Ao de la

PROYECTO DE APRENDIZAJE
CONSTRUIMOS JUNTOS NUESTRO
PRIMER LIBRO
I.- DATOS GENERALES:
1.1.- Nombre
1.2.- Provincia
1.3.- Institucin Educativa
1.4. Director
1.5.- Responsables
1.6.- Poblacin

: Construimos juntos nuestro primer libro

: Sullana.
: N 14785.
: Csar R. Garca Rodrguez.
: Rosa Isabel Villarreyes Vargas.
Madeleine Carmen Palacios.
: Segundo grado A y B.

1.7.- DESCRIPCIN DEL PROYECTO:

La I.E. N14785 APLICACIN, se encuentra ubicada en la

jurisdiccin del A.H. Luis M. Snchez Cerro , donde se ha observado que los
alumnos de segundo grado presentan dificultades en lo referente a la
lectura, escritura, planteamiento y resolucin de problemas matemticos, ya
que dicho grupo en su ,mayora presentan algunas debilidades en los
aspectos antes mencionados.

A lo antes expuesto, se hace necesario abordar como tema para el

Proyecto de Aprendizaje CONSTRUIMOS JUNTOS NUESTRO PRIMER
LIBRO, con la finalidad de fortalecer las debilidades observadas en los
escolares de segundo grado, para que, los nios y nias

consoliden el

proceso de lectura, escritura y pensamiento lgico matemtico as como

tambin valoren el ambiente que nos rodea, estas son sensaciones positivas
que benefician al educando y que le ayudaran a tener una base responsable
en el futuro.
II.- DESARROLLO DEL PROYECTO:
2.1.- JUSTIFICACIN:
Motivar y despertar el inters por la lectura, escritura y pensamiento
lgico matemtica, en los nios (as), es de gran importancia, ya que este proceso se
vincula con el desarrollo integral del escolar. Es por ello que con este proyecto
CONSTRUIMOS JUNTOS NUESTRO PRIMER LIBRO, se pretende que los

nios (as) del segundo grado A y B de la I.E.N 14785, se consoliden en el

proceso de lectura, escritura y el pensamiento lgico matemtico y desarrollen sus
destrezas y habilidades e incrementen la creatividad, por medios de actividades,
estrategias y valores acordes a su nivel. Siendo as se darn a conocer aspectos
relacionados con los diferentes contenidos de este proyecto de aprendizaje.
Por lo antes expuesto, este proyecto propiciar la participacin de los
representantes, nios (as), docentes y padres de familia de segundo grado A y
B. Adems los estudiantes con la orientacin de la docente construirn su primer
libro y dramatizarn con sus representantes textos sencillos con el fin de mejorar
la convivencia y comunicacin escolar y familiar, mediante la produccin de textos
como: adivinanzas, retahlas, cuentos, entre otros.
2.2.- BENEFICIARIOS:
Nios y nias del segundo grado A y B del nivel primario.
Padres de familia del segundo grado.
Docentes de segundo grado.
III.- OBJETIVOS:
3.1.- OBJETIVO GENERAL:

Con la aplicacin del presente proyecto de aprendizaje se aspira

incentivar a los nios (as) hacia el disfrute de la lectura y escritura, a su
vez, reforzar y consolidar el proceso de las mismas y el clculo matemtico
donde

los

estudiantes

de

segundo

grado

desarrollen

habilidades

comunicativas para la comprensin y produccin de textos escritos

facilitando as informarse, conversar, contar, describir, argumentar
sucesos, ancdotas, cuentos, leyendas, acrsticos, retahlas, entre otros, de
acuerdo a sus intereses y necesidades. Adems dar la oportunidad para que
los representantes se integren, con el fin de mejorar la convivencia y
comunicacin en el hogar y la escuela.
3.2.- OBJETIVOS ESPECFICOS:
Lograr que la familia valore y se incorpore al compromiso educativo,
con el fin de ayudar a su nio o nia a ser el principal actor en el
mbito escolar y familiar.
Fomentar la creatividad e imaginacin de los nios (as) a travs de
diversas actividades que involucren la prctica constante la lectura,
escritura y oralidad.

 Incentivar el valor y satisfaccin por el trabajo y realice de forma

cooperativa producciones que contribuyan al disfrute de su producto
final.
Desarrolle una actitud favorable por el descubrimiento, la bsqueda
de alternativas, el desarrollo de la creatividad, la perseverancia, el
trabajo cooperativo y la confianza en s mismo por las sensaciones del
logro, al resolver dificultades de su entorno. Adems utilice diversos
tipos de razonamiento que le permitan mejorar su desempeo al
abordar situaciones matemticas y de su contexto escolar y social.
Desarrollar un vocabulario completo y variado.
Incorporar

elementos

sencillos

de

expresin

plstica

sus

actividades.
Desarrollar las habilidades en el pensamiento lgico matemtico a
travs de

la resolucin de ejercicios sobre

adicin, sustraccin,

multiplicacin y divisin de nmeros naturales.

Dramatizar con y sin el uso de tteres algunos cuentos.
Promover la participacin en actos de las efemrides
festividades

tradicionales

regionales.(

Aniversario

y de las
de

la

Institucin).
Concentrar y promover toda la informacin obtenida en el Da del
logro

IV.- ACTIVIDADES:

PRIMERA SESIN
Nombre de la sesin: Aprendiendo a trabajar juntos:
OBJETIVO
ACTIVIDADES
DE
LA A REALIZAR.
ACTIVIDA
D
Lograr que Comunicacin
la

familia directa

valore y se (torbellino de
ideas)

incorpore
al
compromis
o

Dinmica.
La telaraa

educativo,
con el fin
de ayudar a
su

nio

nia a ser
el principal
actor en el
mbito
escolar

Dramatizacin
.

DESCRIPCIN
DE LAS
ACTIVIDADES.

DESARROL
LO DE LA
ACTIVIDAD

Conversacin y
discusin sobre
los contenidos
por rea del
P.A.

Sensibilizac
in de
padres de
familia.

Pizarra.
20
Papelotes minutos
.
.
Plumones
.

Los padres
de familia
se
presentar
n lanzando
un ovillo de
hilo hasta
formar una
telaraa.

20
minutos
.

Esta dinmica
permite
interactuar
con las
personas que
nos rodean
creando un
clima propicio
de
convivencia.
Representand
o un da de
convivencia

familiar.

METACOGNICIN:
Cmo se sintieron en la sesin?
Qu aprendieron en esta sesin?
Cmo lo pondran en prctica?

MATERIA
L

Ovillo de
hilo.

Humano.
Los padres
dramatizar
n una
actividad
diaria de
sus hijos.

TIEMPO

40
minutos
.

SEGUNDA SESIN
Nombre de la sesin: