PROIECT ACTIVITATE INTEGRAT

UNITATEA DE NVMNT: Grdinia cu p.p ,, Scufia roie, Alba Iulia

PROFESOR INV. PRESC.- BRBAT AURICA / ROCA LUCIA
DATA:
GRUPA: Mijlocie Albinuele
TEMA ANUAL: CND/ CUM I DE CE SE NTMPL?
TEMA PROIECTULUI ,, Toamna cea de roade plin!
TEMA SPTMNII: Vitamine din legume
TEMA ZILEI: Coul cu legume de toamn
TIPUL DE ACTIVITATE: transmitere i dobndire de noi cunotine
MIJLOC(FORMA) DE REALIZARE: Activitate integrat
DOMENII EXPERIENTIALE-tiin( Cunoasterea mediului- observare)Estetic i Creativ-activitate
practic ,,Morcovul si ptrunjelul,,tehnici de lucru rupere, lipire
FORMA DE ORGANIZARE- frontal , individual , pe grupuri mici
SCOPUL ACTIVITII: Dezvoltarea capacitii de cunoatere i recunoatere a legumelor de
toamn, dezvoltarea capacitaii de a colabora pentru a rezolva sarcinile de lucru;
ACTIVITI DE NVARE:ADP-ALA-ADE
ADP:ntlnirea de diminea: Ce surprize ne aduce,, Zna Toamna-n co?
ALA: ART: Legumede toamna desen-colorm imagini
CONSTRUCII: Ldie pentru legume
JOC DE ROL : De-a gospodinele
ADE- D: Coul cu legume de toamn-Cunoasterea mediului observare Morcovul i ptrunjelul
DEC activitate practic ,,Morcovul si ptrunjelul,,tehnici de lucru rupere, lipire,lucrare
colectiv
OBIECTIVE OPERAIONALE:
ADP: -s aeze corect simbolul vremi n funcie de manifestrile acesteia la data curent;
-s identifice materialele prezente la grupurile de mese i la masa educatoarei,
- s le numeasc, s cunoasc cine le-a trimis i cum dorete ,,ZnaToamna s fie utilizate
- s poarte discuii libere pe baza temei alese la ntlnirea de diminea;
ALA: - s recunoasc i s selecteze imaginile cu legume de toamn;
- s construiasc prin mbinare, suprapunere, alturare ldie pentru legume
- s hasureze,coloreze, diferite suprafete pentru a reda diferite legume
- s participe activ la activitile de joc ;
ADE: D: - s recunoasc i s denumeasc legumele de toamn
- s asocieze legumele cu culorile corespunztoare acestora
- s comunice impresii pe baza celor observate
- s descrie legumele prin antrenarea analizatorului vizual (culoare, mrime );
- s sesizeze asemnrile i deosebirile fa de alt legum
- s recunoasc i s denumeasc obiecte cu care se aseamn prin form ceapa,roia,;
morcovul, patrunjelul
- s descrie prile componente ale acestora;
- s cunoasc regulile de igien i s le respecte.
STRATEGII DIDACTICE
METODE I PROCEDEE : conversatia ; explicatia, observaia; conversaia
euristic,problematizarea,turul galeriei,nvaarea prin descoperire, nvarea prin cooperare, exercitiul,
demonstraia

MATERIAL DIDACTIC: coul cu legume de toamn, ecusoane - legume de toamn folosite ca

stimulente, Lego, creioane, culori fise. Calendarul naturii, simbolurile vremii, panou, plane
BIBLIOGRAFIE:
1. ,, Activitatea integrata din gradinita , ed. Didactica Publishing House, 2008
2.,, Curriculum pentru nvmntul precolar ( 3 la 6/7 ani) , M.E.C.T. 2008
3. Proiectarea didactic n nvmntul precolar, M.Chiriloaie, V.Pricopoaia, L.Mtsaru,
M. Mtsaru, C. Nedelcu
SCENARIUL ZILEI:
I. ADP
Activitatea incepe cu
ntlnirea de diminea:
1.Salutul: Dimineaa ne -am trezit
La grdini am venit
n semicerc s ne aezm
Cu toii s ne salutm
M bucur c suntei aici
A nceput o nou zi
Bun dimineaa, dragi copii!
Prezena: Dup ce ne-am adunat /i frumos ne-am salutat/Colegii ne-am ntlnit/Oare cine
n-a venit?
Completarea calendarului naturii:Precolarii vor stabili aspectele vremii din ziua respectiv i vor
trece n calendar cele observate
2.mprtirea cu ceilali: A vrea s v ntreb: voi tii ce legume ne aduce toamna-n co?
3. Activitatea de grup: Copiii rspund la ntrebri i dau cu prerea ce surprize aduce toamna cu
legume.
Activitatea continu cu jocul de atenie: Coul rupt. Copiii stau pe scunele. Conductorul
jocului ( la nceput educatoarea) se mic n cerc, trece prin faa copiilor i spune: M duc cu coul
la pia s cumpr un morcov. Copilul care are ecusonul cu morcovul pornete dup conductorul
jocului care-i continu permanent mersul n cerc. Jocul continu astfel pn cnd se ridic toi
copiii. Conductorul exclam: Coul s-a rupt! La auzul acestor cuvinte, fiecare copil, inclusiv
conductorul jocului, se repede s ocupe un scaun. Copilul care rmne n picioare devine noul
conductor al jocului.
4. Noutile zilei: : Pentru c toamna este att de generoas i ne ofer o mulime de i legume
foarte gustoase care nou ne plac i care au foarte multe vitamine ,astzi cineva doreste s vin la
noi n vizit...Zna Toamna care ne aduce s discutm despre legumele care se coc in anotimpul
toamna.
Tranziii:
Bat din palme ,clap, clap, clap
Din picioare trop, trop., trop,
Ne-nvrtim, ,ne rsucim
i spre centru ncet porrnim.;
II. ALA
Copiii i continu ziua cu activitatea la centrele de interes: la Art copiii vor colora cu ajutorul
culorilor coul cu legume, la Joc de rol copiii se vor juca De-a gospodinele, iar la Construcii
copiii vor construi prin mbinare, suprapunere, alturare Ldie pentru legume.

