Captulo

d. Cul era el argumento central del Papa Paulo III?

Cul crees t que eran las creencias, valores, prejuicios y actitudes de cada unos de los autores
de los escritos originales que hemos ledo? Qu es lo que se esconde detrs de las palabras?

U
C
A

e.

Construyendo nuestra caja de herramientas

A-

Elaborar un esquema o cuadro sinptico

Qu es un Cuadro Sinptico?

Un cuadro sinptico es otra modalidad del resumen. An ms, podramos considerarlo

un resumen esquematizado.

IH

Al igual que el resumen en prosa, del cual nos ocupamos en el captulo anterior, el
cuadro sinptico nos presenta la informacin condensada, con una ventaja adicional:
nos permite visualizar la estructura y la organizacin del contenido expuesto en un
texto.
Los cuadros sinpticos pueden elaborarse con ayuda de llaves, pueden tomar la forma
diagramas, o utilizar para su confeccin una serie de columnas o hileras.

Para que sirven los cuadros sinpticos?

Los cuadros sinpticos permiten definir la forma como se encuentra organizado un
escrito: sus elementos principales y la manera como estn relacionados.
Te ayudan en tu aprendizaje, al permitirte una representacin esquemtica de la
informacin, lo cual te facilita su recuerdo y comprensin. Te apoya, adems en la
preparacin de tus exmenes, al facilitarte el recuerdo de lo que estudiaste, por tenerlo
esquematizado.

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Haciendo Historia
Actividades de aprendizaje para el curso de Historia de Nicaragua

Cmo elaborar un cuadro sinptico?

La elaboracin de un cuadro sinptico comprende dos etapas importantes:
1.

Determinacin de los elementos esenciales del contenido.

2.

Representacin esquemtica de las relaciones existentes entre los elementos

esenciales de ese contenido.

Para cumplir estas dos etapas, podrs llevar a cabo los siguientes pasos:
a. Determina las ideas centrales del texto con la aplicacin de la o las reglas
para la elaboracin de resmenes que te parezcan pertinentes;

U
C
A

b. Relaciona los elementos esenciales del texto de manera que puedas

organizarlos;
c. Elabora el esquema que, sin importar la forma que le des, debe contener los
elementos esenciales del contenido y sus relaciones.

A continuacin se detalla cada uno de estos 3 pasos.

A-

Para cumplir este paso usa las reglas para elaborar resmenes que consideres pertinentes.

Ejercicio: recordando los ejercicios que realizamos en el captulo pasado:

a. 1 Lee ntegramente el siguiente texto y subraya las ideas principales del mismo:

Encomienda y esclavitud

IH

Una vez conquistado un territorio, los espaoles se sentan merecedores de

gratificaciones por los servicios prestados a la Corona, especialmente concesiones de
indgenas en encomiendas. La encomienda consista en otorgar uno o ms pueblos al
espaol, quien convertido en encomendero, tena derecho de cobrarles a los nativos
un tributo en bienes agrcolas, productos artesanales como objetos de cermica, telas y
artculos de algodn, frutos obtenidos mediante la recoleccin, como la miel y bejucos,
y tambin aves de corral y trabajo directo. A cambio del tributo y de los servicios
personales de los nativos, el encomendero deba instruirlos en la fe catlica, y adems
prestar servicio militar a la Corona, cuando as se requiriera para defender los territorios
recin anexados a sus dominios.
Hacia finales de 1524, Hernndez de Crdoba fund dos asentamientos fortificados
en la provincia, Len y Granada, junto a los pueblos chorotega de Imabite y Xalteba,
cuyos habitantes distribuy en encomienda entre sus soldados. A cambio de velar por
su evangelizacin, los encomenderos podan exigir a los indgenas no slo tributos
en especies, sino tambin su fuerza de trabajo. Sin embargo, muchos conquistadores

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Captulo

preferan obtener ganancias inmediatas vendiendo a sus encomendados, as como a los

indios capturados en cabalgadas o incursiones en pueblos rebeldes. La gran demanda
de mano de obra en las despobladas Antillas, as como la urgencia de cargadores o
auxiliares para la conquista del Per, haban creado un lucrativo mercado para los
traficantes de esclavos.

U
C
A

Entre 1524 y 1525, cinco naves cargadas de oro e indios partieron hacia Panam, dando
inicio a un brutal comercio con seres humanos. Al asumir la gobernacin de Nicaragua
en 1527, Pedrarias Dvila convirti Len y Granada en centros de acopio de esclavos,
de donde eran trasladados a pie hasta los puertos de El Realejo y el golfo de Nicoya.
Diversos estudios basados en los libros de registro de navos coinciden en sealar que en
la dcada de 1530 operaban unos 17 barcos transportando, cada uno, un promedio de
trescientos cincuenta indgenas desde Nicaragua a Panam por mes. Adems, otros tres
barcos hacan uno o dos viajes similares al ao hasta el Per. Se calcula que durante las
tres primeras dcadas de la colonizacin espaola, se exportaron desde esta provincia
no menos de doscientos mil seres humanos, vctimas de la codicia depredadora de los
traficantes de esclavos.

