilalittraturemarocaine
d'expressionfranaise.
Rsumexpliquatif:
L'histoiresepasseaFs,auxallentoursde1915,lehros(unenfantde6ans)s'appelleSidi
Mohamed.C'estungaronsingulierqui,pourchapperlasolitude,s'vadedanssaboite
merveilles.

Iln'estnitrsheureux,nitrsmalheureux.Ilpassesesjournesentrel'colecoraniqueetsa
mredontilestpresqueinsparable.
Maiscettevietranquilevatreperturbeparunvnementpnible:lepreaperduson
capitale,c'estpourcelaqu'ildoitabondonnersafemmeetsonenfantetpartirlarecherche
d'untravail.
Commentl'enfantvatilvivrecetteabsence?
Saboitemerveillesvatelleluiportersecours,etl'aidersupportercettesparationet
cettesolitudesipesante
PERSONNAGES:
Personnagespricipales:
Lenfant:sidiMohammed:lenarrateur,enfantde6ans,filsuniquedelalazoubidaetsidi
abdesslam,grandrveurquisouffredelasolitude.
Lamre:lalazoubida:elleprtenddescendreduprophte,elleestfiredesesorigines,femme
aufoyer,supertisieuse,bavarde,maligne.
Lepre:unartisandunequarantainedannestrsserein.
Quelquespersonnagessecondaires:
Hommes:Abdallahlpicier:ilracontedeshistoireslenfant.
Drisseloued:levoisinquihabitelepremiertage,cestlemarideRahma.
Moulayelarbielalaoui:lemaridelalaaicha
Sidiabderahman:coiffeuretpredeledeuximepousedeMoulayelarbielalaoui
Femmes:lachouaffa:tanteKenza,laprincipalelocataire,ellehabitelerezdechausse.
LalaAicha:chrifa,grandeamiedelalazoubida.
Rahma:unevoisine,ellehabitelepremiertage.
Enfants:Zineb:filledeRahmaetDriss,lenarrateurladteste.
AzouzSurprisednlappellehamoussa,condisciple.
Autres:laboitemerveilles:vritableamisidiMohammed.
Admin

Sujet:Re:__LaBoteMerveillesAhmedSfrioui__Mar6Fv7:17

CompterendudelectureparDaifAbdelaziz.

Fichedelecture
Titre:Labotemerveille
Genre:Roman
Auteur:AhmedSefrioui
Datedeparution:1954
Edition:LibrairiedesEcoles.
Lauteur
AhmedSefrioui,crivainmarocain,estnen1915Fs.Cestlundespremiersfondateurs
delalittraturemarocainedexpressionfranaise.Passionndepatrimoine,ilaoccupdes
postesadministratifsauxArtsetMtiersdeFs,puisladirectiondutourismeRabat.Il
seraloriginedelacrationdenombreuxmusescommeBatha,OudayaetBabRouah.Il
estmortenmars2004.
Sesuvres
LeChapeletdambre(LeSeuil,1949):sonpremierromanoilvoqueFs(ilobtientle
grandprixlittraireduMaroc,pourlapremirefoisattribuunMarocain).Labote
merveille(LeSeuil,1954):LavilledeFsvuetraversleregarddupetitMohammed.Ce
romanethnographiqueapparatcommeletexteinauguraldecequiestaujourd'huila
littraturemarocained'expressionfranaise.LaMaisondeservitude(SNED,Algrie,
1973).Lejardindessortilgesouleparfumdeslgendes(LHarmattan,1989)
L'histoire
LaBoteMerveille

Lasymphoniedestroissaisons...
PremierromandeSefrioui,Labotemerveille,unesuitedescnesetdetableaux,raconte
laviequotidiennedunefamillepopulairedanslavieillevilledeFs.Dssonouverture,le
romannemanquepasdinstalleruneambianceexotique.Unregardpittoresquesurun
mondepleindetendresse,decouleursetdeparfums,quinemanquepasdambigutsurle
sensdurcit.
Cestbeletbienunalbum,pourreprendrelexpressiondunarrateur,dontlelecteurtournera
lespages.Unalbumhautencouleursquinousferaparcourirtroissaisonsetnousmnerade
dcouverteendcouverte,explorerlasocitmarocainedudbutduXXmesicle:modede
vie,traditions,rituelsetvisiondumonde.Davoirmasqularalitpolitiquedelpoque,
laisseentrevoirunparfumdexotismeetfaitpenserunfilmdocumentairedethnographe.
Admin

