APLICACIN DE LA LISTA DE COTEJO

DATOS INFORMATIVOS
*I.E.I.
*LUGAR
*SECCION
*DIRECTORA
*TURNO
*EDAD
*PROFESORA

: No. 322 SAN MARTIN DE PORRES

: CAJAMARCA
: LOS PATITOS
: ELIZABETH ALFARO BRIONES
: MAANA
: 3 AOS
: ERIKA YOANA DELGADO SANCHEZ

II

DURACION: DEL 09al 30DE MARZO DEL 2015

III

SELECCIN DE CAPACIDADES:
PERSONAL SOCIAL:
1,1 -1,3 -1,4- 2,2-2,5-3,5-4,11
CIENCIA Y AMBIENTE: 1,2-2,1
MATEMATICA
1,2-1,3-2,1-2,4
COMUNICACIN:
1,1-1,6-2,1-3,1-4,1

DE ENTRADA

AR
EA
P.S

OR
G.
1

CAPACIDADES
1,1- Reconoce las caractersticas y
Cualidades del propio cuerpo, tanto global como segmentaria:
rasgos fsicos, segmentos y partes corporales.
1,3 Nombra las partes de su cuerpo y las representa grficamente.
1,4-Reconoce y hace buen uso de su lateralidad.
1.5-Maneja el espacio en relacin con su
Cuerpo y los objetos, identificando nociones espaciales: arriba
:abajo; delante- detrs.
2,2- Reconoce su derecho a ser llamado por
Su nombre y pide que lo escuchen y respeten.
2,5-Interactua con seguridad frente a los dems y al realizar tareas
cotidianas y nuevas.

2
CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD
1,1 Demuestra hbitos alimenticios para el aprovechamiento de los
alimentos que ingiere, en el momento del refrigerio
C.
A.

1,2 Practica hbitos de higiene personal reconociendo su

importancia para el cuidado de su salud: cepillado de dientes,
cambio de ropa, bao diario.
SERES VIVIENTES MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL
MEDIO AMBIENTE

INDICADOR
ES
-Identifica
las partes
de su
cuerpo.
-Usa
trminos
correctos
para
nombrar las
partes de
su cuerpo.
-Representa
grficament
e su
cuerpo.
-Reconoce
su derecha.
-Reconoce
su lado
izquierdo
con ayuda.
-Realiza
movimiento
s con su
cuerpo:
*Arriba,
abajo,
delante,
detrs.

2,2 Discrimina y relaciona animales y plantas segn el medio en el

que viven.
2,3 Identifica el proceso del ciclo vital de animales y plantas.
2,3 Identifica fenmenos naturales: lluvia, trueno, granizo.
2

2,7 Toma iniciativa en el cuidado de los animales y/o plantas de su

entorno.
2,10 Respeta y cuida los elementos del medio natural como una
forma de preservar la vida humana.

-reconoce
que tiene
un nombre
y debe ser
llamado
como tal.
-Muestra
seguridad
frente a
tareas
cotidianas .

3,5 Respeta normas de convivencia

NUMERO Y RALACIONES
1,2- Agrupa diferentes objetos con uno o dos atributos
1,4- Compara y describe colecciones de objetos utilizando
cuantificadores : muchos-pocos; uno ninguno;
1,5 Establece relaciones de seriacin: forma , tamao., color.
1,7 Establece relacin entre nmero y cantidad.

M
A

GEOMETRIA Y MEDICION
T
E

M
A

2,1-Identifica y representa formas geomtricas relacionndolas con

objetos de su entorno.
2,3 Establece relaciones espaciales con su cuerpo: primero,
segundo, tercero, primero y ltimo.

-Come
correctame
nte al
ingerir sus
alimentos.
-reconoce
que estar
aseado es
tener una
buena
salud.

2,4-Identifica posiciones: arriba-abajo; dentro de, fuera de: delante

de, detrs de: lejos de, cerca de: al lado de, en medio de.

I
C

C
O

EXPRESION Y COMPRENSION ORAL.

