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a)
LABOR DOCENTE.
A cambiar los mensajes negativos por positivos. Tu si eres malo, por tu puedes
ser bueno
b) EN LA FAMILIA
A ser padres responsables y a ocuparnos ms de nuestros hijos.
A educar en valores.
A ensearles sobre el respeto y la obediencia.
A romper con el silencio del maltrato en los hogares.
A realizar trabajos comunitarios y ayudar a la escuela donde estudian nuestros
hijos.
A involucrarnos en el ambiente en que se desarrollan nuestros hijos y a vivir en
familia.
A integrar a los padres al proceso educativo de sus hijos.
A que los padres asuman la responsabilidad de que son los primeros maestros
de sus hijos.
A que los padres amen y acepten a sus hijos tal y como ellos son.
A que los padres descubran las cosas positivas que poseen sus hijos y se la
puedan poner practica en la casa.
A que los padres sean ms responsables de la educacin de sus hijos.
A facilitar en el hogar un espacio de los hijos puedan ser ellos mismos y se
sientan tratados como persona.
A crear en el hogar un ambiente de amor, alegra, respecto y perdn.
PLAN DE CLASE: revisar la cancin de Pink Floyd (Another brick in the wall , El
documental " El Gran Dictador", y "Pensando en los dems " y la lectura de
"Pedagoga del Oprimido ". QU SENTI? de la cancin que realmente eso
sucede en algunas ocasiones con algunos maestros, que en ciertos lugares no
son como en realidad es su personalidad y en el aula con los alumnos reflejan
sus frustraciones y enojos y los alumnos son culpables de esos actos segn
para ellos, que nunca debemos criticar o burlar de las habilidades de nuestros
alumnos y dejar con libertad que expresen sus ideas y talentos y como dice la
cancin NO NECESITAMOS UNA EDUCACION, NO NECESITAMOS UN CONTROL
DE PENSAMIENTO, NINGUN SARCASMO EN EL AULA, MAESTRO DEJE A LOS
ALUMNOS EN PAZ, sobre el GRAN DICTADOR que efectivamente en ocasiones
nos ENCERRAMOS en nosotros mismos sin ver ms all y que a veces
parecemos MAQUINAS, de PENSAR EN LOS DEMAS sent tanta emocin como el
maestro lleva de la mano a sus alumnos a poder sacar adelante sus problemas
emocionales y hacerles participe que efectivamente en el aula deben ser
felices en todos los aspectos a la hora de aprender y en el momento de
expresar sus sentimientos, sobre la lectura de PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO, que
la liberacin llegara por casualidad y que el conocimiento maestros que solo
ellos tienen la razn y la clases deben ser dictadoras, debemos dejar que
nuestros alumnos participen, opinen, dialoguen, debatan, den sus puntos de
vista de lo bueno y lo malo, que les gusta y que disgusta de nuestras clases,
solo as tendremos mejores resultados en su aprendizaje significativo, QUE
IMAGINO? Que todo cambio necesita de razonamiento, criterio y desarrollo de
mejores competencias para el aprovechamiento, seguridad, integracin,
desarrollo y reconocimiento se debe luchar por ella, QUE PENS? Que
debemos tener un cambio radical en la forma de instruir, de ensear, de
acercarnos, de hablar, de proteger, de promover, de transformar, de creer,
cada una una de las habilidades y creencias de nuestros alumnos, que nunca
debemos optar, juzgar, criticar todas emociones que ellos reflejan, y como
comenta el Profr. Toshiro Kanamori Y del documental Pensando en los dems es
tiempo de SER FELIZ Y PENSAR EN LOS DEMAS CADA QUIEN DEBE REAFIRMAR
US PUNTOS FUERTES Y LOS DE SUS COMPAEROS DE CLASES, QU
VISUALIZO? Que todos los cambios que hoy en da se estn dando en la
Educacin debemos aprovecharlos para que nuestras asignaturas sean
productivas y de gran relieve, porque todava hay y superacin de mis alumnos
en sus habilidades, conocimientos para que el da de maana sean grandes
profesionistas y grandes seres humanos
Todo el material que hemos trabajado, ha aportado herramientas y estrategias nuevas que debemos
desarrollar e implementar en adelante con los alumnos, esto me hace concluir que todo lo analizado sobre mi
prctica docente requiere modificarse, pues cuestionando Qu sent? que tengo muchsimas herramientas
nuevas con las que debo apoyarme para dar lo mejor a mis alumnos porque es mi responsabilidad el apoyar
su desarrollo y desempeo, hacindolos seguros de s, reforzando sus valores y cambiando su percepcin de
el estudio, que ellos en todo momento tengan el acompaamiento necesario para empoderarlos de una
manera satisfactoria y que sepan jugar ambos roles de trabajo en el liderazgo. Qu pens? la educacin no
se les ha dado como una herramienta, sino como un requisito de su formacin sin lograr un aprendizaje
significativo, y esto hace que ellos se sientan desmotivados para realizar su plan de vida a futuro. Qu
visualizo? a partir de este diplomado, mi labor dicente cambia para bien, involucrndome en la parte
emocional de mis alumnos y motivarlos para continuar sus estudios de una manera que se sientan seguros y
sepan manejar el liderazgo, y a plasmar todo lo adquirido en este diplomado en mis planeaciones de clase en
todo momento para preparar a mis alumnos a la vida en la sociedad.
lleva el ser docente.Qu senti ? Que ahora cuento con mucho mas material de apoyo para el desarrollo
integral de mis alumnos, porque tenemos una gran responsabilidad de llevar a ellos un aprendizaje
significativo y de alta calidad para su desarrollo y desempeo brindando apertura a nuevos horizontes para su
aprendizaje y asi puedan ser grandes alumnos lideres, emprendedores para su futuro.Qu Visualizo?que
este diplomado me a dado una base para mi desarrollo como docente, de igual manera me permiti
involucrarme mas con mis alumnos dentro del aula, poderles transmitir los conocimientos adquiridos en este
diplomado. Qu Pens? que todos los docente tenemos que seguir en una preparacin continua, que nos de
pauta a nuestra mejora continua en nuestra labor docente ya que ala educacin no se le a dado la importancia
adecuada para la superacin de nuestros alumnos ya que es un simple requisito que hay que cumplir,
tenemos un gran compromiso para nuestras futuras generaciones que es hacer de nuestros alumnos
personas triunfadoras.