Sujet:Re:__LaBoteMerveillesAhmedSfrioui__Mar6Fv7:23

Lhiver
ChapitreI
DarChouafa
Deuxlmentsdclenchentlercit:lanuitetlasolitude.Lepoidsdelasolitude.Le
narrateurysongeetpartlarecherchedesesorigines:lenfance.Unenfantdesixans,qui
sedistinguedesautresenfantsquilctoie.Ilestfragile,solitaire,rveur,fascinparles
mondesinvisibles.Atraverslessouvenirsdeladulteetleregarddelenfant,lelecteur
dcouvrelamaisonhabiteparsesparentsetsesnombreuxlocataires.Lavisitecommence
parlerezdechaussehabitparunevoyante.Lamaisonportesonnom:DarChouafa.On
faitconnaissanceavecsesclientes,onassisteunritueldemusiqueGnawa,etonpasseau
premieroRahma,safilleZinebetsonmariAouad,fabricantdecharruesdisposaientdune
seulepice.LedeuximetageestpartagavecFatmaBziouya.Lenfantluihabiteun
universdefableetdemystre,nourriparlesrcitsdeAbdellahlpicieretlesdiscoursdeson
presurlaudel.Lenfantdesixansaccompagnesamreaubainmaure.Ilsennuieau
milieudesfemmes,Cetespacedevapeur,derumeurs,etdagitationtaitpourluibeletbien
lEnfer.Lechapitreseterminesurunesurunequerellespectaculairedontlesacteurssontla
mamandelenfantetsavoisineRahma.
ChapitreII
Visitedunsanctuaire
AuMsid,colecoranique,lenfantdcouvrelhostilitdumondeetlafragilitdesonpetit
corps.LeregardduFqihetlescoupsdesabaguettedecognassiertaientsourcede
cauchemarsetdesouffrance.Asonretour,iltrouvesamresouffrante.LavisitequeLalla
Aicha,uneanciennevoisine,rendcemardiLallaZoubida,lamredelenfant,nouspermet
delesaccompagnerausanctuairedeSidiBoughaleb.Lenfantpourraboiredeleaude
sanctuaireetretrouverasagaietetsaforce.Lenfantdcouvreluniversdumausoleetses
rituels.Oraisons,priresetinvocationspeuplaientlaZaouia.Lelendemain,letraintrain
quotidienreprenait.Lepretaitlepremierselever.Ilpartaitttsontravailetne
revenaitquetardlesoir.LescoursesdumnagetaientassuresparsoncommisDriss.La
familledepuisuntempsneconnaissaitpluslesdifficultsdesautresmnagesetjouissait
duncertainconfortquelesautresjalousaient.
ChapitreIII
Lerepasdesmendiantsaveugles
Zineb,lafilledeRahmaestperdue.UneoccasionpourlallaZoubidadeserconcilieravecsa
voisine.ToutlevoisinagepartagelechagrindeRahma.Onfinitparretrouverlafilletteet
cestuneoccasionfter.Onorganiseungrandrepasauquelonconvieuneconfrriede
mendiantsaveugles.Touteslesvoisinesparticipentlatche.DarChouafaneretrouvesa
quitudeetsonrythmequelesoir.
Leprintemps
ChapitreIV
LesennuisdeLallaAicha
Lespremiersjoursduprintempssontl.LenarrateuretsamamanrendentvisiteLalla
Aicha.Ilspassenttoutelajournechezcetteanciennevoisine.Unejournedepotinspour

