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LA INVESTIGACION CUALITATIVA Y LA TEORIA FUNDAMENTADA

CAROLINA BERTEL

Docente: JUDITH HERRNANDEZ

CORPORACION UNIVERSITARIA DEL CARIBE - CECAR


FACULTAD DE CIENCIAS, HUMANIDADES Y EDUCACION
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
SINCELEJO
2015

INTRODUCCION
La teora fundamentada (TF) es un diseo de investigacin cualitativa que ha sido utilizado
para desarrollar teoras sobre fenmenos de salud relevantes.
Segn Sandoval Es una Metodologa General para desarrollar teora a partir de datos que
son sistemticamente capturados y analizados; es una forma de pensar acerca de los datos
y poderlos conceptuar. Aun cuando son muchos los puntos de afinidad en los que la teora
fundamentada se identifica con otras aproximaciones de investigacin cualitativa, se
diferencia de aquellas por su nfasis en la construccin de teora. (Sandoval, 1997: 71).
El presente trabajo se realizara con el fin de entender y asimilar teoras tan importantes para
fomentar el espritu investigativo como lo es la teora fundamentada y el enfoque cualitativo
en las ciencias sociales.
Este resume la teora fundamentada, sus caractersticas, precursores y principales
aplicaciones; as como la investigacin cualitativa y todas sus generalidades.
Para ello ser necesario consultar e indagar en diversas fuentes de informacin como son:
pginas web, documentos electrnicos, textos, entre otros.

1. TEORIA FUNDAMENTADA
1.1 ORIGEN Y PRINCIPALES PRECURSORES
La Teora Fundamentada fue creada por los socilogos Barney Glaser y Anselm Strauss en
la dcada de los aos sesenta en el contexto de la sociedad norteamericana y bajo la
supremaca de la investigacin positivista. Ellos a partir de una investigacin de personas
que esperaban la muerte en los centros hospitalarios del estado de California, llegaron a
formular la teora bsica que les permitiera a los noveles investigadores cualitativos apoyarse
y sustentar las investigaciones en el mbito cualitativo.
Uno de los creadores de la Teora Fundamentada, Barney Glaser, es un socilogo
norteamericano, nacido en la ciudad de San Francisco, estado de California y formado en la
Universidad de Stanford, donde obtuvo su licenciatura en el ao de 1952, posteriormente,
curs estudios en la Universidad de Paris y en la prestigiosa universidad alemana de
Friburgo. Autor de numerosos trabajos de investigacin en el campo social y co-autor de
la Teora Fundamentada junto a Anselm Strauss.
Por su parte, Anselm Strauss es el otro co-autor de la Teora Fundamentada junto a Barney
Glaser. Nace en la Ciudad de Nueva York en el seno de una familia de inmigrantes
alemanes. Obtiene la licenciatura de Socilogo en la Universidad de Virginia y,
posteriormente, el doctorado en la Universidad de Chicago, donde fue alumno de
Herbert Blumer, de quien adquiere conocimientos sobre el Interaccionismo
Simblico. En 1960 se traslada a California donde funda el
Sociales y del Comportamiento en la escuela de enfermera

departamento de Ciencias
de

la

Universidad

de

California. En ese contexto trabaja junto a Glaser en lo que posteriormente se


conocera como la Teora Fundamentada.
(Seminario: generacin de teora. Teora fundamentada. 2011. p.4 y 5. Recuperado
encmap.javeriana.edu.co/servlet/SBReadResourceServlet?rid...11455)
La Teora Fundamentada se refiere a una teora derivada de datos recopilados de manera
sistemtica y analizados por medio de un proceso de investigacin. En este mtodo, la

recoleccin de datos, el anlisis y la teora que surgir de ellos guardan estrecha relacin
entre s.
Un investigador no inicia un proyecto con una teora preconcebida (a menos que su propsito
sea elaborar y ampliar una teora existente). Ms bien, comienza con un rea de estudio y
permite que la teora emerja a partir de los datos.