1,1 Escucha con atencin relatos, cuentos o narraciones, por
periodos prolongados sin interrupciones.
1.6Asocia sonidos con la palabra escrita en situaciones de juego.
2.1 Incrementa su vocabulario estructurando oraciones cortas
relacionadas con su contexto.
3.1 Identifica imgenes describiendo varias caractersticas.

M.
4.1 expresa sus sentimientos e ideas mediante el dibujo.
I.
DIA
Lunes 09
de marzo.

ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
Recepcin de los nios.
Dinmica de la cadena con padres de familia
Cada mam coge la cinta y dice su nombre y
presenta al nio.
Degustamos galletas con los padres de familia.
Recepcin de tiles.

Martes 10 Shock infantil

de marzo Entonamos una cancin.
Participamos del shock presentado
Cada nio degusta su galleta con su cifrut.
Los nios reciben su globo.
Mircoles
CONOCEMOS A NUESTROS AMIGUITOS

-Diferencia
el medio en
el que viven
los
animales y
las plantas.

-Identifica
fenmenos
propios de
la
naturaleza.
-Cuida
animales y
plantas
demostrand
RECURSOS
o iniciativa.
Docente
Nios
-Respeta
la
Padres
y madres
naturaleza
Auxiliar.
y realiza
actividades
para
cuidarla.
-Docentes
Practica y
-Show
respeta
-Sorpresas.
normas de
globos
convivencia
.

11Marzo

Jueves12

Viernes
13 Marzo

aprendemos la cancin AGAMOS AMIGOS

-La profesora pregunta a los nios si tienen amigos
-Cada nio da el nombre de un amiguito
-La profesora indica a los nios que ahora en el jardn
tendremos nuevos amigos.
-Cada nio da su nombre.
-Cuando el nio da su nombre la profesora ensea
una foto chef con el respectivo nombre, para colocar
en su cuello.
-Jugamos a decir nuestros nombres.
-Cada nio indica quien le gustara que sea su nuevo
amiguito
-Sentados en crculo jugamos ritmo a gog
-Cada nio intenta dibujar a un amiguito del aula y
adorna con bolitas de plastilina el respectivo nombre.
-Ubicamos el material en su lugar
-Ubicamos correctamente las sillas
-Aprendemos una oracin de despedida
-Nos despedimos con una cancin
Actividades permanentes fuera del aula
Actividades permanentes dentro del aula:
-Saludamos a Jess con una oracin
-Entonamos la cancin hola Jess
-Escuchamos y comentamos un cuento.
Jugamos en el patio el Lobo Feroz.
Recepcin de tiles.
CONOCEMOS NUESTRO JARDIN
Sentados en crculo damos las pautas para salir a
recorrer todo el permetro de la institucin.
Nos disponemos a salir en forma de gusanito.

-Agrupa
diferentes
Cuento
objetos
teniendo en
cuenta dos
Cancin
atributos.
-Utiliza los
trminos
muchos
pocos , uno
ninguno.
-Relaciona
Carteles
el nmero
con la
cantidad.
Juego
- Realiza
seriaciones
con ayuda.
Hojas de papel bond,
plumones, papel
-Establece
crep,
cola
relaciones
con su
cuerpo:
Nios
,nias docente
primero,
ltimo,
segundo.
-Reconoce y

Recorremos todo el jardn.

Jugamos con aros de psicomotricidad.
Entonamos la cancin
Actividades de refrigerio
Actividades de salida:
-Entonamos la cancin hasta maana
Lunes 16
Marzo

.
Actividades permanentes dentro del aula:
-Saludamos a Jesusito con una oracin
-Entonamos la cancin hola Jess
Escuchamos y comentamos un cuento
Dramatizamos con tteres.
Actividades de refrigerio.

