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CONTENIDO
I. RESUMEN EJECUTIVO
I.1
I.2
I.3
I.4
I.5
I.6
I.7
I.8
I.9
I.10
I.11
I.12
II.
ASPECTOS GENERALES
II.1
II.2
II.3
II.4
II.5
III.
IDENTIFICACIN
III.1
III.2
III.3
III.4
IV.
FORMULACIN Y EVALUACIN
IV.1
IV.2
IV.3
IV.4
IV.5
IV.6
IV.7
IV.8
IV.9
Pgina 1
IV.10
IV.11
IV.12
IV.13
IV.14
Impacto Ambiental
Seleccin de la alternativa
Organizacin y Gestin
Plan de Implementacin
Matriz de marco lgico para la alternativa seleccionada
V.
CONCLUSIN
V.
ANEXOS.
Pgina 2
MODULO 01
RESUMEN EJECUTIVO
Pgina 3
I.
RESUMEN EJECUTIVO
I.1
I.2
I.3
Pgina 4
educativo
pero
sin
los
estndares
de
calidad
Biblioteca,
Sala
de
profesores,
Direccin,
Archivo,
Pgina 5
Departamento
de
Educacin
Fsica,
SS.HH.
equipos,
material
didctico
para
Instalaciones
Elctricas
empotradas,
con
luminarias
Pgina 6
Costos de PIP
Los costos del proyecto seleccionado se detallan en el siguiente
cuadro:
Pgina 7
I.6
de
servicios
disminuyendo
la
educativos
brecha
integrales
respecto
las
de
calidad
instituciones
Pgina 8
ampliar
los
servicios
educativos
en
el
nivel
Provincia
de
Hualgayoc
Departamento
de
I.8
actividades
desarrollarse
durante
las
fases
de
Pgina 9
de la necesidad
que se cumpla el
relacionadas
relacionadas
con
el
mantenimiento
de
la
que se
Pgina 10
que se
actividad precedente.
de
Educacin
segn
como
lo
establece
la
Impacto Ambiental
Durante la ejecucin del proyecto y su fase de operacin y
mantenimiento no se producirn efectos negativos en el medio
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el
obras
no
perjudicarn
las
vas
de
acceso
el
de
gases,
por
cuanto
no
se
utilizarn
gases
contaminantes.
El siguiente cuadro Anlisis de Impacto Ambiental, se indican
los variables de incidencia para medir el impacto ambiental del
proyecto relacionado a los Efectos, la Temporalidad, el Espacial
y la Magnitud. Puede apreciar que el proyecto cuenta con el
efecto neutral, con el corto temporalidad transitoria, con
impactos de espacial local de magnitud leve.
ANLISIS DEL IMPACTO AMBIENTAL
Elaborado: Consultor
Pgina 12
administrativa
para
gestionar
los
recursos
educativa,
garantiza
la
operatividad
del
proyecto.
Municipalidad
Distrital
de
Chugur.-
Cuenta
con
la
del
proyecto,
desarrollndolo
en
funcin
al
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Pgina 14
PROYECTO DE INVERSION PBLICA A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS EDUCACTIVOS DE NIVEL SECUNDARIA EN LA INSTITUCION
EDUCATIVA SAN ANTONIO DE PADUA EN EL DISTRITO DE CHUGUR-PROVINCIA DE HUALGAYOC-DEPARTAMENTO DE CAJAMARCA
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FIN
PROPSITO
COMPONENTES
FUENTES
SUPUESTOS
Alternativa nica
Construccin de un pabelln con
sistema mixto (aporticado y muros
portantes) adecuada al clima de la
zona de dos niveles en 331.27 m2
(primer nivel: Auditorio, SS.HH. para
alumnos,
depsito
y
escalera,
segundo nivel: Sala de computo, Hall,
Biblioteca, Sala de profesores,
Direccin, Archivo, Departamento de
Educacin Fsica, SS.HH. docentes),
reas
de
circulacin,
cerco
perimtrico en 34.15 ml, prtico de
ingreso, drenaje pluvial en 84.40 ml,
mobiliario
y
equipos,
material
didctico para implementacin de
biblioteca y mitigacin de impacto
ambiental.
