BENEMRITA ESCUELA NORMAL PARA LICENCIADAS EN EDUCACIN

PREESCOLAR EDUCADORA ROSAURA ZAPATA

Curso: Educacin Artstica

Alumna: Adriana Jazmn Lpez Snchez

Maestra: LEP. Ofelia Salazar Muoz

Grupo: 5to semestre

Aspectos observados en el preescolar

En la jornada de observacin e inmersin asist al Jardn de Nios Rosario
Castellanos con un horario de 9:00 a.m. - 12:00 p.m., ubicado en el Centro Cvico
en la calle Ocano rtico, Centro Cvico, C.P. 21000; con clave 02EJN0041D,
pertenece al Sistema Educativo Estatal y a la II zona. Se me permiti entrar a
intervenir al saln de clases del grupo de 3ro A a cargo de la Educadora Griselda
Rivera Rico. Dicho grupo est conformado por 8 hombres y 8 mujeres.
Llevaba actividades planeadas para ponerlas en prctica pero por cuestin
de cambios de horarios no tuve la oportunidad de aplicarlas, pero si pude observar
a los alumnos desenvolverse en el campo formativo Expresin y apreciacin
artsticas. Ya que en el preescolar les imparten a todos los grupos escolares 30
minutos diarios de la clase de cantos y juegos, por parte de la Maestra Silvia
Lizrraga, quien trabaja con ellos baile, canto, teatro y artes visuales, con la
intencin principal de lograr que los alumnos expresen sus sentimientos,
emociones, sensaciones y desarrollen habilidades de comunicacin (expresin
corporal).
La educadora a cargo del grupo trabaja poco ste campo formativo, y lo
hace a travs del canto, teatro y expresin visual. Dejando un poco de lado la
importancia de trabajar con los nios el conocimiento no solo de las canciones
sino tambin de contextualizar a los infantes.
La mayora de los alumnos tiene mucha imaginacin y no se intimidan al
hacer uso de la misma. Les emociona cualquier actividad artstica, pero sobre todo

BENEMRITA ESCUELA NORMAL PARA LICENCIADAS EN EDUCACIN

PREESCOLAR EDUCADORA ROSAURA ZAPATA

Curso: Educacin Artstica

Alumna: Adriana Jazmn Lpez Snchez

Maestra: LEP. Ofelia Salazar Muoz

Grupo: 5to semestre

el escuchar canciones y cantarlas. En cuanto al baile los alumnos se intimidan

expresarse de esa forma.