lesdeuxfemmesetdejeuxaveclesenfantsduvoisinagepourlenarrateur.Lesoir,Lalla
ZoubidafaitpartsonmaridesennuisdumaridaLallaAcha,MoulayLarbiavecsonouvrier
etassociAbdelkader.Cedernieravaitrenisesdettesetmmeplusavaitprtenduavoir
verslamoitiducapitaldelaffaire.LesjugesstaientprononcsenfaveurdeAbdelkader.
Lenfant,luitaitailleurs,danssonpropreunivers,quandcenestpassaboteetsesobjets
magiques,cestlelgendaireAbdellahlpicieretseshistoires.Personnagequilconnat
traverslesrcitsrapportsparsonpre.Rcitsquiexcitrentsonimaginationetlobsdrent
duranttoutesonenfance
ChapitreV
Lcolecoranique.
JourneauMsid.LeFqihparleauxenfantsdelaAchoura.Ilsontquinzejourspourprparer
laftedunouvelan.Ilsontcongpourlerestedelajourne.LallaAcha,enfemme
dvoue,sedpouilledesesbijouxetdesonmobilierpourvenirausecoursdesonmari.Sidi
MohamedBenTahar,lecoiffeur,unvoisinestmort.Onlepleureetonassisteses
obsques.Sesfunraillesmarquentlavieduvoisinageetcompteparmilesvnements
ayantmarqulavieddelenfant.
ChapitreVI
Prparatifsdelafte.
LesprparatifsdelaftevontbontrainauMsid.Lesenfantsconstituentdesquipes.Les
murssontblanchislachauxetlesolfrottgrandeeau.Lenfantaccompagnesamrela
Kissaria.Lafteapprochaitetilfallaitsongerseshabitspourloccasion.Ilporteraungilet,
unechemiseetdesbabouchesneuves.Deretourlamaison,Rahmainsistepourvoirles
achatsfaitlaKissaria.LenarrateurestfascinparsonrcitdesmsaventuresdeSi
Othman,unvoising,pouxdeLallaKhadija,plusjeunequelui.
ChapitreVII
LaftedelAchoura.
Lafteestpourbientt.Encoredeuxjours.Lesfemmesdelamaisononttoutesachetdes
tambourinsdetoutesformes.Lenfantluiadroitunetrompette.Lessaidesinstruments
couvrelespacedunbourdonnementsourd.AuMsid,cesontlesdernirestouchesavantle
grandjour.Lesenfantsfinissentdeprparerleslustres.Lelendemain,lenfantaccompagne
sonpreenville.Ilsfontletourdesmarchandsdejouetsetnemanquerontpasdepasser
chezlecoiffeur.Chosepeuapprcieparlenfant.Ilestlassisterunesaigneet
sennuyerdesrcitsdubarbier.Larueaprsestplusbelle,plusenchante.Cesoirl,la
maisonbaignedanslatmosphredesderniersprparatifs.
Lejourdelafte,onserveillett,Troisheuresdumatin.Lenfantesthabillet
accompagnesonpreauMsidclbrercejourexceptionnel.Rcitationducoran,chantsde
cantiquesetinvocationsavantdallerrejoindresesparentsquilattendaientpourlepetit
djeuner.Sonprelemmneenville.
Alafindurepasdemidi,LallaAichaestl.Lesdeuxfemmespassentlerestedelajourne
papoteretlesoir,quandLallaAicharepartchezelle,lenfantlassdesontambouretdesa
trompetteestcontentderetrouversesvieuxvtements.
Lt.
ChapitreVIII
Lesbijouxdumalheur.
Lambiancedelafteestloinmaintenantetlavieretrouvesamonotonieetsagrisaille.Les
premiersjoursdechaleursontl.LcolecoraniquequittelasalleduMsid,troptroiteettrop
chaudepoursinstallerdansunsanctuaireproche.Lenfantseportebienetsammoirefait
desmiracles.Sonmatreestsatisfaitdesesprogrsetsonpreestgonfldorgueil.Lalla
Zoubidaauraenfinlesbraceletsquelledsiraittant.Maislavisiteausoukauxbijouxse
terminedansundrame.Lamrequirvaittantdesesbraceletsquesonmariluioffre,ne
songeplusquasendbarrasser.Ilssontdemauvaisaugureetcauseraientlaruinedela
famille.LesennuisdeLallaAichanesontpasencorefinis.Sonmarivientdelabandonner.Il
aprisunesecondepouse,lafilledeSiAbderahmen,lecoiffeur.
Silenfantseconsacreavecassiduitsesleons,ilrvetoujoursautant.Ilsabandonne
danssonuniverslui,ilesthomme,princeouroi,ilfaitdesdcouvertesetilenveutmort
auxadultesdenepaslecomprendre.Sasantfragileluijouedestours.AlorsqueLallaAcha
racontaitsesmalheurs,ileutdeviolentsmauxdetteetfutsecouparlafivre.Samreen

futbouleverse
ChapitreIX
Unmnageendifficult.
Ltatdesantdelenfantempire.LallaZoubidasoccupedeluinuitetjour.Dautresennuis
lattendent.Lesaffairesdesonmarivonttrsmal.Ilquittesapetitefamillepourunmois.Il
partauxmoissonsetcompteconomiserdequoirelancersonatelier.Lattente,lasouffrance
etlamaladiesontaumenudetouslesjoursetmarquentlequotidiendelamaison.Lalla
ZoubidaetLallaAicha,deuxamiesfrappesparlemalheur,dcidentdeconsulterunvoyant,
SidiAlArafi.
ChapitreX
Superstitions.
Lesconseils,priresetbndictionsdeSidiAlArafirassurrentlesdeuxfemmes.Lenfant
estfascinparlevoyantaveugle.LallaZoubidagardelenfantlamaison.Ainsi,ellesesent
moinsseuleetsaprsenceluifaitoubliersesmalheurs.Chaquesemaine,ilsvontpriersous
lacoupoledunsaint.LesprdicationsdeSidiAArafiseralisent.Unmessagervenantdela
compagneapporteprovisions,argentetbonnenouvellesdeSidiAbdesalam.LallaAichainvite
LallaZoubida.Elleluirserveunesurprise.Ilsemblequesonmarireprendlechemindela
maison.
ChapitreXI
Papotagedebonnesfemmes.
ThetpapotagedebonnesfemmesaumenuchezLallaAicha.Salama,lamarieuse,estl.
Elledemandepardonauxdeuxamiespourlemalquelleleurafait.Elleavaitarrangle
mariagedeMoulayLarbi.Elleexpliquequecederniervoulaitavoirdesenfants.Elleapporte
debonnesnouvelles.PlusriennevaentreMoulayLarbietsajeunepouseetledivorceest
pourbientt.Zhor,unevoisine,vientprendrepartlaconversation.Ellerapporteunescne
demnage.Leflotdespotinsetdesmdisancesnenfintpasetlenfantlui,quine
comprenaitpaslesensdetouslesmotsestentranparlaseulemusiquedessyllabes.
ChapitreXII
Uncontedefeatoujoursunechuteheureuse.
LagrandenouvelleestrapporteparZineb.MalemAbdslemestderetour.Toutelamaison
estagite.DesyouyouclatentsurlaterrasseLesvoisinesfontdesvux.Lenfantetsa
mresontheureux.Driss,estarrivtempsannoncerqueledivorceentreMoulayLarbiet
lafilleducoiffeuratprononc.LaconversationdeDrissElAouadetdeMoulayAbdeslem,
ponctuedeverresdethcraselenfant.Ilestprisdefatiguemaisneveutpointdormir.Il
sesenttristeetseul.IltiresaBoiteMerveillededessoussonlit,lesfiguresdesesrvesly
attendaient.
Fin.

