TESINA DE GRADO COLECTIVA

Autoras:
Mara de la Paz Cerdeira
Antonella Cassina
Tutor: Marcelo de La Torre

Parte de Tutoras colaborativas

enactivas en red

Escuela de Comunicacin Social

Facultad de Ciencia Poltica y
Relaciones Internacionales
Universidad Nacional de Rosario
Rosario, Octubre 2015

ndice
INTRODUCCIN
PRIMERA PARTE
El proyecto: grmen de la idea
Camino al bao
Delimitacin del tema y objetivos
SEGUNDA PARTE
Arribando a la propuesta
La cocina Transmedia
Plataforma web y Redes sociales
Porqu una pgina web?
Sobre las redes
Facebook
Twitter e Instagram
Las imgenes como soporte
Lineamientos del sitio web
La real academia vs. El idioma web
TERCERA PARTE
Bitcora de un itinerario 2.0
Junio: Definiendo la pgina
Agosto y Septiembre: Investigando
opciones de Hosting y diseo web
accesibles
Octubre: Recalculando

CONCLUSIN
BIBLIOGRAFA

Abrirse
a
lo
posible es recibir, como
cuando uno se enamora, la emergencia de
una discontinuidad en
nuestra experiencia, y
construir, a partir de la
mutacin de la sensibilidad que el encuentro
con otro ha creado,
una nueva relacin, un
nuevo agenciamiento.
(Lazzarato:2006, p49)

Agradecimientos
Pedro Aznar dice en una hermosa cancin que
no hay que dejar un gracias sin decir. Gracias es
una palabra enorme, de esas que abrazan con
abrazos largos y afectuosos y que llevan dentro
de s mucho ms que un significado de diccionario. Gracias a todos suena clich y, adems, si
hay algo que nos queda claro como comunicadoras es que no existen los pblicos generales,
as que vamos a intentar dirigir, en la medida de
lo posible, el agradecimiento.
Aclaramos que el orden de los factores no es
por relevancia, nuestras gracias quieren llegar a
todos por igual. Gracias, entonces a nuestras
familias que sin amarrar nos acompaaron para
que recorramos nuestros propios caminos. Gracias a la familia que elegimos en Rosario, nuestros amigos y colegas que, con sus chistes,
charlas, debates y puntos de vista hicieron que
crezcan y se fortalezcan nuestros debates internos. Gracias a todos los que colaboraron mandando fotos, compartiendo contenido en las
redes o preguntando cmo vena la tesina. Gracias a Marcelo de la Torre por ayudarnos a confiar en lo que tenamos para decir y a todo el
equipo de Digicom por ser un panal de trabajo
siempre dispuesto a dar una mano.

Gracias a los baos y a los annimos escritores.

Gracias, en fin, a nosotras mismas, gracias
mutuas que van y vienen por soportarnos, por
entendernos, ponernos ansiosas e insoportables
y encontrar en la otredad la maravilla de la construccin. Gracias de la una a la otra por la felicidad de poder celebrar este encuentro.

.
.
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b
e
n la W
Sitio wix: http://loleienunbanio.wix.com/loleienunbanio
Facebook: LO le en un BAO
Instagram: https://instagram.com/llbanio/
Twitter: https://twitter.com/loleibanio

IMGENES EN PALABRAS

..
INTRODUCCIN
Supongamos que nos encontramos frente a la situacin de tener que definir cmo es el mundo
en que vivimos hoy en da ante alguien que no ha pasado an por la experiencia de transitarlo.
Supongamos que estamos escribiendo una carta a una persona por nacer o pongmonos
amantes de la ciencia ficcin y finjamos un encuentro con seres de otro planeta, qu
responderamos ante la natural pregunta cmo es tu mundo?.
Claro est que las respuestas a esta pregunta variarn enormemente segn quin la responda y
que sera un rico ejercicio ldico pedaggico para pensar el mundo y pensarnos a nosotros
dentro de l, pero a los fines de este anlisis vamos a acordar en que, inicialmente, el mundo
hoy se caracteriza por el exceso.
Con exceso nos referimos a lo que Marc Aug en su libro Los no lugares, espacios del

anonimato describe como la caracterstica esencial de la situacin de sobremodernidad.

Experimentamos, dice Aug, una necesidad constante de darle sentido al mundo y es esto lo
que nos conduce a la superabundancia de acontecimientos (1993).
Vivimos en una hibridacin de eras, estamos en el momento preciso de cambio de momentos
histricos. Ya no somos modernos, pero la posmodernidad tambin nos queda chica y eso
genera un estado de ansiedad que mueve sin parar el crculo vicioso de ir hacia ninguna parte
slo por el hecho de avanzar.
La modernidad se destruy a s misma, como una gran serpiente que se muerde la cola. La
posmodernidad intent construir a partir de la destruccin, de la muerte de las utopas, de la
desesperanza. La sobremodernidad es el exceso, es la superabundancia del ego por la cual el
individuo se cree el mundo, la idea de la alteridad es una idea incmoda. Es tambin la
superabundancia espacial, es decir una concepcin del espacio que se expresa en los cambios

en escala, en la multiplicacin de las referencias imaginadas e imaginarias y en la espectacular

aceleracin de los medios de transporte y conduce concretamente a modificaciones fsicas
considerables (Aug, 1993:40), una multiplicacin de los no lugares.
Los no lugares son tanto las instalaciones necesarias para la circulacin acelerada de personas
y bienes como los medios de transporte mismos o los grandes centros comerciales (Aug,
1993:41), nos movemos constantemente de un no lugar a otro utilizando como medio otro no
lugar. Estos no lugares estn construidos, como su definicin lo indica, para circular no para
permanecer y es en ese constante ir y venir se pierde lo humano.
1

..
Somos individuos sin identidad ni historia que atravesamos no lugares para llegar a otros no
lugares portando todo lo que necesitamos para autosatisfacernos y realizar nuestra fantasa de
poderlo todo por nosotros mismos. El contacto parece ser una mala eleccin.
Sin embargo hay algo que es inherente a nuestra condicin de sujetos, que nos funda como
tales y que an en esta vorgine donde todo parece efmero emerge como una lnea de fisura.
Es el lenguaje que est en la naturaleza del hombre, que no lo ha fabricado (Benveniste,
1977:180).
Benveniste propone que el lenguaje es la posibilidad de la subjetividad (Benveniste, 1977:184)
y que el discurso provoca la emergencia de esa subjetividad. Es la instalacin de la subjetividad

lo que crea la categora de persona (Benveniste, 1977:184) y es aqu donde apreciamos la

importancia del discurso: al instalar esta categora provoca un quiebre en ese ir y venir por los
no lugares, deja una huella en forma de discurso que ser actualizada y retomada por cada
individuo que se convierta en persona al enunciarlo y as, subjetivarse como el yo que enuncia
creando otro exterior, un t, tejiendo una trama de relaciones donde solo haba seres
individuales.
Un claro ejemplo que funciona a modo de soporte fsico de estas lneas de fuga son las puertas
de los baos pblicos. Aclaramos que con pblicos no nos referimos solo a lugares estatales
sino que retomamos la concepcin que le confiri la modernidad, aquellos espacios por los que
transita una cantidad elevada de personas y que se construyen, como explica Marshall Berman,
en torno a objetivos sociales planificados y complejos pero pensados para estimular el sector
privado (1988) .
Hecha la aclaracin, proponemos que estudiar estos espacios de identificacin que hacen
emerger la trama social a travs del discurso, es una manera de analizar cmo se generan y
actualizan tramas discursivas en lugares que funcionan como la fusin de lo pblico y lo
privado porque pocas cosas son ms privadas que un bao en el pensamiento colectivo
contemporneo y occidental y, al mismo tiempo, al ser baos pblicos entran en la categora de
no lugares con lo cual pierden esa nocin de intimidad que es inherente a los sujetos, a las
personas.
Proponemos, tambin, que esa trama discursiva que se traza en cada puerta de cada bao tiene
una relacin con las que se generan en todas las puertas de todos los baos y que entre todas
construyen una trama mayor. Adems vemos estos espacios como un Terreno de expresin
2

..
que es un lugar de lucha, de enfrentamiento entre fuerzas sociales y polticas, acerca de las

modalidades de constitucin y de organizacin (Lazzarato, 2006: p.153). Esta ltima nocin

se conecta con la idea de plurilingismo de Bajtn (1982), donde se produce un encuentro de
multiplicidades lingsticas creando una corriente de fuerzas descentralizadas y centrfugas.
Es as que estos escritos en los espacios pblicos se traducen en una prctica de resistencia,
huida y creacin.

..
PRIMERA PARTE
EL PROYECTO Y EL GRMEN DE LA IDEA
Ponernos de acuerdo acerca del momento exacto en que surgi la idea para abordar la tesina
de grado es un momento complicado. Si bien el proyecto sobre el que se basa el desarrollo de
una tesina suele tomar forma concreta durante el cursado del taller de tesina, nos arriesgamos
a afirmar que todo futuro comunicador (y por qu no, todo futuro licenciado en x carrera) va
pensando y repensando, modelando, desarmando y volviendo a armar su tema de investigacin
a lo largo de todo el recorrido acadmico.
As nos encontrbamos nosotras, produciendo y descubriendo con puntos de encuentro y de
discusin cuando nos anotamos al taller que se convertira en la antesala de lo que hoy es Lo
Le en un Bao. Para ese entonces las dos tenamos en claro 2 cosas: una, que la tesina iba a ser
colaborativa y, por ende, deba ser de produccin y otra, queramos embarcarnos en algo que
sea un desafo interesante, que nos permita crear

llevando a los autores ms tericos a

recorrer la ciudad a travs de lugares comunes a todos.