Tranziii: Cte unul. cte doi

Frumos alergm i noi
Scunele aezm
i cu d-na educatore ne jucm!
III. ADE D: Coul cu legume de toamn observare ,,Morcovul i ptrunjelul.,,
DEC -Morcovul i ptrunjelul-activitate practic(rupere ,lipire )-lucrare colectiv

DEMERSUL DIDACTIC
EVENIMENTE
DIDACTICE

CONINUT TIINIFIC

Moment
organizatoric

Pentru o bun desfurare a

activitii se vor lua urmtoarele
msuri:
- aerisirea slii de grup;
- aranjarea mobilierului
- intrarea ordonat a copiilor n
sala de grup;
Pregtirea materialului didactic
pentru ALA
Centrele- construcii,art i joc de
rol ;
-Aranjarea panoului frontal cu
materialul necesar ADE
(activitii experieniale);
-Intrarea copiilor i aezarea
acestora la locurile potrivite;
-Completarea prezenei la grup;
-Calendarul naturii-stabilirea
semnului potrivit pentru vreme i
marcarea lui pe calendar
-Se va purta o scurt discuie din
care reiese c ne aflm ntr-o zi de
toamn
Le voi povesti copiilor c pe drum
spre grdini m-am ntlnit cu
Zna Toamna care a dorit s vin
n vizit la noi n grup cu un co
de legume. Ateptm ...sosirea
Znei

Captarea ateniei

Reactualizarea
cunotinelor

Zna prezint coul cu legume ,

iar copiii enumer legumele
prezentate de ctre Zn care le-a
pregtit pentru sectoarele-centrele
de activitate
-solicit copiilor s descopere

STRATEGII
DIDACTICE
(forme de organiz.
Metode i procedeeMijloace de nvaare)

Conversaia,exerciiul,
problematizarea,turul
galeriei-

-conversaia,
euristica

EVALUARE
(instrumente i
indicatori)

Urmresc aezarea
corespunztoare a
categoriilor de materiale
pe centre, gruparea
mobilierului adecvat
cerinelor de
lucru,aplicarea la distan
potrivit, pentru
vizualizare bun, a
panoului pentru ADE

Observarea
comportamentului
copiilor

-frontal

Se urmrete
valorificarea modului n
care copiii cunosc
denumirea tipurilor de

materialul de lucru individual de

conversaia,problemati- activiti dup materialul
la sectoarele unde sunt aezai , s zarea
utilizat
denumeasc tipul de activitate ce
se poate derula cu acestea(Art
colorm legume de toamn-desen,
Construcii ldie pentru legume .
Joc de rol , ,,Gospodinele,,pregtesc salat de legume.

Anunarea temei
i a obiectivelor

Prezentarea
noului coninut

Voi preciza pentru fiacare

centru /sector-sarcina de lucru,
astfel:
-la sectorul Art,
-Jocul de rol
- Construcii
-Pentru c s-a ncheiat o etap de
lucru, ne vom ridica n spatele
scunelelor i vom interpreta
jocul cu text i cnt,,Bate vntul
frunzeleiar acum Zna ne roag ,
pentru c v plac foarte mult
morcovii i ptrunjeii , s
vedem ,s observm prtile
componente
Domeniul tiin-Cunoaterea
mediului Observare Legumele
de toamn din coul Znei
Morcovul i ptrunjelul
-DEC- activitate practicMorcovul i ptrunjelul ( tehnicirupere ,lipire) Lucrare colectiva
Pentru c toamna este att de
generoas i ne ofer o mulime
de legume foarte gustoase care
nou ne plac i care au foarte
multe vitamine ,, Zna, s-a
gndit ca astzi s v aduc mai
multe legume, care se coc in
anotimpul toamna, dup care ne
oprim la cele pe care voi le iubiti
cel mai mult
S vedem ce legume ne aduce
toamna in co.
Se prezint copiilor coul cu
legume.
- Acum vreau sa-mi spuneti ce
avem pe msu? Rosii ,ceap,
morcovi,patrunjei...
Se formuleaz ntrebri
ajuttoare pentru a antrena copiii
in activitate:
- Ce culoare are rosia din mana