Admin

Sujet:Re:__LaBoteMerveillesAhmedSfrioui__Sam10Fv11:39

Pistesdelecturedel'incipit,parDaifAbdelaziz.LESDECLENCHEURSDURECIT
L'quilibreinitialconcidedanslaBotemerveillesavecuneprisedeconscienced'une
carence,d'unmanque(moi,jenedorspas.Jesongemasolitudeetjensenstoutle
poids)etsetransformeenrupture.
Lanuitetlepoidsdelasolitudedclenchentlercit.Lenarrateur(ladulte)sepenchesur
sonpasslarecherchederponsespossibles(Masolitudenedatepasdhier.P3.)oude
rconfort(pourgayermasolitude,pourmeprouverquejenesuispasmort.P6.).
Lenquteseconstruirasurlammoirefabuleusehritedelenfantdesixans.(Cire
frache...lesmoindresvnementssygravaientenimagesineffaablescetalbumP6.)
Lesoutilsdelenquteursontdonclesimagesdunalbum.Portraitsetpaysagesse
succderontaufuretmesurequilentourneralespages.Labondancedelimparfaitest
justifieparladominancedudescriptif.Lanostalgieornelercitdecouleurs,deparfumset
detendresse,laperceptiondelenfantlentranedanslemondedumerveilleuxetdela
magie.
LESPACE
Fonction