Martes 17 RECONOCIMIENTO DE SECTORES

Marzo

Mircoles
18 Marzo

Observamos el aula y comentamos si les gusta o

no.
Planteamos: porqu el aula est arreglada, que
significan todos los carteles, para que los hemos
colocado all.
Explicamos a los nios que el aula est organizada
por sectores de esa manera aprenderemos mejor y
en forma ordenada.
Reconocemos los sectores
Actividades de refrigerio.
Actividades de salida.
Actividades fuera del aula

representa
figuras
geomtrica
Oracin
s.
-Identifica
posiciones
al realizar
dilogo
diferentes
actividades
-Escucha
Patio
,aula servicios
con
higinicos
atencin
narraciones
largas.
-Asocia el
sonido con
la palabra.
Incrementa
Cancin.
su
vocabulario
con
oraciones
cortas.
-Identifica
caractersti
cas de una
Dilogo
imagen en
lminas.
-Se expresa
mediante el
dibujo.

Actividades dentro del aula

-Saludamos a Jess con una oracin
-Entonamos la cancin Hola Jess
-Repasamos carteles y normas de convivencia
-Escuchamos y comentamos un cuento.

Nios, nias docente

Cancin
-Actividades de grafo motor
Jueves 19
Quin soy?
Marzo

Viernes
20
Marzo

-Aprendemos la cancin: para ser un rey

-comentamos la cancin
-La profesora indica que parte del cuerpo tocarse
-La profesora indica que a la cuenta de tres todos los
nios se pongan en cuclillas, y las nias entren a los
ula ula
-Cambiamos de roles, todos los nios a dentro del
ula-ula y todas las nias se pongan en cuclillas.
-A la cuenta de tres todos los nios salten, luego
cambiamos roles.
-Sentados en crculo comentamos las diferencias y
semejanzas de nios y nias
-En una hoja los nios rasgan papel y pegan.
-valoramos los trabajos
Actividades de refrigerio.
Actividades de salida.
Actividades permanentes fuera del aula
Actividades permanentes dentro del aula
-saludamos a Jess con la oracin al comenzar el
nuevo da
-entonamos la cancin el granito de arena, y nos

Cuento

Cancin

Ula-ula

movemos al ritmo de ella.

-Escuchamos y comentamos sobre el chiste.
Dibujamos libremente con crayolas
Lunes23
Actividades de grafo motor
marzo
-Entonamos la cancin para ser un rey
Y nombramos en ella las partes del cuerpo.
-La profesora indica que parte del cuerpo tocarse y
observa si el nio lo hace
-En parejas la profesora evala si el nio toca las
partes del cuerpo de su compaero.
-Damos al nio plastilina y le pedimos que intente
plasmar cuerpo, la profesora observa si el nio es
capaz de moldearlo correctamente.
Martes 24 -Actividades de refrigerio.
Marzo
-Actividades de salida.

Mircoles
25
Marzo

Actividades permanentes fuera del aula

Actividades permanentes dentro del aula:
-Saludamos a Jesusito con una oracin, entonamos
una cancin elegida por ellos.
Armamos las piezas de un rompe cabezas.
Jugamos con nuestros globos en el patio.
-Actividades de refrigerio.
Actividades de salida.
ME UBICO CORRECTAMENTE EN EL ESPACIO?
Realizando diferente movimientos trato de ubicarme
en diferentes posiciones: arriba, abajo, delante,
detrs, encima de, debajo de
Trabajamos en el patio gateando sobre la
colchoneta, segn la indicacin de la profesora.
Actividades de refrigerio

Hoja-punzn
Cancin
Plastilina.
Cuento

Nios ,nias docente

Actividades de recreo
Actividades de salida.
Jueves 26
Marzo
CONOZCO LAS FIGURAS GEOMETRICAS?
-Damos a los nios diferentes figuras geomtricas y
les pedimos que:
-Levanten todos los crculos, los cuadrados, los
rectngulos
-La profesora indica que debemos poner
dentro del ula -ula los crculos, los cuadrados,
etc.
Colorean figuras geomtricas que le llaman la
atencin.
Pedimos a los nios que saquen solo los cuadrados,
o los tringulos, etc.
-Jugamos a pescar y adivinar que figura es.
-En una hoja pedimos a los nios que pongan
huellas de tmpera solo en los crculos.
-Actividades de refrigerio
-Actividades de salida.