Capacitacin docente para mejorar su
prctica pedaggica y para que
oriente a los padres acerca de los
beneficios de la educacin y su
participacin en la educacin de los
nios en el hogar.
Implementar mejoras en la gestin.
ACCIONES
INDICADORES
Informe
de
Supervisin
de la obra
mensual.
Existen
Constancia
proveedores
de
de
entrega
los
bienes
y
de
servicios precisos
infraestructur
para el proyecto y
a, mobiliario
son capaces de
y
material
suministrarlos en
educativo a
tiempo oportuno.
la
entidad
encargada
de prestar el
servicio.
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MODULO 02
ASPECTOS GENERALES
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II.
ASPECTOS GENERALES
II.1
II.2
Localizacin
2.2.1
Ubicacin
Chugur se encuentra en la provincia de Hualgayoc,
departamento de Cajamarca.
Limita al sur con el distrito de Catilluc, al norte con el
distrito de Lajas, al noroeste con el distrito de Uticyacu, al
este con los distritos de Chota y Hualgayoc y al oeste con
el distrito de Ninabamba.
2.2.2
Extensin Territorial
El distrito de Chugur abarca una superficie de 99.6 km2,
ocupando el 12.81 % de la provincia de Hualgayoc.
Ubicacin:
Departamento
/Regin:
Provincia:
Distrito:
Localidad:
Regin Geogrfica:
Altitud:
Cajamarca
Hualgayoc
Chugur
Chugur
Costa ( ) Sierra (x)
Selva ( )
2753 m.s.n.m.entre los 64333
de latitud Sur y 184413 de
longitud oeste
UBICACIN DE LA PROYECTO
MAPA PER
DEPARTAMENTO CAJAMARCA
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PROVINCIA DE HUALGAYOC
II.3
DISTRITO DE CHUGUR
:
MUNICIPALIDAD
CATACHE
:
EDUCACION
DISTRITAL
DE
Pgina 19
PLIEGO
:
:
:
FORMULADOR
PERSONA RESPONSABLE
GOBIERNO LOCAL
ING. RICHARD A. DAZ GASTELO
ABELINO BARDALES REQUEJO
CHUGUR
PLIEGO
PERSONA
:
:
RESPONSABLE
MUNICIPALIDAD DISTRITAL
GOBIERNO LOCAL
PROF. EFUS VIDAL GARCA
apoyar
en
forma
efectiva
con
el
de
Chugur.-
De
acuerdo
sus
Pgina 20
II.5
Marco de referencia
II.5.1 Antecedentes
Mediante Resolucin Directoral N 1564 de fecha 16 de
junio de 1965, se autoriz el funcionamiento en su
primer ao de estudios con valor oficial del Colegio
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para
funciones
administrativas,
Pgina 22
de consistencia
con
Lineamientos
de
Poltica
El Proyecto Educativo Nacional 2021 La Educacin que
queremos para el Per (Resolucin Suprema N 001
-2007-ED.), propone: El Estado y la sociedad peruana
asumen este Proyecto Educativo Nacional como un
conjunto de polticas de Estado, con visin de largo
plazo,
que
se
debe
de
poner
en
prctica
Educativo
Nacional:
Que
todos
tengan
permita
desempearse
en
la
perspectiva
del
Pgina 23
Universalizar
el
acceso
una
educacin
secundaria de calidad.
Alfabetizar
desarrollar
capacidades
Asegurar
buena
infraestructura,
servicios
Pgina 24
Superar
discriminaciones
por
gnero
en
el
sistema educativo.
nivel
Regional,
el
Plan
de
Desarrollo
Regional
ESTRATEGICOS:
Fortalecer
las
la
calidad
de
vida
de
la
poblacin
como
Objetivo
Resultado
Estratgico:
Pgina 25
Implementacin
de
centros
educativos
en
Capacitacin a profesores.
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MODULO 03
IDENTIFICACIN
III.
IDENTIFICACIN
a)
se
identifico
el
problema
las
I.E.
Pgina 27
Pgina 28
Per,
El
Paraso,
La
Colpa,
El
Tingo,
Lmites relevantes.
Caractersticas fsicas.