Frontal
Explicaia

Urmaresc capacitatea de a colora corect

dinpunct de vedere al
tehnicii de lucru,de a
compune o tem prin
asamblare,

Conversaia
Observarea
comportamentului
copiilor

Evaluarea rspunsurilor
copiilor

Observaia
nvarea prin
descoperire

Evaluez capacitatea
copiilor de a se exprima
corect, clar si expresiv

Dirijare nvrii

mea?
- Am vazut cum sunt rosiile, dar
morcovul din mana mea ce
culoare are? Dar ceapa, ,cartoful,
varza, vanata? Primesc ecusoane
reprezentative
-Ce forma are ea?
- Sa vedem daca rosia se
rostogoleste ca si mingea.
- De ce se rostogoleste rosia?
- Da copii, rosia este rotunda.
Vreau s vin un copil i s
ncerce s rostogoleasc roia pe
mas
Haideti sa facem acelasi lucru si
cu ceapa.Ce observati se
rostogoleste?
- Ce inseamnsa acest lucru, cum
este ceapa?
Dar acum , s observm ce
legume v plac mai mult ?
( morcovul ..)Copiii au menionat
morcovul, ptrunjelul, Acetia
mpreuna cu educatoarea observ,
analizeaz, le descoper, prile
componente ale legumelor
indrgite (rdcin , form ,
culoare , mrime , coaj , miez.)
utiliznd diferite ustensile-cuite
plasticate ,farfurioare. Compar
culorile i forma (a morcovului i
a ptrunjelului , gustul)
- Acum vreau sa mirositi
morcovul.Ce simtiti? Va place
mirosul de morcov dar al
ptrunjelului
- Fiecare leguma are un miros
specific
- Acum vreau sa gustati si din
feliile de morcovi ptrunjel
Acestea ce gust au? Unde cresc
acestea ?
- Inainte sa consumam legumele
trebuie sa le spalam bine pentru a
nu ne imbolnavi. i acum v rog
s-i scriem Znei o scrisoare cu
tot ce tim noi despre aceste dou
legume , sintez parial i final.
- Cum consumam noi legumele?
Ce pregatesc mamele voastre cu
ele? Dar , pentru c este toamn ,
a vrea ca n grupa noastr s
rmn morcovul i ptrunjelul ,
s-l lipim (DEC-Activitate

Conversaia

Explicaia

Observarea
comportamentului
copiilor

varea prin
decoperire exerciiul

Urmresc
nelegerea sensului
activitii
-problematizarea
exercitiul

practic-lucrare colectiv ) pentru

ca toat iarna s ne amintim c
trebuie s mncm legume morcovi i ptrunjei vitamine
sntoase.
Acum v rog s v uitai n
coulee s-mi spunei ce
materiale putem folosi pentru a
realiza tema anunat

Obinerea
performanei

Vom analiza modelul

educatoarei ,materialele din
coulee , voi explica tehnica de
lucru , rupere , lipire

Conversaia
euristic

Explicatia
Conversatia

Evaluarea rspunsurilor
copiilor, al lucrrilor
acestora
Se fac exerciii pentru nclzirea
minii
-Cu degetul aratator i mijlociu
vom rupe hrtia glasat dup care

Exercitiul

aplicm soluia de lipici i o

Evaluarea
progresului
realizat

aezm

pe

suprafaa

liber

menionat pentru ptrunjel i

Copiii

incep

activitatea

sub

Expicaia
Demonstraia
exercitiul

indrumarea educatoarei.
Se fac aprecieri globale- pe grupe
si individuale,, Turul galeriei
ALA recreativ- Se propune
copiilor jocul de micare,,Legume
vesele!
Copiii se folosesc de aciunile
motrice nvate pentru a exprima
sentimente i/sau comportamente,
pentru a rspunde la diferii
stimuli, la diferite ritmuri

exerciiu,jocul
individual,frontal,
perechi

Observarea
comportamentului
copiilor

ncheierea
activitii

In finalul activitii se fac

aprecieri asupra modului de
comportare i participare al
copiilor pe parcursul activitii i
se vor acorda stimulente:
ecusoane legume de toamn iar
copiii vor executa micri ritmice
imitnd diferite legume ,,vesele ,,

Conversaia
Explicaia

Aprecieri verbale
stimulente