A principios del 2014, cuando nos encontramos ante la inscripcin inminente al taller y con
estas dos premisas claras recordamos todos aquellos espacios de la carrera que nos haban
interesado, a los que siempre volvamos y rescatbamos de la mano de nuevos autores y de
nuevas experiencias. En esta bsqueda coincidimos en que queramos hablar del espacio
urbano, de la sobremodernidad, del poder del lenguaje y de la potica que se esconde detrs
de ese juego constante entre ser y no ser en la multitud.
Retomamos a Aug y su visin sobre los no lugares y lo pusimos a discutir con un Benveniste
que nos deca que el lenguaje es la posibilidad de la subjetividad y que en la instalacin de la
subjetividad se crea la categora de persona. Persona que para ser tal, necesita del lenguaje.
Lenguaje que para ser tal necesita ser social, ser en relacin, fisurar lo no humano del no lugar.
En esa fisura que el lenguaje crea fue donde Deleuze se sum a nuestra discusin, porque esas
fisuras eran espacios por donde el lenguaje daba la posibilidad a un sujeto que enunciaba y
fugaba as del no lugar. Romper con lo establecido para generar algo nuevo que tambin es
impredecible e infinito es la funcin del lenguaje hecho discurso en la puerta de un bao. Es, en
palabras de Deleuze, encontrar entre lneas duras una lnea de fuga que permita crear algo
nuevo.

..
Camino al Bao
Que l no lugar elegido sea la puerta del bao tampoco es porque s. La ciudad tiene mltiples
espacios, tantos espacios como recorridos de ella se hagan. No lugares hay muchos pero los
baos despertaban en nosotras algo especial, fueron el puntapi y el punto de llegada de largas
conversaciones a lo largo de la carrera en las que tratbamos de cruzar autores y hacer ms
asequible la teora. Sucede que muchas veces la distancia que uno como estudiante encuentra
entre lo que lee y lo que transita parece enorme e irreconciliable.
Los primeros baos que llamaron nuestra atencin fueron los de la Facultad de Ciencia Poltica,
nuestra facultad. Esto es lgico si se piensa que las casas de estudio se convierten en lugares
de pertenencia de los cuales se apropian quienes los habitan. Estudiantes, docentes, no
docentes, chicos del barrio que pasan horas pidiendo en aulas y pasillos, todos generan sus
propios vnculos con el territorio y eso los lleva a percibir detalles que hacen a la experiencia de
cada uno y que conforman la experiencia colectiva.
En un lugar que tiene claustros bastante demarcados y que hacen usos y recorridos diferentes
de la facultad, el bao se convierte en un espacio de encuentro, pero este encuentro no es un
encuentro acordado, es un encuentro sin encuentro. Se da desde el anonimato, el vnculo se
genera a travs de lo que uno deja como huella para que otros lo retomen, lo apropien y lo
reelaboren, tambin desde el anonimato, siempre desde el azar de los encuentros.
Es as que en las puertas de los baos se crean conversaciones, fragmentos de discurso que se
entrelazan con otros fragmentos y ponen en marcha una trama comunicacional siempre abierta
a la expansin o a ser borrada. En los baos de nuestra facultad, en nuestros baos, las
conversaciones eran verdaderas discusiones que mezclaban poltica, religin y sexo entre
comentarios, respuestas y mensajes escritos al margen que quedaban envueltos en dilogos y
se hacan parte de ellos, creando un patchwork de ideas .
Es as que este proceso de intercambio hay, en trminos de Lazzarato, mnadas1 que
interactan y que a la vez pueden estar realizando interacciones en otra parte, es decir, son
independientes de los trminos. Est nueva visin de las mnadas que Lazzarato inscribe en
1

El concepto de mnadas fue desarrollado por Leibniz, este autor propona que la definicin de un posible estaba dada de
antemano, es decir, determinada por Dios; en cambio para Lazzarato la definicin de mundos posibles est dada por el
acontecimiento. Por ello es que dice que La filosofa del siglo XIX ya no tiene necesidad de fundamento ltimo, porque las
relaciones remiten al acontecimiento (Lazzarato, 2006: p41)
5

..
la Neomonadologa lo lleva a desarrollar lo que describe como: cooperacin de cerebros
(que se contrapone al proceso de produccin material de Marx), donde cada individuo tiene su

invencin que agrega a la memoria social. Aqu la diferencia es el motor de la cooperacin,

desplegando su potencia de creacin, hay un ser conjunto que se afecta desde la simpata,
acciones sobre acciones posibles que abren a lo imprevisible, toda esta dinmica dice
Lazzarato est dada por el acontecimiento.
En este sentido, el concepto que propone el autor nos ayuda a relacionar los acontecimientos
de los baos pblicos con las apropiaciones o los mensajes que dejamos en la web, y ms
especficamente

en

las

redes

sociales,

donde

se

publica

comparte

informacin,

conocimientos, arte, entre otras cosas, y donde a la vez se producen discursos y por lo tanto
mundos posibles.
Detenernos a leer las puertas mientras estbamos en el bao era una prctica habitual, el
tiempo que uno pasa en un bao pblico suele ser el exacto como para hacer lecturas fugaces
de lo que nos rodea. Adems era tambin un tema de conversacin, nos hemos recomendado
lecturas en determinadas puertas y hemos notado cuando eran borradas. Con el correr del
tiempo estamos seguras de que lo que dicen los baos dice mucho del lugar dnde se
encuentra ese bao y pueden leerse en l las formas de apropiacin que los sujetos hacen de
ese espacio.
Hecho este recorrido es el momento de delimitarnos, tarea poco sencilla para un comunicador
que tiende a expandirse de manera ocenica en una casi desesperacin por abarcarlo todo. Sin
embargo, por ms complejo que resulte el proceso de marcar lmites siempre es til y necesario
preguntarse qu queremos hacer?, a dnde vamos con esto?, qu vamos a hacer y cmo? A
estas tres preguntas intentamos responder proponiendo un tema y un objetivo, a ellas tambin
volvimos en cada discusin, en cada cruce de caminos, en cada eleccin de posibilidades.

Tema: Los escritos en las puertas de los baos pblicos como lneas de fuga en los no lugares.
Objetivo general: Recuperar a travs de imgenes los escritos en las puertas de los baos
pblicos para resignificarlos, mediante un enfoque terico, en una plataforma transmedia.

..
SEGUNDA PARTE
ARRIBANDO A LA PROPUESTA
Hasta el momento queda bien en claro que lo que nos interesaba estudiar era el fenmeno
comunicacional que se produce en la trama de escritos en las puertas de los baos y que la
tesina iba a ser de produccin, pero tomada esta decisin se abren nuevas preguntas
Si hay algo que aprendimos haciendo este trabajo es que por cada decisin que se tome, sin
importar el grado de determinacin que haya detrs de ella, se abren nuevos interrogantes. Es
como cortarle la cabeza a la Hidra de Lerna 2 con la diferencia de que en el desarrollo de un
trabajo propio replantearse a cada paso el porqu de cada eleccin y el porqu no de otras es
un ejercicio que se vuelve costumbre, a veces es constructivo y otras, se torna fastidioso.
As es como, luego de decidir que la mirada iba a recaer sobre los baos pblicos vino la
primera eleccin: la tesina necesariamente iba a ser de produccin, descartando el anlisis de
corte terico ya que consideramos que un trabajo de tesina es un desarrollo intelectual que
debera estar en constante circulacin y al alcance de cualquier persona. Adems sostenemos
que toda produccin de conocimiento, especialmente la que provenga de instituciones pblicas,
debe tener la condicin inherente de ser de libre y fcil acceso, fomentando as el debate y la
construccin colectiva que contribuyen a la riqueza cultural de la sociedad y por esto realizar
un anlisis que quede registrado bajo las reglas ms estrictas de la investigacin acadmica nos
parece un contrasentido.
Con esto no pretendemos negar la produccin de trabajos de investigacin (ya sea de grado o
posgrado) que sean pensados y desarrollados como teora cientfica. Cada producto del
conocimiento surgido de la curiosidad tiene su validez y esta es ms o menos relevante segn
desde qu vereda se la mire. Particularmente nosotras creemos que en el intercambio est la
fuente ms rica del conocimiento, en la discusin necesaria que pone a confluir experiencias y
empuja a la prueba y error colectivas. Pensar en nuestro recorrido a travs de la carrera de
manera crtica y retrospectiva nos hizo inclinarnos por una tesina de produccin, sin lugar a
dudas porque, dicho de una manera sencilla, en los 5 aos de cursado ya habamos ledo,
2

La Hidra de Lerna, en la mitologa griega, era una serpiente acutica de enorme tamao, aliento venenoso y mltiples
cabezas, que moraba en las profundidades del lago homnimo. Bajo sus aguas haba una entrada al Inframundo que ella
cuidaba. La Hidra de Lerna posea la virtud de regenerar dos cabezas por cada una que perda o le era amputada, la misma fue
aniquilada por Hrcules durante uno de sus doce trabajos.
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..
debatido, discutido, reledo y vuelto a discutir; ahora necesitbamos llevar todo eso a la
prctica y poder contar nuestro recorrido con nuestras palabras. Obviamente que uno no tiene
un lmite con lo que lee, slo que hay momentos en los que podemos aprovechar para
detenernos y hacer algo con todo ese recorrido. Somos lo que leemos, las huellas del camino se
van a percibir en el discurso.
En segundo lugar, retomando el porqu de la eleccin de tesina prctica, la trama discursiva
generada como lnea de fuga genera un quiebre en un no lugar que se caracteriza por ser
concreto, un espacio fsico, palpable y delimitado bajo una configuracin de pensamiento que
no conoca Internet. A partir del surgimiento, desarrollo y expansin de la red se hace necesario
repensar, casi constantemente, la nocin que se tiene del espacio. Desde nuestra visin, la web
es el no lugar por excelencia que condensa en ella a todos los no lugares propuestos por Aug.
Las autopistas, plazas, shoppings, casinos no dejan de ser no lugares sino que adquieren, en,
por y para Internet, una forma virtual. Es como pensar arquitectnicamente a la red construida
como una inmensa ciudad posmoderna.
Pensando esta arquitectura resulta interesante la idea de tomar los mensajes de los espacios
pblicos y trasladarlos a Internet, reconfigurndolos en una red superlativa, una red que se
expanda ms all de los lmites fsicos de cada una de las puertas de los baos haciendo que
cada uno de los mensajes pueda multiplicar sus relaciones con infinita cantidad de otros
mensajes. Este proyecto tom entonces la forma de proyecto transmedia porque la dinmica
misma de conversacin entre mensajes nos reclamaba que la red nunca se detenga, que
habilite la generacin de nuevos contenidos y permita discusiones sobre esta legendaria
prctica muchas veces tachada de vandalismo. En palabras de Jenkins, un relato transmedia

...se desarrolla a travs de mltiples plataformas mediticas, y cada nuevo texto hace una
contribucin especfica y valiosa a la totalidad (Jenkins: 2008, p101), es por ello que
consideramos recorrer los escritos de los baos a travs de diferentes plataformas que nos
permitan ampliar la experiencia. As cada quien puede sumarse a los distintos medios segn
sus intereses, sin necesidad de acceder a la totalidad.
Retomando un poco esas lecturas que formaron parte de nuestro recorrido por la carrera,
podemos afirmar, junto con Mauricio Lazzarato, que la posibilidad de transformacin a la que
apuntamos con el proyecto transmedia adhiere al concepto de cooperacin de cerebros,
mencionado anteriormente. La puesta en comn de tramas que proponemos facilita una
apropiacin del espacio bao pblico diferente de la habitual, ligada a las reglas de
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..
movimiento y uso propuestas por Internet y el mundo virtual. Al mismo tiempo, esta
apropiacin y las mltiples relaciones entre discursos estn en constante circulacin, se
amplan incesantemente, fluyen y estn abiertas a la libre intervencin.
Millones de usuarios conectados por una red, miles de personas que transitan un mismo bao,
mnadas singulares y mltiples que se suman a la inteligencia colectiva, desatando lo que
Bajtn

denomina

como

plurilingismo:

la creacin diferencial de agenciamientos de

enunciacin, animada por fuerzas sociales y polticas que apuntan a la polifona y a la creacin
de posibilidades semnticas. En medio de las determinaciones morales acerca de qu se debe y
que no se debe en el bao de una institucin, se alzan un conjunto de fuerzas
descentralizadas y centrfugas, rompiendo con el monopolio de creacin de posibles, generado
por las mquinas de expresin. Esas co-creaciones y co-efectuaciones producen lo que
Lazzarato denomina como Bienes Comunes.
Lazzarato postula, entonces, que hay una lucha contra la captura de bienes comunes y contra
la posibilidad de que las mquinas de expresin -que pertenecen a grandes empresas y grupos
econmicos- intervengan en las duraciones y en la creacin de posibles preestablecidos, que
limiten la heterogeneidad y el plurilingismo. En los baos esta lucha es constante y se traduce
en la relacin que mantienen quienes escriben y los que, cumpliendo con su tarea de mantener
un orden, limpian esas marcas, borrndolas. Nos interesa detenernos por un momento en este
punto ya que cuando tomamos la decisin de llevar a cabo este proyecto, esperbamos que los
primeros registros sean de los baos de la facultad, aquellos baos que en cierto punto
inspiraron nuestra idea y que nos eran ms familiares, pero cuando volvimos a ellos para verlos
como parte fundante de nuestro trabajo, las conversaciones mencionadas haban desaparecido,
aquellos bienes comunes eran ahora apropiados por mquinas de expresin.
Los Bienes comunes producidos por mnadas colaboradoras son inteligibles, inapropiables,
inconmensurables, imposibles de intercambiar y consumir; lo que los distingue totalmente de
la mercanca, por lo tanto desaparece la oposicin pblico /privado. Adems el valor de estos
bienes aumenta con su difusin, se presentan como la abundancia frente una economa de
bienes escasos, un claro ejemplo de esto es la economa de las redes sociales: a mayor cantidad
de me gustas, retweets o menciones, ms alcance tienen las publicaciones dentro de la
comunidad en red. Por ello es que, como propone Lazzarato, se trata de inventar dispositivos

que permitan oponerse a la apropiacin de riqueza producida socialmente.

..
Para cerrar esta parte y volviendo a la idea inicial de contar qu fue lo que nos llev a
decidirnos por una tesina de produccin, creemos que es necesario que quede claro que el
conocimiento, pensado de la manera que venimos exponiendo, no es una cosa que se pueda
ubicar en un lugar determinado y que, entonces, no hay alguien que lo tenga ni alguien que lo
reciba, no establece una relacin unidireccional entre dos puntos, sino que es una construccin
de muchos a muchos. Por cada respuesta que creemos encontrar se abre la posibilidad de
nuevas preguntas, llevando a que dicha construccin se prolongue al infinito.

LA COCINA TRANSMEDIA
Llegar a definir nuestro proyecto como transmedia implic proponer, evaluar y descartar otros
proyectos. Esta seleccin estuvo basada, principalmente, en no dejar de preguntarnos cul era
el punto principal de nuestro trabajo, hacia dnde queramos ir y cul era la experiencia que
queramos habilitar y habilitarnos. Inicialmente pensamos a las fotos que recuperaban los
escritos en las puertas de los baos como un corpus a analizar tericamente a travs de un
anlisis de discurso, pero, al mismo tiempo, no queramos abandonar la idea de producir algo
que nos permitiera transportar los acontecimientos que quedan grabados en los baos hacia
afuera para que estn al alcance de todos.
No vamos a decir que es imposible unir las dos ideas, el anlisis de discurso con el desarrollo
de una produccin especfica, pero ese no era el trabajo que tenamos en mente as que
decidimos priorizar aquello que a lo que realmente nos queramos dedicar como cierre de
nuestra carrera de grado. Pensando en esto se nos ocurri, antes que nada, hacer una
produccin audiovisual de gnero documental, pero descartamos esta idea inmediatamente
porque no encontramos la manera de unir gnero y contenido, todo nos pareca montono y
poco interesante. Es as que llegamos a la idea de una web 2.0, una plataforma transmedia para
ser ms exactas. Es as, tambin, que iniciamos un camino hacia lo desconocido en el que solo
nos guibamos con nociones generales y muy bsicas.
Primero lo primero, dicen los que gustan de los refranes. Lo cierto es que, por un lado, los
refranes tienen una gran facilidad para expresar exactamente lo contrario de lo que acontece.
Por otro lado, pensar en red hace que sea complicado saber qu es lo primero, frente a
nosotras tenamos varias puertas y todas eran importantes, no podamos, metodolgicamente
hablando, hacer un desarrollo lineal del trabajo. Adems, pensarlo lineal y rigurosamente era
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un contrasentido porque la propuesta de una construccin colectiva necesita ser pensada ms
bien como un rizoma.
Teniendo como eje central el convencimiento de querer ser fieles a la idea de construccin en
red y procurando no desviarnos de lo que se propone cuando se plantea una tesis de
produccin, pensamos dos grandes espacios para desarrollar medianamente en paralelo: por
un lado crear la plataforma web que recupere la actividad de las redes sociales y a su vez
genere contenidos propios. Por el otro lado avanzar con un sustento terico en el cual las voces
de autores consagrados le den un poco de autoridad a nuestros pasos. En planes, tal vez como
pasa en la vida con los sueos, las dos tareas que nos proponamos realizar eran ideales, en la
prctica fue un poco diferente.

Plataforma Web y Redes Sociales

Tal como comentamos anteriormente, una de las grandes partes del trabajo era la creacin de
una pgina web con todo lo que eso conlleva, o sea, pensarla, discutir cules sern sus partes,
cmo podr interactuar el usuario, diagramarla, construirla y que funcione. Nos propusimos
disear una web 2.0 que acte como usina de imgenes, que visibilice, a travs de fotos, los
mensajes dejados en los baos pblicos y permita la clasificacin, relectura, divulgacin y
reelaboracin de los mismos. En sntesis, que permita la apropiacin de mensajes annimos
para darles nuevos y mltiples sentidos.
La plataforma est ideada como un punto de partida, el puntapi inicial y mnimo que crecer
en la medida en que reciba aportes. Pensndola as, como una produccin en movimiento, el
lugar que se le otorga a los usuarios es muy importante y preferimos llamarlos colaboradores
puesto que son ellos quienes tendrn la posibilidad de sacar del anonimato los discursos que
se encuentran encerrados en los no lugares que transitan y hacerlos conversar con otros,
compartindolos en las redes sociales o directamente en la pgina y, a la inversa, tomar lo
publicado en las redes para multiplicarlo. Los colaboradores son, como bien propone la web
2.0, protagonistas del proyecto y, en funcin de ello, la propuesta debe ser multimedia
ofreciendo fotografas, videos, infografas y espacios para comentarios, herramientas para la
interaccin.

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..
Cuando definimos que la relacin sera 2.0 nos vimos en la necesidad de replantearnos
geogrficamente ya que nuestro proyecto original deca muy clarito discursos que intervienen
las puertas de los baos pblicos en distintas partes de Rosario. Quedarnos solo con Rosario
no slo limitaba los no lugares que podamos transformar sino que, adems, era una
delimitacin imposible de llevar a cabo por las caractersticas mismas de masividad mundial de
la red.
Para pensar nuestro proyecto realizamos un recorrido por plataformas multimediales existentes
y coincidimos en que un modelo al que queremos aproximarnos es el desarrollado por las
pginas:

http://www.documedia.com.ar/
Documedia, por su parte, es un proyecto de documentales multimediales e interactivos creado
por el equipo de la Direccin de Comunicacin Multimedia de la Universidad Nacional de
Rosario con el objetivo de generar contenido periodstico multimedia sobre temas sociales,
pensado especficamente para el soporte web. Si bien las propuestas de Documedia surgen
desde una base que defiende los principios de internet libre, el cdigo abierto y la cultura
colaborativa, el producto en s no tiene tanto espacio abierto a la participacin directa de los
usuarios pero s es un buen ejemplo de cmo pensar una idea multimedia y los mltiples
recorridos que se pueden proponer dentro de la web.

http://www.rosarioinvisible.com.ar/
Segn sus creadoras, Rosario Invisible es una plataforma interactiva que tiene como

protagonista a un mapa de la Ciudad de Rosario, en este mapa se pueden ver y compartir tanto
fotos como videos y textos que acerquen a lugares, personajes e historias de la ciudad que
pasan desapercibidas. El objetivo del proyecto es abrir la posibilidad de compartir miradas y
vivencias que enriquezcan las experiencias en y con la ciudad. En este sentido, Rosario Invisible
nos sirvi como ejemplo para orientarnos en cuanto a lo que queramos cuando pensbamos en
interaccin. Adems surgi a partir de una tesina de Comunicacin Social y sus creadoras
siempre estuvieron dispuestas a ayudarnos a travs de su experiencia.

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..
Ambas son plataformas transmediticas que proponen mltiples recorridos hacia el interior de
la pgina y se extienden como redes hacia afuera, estableciendo lazos muy fuertes que
desdibujan la divisin entre el mundo virtual y el mundo real.

Por qu una pgina web?

Consideramos que la web es un espacio de intercambio donde funcionan lgicas de interaccin
afines a los propsitos de nuestro proyecto. En internet se llevan a cabo procesos de
inteligencia colectiva que Jenkins defini, citando a Levy, como un espacio donde la distincin

entre autores y lectores, productores y espectadores, creadores e intrpretes se fundir

(Jenkins, 2006: p101). Internet es abierto, democrtico y anrquico, y permite ser recorrido de
distintas maneras, tal como lo hacemos en nuestro recorrido por los espacios pblicos de la
ciudad.
La pgina en s fue el producto al que queramos llegar pero la relacin con los colaboradores
no poda esperar a que sta estuviera a punto. Adems, en los tiempos que corren y pensando
transmedialmente, no nos pareca una decisin acertada obviar otros caminos que confluyeran,
entrecruzndose, en la pgina. En primera instancia nos pareci pertinente volcarnos a las
redes sociales, esta fue, antes que nada, una estrategia comunicacional atenta a la necesidad de
estar presentes en la relacin ntima e inmediata que posibilitan.
Con el desarrollo de redes apuntbamos no solo a hacer conocido el proyecto sino, tambin, a
iniciar la conversacin: queramos estar en el medio. El primer espacio fue Facebook, a travs
de la creacin y administracin de una fanpage; luego Twitter y posteriormente Instagram. Las
tres fueron elegidas tanto por su masividad como por las herramientas que nos brindaban: en
primera instancia son los no lugares por antonomasia donde transitan, en trminos de
Lazzarato, millones de mnadas, potenciales colaboradoras que se encuentran dispersas en el
extenso espacio pero que, paradjicamente, pueden encontrar en la red el espacio para crear
comunidades. Podamos establecer un paralelo entre lo que sucede en las redes sociales y lo
que sucede en las puertas de los baos pblicos cuando se escribe y/o se lee un mensaje, el no
lugar fisurado por una lnea de fuga, el paso de lo annimo al sujeto que enuncia junto con el
annimo navegante solitario que se une a una comunidad.

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En segunda instancia, cada una de las redes funciona con sus propias lgicas internas y, en este
sentido,

aportan

la

construccin

del

proyecto

transmeditico

abarcando

distintas

posibilidades de experiencia a travs de las cuales los colaboradores se relacionan con la web.
Hoy en da Facebook es el lugar por donde pasa la vida virtual de los usuarios, a travs de
constantes ajustes por parte de sus creadores contemplando los usos que se hacen de la
plataforma, posibilita compartir y visualizar todo tipo de contenidos y, adems, la experiencia
no tiene un lmite temporal marcado. Instagram y Twitter, por su parte, se diferencian de
Facebook por ser redes sociales especializadas en imagen y en texto corto, respectivamente. La
inmediatez es la premisa excluyente de estas dos ltimas redes adems de utilizar la etiqueta
denominada hashtag permitiendo conectar todas las publicaciones de la misma temtica y
posibilita que el alcance de las mismas exceda el crculo de seguidores.

Sobre las redes

Facebook:
Antes que nada hicimos un rastreo, el estado del arte para ver si en la red social ms difundida
a nivel mundial alguien ya haba pensado en lo mismo que nosotras. La respuesta no nos
sorprendi: claro que s!. Si algo tiene que tener uno muy en claro es que, en definitiva, no hay
nada totalmente nuevo bajo el sol pero hay maneras novedosas de darle la vuelta o bien,
momentos oportunos para mostrar lo que se hace. Encontramos una comunidad que se llama
lo le en el bao, no tiene mucha informacin ni interaccin, la ltima publicacin desde la
pgina fue realizada en abril del 2014 y luego hay un par (literalmente dos) interacciones de
usuarios en mayo y junio de ese ao. Por el momento cuenta con 254 me gusta.
Decidimos mantenernos firmes con el nombre que habamos elegido acentuando la diferencia
entre el bao de la pgina existente y el un bao que proponamos, creemos que la palabra
un es la ms indicada por su referencia a que como hay uno hay un montn ms, no es EL
nico bao. Tambin decidimos que las palabras lo y bao figuren escritas en maysculas,
ms que nada para que sean visualmente ms impactantes. El color base que utilizamos para
unificar el criterio esttico fue el violeta, queramos un color sobrio pero no apagado, que no
tuviera connotaciones de gnero (masculino/femenino-celeste/rosa) y que no opacara los
colores que pudieran llegar a tener las imgenes publicadas. La dinmica de publicacin se
estableci en un mnimo de dos fotos por semana, imgenes capturadas por nosotras o
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enviadas por colaboradores y que, al principio, se editaron con una marca de cuadraditos
violetas a lo largo de la parte superior e inferior a modo de identificacin identitaria.
Tambin elegimos una foto de portada y una de perfil que se mantuvo sin mayores
modificaciones hasta que estuvo realizada la etapa beta de la pagina (momento de ajustes en
general que sern desarrollados en la bitcora). La imagen de portada buscaba reflejar el
espritu de los baos intervenidos con graffitis, aprovechando que el espacio asignado por la
red para estas fotos es mucho ms amplio. La foto de perfil, al ser ms pequea, resaltaba con
el recurso tipogrfico, el nombre de la pgina para fijarlo en la comunidad.

Twitter e Instagram
En ambas redes tratamos de sacar provecho de la lectura inmediata que proponen.
Estticamente siguieron la lnea abierta por la Fanpage de Facebook, utilizando las mismas
fotos de portada y perfil. En Instagram se publicaban entre 1 y dos fotos diarias editadas con el
filtro x-pro II y acompaadas de hashtags mientras que la mayora de las interacciones en
Twitter fueron compartidas desde Instagram.
La importancia de ambas redes, como decamos, es la experiencia que le proponen al usuario:
Twitter nos serva como herramienta ms que nada textual para rescatar las frases, propuestas
o pensamientos ledas en los baos de las cuales, a veces, no se tienen fotos, adems de poder
hablar en trminos de hashtag y abrir an ms la vinculacin de los discursos. Instagram, en
cambio, tiene todo el peso sobre la imagen, surgi como una red para editar y compartir fotos y
con propuestas bsicas de interaccin: marcar como favorito, arrobar (es decir, mencionar a
otro usuario anteponiendo el @ a su nombre para que quede etiquetado) y utilizar hashtags.
Inicialmente slo permita el formato cuadrado, lo cual haca que no todas las fotos pudieran
publicarse aqu porque se perda parte del escrito pero la actualizacin ms reciente modific
esa restriccin. Este peso de la imagen fue lo que convirti a Instagram en una de las redes
elegidas: nuestro proyecto tambin le daba un lugar sumamente importante a la imagen.

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Las imgenes como soporte
Desde finales del s. XX y en lo que lleva el s. XXI podemos, sin duda, agregar a todas las formas
de definir qu es un ser humano el hecho de que somos informacin en constante circulacin,
que se transforma continuamente y configura nuestra percepcin del mundo. Esta informacin
se procesa y cambia adoptando diversos formatos, posibilitados ellos por los adelantos
tecnolgicos, sin embargo es la imagen con toda su fuerza polismica la que reina
cmodamente. Somos padres e hijos de la imagen, el sentido de la vista se mantiene en el
podio.
Contamos con registros antiqusimos del hombre buscando la manera de fijar su percepcin de
la realidad: dibujos en cuevas, jeroglficos en las pirmides, leos, acuarelas, murales,
grabados; pero hasta la irrupcin de la fotografa todos estos registros parecan lejanos,
precarios, discutibles. Fue la fotografa, con su aparente carcter inherente de realismo fiel e
indiscutible la que, por un lado, democratiz el acceso al conocimiento del mundo y, por otro,
abri un abanico de preguntas que cuestionan la relacin objetivo-subjetivo.
Es la fotografa un registro indiscutible de la realidad?, qu concepto de realidad y verdad se
pone en juego con la invencin de la fotografa? Estas y tantas preguntas vienen a la mente
cuando pensamos en las posibilidades que, por un lado, la tcnica fotogrfica y, por otro, lo
fotografiado en s, abren tanto a quien captur el instante como a quien lo interpreta.
A fin de llevar adelante este trabajo creemos que la mejor forma de reflejar ese estar ah de
los escritos en las puertas de los baos es a travs de una imagen que pueda transmitir no slo
un contenido textual sino una forma en la letra, una textura en la pared, una actualizacin que
haga cada vez ms permeable las barreras entre lo virtual y lo real

Lineamientos del sitio web

Tesina de produccin: listo. Archivo de Drive abierto hace varios meses con citas de autores
que nos parecan interesantes: listo. Mate y galletitas: listo. Cuadernito para hacer anotaciones:
listo. La compu, bien gracias, nos mira desde el escritorio y, si pudiera, estamos seguras que se
estara riendo a carcajadas de nosotras. Era ms que obvio que no bamos a comenzar desde el
principio trabajando en el mundo digital, todava nos queda esa nostalgia por lo analgico y la
facilidad de divagar con bocetos en papel. Viendo los bocetos ahora nos damos cuenta que,

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para quien no tiene muy en claro nociones de programacin, el cerebro se tranquiliza pensando
si se puede mandar hombres a la luna, cmo no se va a poder traducir este garabato a una
pgina web.
Con la conciencia as de tranquila armamos lo que sera la base de lo que hoy es una
plataforma web (que an est en proceso porque nosotras seguimos internndonos cada vez
ms en el mundo de la programacin). Si bien el diagrama que hicimos era un dibujo lleno de
flechas, cuadrados, crculos, tachones, abreviaturas y cosas y ms cosas, a continuacin vamos
a pasar en limpio qu era lo que tena que tener, al momento de la largada, nuestro proyecto:
1- Entrada + gua de imgenes + textos analizados
Cuando hicimos este primer borrador la idea que tenamos en mente era diferente a lo que
finalmente hicimos ya que todava pretendamos hacer un anlisis de discurso. Adems
pensbamos que el corpus de imgenes que analizaramos estara compuesto por fotografas
tomadas en baos pblicos de la Ciudad de Rosario. La bienvenida a la pgina, entonces, fue
ideada como un mapa interactivo en el que pudieran ubicarse los baos y que permitiera un
recorrido libre, dirigido por quien estuviera navegando.
El mapa ofrecera una invitacin a recorrer Rosario a travs de sus baos pblicos. Para ser ms
especficas: la recorrida sera a travs de las fotos de los escritos en las puertas de esos baos
pblicos y cada foto estara acompaada de un anlisis. El aspecto que no tenamos an
definido era cul o cules seran el o los ejes de ese anlisis y cmo, en base a esta
determinacin, trazaramos lazos entre los distintos lugares.
2- A partir de esta entrada a la plataforma cada navegante tendra la posibilidad de hacer el
recorrido que quisiera porque no se planteara un camino preestablecido desde la pgina. Todo
el material que pensbamos transformar en contenido estara organizado en categoras
conectadas entre s, posibilitando el recorrido libre en forma de tejido que tenamos en mente.
Esbozamos la creacin de una galera de imgenes, un lugar donde se contara en qu consista
el proyecto, la conexin con las redes y un espacio con artculos relacionados donde poder
alojar material referenciado a la experiencia bao pblico que no fuera una foto de un escrito
(artculos periodsticos, publicaciones, investigaciones, crnicas)
3- Como an tenamos bastante desarrollo terico y no sabamos cmo incluirlo en la pgina
(ni siquiera estbamos seguras si era necesaria su inclusin) pensamos plasmarla en una
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infovisualizacin que permita una lectura ms dinmica y accesible. Aqu tambin se incluiran
los anlisis de discurso sobre las imgenes o sobre los baos. Se nos hace necesario aclarar
que cuando realizamos este borrador todava no habamos podido definir cmo sera la pata
terica de la tesina y, por ende, no sabamos hacia dnde apuntar con un anlisis de discurso.
4- La pgina tena que tener un espacio para que los navegantes sean colaboradores y puedan
dejar sus aportes. Si bien en esta instancia todava no hablbamos de plataforma transmedia,
sabamos que la propuesta sera una web 2.0 que funcione a travs de la cooperacin de la
comunidad.
5- Utilizaramos el hashtag de Instagram y Twitter como herramienta y disparador.
#hablandodesdeelbao se propuso enlazar todas esas reflexiones a las que se llega desde un
lugar tan privado como el bao.
En definitiva, nuestro desafo era aceptar que no poseamos conocimientos de programacin
para abrirnos al trabajo de la bsqueda, afrontando la prueba y error, para as poder
transformar ese esquema hecho a mano y lleno de flechas y tachones en una pgina web que
logre hacer conversar los no lugares: las redes y los baos pblicos. Nos enfrentamos al reto
de ser arquitectas virtuales construyendo ladrillo por ladrillo un espacio donde se puedan
generar nuevas producciones con la lgica de la cooperacin de cerebros, en trminos de
Lazzarato, o de inteligencia colectiva, en trminos de Jenkins. (Tendramos que recuperar
alguna definicin terica)

La real academia vs. El idioma web

Al momento de crear un usuario en cualquier plataforma uno se enfrenta a un formulario en
blanco en el cual vuelca informacin tal como el nombre con el que desea que la comunidad en
red lo reconozca, generalmente el mayor problema con el que nos podemos encontrar es que
ese nombre ya est registrado y tengamos que modificarlo. Sin embargo, cuando lo que uno
est haciendo es un trabajo de tesina de produccin en el que tiene que tomar muchas
decisiones y, al mismo tiempo, ir aprendiendo la mayora de las cosas sobre la marcha, es
moneda corriente que los problemas sean de una ndole fuera de lo comn. Hablamos de
problemas entre comillas porque no queremos que se lea el concepto negativo de la palabra

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sino que se entienda como obstculos que te permiten frenar, pensar, analizar cuestiones en
las que no se pens o que se dieron por ciertas y cambiar el punto de vista.
En nuestro caso tuvimos una cuestin idiomtica: hasta el momento nuestro pensamiento
configurado por nuestra lengua natural, el castellano, no nos haba permitido tener en cuenta
que las letras del alfabeto no son exactamente las mismas en todos los pases y, as como
muchos teclados no tienen, por ejemplo, la letra que pertenece a la lengua portuguesa, la
mayora de las pginas no permiten utilizar en el nombre la letra espaola .
Simplemente no la reconocen, demostrando que Internet, aunque sea el protagonista de esta
era, tiene sus defectos: hay un idioma universal que es el lenguaje de programacin que todava
no se puede hacer universal en la interfaz. Puede parecer una nimiedad, pero realmente
creemos que no lo es, las palabras, el uso y la apropiacin que se hace de ellas, crean y forman
parte de la identidad de los pueblos y, en nuestro caso, bao era una palabra clave con todo el
peso en la .
Frente a esta situacin inesperada tenamos que tomar una postura, considerando que, por el
momento, no estaba en nuestra agenda convertirnos en activistas virtuales y generar un debate
pblico y revolucionario para que modifiquen la aceptacin de la en las plataformas web.
Adems, aunque hubisemos querido iniciar esta revolucin no bamos a ver resultados antes
de la fecha lmite de entrega de la tesina. Cuando uno est realizando trabajos de esta ndole el
tiempo suele apremiar y se convierte en ese cable a tierra que lo saca a uno de sus
ensoaciones ms utpicas. Fue entonces cuando decidimos que la palabra bao no poda no
estar porque no haba sinnimo que la reemplace y preferimos arriesgarnos a cambiar la por
su representacin fontica ni teniendo en cuenta que, actualmente, los motores de bsqueda
de los principales buscadores se anticipan a lo que uno quiere encontrar y ya no es tan
necesaria la exactitud de la gramtica para tener presencia o ser encontrado.
De todas maneras, aunque en nuestra decisin pes mucho ms la cuestin temporal y de
identidad del nombre, es decir que queramos respetar en la medida de lo posible el
cronograma que nos habamos propuesto y, al mismo tiempo, existiendo la pgina en Facebook
bajo el nombre lo le en un bao, no nos pareca productivo comunicacionalmente hablando
cambiar el nombre de las otras redes, pese a eso no queramos dejar de exponer este tema
especial con respecto a la letra .

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TERCERA PARTE
BITCORA DE UN ITINERARIO 2.0
Junio Pensamos ideas de contenido y de esttica de la pgina Qu tiene que tener? Cmo lo
ordenamos? Qu esttica usamos?
Junio fue el mes en el que las cosas comenzaron a tomar un curso o algo parecido. Por lo
menos fue el momento en que nos juntamos, mate de por medio, con la decisin de bajar a una
suerte de diagrama ese rbol de ideas que se iba haciendo cada vez ms enredado y
ramificado. Visto en perspectiva este momento de decisin parece un paso muy simple puesto
que, antes que nada, es necesario: para cualquiera que quiera concretar un proyecto el
principio es hacer un pequeo esquema de la idea, los objetivos y los pasos para llegar a ellos.
Para nosotras, no fue tan sencillo.
Pasar en limpio ese boceto que habamos garabateado en papeles e ir acostumbrndonos a
preguntarnos antes y despus de cada decisin el porqu y el para qu de cada elemento fue
un gran trabajo. Tal vez, cuando uno puede ver hacia atrs y repensar sus pasos, lo que fue
sucediendo luego, cuando nos vimos ante el desorden de palabras que deban convertirse en
un proyecto escrito y un lenguaje que no conocamos, el de programacin, aument en
complejidad, pero, sin embargo, creemos que siempre el momento ms desafiante es el del
primer paso.
Manos a la obra, nos acercamos un poco a la computadora. Si bien todava no bamos a armar
la pgina, con todo lo que eso implicaba, dimos vueltas y ms vueltas, nos agotamos
navegando por plataformas que nos servan de referencia y, paralelamente, hicimos un
esquema ms prolijo de cmo queramos que se viera nuestra pgina. Ahora que estbamos en
plan de convertirnos en arquitectas, digamos que lo que hicimos durante este primer momento
de la produccin fueron maquetas. Lo decimos en plural porque, como era de esperar, no nos
convencimos con la primera y la fuimos modificando hasta llegar a algo que era totalmente
diferente.
El primer gran cambio que hicimos fue deshacernos del carcter de imprescindible que le
estbamos otorgando al anlisis de discurso. Cada reunin que tenamos para definir
cuestiones implicaba un prolongado y enredado debate sobre cmo contar, a travs de una
produccin, eso que habamos escrito como tema ideal de nuestro proyecto para el taller de

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tesina, nos encontrbamos demasiado aferradas a los lineamientos tericos y nuestra propia
voz nos daba un poco de miedo. Es comn que en esta instancia uno no se sienta realmente
preparado para porque el recorrido educativo desde que ingresamos al preescolar nos suele
grabar esa ficha de que somos personas en proceso de formacin para algo, casi indefinido,
que vendr ms adelante.
Teniendo en nuestras manos ese ms adelante y atravesadas por muchas crticas constructivas
acerca de este modelo, volvamos una y cien veces a preguntarnos a dnde queremos llegar
con eso?, cul o cules son nuestros objetivos, tanto personales como acadmicos, para este
trabajo?, qu queremos contar, transmitir, habilitar? y, por qu no, qu queremos dejar que
nos cuenten?. Nos enredamos en preguntas que por momentos parecan una especie de
laberinto hasta que encontramos la luz: tenamos voz, venamos haciendo un largo y fructfero
recorrido, podamos confiar en nosotras y en lo que tenamos para decir y no necesitbamos
decirlo con palabras complicadas salidas de las bocas de otros. Al fin y al cabo, uno y lo que
hace es la expresin de su propia experiencia.
Decididas y seguras cambiamos, como ya dijimos, el enfoque en el que pesaba la parte terica
para enfocarnos de lleno a la produccin de la pgina. A partir de ahora las imgenes no iban a
estar acompaadas de un anlisis porque, por un lado, eso nos converta operativamente en
filtros que seleccionaran, clasificaran y analizaran las fotos y, por el otro, el criterio de anlisis
sera slo el nuestro y eso, en un espacio que pretenda funcionar segn la cooperacin de
cerebros, es un contrasentido. Ms bien preferimos crear varias galeras que agruparan las
fotos segn el contenido de los mensajes.
Aceptado este nuevo horizonte, que en realidad siempre estuvo pero tenamos niebla en el
camino, diseamos en el cuaderno de anotaciones el ingreso a la plataforma como una puerta
interactiva, sera una puerta de bao intervenida cuyos escritos inviten a descubrir las secciones
de la pgina. Pensamos en esta imagen porque nos pareca que ilustraba perfectamente el
vnculo que pretendamos establecer entre no lugares, la puerta virtual representara a la puerta
fsica funcionando no slo como acceso, sino tambin como espacio de produccin, de
eleccin de recorridos, de intervencin. En este punto estbamos conscientes que esta idea
podra ser un tanto pretenciosa siendo la falta de conocimiento en programacin nuestro
principal problema: sabamos que se deba poder llevar a cabo pero no tenamos idea cmo
hacerlo.

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En cuanto a los elementos que iban a estar presentes en las secciones pensamos en los
siguientes:

Galera de imgenes, que se encuentren categorizadas

Espacio de Contacto

Juego : Deja un mensaje, cre tu puerta online(no se llev a cabo)

Mapa interactivo (no se llev a cabo)

Hipervnculos a las redes sociales (Facebook- Twitter - Instagram)

La esttica deba ser como el diseo escandinavo y contar con ilustraciones originales

A cada seccin se ingresara a travs de un graffiti, una especie de elige tu propia aventura
donde la eleccin est basada en un escrito en la puerta virtual del bao. Con respecto a los
elementos que acabamos de mencionar son medianamente los mismos que habamos pensado
originalmente, prrafos ms arriba en este texto, meses antes de junio del 2015 en nuestros
encuentros. Cuando hicimos esta segunda enumeracin modificamos el modo de acceso
cambiando el mapa interactivo por la puerta virtual pero an no habamos desistido
completamente de crear el mapa. Otra modificacin que hicimos fue sumar una seccin que
contenga un juego que consista en crear e intervenir y compartir tu propia puerta.
Durante Junio tambin tomamos decisiones de nombre proyectando la esttica que conectara
las redes sociales. Facebook ya exista y funcionaba haca varios meses as que decidimos crear
una cuenta en Instagram y una en Twitter. En ambas mantuvimos la foto de perfil que tena
Facebook y en el caso de Twitter lo mismo hicimos con la imagen de portada, pero por
cuestiones de edicin decidimos que las fotos que se publicaran en Instagram no tendran las
marcas de cuadrados violetas en los mrgenes superior e inferior. Las tres redes respondan,
adems a un mismo usuario de Gmail que no llevaba el nombre de ninguna de nosotras,
preferimos darle entidad a loleienunbanio para que al momento de hacer publicaciones o
responder e-mails el espacio pudiera hablar por s mismo.

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Agosto y Septiembre Investigando opciones de hosting y diseo web accesibles
Para esta altura del ao ya tenamos varios puntos principales resueltos o por lo menos,
encaminados: Facebook, Twitter e Instagram estaban activos y funcionando y habamos
comenzado a plantear el borrador del escrito que acompaara la produccin. El recorrido que
venamos transitando fue propicio para que hiciramos sucesivas modificaciones al boceto de la
pgina web, quitando, agregando o cambiando la ubicacin de los elementos en concordancia
con el seguimiento y evaluacin que hacamos permanentemente de las redes y utilizando
como norte la decisin de eliminar el anlisis de las imgenes y sus mensajes.
Durante los meses de Agosto y Septiembre nos dedicamos a experimentar por los desconocidos
territorios del hosting, el dominio, el cdigo HTML, el java y todas esas palabras que, para
nosotras, era chino y no tan bsico. Como no sabamos nada de programacin comenzamos
por investigar cmo se creaba una pgina web desde cero: alerta nmero uno, existen dos
cosas que se llaman cdigos HTML y java, la primera es muy bsica pero no nos permitira
llegar a lo que queramos y la segunda es el otro extremo en complejidad.
Descartamos muy rpido la remota idea de edificar la pgina desde los cimientos y nos
mudamos hacia lo pre fabricado, sabamos por trabajos de compaeros y por el seminario de
integracin y produccin que existan plataformas que actuaban como base para que uno
pudiera construir su espacio en ellas utilizando plantillas que, segn el sitio, eran ms o menos
modificables. Al mismo tiempo que bamos conociendo y analizando lo que podamos y no
podamos hacer con estas plataformas, comenzamos a investigar cmo funciona el Hosting y el
dominio ya que sabamos, por la lectura de otros trabajos de tesina, que era muy probable que,
si queramos tener nuestra propia pgina, necesitramos un servidor que la aloje y un
dominio que le otorgue un nombre reconocible.

Opcin 1: Wordpress
Utilizando la experiencia de las compaeras que han desarrollado Rosario invisible decidimos
experimentar el recorrido de Wordpress.org, distinto a su aplicacin .com que se asimila ms a
un blog.
Para abrir un sitio web en Wordpress debamos cumplir una serie de requerimientos:

Versiones php y MySQl comprobadas y verificadas

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Nombre y contrasea

Software editor de textos (no se trata del Word si no de lenguaje de programacin)

Software de FTP(file transfer protocol) client

Qu hicimos nosotras?
Entramos a la pgina principal de Wordpress.org y a partir de ese momento empezamos a
caminar al ritmo de la cancin que dice marialapaz la paz la paz, tres pasos patras, patras
patras y a hacernos fieles amigas de los tutoriales, porque si hay algo que no caracteriza a
este sitio es brindar la informacin secuenciada. As es como nos encontramos, a modo de
bienvenida, con la invitacin a descargar un archivo wordpres.rip, el cual deba ser editado con
un software editor de textos de lenguaje de programacin que, claramente, tambin haba que
descargar.
Software instalado, ahora s podemos arrancar a editar el archivo wordpres.rip pero ups!, nos
est pidiendo datos del hosting. El hosting?, eso con que se come? El hosting, hospedaje para
todos los tutoriales espaoles que vimos, es un espacio virtual que brinda una compaa X para
alojar los datos que forman parte del sitio web a crear. Usualmente, el registro del mismo va de
la mano del registro de dominio, o sea en la traduccin en palabras de la direccin IP: lo que en
criollo sera loleienunbanio.com.ar.
Entonces, primero debamos conseguir un hosting gratuito. El primer intento fue con

hostwp.es, el cual nos permita obtener un dominio .com .com.ar, siempre y cuando lo
abonramos. Intentamos con un segundo servidor: hostinguer.es, porque no estaba en
nuestros planes pagar algo que, sospechbamos, deba tener su versin gratuita, pero suceda
lo

mismo.