Ilpermetunitinraire.Ledplacementdelenfants'associelarencontrede"l'aventure".Et
laqutedelaconnaissance.Onpeutrduirel'itinrairedanslecasdeSefriouiunschma
simple,deuxtypesdebasedominent.(Lallerretour.Linitiationetlaconqute.).Lenfant
revienttoujourssonpointdedpart,lamaison,plusexactementlapiceoccupeparla
famille.L'espaceoffreunspectacle,plusquilnesertdedcorl'action,cettedernire
ntantpasprivilgie.Ilestsoumisauregarddupersonnage.Ienfantsedresseen
spectateur.Larelationentrelelieuetsontatd'meestforte.Unecorrespondance
symboliques'tablitentrelenfantetleslieuxdcrits.
Organisation:
Onpeutfacilementconstaterdesoppositionssymboliquesetfondamentales,souvent
binaires.(clos/ouvertsombre/clairespacerel/rv).Cecipermetunemiseenplace
delambiancedusecret,deltrange,etdumystreimprgnantlercitdssonouverturede
lambiancedescontesmerveilleux.
Reprsentation
Lanarrationprendenchargeleslmentsdescriptifsconcernantlecadredelaction.Lenfant
exploreprogressivementcecadre:laruelle,lemsid,LarueJiafetlebainmaure.La
descriptionestdynamique.
Laruelle(p3)Ilcourtjusquauboutdelaruellepourvoirpasserlesnesetrevient
sasseoirsurlepasdelamaison
Lamaison(P3)aurezdechausse.Aupremier.Ledeuximetage.
LETEMPS
Commedanslescontesdefe,letempsestvague,imprcis,flou.Premierrepre,lgedu
personnageprincipal:sixans.
Lenfantnarrateurauneconceptiondutempsmotiveparlattente,celledesonpre
chaquesoiretcelledegrandir.Lcoulementdutempsestsaisidansunelogique
arithmtique.Matinetsoirfontunejourne,lesjoursfontdesmois,lesmoisdessaisonset
lessaisonslanne.
Unejourneordinaireestmarqueparlerveil,lemsid,lesjeux,lesconversationsdes
voisines,etleretourdupre,tardlesoir.Lesjoursdelasemaineretracentplusdesactivits
habituelles(Lundi,jourdelessive,mardi,journeparticulirementredouteaumsid.).Un
vnementexceptionnelcommeunretourprcipitduprelamaisonoulavisitedun
trangerconstitueraunrepre.Ainsi,lAchoura,ftequivabouleverserletraintrain
quotidiendelenfant,lesdiffrentesvisitesdeLallaAicha,ledpartduprevontpermettre
deconstruireunesuitejustifiantundroulementchronologique.Lesindicateursdetemps
renforcerontcettechronologieparlemarquagedessaisons(Lhiver/3chapitres,le
printemps/4chapitresetlt/5chapitres).Onpeutalorsaismentestimerladuredu
rcittroissaisonsetavancerquelenarrateurenfantapprochedesesseptanslafindu
roman.
LESPERSONNAGES
LelecteurdcouvrettlespersonnagesquivontlaccompagnerlelongdurcitIlssontlivrs
dansunordrelinotredcouvertedesmondesdelenfants.Ceuxquiontparticipnourrir
sonmondefabuleux,lavoisinedurezdechausse,Kenza,unevoyante,parsespratiques
magiquesetrituels,Abdellah,lpicierparsescontesetsonpreavecsesdiscourssurle
paradisetlenfer.Ceuxquifontpartiedesonquotidien,lesvoisinsdupremierSiAouad
fabricantdecharrues,safemmeRahmaetleurfilleZineblavoisinedudeuximetage,
FatimaBzioua.Lesautresenfantsdesongeaumsid,sonmatredcoleetLallaAcha,pour
sapremirevisitelamaison.
Lesquissedesportraitsestunpeuparticulire.Rarementdesdescriptionsphysiques.Un
nombrelimitdoutilspourladescriptiondontlenom,lesexe,lge,lemtier,lesvtements,
lestatutsocial,larelationfamiliale,lesparoles.
LESEVENEMENTS
Legenrepoliciercommenceparunfaitaccompli.Ilyaunmeurtreetlenquteurestcharg
detrouverlassassin.LeromandeSfriouisalignequelquepeusurcegenre.Lasolitudeetla
mlancoliesontcefaitaccomplietlenarrateurdoitrevenirenarrireenchercherles
origines.Sestmoinsetsespicesconvictionssontlesimagesdecetalbumquestla
mmoiredelenfant.
Mammoiretaitunecirefracheetlesvnementssygravaientenimagesineffaables.I
merestecetalbumP6
Premiresimages,unenfantseulcherchantvainementattraperunmoineau,lcartdes
enfantsdesongeettrangerleursjeux.Unenfanttroublparlesrituelsdelavoyante,
dmonsetsorcireshantentsonimagination.UnenfantfascinparlescontesdeAbdellah,

lpicieretlesdiscoursdesonpresurlamort,leparadisetlenfer.Lasancedubainmaure
laisseentrevoircetterelationentreleprsentetlepass.
Jecroisnavoirjamaismislespiedsdansunbainmauredepuismonenfance.Unevague
apprhensionetunsentimentdemalaisemonttoujoursempchdenfranchirlaporte.
P9.
Lestempsdurcit,danslincipitdelaBoiteMerveilles.
Uneouvertureauprsent
Leprsentdelindicatifadesvaleursdiffrentesselonsonemploi.Deuxvaleurssont
retenirdansnotrecas.
Leprsentdelnonciation:ilcorrespondaumomentolonparle.
Jesonge/Jenedorspas/MasolitudenedatepasdhierMasolitude(aujourdhui,ence
moment)
JevoisP35(maintenantquejeparle)/IlmerestecetalbumpourgayermasolitudeP6je
croisnavoirjamaismislespiedsdansunbainmauredepuismonenfance/Abienrflchir,
jenaimepaslesbainsmauresP11.
Ceprsentannonceunnoncancrdanslasituationd'nonciation.Ilrvlelaprsence
dunnarrateuradulteetdumomentdcriture(momentdelaparole,delnonciation).Illui
permetaussidefairedescommentaires.Cetempsestcourantdansdesgenreslittraires
commelautobiographie.
Leprsentdenarration:ilsemploiepourrapporterdesactionspassesenlesrendant
plusvivantes,plusactuelles,donneuneimpressiondedirect.
AinsiSefriouiarecoursceprsentpourrendrecettescnequiappartientaupassetla
montreravecuneffetprcis.
Auprsent:JevoisEnnoncancrdanslasituation,prsentdenonciationAupass,
lenfanceUnpetitgarondesixansdresserunpigepourattraperunmoineauIl
(lenfant)dsiretantcemoineau/Ilnelemartyriserapas/IlveutenfairesoncompagnonIl
court/Ilrevientsasseoirsurlepasdelaporte/Lesoir,ilrentrelecurgrosP3
LeMARDI,journfastepourleslvesduMsidmelaissedanslaboucheungot
damertume.Touslesmardissontpourmoicouleurdecendre.Ilfaisaitfroid..
Limparfaitpourenchaner
LepremierchapitredelaBoteMerveilleestdominparlimparfait.Cetempspermettraau
narrateurdepeindreleslieuxrelsdesonenfance,laruelle,limpasse,lamaison,lasalledu
msid,lespersonnagesquilontmarquetlemondefabuleuxdanslequeliltrouvaitrefuge.
Deuxvaleurssouligner
Limparfaitassociaupasssimple,lepremierpourdcrirelecadre,lesecond
pourdirelasuccessiondesvnements.
Portrait+cadredelaction
LcoletaitlaportedeDerbNoualla.Lefqih,ungrandmaigrebarbenoire,dontles
yeuxlanaientconstammentdesflammesdecolre,habitaitlarueJiaf.Jeconnaissaiscette
rue.Jesavaisquaufonddunboyaunoirethumide,souvraituneportebassedo
schappaittoutelajourne,unbrouhahacontinudevoixdefemmesetdepleursdenfants.