Relieve y regiones naturales
El territorio distrital tiene 99.6 Km2, el 12.8 %
del
total
provincial
es
de
topografa
Bambamarca.
escabrosos
cerros,
Sus
componentes
suaves
son
pintorescas
Pgina 29
han
encontrado
cermicos
en
Pgina 30
poblador
de
Chugur
ha
ido
llevando
al
rompimiento
de
las
el
quishuar
venado
de
cola
blanca
el
cometa
podemos
ventrigris.
apreciar
En
bandadas
las
pampas
de
avefra
orqudeas,
destacando
la
Pgina 31
fue
trada
Espaa
con
la
Chugur,
tierra
de
hortensias
orqudeas.
Hidrografa
Dos son los ros importantes que discurren a
lo
largo
del
territorio
distrital,
el
ro
Pgina 32
calculaba
2.735
Has.
de
uso
11.5
el
14%
del
total
provincial
presenta
deslizamientos,
el
mismo
Pgina 33
de
suelos,
rocas,
rellenos
artificiales
rea de Influencia
Es
el
rea
donde
esta
la
poblacin
afectada,
II.
Caractersticas socioeconmicas:
La importancia de la agricultura en la economa
familiar no es muy significativa, ya que todos los
productos
los
comercializan
que
(papa,
marginalmente
maz,
arvejas,
se
frjol)
Pgina 34
es
estable
(0.60
nuevos
soles)
pero
externo
(empresas
de
lcteos),
se
Caractersticas demogrficas:
Segn Censo de 2007 de Vivienda, para el Distrito
de Chugur el 97.11% de las viviendas son casas
independientes, solo el 8% de viviendas son
chozas
cabaa
improvisadas.
El
y
71%
el
3%
de
las
son
viviendas
viviendas
se
de
conservacin
buena
mala
respectivamente.
La mayora de las viviendas son construidas con
piedra con barro (70,59%), todas con techo de
calamina a dos aguas, algunas revestidas y
ING. RICHARD A. DIAZ GASTELO-FORMULADOR
Pgina 35
son
la
excepcin
(1.50%),
Servicios Bsicos
Segn el Censo de 2007 las viviendas urbanas de
Chugur no tenan servicios de agua abastecidas
por red pblica. Cabe resaltar que gran parte de
las viviendas ubicadas en la cercana al cauce de
ro
se
abasten
directamente
desde
el
ro.
la
misma
que
se
desprende
vehculos
motorizados
de
Pgina 36
Condiciones
de
accesibilidad
los
servicios
educativos
En el Distrito de Chugur, a lo que respecta a las
condiciones
de
accesibilidad
educativos,
este
no
cuenta
a
con
los
servicios
medios
de
sus
padres
las
labores
de
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VII.
Caractersticas climticas
Sub-hmedo y semi-fro; temperatura promedio
anual 13,9 C; precipitacin pluvial media anual de
740 mm.
VIII.
Anlisis de peligros
Los peligros se pueden clasificar como:
a. Naturales: son peligros asociados a fenmenos
meteorolgicos, oceanogrficos, geotectnicos,
biolgicos, de carcter extremo o fuera de lo
normal.
b. Socios naturales: son peligros que se generan
por
una
inadecuada
relacin
hombre-
de
las
cuales
se
encuentran
los
peligros donde no
huaycos,
inundaciones,
deslizamientos,
entre otros.
c. Antrpicos: son peligros generados por los
procesos de modernizacin, industrializacin,
desindustrializacin, desregulacin industrial o
importacin
de
desechos
txicos.
La
Pgina 38
Las
constructivo
materiales
caractersticas
no
del
compacto,
defectuosos
sistema
tecnologa
las
agresivas
infraestructura
funcionando
el
del
centro
bien
donde
educativo
del
viene
nivel
es
notoria
ante
los
agentes
Pgina 39
como
parmetros
escorrentas
sobre
los
aos
han
causado
grandes
destrucciones.
b. Antrpicos: Son ocasionadas principalmente por
el hombre que en el caso de la zona del
proyecto, la institucin educativa, este carece
de seguridad, carece de un cerco perimtrico,
lo que ocasiona que personas de lo ajeno,
tengan acceso a las instalaciones del centro
educativo,
sustrayendo
materiales,
equipos
de
los
ambientes,
es
decir
las
solo
de
autoridades,
los
lugareos,
locales,
sino
regionales,
tambin
y
de
de
otras
la
seguridad
del
mencionado
centro
Pgina 40
educativas
dando
conocer
el
peligro
que
todo
esto
podemos
manifestar
que
el
en las mejoras de
la calidad educativa.
como
parte
proyecto
integral
de
elemental
de
funcionabilidad
un
por
buen
funcionamiento
de
dicho
nivel
educacional.