Posteriormente,

leyendo

en

foros,

descubrimos

una

pgina

denominada

freenom.com. Esta pgina, como lo dice el nombre en ingls, ofreca dominios gratuitos que
podan ser conectados al Hosting elegido. El problema, porque siempre hay un problema,
radicaba en que los dominios gratuitos eran .tk o .ga.
Muchos se preguntarn y cul se supone que es el problema, si es gratuito como queran?.
Djenos explicar, no es que nos gusta buscarle la quinta pata al gato, es ms, en esta instancia
tuvimos un debate entre nosotras acerca de la conveniencia de esta opcin ya que la idea de
que el dominio no sea .com .com.ar, ambos muy conocidos por todos, nos pareca que le
quitaba seriedad al proyecto y que poda ser contraproducente al momento de pensar la
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identidad de la plataforma. As que decidimos seguir investigando. Cada vez ms perdidas,
volvimos a consultar el minucioso trabajo detrs de Rosario Invisible y en l encontramos que
haban utilizado el registro de dominio gratuito que provee Nic.ar, el agente Nacional oficial de
registros de dominio en el pas, pero result ser que hace un par de aos los dominios tienen
un costo de $160 al ao. Bien, bien, parece, por el momento, que no es tan sencillo eso que
llaman Internet libre.

Opcin 2: Wix.com
Decidimos dejar en suspenso la opcin de Wordpress y experimentar el portal de Wix, teniendo
en cuenta que ya nos sentamos unas expertas de la programacin o, por lo menos, ya
podamos hablar de hosting y de dominios y no quedar como simios. Es as que desarrollamos
un primer sitio Wix: el sitio Beta. La idea era aprovechar que la plataforma nos permita crear
directamente el proyecto e ir editndolo, probando, aprendiendo en el momento, sin tener que
complicarnos descargando softwares como en Wordpress. Wix nos permiti de manera muy
sencilla realizar un primer acercamiento a nuestro objetivo y, mediante la utilizacin de
plantillas, fuimos adaptando nuestra idea original de sitio a las opciones que la plataforma nos
brindaba.
El formato de la URL gratuita de Wix es: loleienunbanio.wix.com/loleienunbanio, una URL
realmente engorrosa por su extensin y por la repeticin. Sin embargo, para conectar nuestro
propio nombre de dominio, es decir, loleienunbanio.com, Wix requiere realizar un upgrade
(actualizacin) comprando un plan premium cuya opcin ms econmica es de US$4 por mes.
En realidad eran US$8, porque el plan econmico slo tena algunas aplicaciones ms. En este
momento decidimos que continuaramos con nuestro proyecto Beta y que dejaramos en
suspenso la decisin de pagarlo o no.

Octubre Recalculando
Para octubre la pgina en modo beta ya estaba prcticamente lista. Comenzaba el mes ms
vertiginoso porque el ltimo da hbil era el ltimo da para entregar el trabajo si pretendamos

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la defensa en diciembre. Era el momento de tomar decisiones fuertes y respaldarlas con una
justificacin, escribir todo el desarrollo y someternos a las correcciones necesarias para
completar un trabajo que pueda entrar en la categora de tesina de grado. Este fue el momento,
entonces, de reunirnos con nuestro tutor.
Si bien la reunin, tcnicamente, fue el 21 de septiembre, a modo de festejo del da del
estudiante, fue el puntapi para que comencemos con la cuenta regresiva y los ajustes ms
gruesos para concluir a lo largo del mes siguiente. En esta reunin revisamos la plataforma que
ya estaba avanzada y nos enfocamos al tema del escrito ya que no solo estbamos atrasadas
con eso sino que, adems, no sabamos muy bien desde donde enfocarlo o cmo contarlo, si
haba alguna regla especfica a la cual apegarse o no. Encontramos las palabras mgicas y
reveladoras cuando la respuesta a estas dudas fue tienen que hacer un ensayo y lo
interesante, lo importante era que podamos plasmar en un texto nuestro proceso de
construccin de este universo transmedia: De donde surge la idea, por qu etapas pasamos,
qu discusiones tuvimos y a qu conclusiones arribamos. Por otro lado, revisamos la teora y
algunos conceptos que debamos reforzar.
Pasado este encuentro volvimos a nuestros encuentros para ponernos de acuerdo en cuestiones
ms finas con respecto al sitio web. Decidimos que bamos a hacer un cambio en el logo y la
identidad visual en la pgina y en las redes, es importante remarcar que tomamos como
estrategia comunicacional la decisin de que cualquier cambio que hiciramos en cualquiera de
las plataformas debera poder aplicarse en las otras para poder mantener una identidad dentro
del mundo transmedia.
Bsicamente las modificaciones que hicimos fueron para poder aunar el criterio esttico.
Modificamos el logo a fin de crear uno nuevo que podamos usar no slo en la pgina web sino
tambin como imagen de perfil en las redes sociales. Para esto, mantuvimos la tipografa y el
formato con que lo le en un bao figura en la pgina pero le cambiamos el mensaje que lleva
en el globo de dilogo: este globo contena la palabra Beta, debido a la necesidad de indicar
que la plataforma an est en proceso de construccin. En el logo reemplazamos beta por el
dibujo de un inodoro, haciendo referencia al acto de enunciar (a travs de la imagen del globo
de dilogo).
Con respecto a la pgina, puntualmente en ella decidimos hacer un cambio en la presentacin
de las galeras porque al tener mayor cantidad de fotos la opcin que habamos elegido

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inicialmente haca que se visualicen de una manera que no nos pareca atractiva. Este cambio
adems nos permiti saber que por cada modificacin que se realiza hay que hacer click en la
opcin publicar, para que todos puedan verlo ya que si slo se guardan los cambios quedan
en una especie de borrador al que accede slo el que est editando la pgina.
Tambin repensamos algunos contenidos de la web, enfocadas a analizar si continubamos
desarrollndolos o los abandonbamos porque no funcionaban o no respetaban el punto al que
pretendemos ir con este proyecto. El espacio para convocar a que cualquier interesado pueda
contarnos una historia o ancdota que le haya sucedido en un bao pblico fue sobre el que
ms vueltas dimos y decidimos que aunque no hayamos definido la manera para que
efectivamente se genere participacin es un espacio que queremos que est y trabajaremos
para que se difunda.
Por ltimo, antes de entrar en la etapa final del desarrollo de esta tesina, tomamos una decisin
muy importante: desistimos de obtener un dominio propio. Despus de meses de investigar
tenamos dos opciones, las dos requeran dinero: por un lado podamos pagarle a Wix a razn
de 8 dlares el mes o contratar el dominio nic.ar de $160 por ao y conectarlo al sitio Wix.
Seguimos investigando y cuando estuvimos a punto de elegir cerrar el negocio con nic.ar e
iniciar un nuevo desafo (el de conectar un dominio con una pgina ya existente) surgi una
tercera opcin: mantener la direccin tal cual nos la propona Wix. Lo cierto es que, a los fines
de nuestro proyecto, el sitio cumpla nuestras expectativas y, despus de todo, el universo
transmeditico estaba creado.

Por lo que llegamos a la conclusin de que un nombre de

dominio no iba a cambiar todo el trabajo ya realizado.

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CONCLUSIN
Atravesar este trabajo, y no solo este trabajo puntual, sino tambin todo el cursado de la
carrera, nos hizo reflexionar acerca de nuestra formacin y nuestro rol como comunicadoras.
Un desafo que comenz con un proyecto tmido, que no saba exactamente cmo llevar
muchas horas de lecturas y de debates a la prctica ni cmo conjugar teora, puntos de vista y
un desarrollo concreto; fue mutando, se fue convirtiendo en una herramienta para repensarnos.
Repensamos lo que sabamos y lo que creamos que sabamos, repensamos cul es la
especificidad del comunicador buscando dejar de definirnos por lo que no somos. Volvimos a
caminar las materias, las aulas, los profesores, las posturas, las discusiones (o la ausencia de
las mismas) para encontrar esos lugares que enmudecan nuestras opiniones y nos alejaban de
una nocin de nosotros por nosotros mismos.
Cada paso en este camino era para desandar otros pasos y volver a caminarlos con otros
zapatos. En ese ir y venir nos encontrbamos con que todo lo que queramos hacer involucraba
un conocimiento puntual y especfico de otra rea/disciplina, lugares dentro del saber de los
cuales, si bien tenamos una nocin muy mnima sobre su funcionamiento tcnico, podamos
analizar sus lgicas de funcionamiento y elegirlos como herramientas para dar cuenta de un
proceso. Nos sentimos pateando el penal y atajndolo, en la urgencia de saber hacer todo.
Nos seguimos repreguntando sobre nuestro rol y recordamos a un profesor que en los
primeros aos de carrera present al comunicador social como un ocano de un centmetro de
profundidad. Cunta verdad y que lejos de interpretar esa frase nos encontrbamos cuando la
omos por primera vez, porque ser ese ocano dista enormemente de abarcar mucho para
apretar poco, como lo habamos entendido. Ms bien implica ampliar nuestros horizontes,
experimentar entendiendo siempre que la comunicacin es un fenmeno transversal y que, por
ende, nuestro lugar siempre iba a ser dentro de la multiplicidad.
El verdadero fin de nuestra disciplina o campo (porque todava no hemos decidido eso), para
nosotras, en nuestra construccin de lo verdadero, es ser un intermediario, un catalizador, una
pieza de un juego que se juega en equipo, con el otro. Aislados no podemos construir nada
porque nuestro espacio atraviesa y envuelve a todos los espacios como una gran arteria.
nosotros, entonces, tenemos una idea general del sistema en general pero nos movemos por la
arteria, sabemos por donde estn las ramificaciones pero no las conocemos en detalle.
Nadie posee todo el conocimiento del mundo porque el conocimiento no es una cosa esttica
que se tiene y nunca cambia, el conocimiento es construccin constante. Nadie lo posee, los
comunicadores tampoco. Entonces nos preguntbamos Por qu teniendo en cuenta este saber