Hoja,

Dilogo

Viernes27
Marzo
QUE POSICIONES CONOZCO?
-Realizamos ejercicios con el cuerpo siguiendo la
indicaciones de la profesora:

Juego
Hojas, goma, papel
crep

Lunes
30
Marzo

Caminar delante, detrs, mover los brazos hacia

arriba, hacia atrs, saltar dentro fuera.
Entonamos la cancin periquito y nos movemos al
ritmo de ella siguiendo las indicaciones dadas por la
profesora.
Usando diferentes colores encerramos con amarillo
los nio que estn arriba, con azul, los que estn
detrs, con verde los que estn abajo, con rojo los
que esta.
-Actividades de refrigerio.
-actividades de recreo.
-Enhebramos las cuentas libremente.
RECONOZCO LOS UTILES DE ASEO?
Comentamos con los nios si es que saben cul es la
importancia de estar siempre aseados.
Qu necesitamos para estar siempre limpios, en
que momentos debemos de asearnos ciertas partes
del cuerpo, solamente nuestro cuerpo debe estar
limpio?
En una hoja colorea libremente slo los tiles de
aseo.

Lonchera

Ula ula
Chapas con figuras
Hojas, tmpera.

Cuento
Papel, hojas, goma.

Cancin
Ho

jas , plumones
Cuentas, pasadores

Cuento
Papel, tmperas.
Lunes
11de
marzo

Cartulina colores..

Cuento
Tijeras, papel de
regalo, goma, papel
bon.

Actividades permanentes de
ntro del aula
Saludamos a Jesusito con la oracin y adems
entonamos una cancin
Repasamos carteles, normas de convivencias
Martes 12 Escuchamos y comentamos un cuento.
de marzo Actividades de grafo motor: doblamos serpentina en
forma de gusanito par a luego pegarla en una hoja.

Mircoles
13 de
marzo

CONOZCO MI LATERALIDAD?
-La profesora indica algunas actividades que debe
realizar el nio, indicndole que sea con la mano
derecha o izquierda :
Levanta la mano derecha, la izquierda, salta en el pie
derecho, en el izquierdo, coge tu oreja con la mano
derecha, etc.

Cuento
Plumones, papel.
tmpera

Cancin
Papel, colores, lpiz.

.Le pedimos al nio que en una hoja siga las

indicaciones de la profesora:
En la mano derecha dibuja una pulsera, en el pie
izquierdo dibuja una pelota, en el hombro derecho

dibuja una mariposa. Etc.

Actividades de refrigerio
Actividades de salida.
Actividades permanentes fuera del aula.
Actividades permanentes dentro del aula:
-Saludamos a Jess con una oracin.
Entonamos una cancin
Repasamos carteles, normas de convivencia.
Escuchamos y comentamos un cuento.
Actividades grafo motoras ?
RECONOZCO QUE MI NOMBRE ES IMPORTANTE?
Jueves l4
de marzo.

-Dialogamos con los nios sobre sus nombres

quin lo escogi, quin les puso, les gusta, creen
que es importante tener nombre
-Cada nio da su nombre.
-Si no tuvieran nombre cmo los llamaran?
-Jugamos a identificar los nombres
-En una hoja adornamos con bolitas de papel
nuestros nombres.

Oracin

Plantas.
Hojas,colores,
plumones.
Hoja , plumones,
Cuentas, pasadores.

Papel

-Actividades de refrigerio
-Actividades de salida.
Actividades permanentes fuera del aula
Actividades permanentes dentro del aula
Escuchamos y comentamos un cuento.
Viernes
15 de

CONOZCO LAS FIGURAS GEOMETRICAS?

- -Pedimos a los nios que saquen solo los

Figuras geomtricas.
Hojas , siluetas,
goma

marzo

cuadrados, o los tringulos, etc.