No existe una poltica adecuada o un plan
maestro del distrito acorde con la realidad
educativa.
Falta de seguridad de la infraestructura
educativa existente.
Total desconocimiento de las autoridades
locales, acerca de la situacin actual de los
centros educativos existentes en el distrito.
Pgina 41
IX.
Anlisis de vulnerabilidades
Es importante determinar si en las decisiones de
localizacin
diseo,
entre
otras,
se
estn
una
unidad
social
(personas,
familias,
tres
factores
que
determinan
la
relacionada
con
decisiones
familias,
comunidad,
sociedad),
peligro,
es
decir,
las
condiciones
de
Pgina 42
estructura
fsica
actividad
FRAGILIDAD
La infraestructura va a ser construida siguiendo la normatividad vigente, de acuerdo con el tipo
de infraestructura que se trate?
Las decisiones de inicio y ejecucin del Proyecto toman en cuenta las caractersticas
geogrficas, climticas y fsicas de la zona de ejecucin del PIP?
RESILIENCIA
En la zona de ejecucin del PIP existen mecanismos tcnicos para hacer frente a peligros
naturales de probable ocurrencia en la zona?
En la zona de ejecucin del PIP existen mecanismos organizativos para hacer frente a los
daos ocasionados por la ocurrencia de peligros naturales de probable ocurrencia en la zona?
La poblacin beneficiaria del proyecto conoce los potenciales daos que se generaran si el PIP
se ve afectado por una situacin de peligro?
Pgina 43
III.1.2
Poblacin de la referencia
La poblacin localizada en el rea de influencia de la
I.E. foco del problema, esta comprendida por los
caseros: Chugur zona urbana, Tacamache, Nuevo
Per, El paraso, El Chencho, Ramirez, La Colpa, El
Tingo, La Palma, cercado de Chugur, en un radio de
influencia normativo de 5km.
Haciendo un total
se
utiliza
la
tasa
de
crecimiento
c)
Indicadores educativos
Pgina 44
Pgina 45
d)
Poblacin afectada
La poblacin puede estar afectada cuando no es
atendida o cuando estando atendida, el servicio no
cumple los estndares sectoriales.
Poblacin no atendida:
Dentro del rea de influencia del I.E. en estudio, esta
cuenta con la capacidad de atencin, en aulas de
aulas y capacidad de las mismas.
Poblacin atendida en servicios educativos que
no cumplen los estndares sectoriales:
De la poblacin que recibe el servicio educativo, esta
no cumple con los estndares sectoriales, permitiendo
que estos servicios educativos sean deficitarios.
Pgina 46
ocupacin
de
terrenos
falta
de
Pgina 47
a)
Capacidad Actual
La
capacidad
actual
constituye
la
oferta
sin
de
la
zona.
Adems
cuenta
con
Cuenta
con
dos
plataformas
de
las
actividades
deportivas,
culturas
Pgina 48
Recursos Humanos
De acuerdo con los criterios para asignacin de
plazas establecidas en el D.S. N 005-2011-ED, la
I.E. San Antonio de Padua, cumple con el numero
de personal.
Equipamiento
El estado de conservacin del equipamiento que
cuenta la I.E. San Antonio de Padua se detalla en
el siguiente cuadro:
Descripcin
Equipos de computo
Mobiliario
Material Educativo
Libros
Estado
Obsoleto
Regular
Obsoleto
Desactualizados
minima
entre
los
tres
factores
demanda
actual
bordea
el
50%
de
la
Pgina 49
se
mantendra
igual,
ya
que
la
tasa
de
en
la
provincia
de
hualgayoc,
moderno
son
utilizadas
educativos
complementarios,
como
son
educativa
adecuados
computacin,
artsticas
carece
equipados
educacin
culturales,
de
ambientes
en
biblioteca,
fsica,
actividades
permitiendo
que
la
Pgina 50
para
su
operatividad
en
De
acuerdo
los
condiciones favorables.