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colectivo, seguimos insistiendo en abarcar todo?, Por qu la posibilidad real de experimentar la
transversalidad y la transdisciplinariedad no es una poltica educativa tomada desde la carrera?
Desarrollar un proyecto transmedia sobre los escritos en los baos pblicos fue, para nosotras,
mucho ms all que la elaboracin de una tesina. Fue, sin lugar a dudas, el momento de
tomarnos el real trabajo de volver a mirar nuestra carrera, nuestro perfil profesional para tomar
en nuestras manos el desafo de poder responder a la incmoda pregunta: y qu hace un
comunicador social?.
Iniciando el cierre de una etapa y con esa pregunta como referente, decidimos mirar hacia
afuera, movernos de los libros a las acciones e interacciones, de la institucin universitaria al
tejido urbano en que est inmersa. Nos movimos para descubrir, para sorprendernos, para
captar que ste tejido es afectado por modificaciones constantes y que, ahora, ya no puede ser
definido slo como un espacio fsico construido de palpables ladrillos y cemento sino que
incluye conectividad. La experiencia de relacin con el espacio urbano ha cambiado
enormemente sus cdigos a partir del desarrollo de Internet y, ms precisamente, de la Web 2.0
posibilitando lo que Prada, en su libro Prcticas artsticas e internet en la poca de las redes
sociales denomina como nuevas experiencias hbridas entre el campo de las redes y los
espacios de las calles.
El movimiento por la urbe ya no es slo un movimiento fsico, material ya que la cotidianeidad
incluye tambin formas de organizar y llenar tecnolgicamente el tiempo de recorrido e
interaccin con la ciudad que se traducen en la posibilidad de crear nuevos y mltiples espacios
privados an estando en espacios pblicos. La irrupcin de las redes habilita un reencuentro
con la ciudad desde mltiples espacios y, al mismo tiempo, comienza a ser necesario redefinir
el concepto de virtualidad dejando de oponerlo a lo real, a lo original o a lo autntico. Si
entendemos que lo real es una construccin cambiante, entonces lo virtual es una dimensin de
lo factible.
De la misma manera que se fisura el muro que pareca indestructible entre lo real y lo virtual, se
disuelven las fronteras entre lo pblico y lo privado, la apropiacin del espacio que se practica
en la poca de las redes sociales vuelve obsoleta la idea que tenamos de privacidad. La prctica
privada ya no es ms algo que no tiene que salir a la luz, sino ms bien pasa a ser una actividad
de reflexin hacia adentro del sujeto que tendr su expresin hacia el afuera. Lo ms
interesante, quizs es que esa expresin de la auto reflexin no es otra cosa que la bsqueda
de la puesta en comn, de la comunin entre lo que conozco de m mismo y la otredad.
Es ah donde, pensando en Benveniste un vez ms, vemos la reconfiguracin del sujeto, un
sujeto que ve modificadas sus prcticas, que camina otras calles y transita otros baos, que ve
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distinto al mundo y eso se ve reflejado en su lenguaje. Por eso no queramos dejar de pensar en
los baos pblicos como esos constantes catalizadores de los acontecimientos sociales.
El espacio bao pblico y la experiencia que conlleva es el germen de esta reorganizacin 2.0
que nos posibilita descubrir que, en realidad, la antinomia real/virtual - pblico/privado es
preexistente a Internet pero fue la lgica de ste quien la hizo visible. Encontrarse en un
espacio privado que est inmerso en medio de un espacio pblico habla de la hibridacin de la
experiencia que permite el instante reflexivo de conocimiento de uno mismo necesario para
reconocerse como sujeto. La posibilidad de intervenir el espacio es, en el bao pblico, la
conjuncin de la apropiacin del espacio porque es privado (y cada uno juega sus propias
reglas en su propio espacio) junto con la necesidad de poner en comn con el otro que habilita
el espacio pblico. Las posibilidades emancipatorias que se abren al dejar un fragmento de
discurso en el bao pblico son muy grandes porque quedan abiertas a ser re apropiadas y re
intervenidas por incontables otros.
Partiendo de esta idea la relacin entre las propuestas experiencia bao pblico y experiencia
redes se cae de madura tan slo con imaginar que cada usuario se comporta en la red como lo
hace al intervenir un bao pblico, es decir, compartiendo su privacidad a infinitos annimos
no en un acto de exposicin sino en una propuesta de vinculacin con el otro. En palabras de
Prada, al usuario de Internet se le pide que muestre su lado ms particular e ntimo, que
comparta sus selecciones y preferencias personales, que exponga su opinin, en definitiva, que
haga de s mismo (Prada, J. M. 2012).
Es en esta lgica de ser uno mismo que el usuario altera la relacin establecida durante siglos
con el espacio pasando de ser contenido por l a contenerlo y expresarlo. Cuanto ms
extendido, interactivo, en otras palabras, cuanto ms universal es el espacio ms podemos
definirlo como expresin de la diversidad y el sistema comunicativo generado en la
interconexin es el de la multiplicidad de singularidades activas que buscan participar en lo
comn. De esta manera, el ciberespacio se organiza segn el paradigma colaborativo por el
cual los contenidos se crean y comparten desde los usuarios hacia los usuarios.
Llevar la puerta fsica del espacio fsico, con sus escritos, a la web implica hablar de procesos
sociales y de produccin que se basan en esa relacin de igual a igual propuesta por Internet.
Significa, entonces, pensar el espacio desde el espacio mismo, ser el espacio. Proponernos la
creacin de una plataforma transmedia conlleva pensar la forma de coordinar y organizar una
actividad donde las relaciones se efecten segn las lgicas de compartir e intercambiar y cuya
premisa principal sea transversal a todas las plataformas que atraviese. Es en palabras de
Lazzarato, inventar dispositivos que permitan oponerse a la apropiacin de riqueza producida

socialmente. Es all, en esa coordinacin, organizacin y planeamiento de las prcticas

apropiacionistas, donde encontramos el espacio del comunicador, nuestro espacio.
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Esperamos que este trabajo, que es slo un fragmento de la inmensidad de producciones
dispersas que circulan por los pasillos de la facultad, se pueda encontrar con todos esas otras
partculas e inicien la pregunta, la duda, la curiosidad que abre nuevos panoramas y empuja a
recorrer nuevas alternativas. Esperamos poder discutir ms all de nuestras discusiones como
amigas y colegas con todo el que quiera hacerlo, sin distincin de a qu claustro pertenezca,
porque

creemos

que

nos

merecemos

tomar

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el

timn

recorrer

nuevos

ocanos.

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Estado del arte

Pgina sobre grafiti http://www.escritosenlacalle.com/que_es.php

Rosario Invisible proyecto: http://es.scribd.com/doc/75568984/ROSARIO-INVISIBLETesina-Colectiva-de-Bauk-Joison-y-Lucciarini

Qu escriben las mujeres en los baos?

http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/las12/13-339-2002-09-15.html

Los grafitis de Montevideo, apuntes para una antropologa de las paredes

http://www.unesco.org.uy/shs/fileadmin/templates/shs/archivos/anuario2007/articulo
_13.pdf

La sexualidad en la escuela, grafitis en los baos escolares

http://paolaraffetta.com.ar/Tesis/pao_raffetta_presentacion_tesis.pdf

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Bibliografa

Aug, Marc (1993) Los no lugares, espacios del anonimato (una antropologa sobre la
sobremodernidad), Ed Gedisa.

Bajtn, Mijail (1982) La esttica de la creacin verbal, Ed Siglo XXI, Mxico.

Benveniste, Emile (1977) Problemas de lingstica general, tomo 1 y 2, Ed Paids

Mxico.

Berman, Marshal (1982) Todo lo slido se desvanece en el aire, editorial siglo XXI,
Espaa.

Mauricio Lazzarato (2006) Polticas del acontecimiento, Tinta Limn Ediciones

Jenkins, Henry (2005) Convergence Culture ,la cultura de la convergencia de los medios
de comunicacin, cap3 En busca del unicornio de papel, Ed Paidos Iberica

Zourabichvili, Francois (2007) El vocabulario de Deleuze, 1ra edicin Atuel, Buenos

Aires.

Prada, J. M. (2012) Prcticas artsticas e internet en la poca de las redes sociales,

Edicin Digital, Madrid.

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