Cadre+actions
Dsnotrearrivenousgrimpmessurunevasteestradecouvertedenattes.Aprsavoir
paysoixantequinzecentimeslacaissirenouscommenmesnotredshabillagedansun
tumultedevoixaigus.jeretiraimesvtementsetrestaitoutbte,lesmainssurle
ventre.
Danslessalleschaudes,latmosphredevapeur,lespersonnagesdecauchemarquisy
agitaient,latemprature,finirentparmanantir.Jemassisdansuncoin,tremblantde
fivreetdepeur.Jemedemandaiscequepouvaientbienfairetoutescesfemmesqui
tournoyaientpartout,courraientdanstouslessens,tranantdegrandssceauxdebois
dbordantsdeaubouillantequimclaboussaitaupassage.P9/10
LimparfaitpourunnoncancrdanslasituationdnonciationIlfaudraitrelierce
tempsauprsentdnonciation.Lesdeuxseconfondent.
Asixans,javaisdjconsciencedelhostilitdumondeetdemafragilit.Jeconnaissaisla
peur,jeconnaissaislasouffrancedelachairaucontactdelabaguettedecognassier.P20
LaBoteMerveilles.Unromandobjets.ParDaifAbdelaziz.
Unebotesouslelit.
LaBoteMerveillesestuneboteordinairecontenantdesobjetsordinaires.Desobjets

htroclites,enmatiretransparente,enmtal,ennacre.Unboutondeporcelaine,des
boulesdeverres,desanneauxdecuivres,unminusculecadenassansclef,descloustte
dore,desencriersvides,desboutonsdcors,desboutonssansdcor(p12),despingles
(p55)uncabochonenverretaillendiamantoffertparRahma(p38),unechanettede
cuivrerongedevertdegrisofferteparsamre,(p96).
Pourlesautres,cesontdesvieilleries,lebijoufabuleuxetbarbareauxyeuxdelenfant
estpourlamreunboutdeverrequipeutcauseruneblessure(p39)
Lamtamorphoseetsessecrets.
Latransformationestdedeuxordres.Lesavoirfaireetlimagination.Ainsi,uneoprationde
nettoyagetransformelemtalvilenmtalnoble.jesavaistransformerlecuivre,cettevile
matire,enorpur.Limaginationsechargedureste,lobjetdevientfabuleux,chargde
vertus,porteurdunehistoiremerveilleuse(p38).Ainsi,Lesplushumblesdemesboutons
etdemesclous,paruneoprationdemagiedontjavaisseullesecret,semurenten
joyaux.p96.
Lesobjetsduplaisiretdumystre.
Lenfantdcouvreleplaisirdessenstrsttgrcesesobjets.Lobjetestregard,
contempletcaress.Ilaunemeetunevertudetalisman.Ilestsourcedejouissance,Il
metlessensenextasep13,etavaitungotquilnepouvaitgoterdelalangueetle
pouvoirdenivrer,p13.Limpuissanceenjouirpleinementestunmomentdifficilepourlui.
Jesentaistoutemonimpuissanceenjouirpleinement.Jepleurais.Cemomentest
peniblequandlesommeilempchelacontemplation,mesyeux,hlas!navaientplusla
forcederegardersinonencorepluscruelquandlesobjetsperdentleurpouvoirmagique
etdeviennentdesobjetsordinaires,cetteconstatationfutcruelle.Jclataisensanglots..
Lenfant,frianddecontesdcouvreaussiquesesobjetsracontentdeshistoires.unbijou
fabuleuxprovenantnenpasdouterdequelquepalaissouterrainodemeurentles
puissancesdelInvisible.(p39).Chaqueobjetparlesonlangage(p13),cestunami(p13
249),peuttreunmessage,untalismanounepierremaudite.
Lesheuresdechagrin
Lesobjetsquifascinentlenfantetlenchantentontuneautrefonction.Ilsluipermettentde
conjurertristesseetsolitude.Lanuit,lamaisontombadanslesilence,jemesentistriste.
Jesortisma,Boite,..(p54).
LaBoteMerveillesluipermetdesvaderdunmondedecontraintesetdemalheur,le
monderel,celuidesadultes.CemotifrevientchaquefoisquilestquestiondelaBote
Merveilles:Pourchapperaubruitdestamboursquibourdonnaitencoresousmoncrne,
jouvrismaBoiteMerveilles,(p150).Moi,javaisdestrsorscachsdansmaBoite
Merveilles.Jtaisseullesconnatre.Jepouvaismvaderdecemondedecontraintes...
(P71).
Lenfantfaitappeldanssesmomentsdedtressesesobjetsprtsmeportersecours
(p12).Grcesabote,ilsesentiramoinsseul,moinstriste.Cestdansdepareilles
circonstancesquelenfantlaretirededessoussonlit:Jemesentistristeetseul.Jene
voulaispasdormir,jenevoulaispaspleurer.Moiaussi,javaisdesamis.Ilssauraient
partagermajoie.JetiraidedessouslelitmaBoiteMerveillesjelouvris
religieusement.(p249).
Fin

