Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Di susun oleh :
Epon Sumiarsih
NPM. 145710101
Mata Pelajaran
Kelas
: VII
Semester
: 2 ( Dua )
Alokasi Waktu
Topik
Kompetensi inti
SIKAP
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disipilin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
PENGETAHUAN
3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KETERAMPILAN
4. Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang / teori.
Kompetensi Dasar
3.6 Memahami keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan jenis kelamin
4.6 Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling menghormati,
dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender
4.7 Menyaji hasil telaah tentang makna Bhinneka Tunggal Ika
2.3 Menghargai sikap toleran terhadap keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan
gender
menghargai
atau
atau
masing-masing
kelompok
secara
bergiliran
untuk
t. Memberikan
pemantapan
terhadap
hasil
presentasi
masing-masing
kelompok.
3. Kegiatan Penutup.
a. Melakukan refleksi dengan meminta pendapat peserta didik tentang
kegiatan pembelajaran yang telah dialami (memberikan kemudahan dalam
belajar atau sebaliknya)
b. Bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi ajar yang telah
disajikan selama pembelajaran (materi ajar 1 s.d 3)
c. Melaksanakan post test secara lisan (materi ajar 1 s.d 3)
d. Mengajak peserta didik untuk mengakhiri pembelajaran dengan berdoa
sesuai agama dan keyakinan masing-masing.
5. Sumber Belajar
1. Media
Skrip simulasi tentang
a. Menghargai orang yang berbeda agama, misalkan dalam pelaksanaan bulan
puasa
b. Keanekaragaman seni dan tari dari masing-masing daerah di Indonesia
2. Sumber Belajar
Buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Kementrian Pendidikan
dan Kebudayaan Republik Indonesia, Lukman Surya Saputra dan Wahyu
Nugroho, Politeknik Negeri Media Kreatif, Jakarta, 2013
6. Penilaian
1. Tes lisan dan tertulis (essay) (terlampir)
2. Pengamatan aktivitas kerja kelompok (terlampir)
3. Pengamatan perilaku (terlampir)
Mengetahui,
Kepala Sekolah
...........................................................
Epon Sumiarsih .
NIP. .................................................
KERAGAMAN SUKU
BANGSA
KERAGAMAN AGAMA
KERAGAMAN BUDAYA
Kejadian
Pernyataan
Dampak
Davin selalu masuk sekolah Setuju dengan Davin, karena Davin
tidak
dan
selalau
mematuhi
tertib sekolah
sebagai
bersemangat
siswa
sekolah
yang membuat
3.
saling
sesama pelajar
Andik selalu
menghormati
berkata
yang
menyinggung
perasaan
orang.
Elfi selalu menolak jika diajak
belajar kelompok oleh teman
5.
6.
budaya
yang
7.
dengan
bergotongroyong
di
sekolah
Riska membantu tetangganya
yang sedang ditimpa musibah
8.
9.
gitar
meskipun
10.
begitu
membeda-bedakan
dia
tidak
teman
Davin
akan
disiplin
dalam bergaul
Ket. ** Diisi oleh siswa yang di sekolah atau di lingkungan rumahnya hanya memiliki
teman yang suku, agama dan budayanya sama
Tabel 8.1 Pernyataan tentang Perilaku Toleran, Pendapat dan Komentar
No
Pernyataan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Komentar
Daerah
Jawa Tengah
Nama Tarian
Tari Gambyong, Tari Merak
Nama Lagu
Sue Ora Jamu
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Nama Pemain
Bambang Pamungkas
Asal daerah
Semangat dan
Prestasi yang
Salatiga
komitmen kebangsaan
rela berkorban
cinta tanah air
dapat diteladani
Pernah menjadi
Kapten Timnas