Anlisis

Despus de analizar las experiencia vivida en la clase de la asignatura de espaol,

desde el primer momento hubo situaciones que me orillan a denominarlas reas
de oportunidad, ya que antes de tratar de trabajar este proyecto hubo problemas
para llevarlo a cabo, el tiempo en

que me fue asignad fue insuficiente para

abordarlo completamente y por lo tanto solo tuve la oportunidad de abordar la

primera produccin en tres momentos y una sesin.
Para dar inicio se realiz una serie de cuestionamientos tales como
siguientes preguntas detonadoras a los estudiantes

las

como: Cules son las

enfermedades o accidentes que te han ocurrido? Has sufrido lesiones? Te

quedaron cicatrices? Hubieras podido hacer algo para evitar que ocurriera algn
accidente o enfermedad? Escribiendo en su cuaderno alguna experiencia que
hayan tenido por enfermedad o accidente. Qu ocurri? Cmo fuiste atendido?
Qu hiciste para recuperarte? Qu impacto dej en tu vida? Al final, anotaron
en su cuaderno cmo hubieran podido evitarse. En donde considero que algunas
interrogantes no fueron pertinentes para los alumnos no lograban despertar en
ellos el inters.
Por consiguiente y por turnos, cada uno ley en voz alta lo que escribi. Uno de
ellos, anotaba en el pizarrn una lista de las enfermedades y los accidentes que
se iban mencionando. Se comentaron cules fueron las situaciones de peligro a
las que estuvieron expuestas actualmente y cuales escribieron en su cuaderno as
como cuales seran las posibles maneras de prevenirlas.
Para finalizar y de acuerdo con lo que expresaron, se formaron equipos de 3
integrantes, tomando en cuenta el inters por investigar y difundir cmo prevenir
un accidente o una enfermedad.
Las tcnicas de enseanza aprendizaje que se utiliz

en este apartado fue

organizar a los alumnos en equipo debido a que Vygotsky menciona que trabajar
colaborativamente ayuda a desarrollar rpidamente los aprendizajes, despus en

el mismo equipo haran la comparacin de sus folletos y temas de prevencin para

responder algunas interrogantes, los cuestionamientos se eligieron para acercar al
alumno con la realidad e hiciera la comparacin correctamente sin tener
dificultades.