A-

a.2 Copia a continuacin lo subrayado:

IH

b) Relaciona los elementos esenciales del texto de manera que puedas organizarlos.

b) Relaciona los elementos esenciales del texto de manera que puedas organizarlos.
Una vez que determinaste los elementos esenciales del texto, pasars a relacionarlos, para lo que se
requiere que identifiques el grado de generalidad de cada uno de esos elementos esenciales. Este grado
de generalidad es relativo y hace que dentro de un escrito encontremos elementos de tres tipos:
Supraordinados: Son los elementos generales que incluyen a otros particulares.
Coordinados: Son elementos del mismo grado de generalidad que no se incluyen unos en otros. Por
ejemplo derechos y deberes de los encomenderos.
Subordinados: Son los elementos ms particulares que se encuentran englobados dentro de otros
elementos supraordinados.
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Haciendo Historia
Actividades de aprendizaje para el curso de Historia de Nicaragua

Ejemplo:
o Encomienda: supraordinada, incluye a los dems elementos.
o Derechos y deberes de los encomenderos: entre s, son elementos coordinados porque
no se incluyen uno al otro y tienen el mismo grado de generalidad. Con respecto a
encomienda son subordinados porque se encuentran vinculados y dependientes de l.
o Cobrar un tributo en bienes agrcolas y productos artesanales, son subordinados de
derechos de los encomenderos. Instruccin en la fe catlica a los indgenas y servicio
militar a la Corona son subordinados de los deberes de los encomenderos

U
C
A

Es importante que tengas claro que un elemento puede ser subordinado de otro ms general y
al mismo tiempo puede ser supraordinado de otros ms particulares.

c) Elabora el esquema que refleja las relaciones de los elementos esenciales del contenido.

A-

El esquema es la representacin grfica que muestra cmo se relacionan los elementos esenciales del
contenido. Puede tener diversas formas: diagrama llaves, u otra. Usa la que se te facilite ms.

Para elaborar el esquema slo representa las relaciones que existen entre los elementos
supraordinados, coordinados y subordinados que identificaste, de la siguiente manera:

IH

Cuadro sinptico de la encomienda. Modelo 1.

Consiste en

Institucin de trabajo creada por la Corona espaola,

mediante la cual se otorgaba a un espaol, uno o ms
pueblos indios para su usufructo.

o
Encomienda

Derechos de los
encomederos
o

o
Deberes de los
encomenderos

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Cobrar un tributo en bienes

agrcolas y productos
artesanales
Trabajo directo

Instruccin en la fe
catlica a los indgenas
Servicio militar a la
Corona

o Cermica
o Telas y artculos de
algodn
o Frutos
o Miel
o Aves de corral

Captulo

Cuadro sinptico de la encomienda. Modelo 2.

Encomienda

Consiste en

Derechos de
encomenderos

Institucin de trabajo
creada por la Corona
espaola, mediante la cual
se otorgaba a un espaol,
uno o ms pueblos indios
para su usufructo.

Instruccin en la
fe catlica a los
indgenas

Servicio militar a la
Corona

Trabajo directo

U
C
A

Cobrar un tributo en
bienes agrcolas y
productos artesanales
(como cermica, telas
y artculos de algodn,
frutos, miel y aves de
corral, entre otros)

Deberes de
encomenderos

El cuadro sinptico te facilita la comprensin del material de estudio, al permitirte identificar los
elementos esenciales de un contenido y sus relaciones.
La elaboracin de resmenes, ya sea en prosa o en cuadro sinptico (esquema), te permiten depurar y
simplificar el contenido que pretendes aprender. Puedes usar el que se te facilite ms.

A-

Ejercicio: te proponemos realizar un cuadro sinptico del siguiente texto,

utilizando el modelo de esquema que desees:

IH

(), en 1542 la Corona promulg las Leyes Nuevas, dirigidas a afianzar

y centralizar su autoridad en el mundo colonial. Este cuerpo jurdico
contemplaba la creacin de audiencias para cada unidad administrativa del
reino, integradas por funcionarios nombrados por el Consejo de Indias, a
quienes correspondera, en lo sucesivo, controlar la distribucin de la tierra,
tasar el monto de los tributos exigibles a los vasallos indgenas del rey y velar
por su bienestar.
A fin de abortar la reproduccin de la naciente aristocracia feudal en el Nuevo
Mundo, se suprimi el carcter hereditario de las encomiendas otorgadas a
los conquistadores y primeros colonos. Al morir stos, los indgenas deban
pasar a tributar directamente al rey, bajo la autoridad de los corregidores. Se
orden, asimismo, confiscar todas las encomiendas asignadas a miembros
de la burocracia civil y eclesistica o a las rdenes monsticas. Con el
propsito de frenar el escandaloso despoblamiento de las colonias, se
prohibi la esclavitud y los servicios personales, lo mismo que el uso de los
indgenas como cargadores o su traslado a las regiones mineras.

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