Lo ms probable es que la teora

derivada de los datos se parezca ms a la realidad que la teora derivada de unir una serie
de conceptos basados en experiencias o slo especulando (como piensa uno que las cosas
debieran funcionar). El anlisis es la interaccin entre los investigadores y los datos. Es al
mismo tiempo arte y ciencia.
1.2 DESCRIPCIN, ORDENAMIENTO CONCEPTUAL Y TEORIZACIN
Para entender la nocin de teora los autores consideran importante hacer una presentacin
de su punto de vista a partir de la diferenciacin de tres procesos que se pueden dar en la
investigacin:
1.2.1 Descripcion
Describir, es pintar, es contar una historia, a veces de manera muy grfica y detallada, sin
devolverse para interpretar los acontecimientos o explicar por qu ciertos acontecimientos
ocurrieron y otros no.
Es importante comprender que la descripcin es la base de interpretaciones ms abstractas
de los datos y de construccin de teora, aunque no necesariamente ha de ser as.
1.2.2 Ordenamiento Conceptual
Se refiere a la organizacin de los datos en categoras (o a veces clasificaciones) discretas,
segn sus propiedad y dimensiones y luego al uso de la descripcin para dilucidar estas
categoras.
La razn principal de analizar el ordenamiento conceptual aqu, es que este tipo de anlisis
es precursor de la teorizacin. Una teora bien desarrollada es aquella en la cual se definen
los conceptos de acuerdo con sus propiedades y dimensiones especficas. Lo que llamamos

ordenamiento conceptual tambin es el punto final deseado en el trabajo de algunos


investigadores.
1.2.3 Teorizacion
Teora denota un conjunto de categoras bien construidas, por ejemplo, temas y conceptos,
interrelacionadas de manera sistemtica por medio de oraciones que indican relaciones, para
formar un marco terico que explica algn fenmeno social, psicolgico, educativo, de
enfermera o de extra clase.
Teorizar es el acto de construir (hicimos nfasis tambin en este verbo), a partir de datos, un
esquema explicativo que de manera sistemtica integre varios conceptos por medio de
oraciones que indiquen las relaciones. Una teora permite ms que comprender algo o pintar
un cuadro vivido. Da oportunidad a los usuarios de explicar y predecir acontecimientos, con
lo cual se proporcionan guas para la accin.
Una vez que los conceptos se relacionan por medio de ciertas oraciones para formar un
marco terico explicativo, los hallazgos de la investigacin pasan de ser un ordenamiento
conceptual a convertirse en teora.

Esta ltima es importante

porque por mucho que

describamos un fenmeno social con un concepto terico, no lo podemos usar para explicar
o predecir. Para explicar o predecir necesitamos una declaracin terica, una conexin entre
dos o ms conceptos (Hage, 1972, p.34). (Bases de la investigacin cualitativa. Tcnicas y
procedimientos para desarrollar la Teora Fundamentada. p.4-9).
1.3 CARACTERISTICAS GENERALES
No se busca controlar variables sino comprender por qu suceden los acontecimientos
(sociales) desde la perspectiva de las personas involucradas.
Es fundamental saber escuchar a los otros ms all de nuestros prejuicios (trabajo de
campo).
Nuestra experiencia es base para realizar el anlisis pero no para condicionar el anlisis.
El procesamiento se sustenta en la deconstruccin de los datos, la comparacin constante y
la reconstruccin de datos.
La consulta de otras teoras permite contrastar y ampliar la mirada de nuestra teora, ms no
es el inicio de la investigacin.

La teora resultante debe servir no slo a comunidades acadmicas, sino tambin a los
actores involucrados.
Recuperado

de

(http://www.iered.org/miembros/ulises/presentaciones/2012-04-

13_Introducion-a-TeoriaFundamentada/2012-04-13_Introducion-a-TeoriaFundamentada.pdf)
1.4 ESTRATEGIAS CARACTERSTICAS DE LA TEORA FUNDAMENTADA
1) Recoleccin de datos y anlisis concurrente.
2) Los datos determinan proceso y producto.
3) Descubrimiento vs. Verificacin.
4) Muestreo terico
5) Niveles cada vez ms abstractos de anlisis. (Charmaz 1994). Recuperado de .
http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/18554/8/Introduccion%20General%20a%20la
%20Teoria%20fundamentada.pdf
1.5 METODOLOGIA
Para su desarrollo Glaser y Strauss (1997) proponen dos procedimientos:
1.5.1 Mtodo de comparacin constante
En este mtodo cada pieza de datos se compara con cada una de las otras piezas de datos
relevantes. Los datos que se derivan de las entrevistas y observaciones se resumen por el
investigador a partir de las notas de campo o las transcripciones verbales de las grabaciones
magnetofnicas realizadas.
El investigador codifica y analiza simultneamente datos para desarrollar conceptos. La
comparacin continua de incidentes especficos de los datos, permite al investigador
refinar

esos

conceptos,

identificar

integrarlos en una teora coherente.

