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PRESENTADO A:
MARA LUISA LVAREZ
PRESENTADO POR:
MARA ANGLICA FRANCO LZATE
MANIZALES, CALDAS
NOVIEMBRE, 2015
REAS: teora,
parte humana,
dominio
EL conceptual,
MEDIADOR EN
ELestrategias
PARADIGMA
EMERGENTE.
prcticas
que
promuevan
aprendizaje
El Su
profesor
debe
principal
creativo.
manejar:
propsito
debe
ser provocar
un cambio
constructivista
en el alumno,
es decir,
hacerlo
partcipe de su
proceso
enseanzaaprendizaje
A C T IT U D E S D E L
PROFESOR:
R e s p e t o p o r la
d if e r e n c ia y p o r
la s p o s ib ilid a d e s
d e d e s a r r o llo
p e r s o n a le s .
M o t iv a c i n a
tra v s d e l
le n g u a je .
G e n e r a c i n d e
e s p r it u c r t ic o y
r e fl e x iv o .
Accesible,
flexible,
FUNCIONES
sincero, DEL
ASESOR
espontaneo,
MEDIADOR.
abierto y
esencialement
e
Enemptico
primera
Finalmente
instancia debe ser
debe ser un
:
socializador
percibiendo su
realidad y la
de sus
estudiantes de
forma neutral.
Establecer
relaciones
basadas en el
respeto.
C U A L ID A D E S D E
LO S D O C E N T E S :
B u e n a s r e la c io n e s
in t e r p e r s o n a le s .
F o r t a le c im ie n t o
d e v a lo r e s
f a m ilia r e s y
s o c ia le s .
C a p a c id a d p a r a
a se so ra r a su s
e s t u d ia n t e s a
r e s o lv e r
c o n fl ic t o s .
O b s e r v a r lo s
p ro c e s o s d e
a p r e n d iz a je d e
s u s e s t u d ia n t e s .
LA SOCIEDAD:
El profesor
busca llevar el
conocimiento
FUENTES
PARA
y la educacin
ESTABLECER
LAS
a la solucin
FUNCIONES
DEL
de
PROFESOR:
problemticas
existentes
LA
INTERRACCIN
DE LOS
ALUMNOS:
debe ser de
acuerdo a
edades y
niveles de
aprendizaje.
A C T IV ID A D E S Y
E S T R AT E G IA S D E
LO S D O C E N T E S
V in c u la r e l
a p r e n d iz a je c o n
e l p la c e r.
E s t im u la r la
a p e rtu ra d e l
c o n o c im ie n t o
lle n a n d o d e
e n t u s ia s m o y
a le g r a c a d a
p ro c e s o .
G e n e ra r
a m b ie n t e s q u e
re e n ca n te n e l
a c t o d e a p r e n d e r.
P r o p ic ia r
a m b ie n t e s d e
lib e r t a d q u e
p r o p ic ia n la
a u t o o r g a n iz a c i n .
BIOGRAFIA:
1. ASPECTOS POSITIVOS DE LA LECTURA:
El hecho de visualizar el docente como un mediador y
asesor, pues implica del docente un gran reto personal
y profesional, asumiendo su papel de constructor no
solo de conocimientos sino tambin como una base
importante de toda sociedad.
Las relaciones que se establecen con los aprendientes
debe ser basada en el respeto por la diferencia y por
las creencias propias, aprendiendo a tomar un papel
parcial sin mezclar la vida personal con la profesional.
Esto implica que cada alumno debe verse como un ser
individual y autnomo con sus propias formas de
aprender y comunicarse.
El lenguaje es un gran ente motivador para cada
nuevo aprendizaje que se desee ensear, es por esta
razn que hasta el ms simple gesto puede transmitir
muchas emociones tanto positivas como negativas en
los aprendices. El xito est en usar esto a nuestro
favor y vincularlo lo mejor posible al placer de
aprender.
Establecer estrategias para acercarse al estudiante y
formar un canal de comunicacin que permita
identificar las necesidades o factores que afecten su
proceso de aprendizaje. Esto implica una observacin
sin prejuicios, solo buscando la forma de mejor el
proceso y no con el propsito de establecer juicios
negativos.
R.
Soy una maestra mediadora, con muchos errores
que solo corregir la experiencia y la constante
retroalimentacin en cada contexto en que me
desenvuelva.
Exigente, en muchos casos empezando conmigo
misma pero con capacidad de comprender que no
todos rinden del mismo modo.
Dedicada a la planeacin de laboratorios, talleres y
actividades que promuevan el aprendizaje y no solo
la memorizacin de contenidos.
Bastante preocupada por como aprenden mis
estudiantes, y en muchos casos espero mucho de
ellos porque s que pueden hacer todo lo que se
propongan.
6. QU SEMEJANZAS ENCUENTRO ENTRE LOS CASOS
LEDOS Y MI VIDA?
En primer lugar, cada caso evidencia la labor
docente como una edificacin que requiere de
muchos peldaos y se asemeja con mi vida porque
cada nueva experiencia ha significado en m una
modificacin de pensamientos que no se aprenden
en un aula de clase aprendiendo ciencias sino ms
bien aprendiendo a ver la humanidad de cada
persona.
Como otra semejanza encuentro el rol del profesor
mediador y asesor como algo que estoy intentando
hacer en mi prctica docente, aunque no logro
cumplir todo lo que este rol conlleva pero si estoy
muy enfocada en generar espacios de participacin
y ver ms que las dificultades de aprendizaje,