Recursos
Humanos.-
con
Posibilidades de optimizacin
De acuerdo a lo establecido respecto a la capacidad
actual de la I.E., esta no existira la posibilidad de
optimizar en la situacin sin proyecto, con la
finalidad de brindar los mnimos niveles de calidad
en el servicio educativo. A excepcin del mobiliario
que puede ser rescatable con el mantenimiento
adecuado.
c)
Pgina 51
responsable
de
la
operacin
mantenimiento.
La
entidad
responsable
de
la
operacin
para
cubrir
gastos
de
operacin
Educativo
Institucional CONEI.
No esta constituido.
Participacin de los padres de familia.
La participacin de los padres de familia es
constante, el mismo que se refleja con los planes
de trabajo que anualmente la APAFA presentar en
la I.E.
Apoyo de autoridades locales.
Se cuenta con el apoyo de la Municipalidad
Distrital de Chugur, el mismo que ha financiado el
Pgina 52
condiciones
para
el
desarrollo
del
servicio
Problema Central
registro
de
informacin
estadstica
de
la
Pgina 53
N
01
02
03
Causas Directas
Inadecuada e insuficiente oferta
educativa.
Inadecuada
gestin
Causas Indirectas
Oferta educativa no cumple estndares
normativos.
los Inadecuado
de
servicios educativos
registro
de
informacin
mobiliario.
Insuficiente e inadecuado participacin
padres
la
apoderados
en
beneficios
del
acceso
servicios
educativos.
PROBLEMA CENTRAL:
Causa directa
Inadecuada e
insuficiente
oferta educativa
Causa directa
Insuficiente
participacin de los
padres o apoderados
en la educacin de los
nios en el hogar
Causa indirecta
Oferta educativa
no cumple
estndares
normativos
Causa indirecta
Causa indirecta
Insuficiente e
Padre y/o
inadecuada
apoderados
participacin de
no conocen los
ING. RICHARD A.los
DIAZ
GASTELO-FORMULADOR
padres
o
beneficios del
apoderados en la
acceso a servicios
educacin de los
educativos
nios en el hogar
Causa directa
Inadecuada
gestin de los
servicios
educativos
Causa indirecta
Inadecuado registro
de informacin
estadstica
de la matrcula,
indicadores
educativos, inventario
de equipos y
Pgina 54
mobiliario
Pgina 55
EFECTO FINAL:
Reducido logro de los aprendizajes al finalizar la secundaria
Efecto Indirecto
Efecto Indirecto
Aumento de
desercin escolar
Atraso escolar
Efecto directo
Reducido nivel de
desempeo
del alumno
PROBLEMA CENTRAL:
Inadecuada condicionespara el desarrollo del Servicio Educativo
enla Institucin Educativa SanAntonio de Padua
enel Distrito de Chugur - Provincia de Hualgayoc - Departamento de Cajamarca
Pgina 56
Efecto Indirecto
Efecto Indirecto
Aumento de
desercin escolar
Atraso escolar
Efecto directo
Reducido nivel de
desempeo
del alumno
PROBLEMA CENTRAL:
Inadecuada condicionespara el desarrollo del Servicio Educativo
enla Institucin Educativa SanAntonio de Padua
enel Distrito de Chugur- Provincia de Hualgayoc - Departamento de Cajamarca
Causa directa
Inadecuada e
insuficiente
oferta educativa
Causa directa
Insuficiente
participacin de los
padres o apoderados
en la educacin de los
nios en el hogar
Inadecuada
gestin de los
servicios
educativos
Causa indirecta
Causa indirecta
Oferta educativa
no cumple
estndares
normativos
Causa directa
Causa indirecta
Insuficiente e
inadecuada
participacin de
los padres o
apoderados en la
educacin de los
nios en el hogar
Causa indirecta
Padre y/o
apoderados
no conocen los
beneficios del
acceso a servicios
educativos
Inadecuado registro
de informacin
estadstica
de la matrcula,
indicadores
educativos, inventario
de equipos y
mobiliario
Pgina 57
Objetivo Central
III.3.1
Anlisis de Medios
Oferta
educativa
cumple
con
los
estndares
educativos.
indicadores
educativos,
inventario
de
equipos y mobiliario.