sus propiedades, explorar sus interrelaciones e

1.5.2 Muestreo Terico


Es el proceso de recoleccin de datos que permite la generacin de teora a travs de
sucesivos estadios, determinados por los cambios en los criterios para seleccionar los
entrevistados de acuerdo con los aprendizajes que se hubiesen podido derivar de las fuentes
de datos previos. Los participantes se escogen a partir de estos hallazgos ms que con base
en un diseo previo.
Lo que significa que este mtodo consiste en realizar simultneamente el anlisis y la
recoleccin de informacin, permitiendo al investigador

seleccionar

nuevos casos a

estudiar segn su potencial para ayudar a refinar o expandir los conceptos y teoras
desarrolladas.

1.6 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA TEORA FUNDADA

1.6.1 VENTAJAS
Es critica
Crea mecanismos de organizacin e interpretacin de datos
El investigador tiene libertad y autonoma para realizar tipos de estudio
Investiga interacciones, conductas y experiencias entre sujetos y el investigador.
En educacin es muy importante por su capacidad para hacer estudios detallados en
una pequea parte de la realidad acerca de un fenmeno particular.
Se pueden combinar distintas tcnicas de recoleccin de informacin y distintas
fuentes.

1.6.2 DESVENTAJAS
No fue hecha para comprobar hiptesis
Es muy simple.
Es muy subjetiva porque el investigador hace interpretaciones bajo su ptica.
No se sabe cundo comienza o cuando termina, es decir cuando llega el punto de la
saturacin y por lo tanto cuando fundamentar
Es relativamente joven y an est en desarrollo.
Es inadecuada para proyectos con objetivos especficos como por ejemplo la
evaluacin.
Requiere mantener un nivel de exactitud de los datos necesarios para construir teora.

1.7

DIFICULTADES

AL

REALIZAR

UN

ESTUDIO

BASADO

EN

LA

TEORA

FUNDAMENTADA

Entre las dificultades ms destacables se pueden enumerar:


1. Se ha de tener una formacin ardua y vasta en la metodologa, circunstancia que
actualmente no poseo.
2. La conceptualizacin es un proceso complejo segn he podido comprobar por las
explicaciones vertidas en clase, as como los argumentos esgrimidos por autores relevantes
en los documentos aportados en la bibliografa del curso, en la que no todo investigador tiene
la capacidad intelectual para poder llevarla a cabo.
3. Dominar o simplemente no perderse en este tipo de anlisis precisa dedicar una formacin
monogrfica mucho ms completa y compleja, ms an cuando no se tenido contacto alguno

con la investigacin cualitativa, ni siquiera en el Anlisis de Datos Cualitativos (ADC) ms


bsico como podra ser el anlisis del contenido.
4. Considero apasionante este tipo de investigacin para generar teora, pero a fecha de hoy
no me encuentro capacitado para poner en prctica este tipo de investigacion. (Recuperado
dehttp://www.revista-portalesmedicos.com/revista-medica/teoria-fundamentada-eninvestigacion-cualitativa/). 16 de Septiembre de 2015

2. INVESTIGACIN CUALITATIVA

Al hablar sobre anlisis cualitativo, nos referimos, no a la cuantificacin de los datos


cualitativos, sino al proceso no matemtico reinterpretacin, realizado con el propsito de
descubrir conceptos y relaciones en los datos brutos y luego organizarlos en un esquema
explicativo terico.
Bsicamente, existen tres componentes principales en la investigacin cualitativa:
Los datos, pueden provenir de fuentes diferentes, tales como entrevistas, observaciones,
documentos, registros y pelculas.
Los procedimientos, que los investigadores pueden usar para interpretar y organizar los
datos.
Los informes escritos y verbales, pueden presentarse como artculos en revistas
cientficas, en charlas (por ejemplo en congresos), o como libros. (Resumen sobre Teora
Fundamentada. Naya Gutirrez ,Docente EPMI. p.4)