aynaus

Sujet:merciMer14Fv13:35

merciAlmohanadepourc'effort
chokranbazaf3laalmajhoud:62:
aynaus

Sujet:reDim18Fv16:59

PremierromandeSefrioui,Labotemerveille,unesuitedescnesetdetableaux,raconte
laviequotidiennedunefamillepopulairedanslavieillevilledeFs.Dssonouverture,le
romannemanquepasdinstalleruneambianceexotique.Unregardpittoresquesurun
mondepleindetendresse,decouleursetdeparfums,quinemanquepasdambigutsurle
sensdurcit.
Admin

Sujet:Re:__LaBoteMerveillesAhmedSfrioui__Sam24Fv7:18

Unebotesouslelit.

LaBoteMerveillesestuneboteordinairecontenantdesobjetsordinaires.Desobjets
htroclites,enmatiretransparente,enmtal,ennacre.Unboutondeporcelaine,des
boulesdeverres,desanneauxdecuivres,unminusculecadenassansclef,descloustte
dore,desencriersvides,desboutonsdcors,desboutonssansdcor(p12),despingles
(p55)uncabochonenverretaillendiamantoffertparRahma(p38),unechanettede
cuivrerongedevertdegrisofferteparsamre,(p96).
Pourlesautres,cesontdesvieilleries,lebijoufabuleuxetbarbareauxyeuxdelenfant
estpourlamreunboutdeverrequipeutcauseruneblessure(p39)
Lamtamorphoseetsessecrets.
Latransformationestdedeuxordres.Lesavoirfaireetlimagination.Ainsi,uneoprationde
nettoyagetransformelemtalvilenmtalnoble.jesavaistransformerlecuivre,cettevile
matire,enorpur.Limaginationsechargedureste,lobjetdevientfabuleux,chargde
vertus,porteurdunehistoiremerveilleuse(p38).Ainsi,Lesplushumblesdemesboutons
etdemesclous,paruneoprationdemagiedontjavaisseullesecret,semurenten
joyaux.p96.
Lesobjetsduplaisiretdumystre.
Lenfantdcouvreleplaisirdessenstrsttgrcesesobjets.Lobjetestregard,
contempletcaress.Ilaunemeetunevertudetalisman.Ilestsourcedejouissance,Il
metlessensenextasep13,etavaitungotquilnepouvaitgoterdelalangueetle
pouvoirdenivrer,p13.Limpuissanceenjouirpleinementestunmomentdifficilepourlui.
Jesentaistoutemonimpuissanceenjouirpleinement.Jepleurais.Cemomentest
peniblequandlesommeilempchelacontemplation,mesyeux,hlas!navaientplusla
forcederegardersinonencorepluscruelquandlesobjetsperdentleurpouvoirmagique
etdeviennentdesobjetsordinaires,cetteconstatationfutcruelle.Jclataisensanglots..
Lenfant,frianddecontesdcouvreaussiquesesobjetsracontentdeshistoires.unbijou
fabuleuxprovenantnenpasdouterdequelquepalaissouterrainodemeurentles
puissancesdelInvisible.(p39).Chaqueobjetparlesonlangage(p13),cestunami(p13
249),peuttreunmessage,untalismanounepierremaudite.
Lesheuresdechagrin
Lesobjetsquifascinentlenfantetlenchantentontuneautrefonction.Ilsluipermettentde
conjurertristesseetsolitude.Lanuit,lamaisontombadanslesilence,jemesentistriste.
Jesortisma,Boite,..(p54).
LaBoteMerveillesluipermetdesvaderdunmondedecontraintesetdemalheur,le
monderel,celuidesadultes.CemotifrevientchaquefoisquilestquestiondelaBote
Merveilles:Pourchapperaubruitdestamboursquibourdonnaitencoresousmoncrne,
jouvrismaBoiteMerveilles,(p150).Moi,javaisdestrsorscachsdansmaBoite
Merveilles.Jtaisseullesconnatre.Jepouvaismvaderdecemondedecontraintes...
(P71).
Lenfantfaitappeldanssesmomentsdedtressesesobjetsprtsmeportersecours
(p12).Grcesabote,ilsesentiramoinsseul,moinstriste.Cestdansdepareilles
circonstancesquelenfantlaretirededessoussonlit:Jemesentistristeetseul.Jene
voulaispasdormir,jenevoulaispaspleurer.Moiaussi,javaisdesamis.Ilssauraient
partagermajoie.JetiraidedessouslelitmaBoiteMerveillesjelouvris
religieusement.(p249).