-Jugamos a pescar y adivinar que figura es.
-En una hoja pedimos a los nios que pongan
huellas de tmpera solo en los crculos.
-Actividades de refrigerio
-Actividades de salida.
-Actividades permanentes de formacin
-Actividades permanentes dentro del aula
Saludamos a Jess con la oracin , luego
entonamos una cancin
Repasamos carteles y normas de convivencia.
-Escuchamos y comentamos un cuento.
-Actividades grafo motoras: Rasgamos papel para
pegar en el camino que conduce al perro con su
cachorro.

Lunes 18
de marzo.

Nios
Figuras geomtricas
Hojas goma.

Lonchera

QUE POSICIONES CONOZCO?

-Realizamos ejercicios con el cuerpo siguiendo la
indicaciones de la profesora:
Caminar delante, detrs, mover los brazos hacia
arriba, hacia atrs, saltar dentro fuera.
Entonamos la cancin periquito y nos movemos al
ritmo de ella siguiendo las indicaciones dadas por la
profesora.
Usando diferentes colores encerramos con amarillo
los nio que estn arriba, con azul, los que estn
detrs, con verde los que estn abajo, con rojo los
que esta.
-Actividades de refrigerio.
-actividades de recreo.

Cuento

-Enhebramos las cuentas libremente.

Martes 20
de marzo Actividades permanentes dentro del aula.
Saludamos a Jess con una oracin, luego
entonamos una cancin.
Repasamos carteles, normas de convivencia.
-Escuchamos y comentamos un cuento.
Actividades grafo motoras: Usando huellas pintamos
el vestido del payaso.
SE CREAR CUENTOS?

Miercoles
21
de
marzo

Damos a los nios diferentes dibujos para que lo

coloreen, luego ellos por grupos unirn sus trabajos
para crear cuentos.
Valoramos los trabajos.
-Actividades de refrigerio.
-Actividades de aprestamiento.
-Actividades permanentes de salida.
Actividades permanentes dentro del aula: saludamos
a Jess con una oracin.
Entonamos libremente una cancin.
Repasamos carteles, normas de convivencia.
Escuchamos y comentamos un cuento.
Actividades de grafo motor: cortamos diferentes
figuras para luego pegarlas

Cancin
Cuento
Material concreto
Cancin

Patio

Cancin
Material concreto
Lonchera

ME EXPRESO A TRAVES DEL DIBUJO

.
Dialogamos con los nios sobre lo bonito que sera
pintar:
Qu les gustara pintar, con que quisieran hacerlo.

Oracin

Jueves 22
de marzo

Damos algunas pautas para que el nio realice su

trabajo sin fomentar el desorden.
Damos a los nios tmperas de diferentes colores
para que ellos por propia iniciativa creen los dibujos
que les parecen.
Valoramos los trabajos.
Actividades de refrigerio.
Actividades de salida.
Actividades permanentes dentro del aula.
Repasamos carteles, normas.
Escuchamos y comentamos un cuento.
Actividades grafo motoras: usando plumones de
diferentes colores, repasamos varias veces nuestros
nombres.
Punzamos una naranja luego la coloreamos con
huellas de tmpera.
RECONOZCO LOS UTILES DE ASEO?

Viernes
23 de
marzo

Comentamos con los nios si es que saben cual es la

importancia de estar siempre aseados.
Qu necesitamos para estar siempre limpios, en
que momentos debemos de asearnos ciertas partes
del cuerpo, solamente nuestro cuerpo debe estar
limpio?
En una hoja colorea libremente slo los tiles de
aseo.
Actividades permanentes dentro del aula
Saludamos a Jesusito con la oracin y adems
entonamos una cancin
Repasamos carteles, normas de convivencias
Escuchamos y comentamos un cuento.