III.3.2
Anlisis de Fines
FIN LTIMO
ING. RICHARD A. DIAZ GASTELO-FORMULADOR
Pgina 58
Fin Indirecto
Fin Indirecto
Disminucin de
desercin escolar
Disminucin
atraso escolar
Fin directo
Incremento nivel de
desempeo
del alumno
OBJETIVO CENTRAL:
Adecuada condicionespara el desarrollo del Servicio Educativo
enla Institucin Educativa SanAntonio de Padua
en el Distrito de Chugur - Provincia de Hualgayoc - Departamento de Cajamarca
Suficiente
participacin de los
padres o apoderados
en la educacin de los
nios en el hogar
Medio
Fundamental
Oferta educativa
cumple
estndares
normativos
Medio
Fundamental
Medio
Fundamental
Suficiente e
adecuada
participacin de
los padres o
apoderados en la
educacin de los
nios en el hogar
Medio
Fundamental
Padre y/o
apoderados
conocen los
beneficios del
acceso a servicios
educativos
Adecuado registro
de informacin
estadstica
de la matrcula,
indicadores
educativos, inventario
de equipos y
mobiliario
de una serie de
Pgina 59
III.4.2
Construccin
de
un
pabelln
con
sistema
mixto
Direccin,
Archivo,
Departamento
de
Pgina 60
Capacitacin
docente
para
mejorar
su
prctica
registro
de
informacin
estadstica
de
la
Pgina 61
Direccin,
Archivo,
Departamento
de
Pgina 62
MODULO 04
FORMULACIN Y
EVALUACIN
IV.
FORMULACIN Y EVALUACIN
Pgina 63
AMPLIACION
DE
LOS
SERVICIOS
La
definicin
del
horizonte
de
evaluacin
es
que
el
proyecto
mantenga
los
beneficios
netos
alcanzados.
La vida til y la fase de post-inversin pueden ser diferentes.
Una de las principales razones para ello son los recursos
econmicos de los que el proyecto podra disponer. As, si slo
se pueden asegurar dichos recursos para un perodo inferior a
la vida til del proyecto, ser necesario trabajar con una fase
de post-inversin menor a ella.
Considerando la disponibilidad de recursos para la operacin y
mantenimiento del proyecto, que cubre un perodo de diez aos
ING. RICHARD A. DIAZ GASTELO-FORMULADOR
Pgina 64
b)
Pgina 65
demandar
independientemente
de
la
el
servicio
ejecucin
educativo,
del
PIP.
La
Pgina 66
con
la
demanda
efectiva
del
servicio.
La
Pgina 67
para el
Pgina 68
Pgina 69
educativo
pero
sin
los
estndares
de
calidad
Biblioteca,
Sala
de
profesores,
Direccin,
Archivo,
Pgina 70
Departamento
de
Educacin
Fsica,
SS.HH.
equipos,
material
didctico
para
Instalaciones
Elctricas
empotradas,
con
luminarias
Pgina 71
se
encuentra
en
RIESGO
ALTO,
Pgina 72
Pgina 73
d) Costos incrementales
Los costos incrementales son la diferencia de los costos de la
situacin sin proyecto menos la situacin con proyecto.
Costos Incrementales a precios de mercado
Pgina 74
Pgina 75
Pgina 76
c)
Costos incrementales
Los costos incrementales son la diferencia de los
costos de la situacin sin proyecto menos la situacin
con proyecto.
Pgina 77
Costo
Efectividad.-
Se
utiliza
esta
costo-efectividad
son
el
Ratio
Costo-
elabora
partir
de
los
flujos
de
costos
se presenta
La
Evaluacin
Pgina 78
Pgina 79
seleccin
presente
de
anlisis
variables
independientes
en
el
los
beneficios,
son
las
dos
variables
Pgina 80
Aumento
del
5%
de
los
costos
de
operacin
mantenimiento
Pgina 81
actividades
desarrollarse
durante
las
fases
de
Pgina 82
de la necesidad
que se cumpla el
relacionadas
relacionadas
con
el
mantenimiento
de
la
que se
que se
actividad precedente.