Admin

Sujet:Re:__LaBoteMerveillesAhmedSfrioui__Sam24Fv7:19

LaBoteMerveille

Lasymphoniedestroissaisons...
PremierromandeSefrioui,Labotemerveille,unesuitedescnesetdetableaux,raconte
laviequotidiennedunefamillepopulairedanslavieillevilledeFs.Dssonouverture,le
romannemanquepasdinstalleruneambianceexotique.Unregardpittoresquesurun
mondepleindetendresse,decouleursetdeparfums,quinemanquepasdambigutsurle
sensdurcit.
Cestbeletbienunalbum,pourreprendrelexpressiondunarrateur,dontlelecteurtournera
lespages.Unalbumhautencouleursquinousferaparcourirtroissaisonsetnousmnerade
dcouverteendcouverte,explorerlasocitmarocainedudbutduXXmesicle:modede
vie,traditions,rituelsetvisiondumonde.Davoirmasqularalitpolitiquedelpoque,
laisseentrevoirunparfumdexotismeetfaitpenserunfilmdocumentairedethnographe.
Admin

Sujet:Re:__LaBoteMerveillesAhmedSfrioui__Sam24Fv7:23

L'infrastructurematriellederoman
"Labotemerveilles"
Pendantsonprotectorat,laFrancecred'abordungrandbesoind'endettementquituepeu
peul'conomie.Elleimposeplusieursrformesquivisentenpremierlieuaffaiblirl'impact
del'islamdanslepays,notammentchezlespopulationsberbrophones(Dahirberbreen
1930)etrurales,ensupprimantouendiminuantlesloisdel'islamtoutenleursubstituant
unejusticelafranaiseouencoreenl'accusantd'antidmocratie.Ilenrsulteune
assimilationdel'islametdesriteslocaux,engrandepartiepaens,etdecefait,un
loignementprogressifdesenseignementsdel'islametcefaisant,delalanguearabe.De
mme,lescolesmusulmanessontfermesoulaissesl'abandonetlesenfantssont
majoritairementanalphabtes.Lesterresagricolesethabous(dontlesgainssontrservs
parleurpropritaireunusagesocioislamique)sontrquisitionnespuispartagesentreles
colonsetlesphosphatessontexploitsparl'entremisedel'OfficeChrifiendePhosphates.Et
poursatisfaireauxbesoinsexpansionnistes,l'infrastructureestmoderniseetlepaysesten
chantierpourlapremiremoitiduXXesc.Lebutduprotectoratfranaisestlacrationde
deuxclassessocialesdiffrencies:bourgeoisemaissoumisedanslesvillesavecpeu
d'impts,appauvrieetrvoltemaisanalphabtedanslescampagnesetleSaharaavecune
lourdetaxation.Pendantcetemps,lesrvoltespopulaires,petiteougrandechelle,ne
cesserontpas.
LABIOGRAPHIEDEAHMEDSEFRIOUI
Ecrivainmarocaindexpressionfranaise
NFsen1915Dcdle25fvrier2004
Ndeparentsberbres,AhmedSefriouiatoujourstpassionnparlalittraturedeson
paysetlescritsfranais.Mmesil'onsaitpeudechosessursavie,sesromansparlent
d'euxmmesetretracentleparcoursdecetoriginaletambitieuxMarocainquiatcapable
decrerunmouvementlittraire.En1949,ilpubliesonpremierroman,'LeChapelet
d'ambre',oilvoquesavillenatale,Fs.Cettepremireentredanslemondedeslivreslui
apporteleGrandPrixlittraireduMaroc.Ilpublie'LaBotemerveilles',considr
aujourd'huicommeunromanethnographiquemaissurtoutcommelepremierromandela
littraturemarocained'expressionfranaise.Ilcreainsiunnouveaumouvementet
introduitlemondelittraireorientaldanslacultureoccidentale.

__LaBoteMerveillesAhmedSfrioui__
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