Ulaula
Silla
Siluetas, hojas de
aplicacin

Actividades de grafo motor: doblamos serpentina en

forma de gusanito par a luego pegarla en una hoja.
PUEDO DESCRIBIR LAS CARACTERSTICAS DE LOS
ANIMALES?
Lunes 26
de marzo

Nos movemos al comps de la cancin el rancho

bonito.
Dialogamos sobre algunos animales que conocen:
Cmo es, para qu sirve, qu caractersticas tiene?
Dibujamos libremente el animalito que ms me
gusta, lo coloreamos y escribimos nuestros nombres.
Actividades de refrigerio.
Actividades de salida.
Actividades permanentes dentro del aula.
Actividades grafo motoras: Usando el rasgado
cubrimos totalmente una figura de un animal.
PUDO DESCRIBIR LAS CARACTERISTICAS DE LAS
PLANTAS?

Cmo son las plantas, son seres vivos, cules son

Martes 27 sus partes, son importantes en la vida del hombre,
de marzo qu necesitan las plantas para vivir?
Observamos una planta y en ella cada nio dir sus
caractersticas.
Cada nio libremente dir todo lo que sabe de las
plantas
Dibuja libremente una planta con todas sus partes.
Actividades de refrigerio.

Actividades de recreo.
Repasa libremente sobre lneas punteadas.
Enhebramos libremente nuestras cuentas.
Actividades permanentes de salida.

Mircoles
28 de
marzo

Actividades permanentes de entrada:

Saludamos a Jesusito con una oracin.
Entonamos una cancin elegida por ellos.
Repasamos carteles, normas de convivencia,
Escuchamos y comentamos un cuento.
Actividades grafo motoras: Realizamos grafismos.
Recordamos agrupaciones con un criterio: Nos
agrupamos los nios que tienen zapatos negros.,
nos agrupamos las nias que tienen moitos, los
nios que estn con chompa, las nias que tienen
cabello corto.
Utilizando figuras geomtricas pedimos a los nios
que por grupos agrupen libremente.
Pedimos a los nios que agrupen teniendo en cuenta
un criterio.
En una hoja le pedimos al nio que agrupe teniendo
en cuenta un criterio: pega slo las figuras que son
de color rojo.
Actividades de refrigerio.
Actividades de recreo.
Actividades de grafismos.
Actividades permanentes de salida
Actividades permanentes de entrada:
Saludamos a Jesusito con una oracin.
Entonamos una cancin elegido por los nios.
Repasamos carteles y normas de convivencia.

Jueves 29
de marzo

Viernes
30 de
marzo

Escuchamos y comentamos un cuento

Actividades grafo motoras: Enhebramos cuentas
libremente.
Nos agrupamos los nios que tienen zapatos negros
y chompas, nos agrupamos las nias que tienen
moitos y chompas, etc.
Agrupamos figuras geomtricas teniendo en cuenta
dos criterios: Grandes y de color rojo, crculos
pequeos y de color amarillo.
En una hoja pegamos dentro del crculo las figuras
que son rojas y pequeas, y dentro del cuadrado el
resto de figuras.
Actividades permanentes de refrigerio
Actividades permanentes de recreo.
Taller de msica: Aprendemos una cancin utilizando
para esto algunos instrumentos.
Actividades permanentes de salida.
Actividades permanentes de entrada:
Saludamos a Jesusito con una oracin,
Entonamos una cancin elegida por los nios.
Repasamos carteles y normas de convivencia.
Escuchamos y comentamos un cuento
QU COLORES CONOZCO?
Presentamos a los nios diferentes materiales y
mediante un juego les pedimos que muestren el
color que se les indica
Aprendemos una cancin acerca de los colores.
Actividades de refrigerio dirigido
Actividades de recreo dirigido
Nos preparamos salir entonando una cancin de
despedida.

Actividades permanentes de entrada:

Saludamos a Jesusito con una oracin,
Entonamos una cancin elegida por los nios.
Repasamos carteles y normas de convivencia.
Escuchamos y comentamos un cuento
QU COLORES CONOZCO?
Presentamos a los nios diferentes materiales y
mediante un juego les pedimos que muestren el
color que se les indica
Aprendemos una cancin acerca de los colores.
Actividades de refrigerio dirigido
Actividades de recreo dirigido
Nos preparamos salir entonando una cancin de
despedida.