2. Actividades Permanentes, se ha considerado:
Coordinaciones APAFA - Direccin de La I.E. San Antonio de
Padua, con la finalidad de acordar los mecanismos a utilizar
FORMULADOR: ING. RICHARD A. DIAZ GASTELO
Pgina 83
de
Educacin
segn
como
lo
establece
la
el
obras
no
perjudicarn
las
vas
de
acceso
el
Pgina 84
de
gases,
por
cuanto
no
se
utilizarn
gases
contaminantes.
El siguiente cuadro Anlisis de Impacto Ambiental, se indican
los variables de incidencia para medir el impacto ambiental del
proyecto relacionado a los Efectos, la Temporalidad, el Espacial
y la Magnitud. Puede apreciar que el proyecto cuenta con el
efecto neutral, con el corto temporalidad transitoria, con
impactos de espacial local de magnitud leve.
ANLISIS DEL IMPACTO AMBIENTAL
Elaborado: Consultor
Biblioteca,
Sala
de
profesores,
Direccin,
Archivo,
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administrativa
para
gestionar
los
recursos
APAFA.-
conforme
lo
sealan
en
el
Acta
de
Compromiso.
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PROYECTO DE INVERSION PBLICA A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS EDUCACTIVOS DE NIVEL SECUNDARIA EN LA INSTITUCION
EDUCATIVA SAN ANTONIO DE PADUA EN EL DISTRITO DE CHUGUR-PROVINCIA DE HUALGAYOC-DEPARTAMENTO DE CAJAMARCA
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PROYECTO DE INVERSION PBLICA A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS EDUCACTIVOS DE NIVEL SECUNDARIA EN LA INSTITUCION
EDUCATIVA SAN ANTONIO DE PADUA EN EL DISTRITO DE CHUGUR-PROVINCIA DE HUALGAYOC-DEPARTAMENTO DE CAJAMARCA
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PROYECTO DE INVERSION PBLICA A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS EDUCACTIVOS DE NIVEL SECUNDARIA EN LA INSTITUCION
EDUCATIVA SAN ANTONIO DE PADUA EN EL DISTRITO DE CHUGUR-PROVINCIA DE HUALGAYOC-DEPARTAMENTO DE CAJAMARCA
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OBJETIVOS
FIN
PROPSITO
COMPONENTES
FUENTES
SUPUESTOS
Alternativa nica
Construccin de un pabelln con
sistema mixto (aporticado y muros
portantes) adecuada al clima de la
zona de dos niveles en 331.27 m2
(primer nivel: Auditorio, SS.HH. para
alumnos,
depsito
y
escalera,
segundo nivel: Sala de computo, Hall,
Biblioteca, Sala de profesores,
Direccin, Archivo, Departamento de
Educacin Fsica, SS.HH. docentes),
reas
de
circulacin,
cerco
perimtrico en 34.15 ml, prtico de
ingreso, drenaje pluvial en 84.40 ml,
mobiliario
y
equipos,
material
didctico para implementacin de
biblioteca y mitigacin de impacto
ambiental.
Capacitacin docente para mejorar su
prctica pedaggica y para que
oriente a los padres acerca de los
beneficios de la educacin y su
participacin en la educacin de los
nios en el hogar.
Implementar mejoras en la gestin.
ACCIONES
INDICADORES
Informe
de
Supervisin de
la
obra
mensual.
Existen proveedores
Constancia de
de los bienes y
entrega
de
servicios
precisos
infraestructura,
para el proyecto y
mobiliario
y
son capaces de
material
suministrarlos
en
educativo a la
tiempo oportuno.
entidad
encargada de
prestar
el
servicio.
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MODULO 05
CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES
III.
CONCLUSIN Y RECOMENDACIONES
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CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
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MODULO 06
ANEXOS
VI.
ANEXOS.
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QUE
PERMITEN
IDENTIFICAR
LA
PROBLEMTICA DE LA I.E.
5. NMINA DE MATRCULA.
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