Reflexin 4

INFLUENCIA DE LA FAMILIA Y
COMUNIDAD EN EL SISTEMA
ESCOLAR (Mdulo III).
Hoy es un terreno desafiante para las Instituciones Educativas, la relacin con las
familias. Una gran parte de ellas estn en crisis, son disfuncionales y por ello necesitan
acogida, solidaridad, abrirles espacios de participacin, hasta formacin. Las familias deben
insertarse, en conjunto con la comunidad, en el quehacer de la Escuela, motivarles a
presentar iniciativas de participacin, a fin de aportar insumos para enriquecer el PEIC y
los Proyectos de Aprendizaje, y de este modo impulsar la didctica y la creatividad para
hacer pertinentes los aprendizajes en los nios y/o adolescentes. La familia y la comunidad
estn llamadas a cooperar y son corresponsables con la misin educativa, por ello es muy
importante que sean acompaadas por un Equipo Directivo formado para la participacin y
la inclusin, estos tienen que ser los lderes que hacen vivir la educacin como una misin
compartida, promoviendo estmulo y apoyo recproco.
Por lo anterior, considero valioso compartir resultados de investigaciones sobre
Eficacia Escolar, registrndose de manera casi constante en

las indagaciones

bibliogrficas, que una caracterstica recurrente dentro de las escuelas eficaces y exitosas
estudiadas, es su apertura hacia el exterior, hacia la comunidad, no slo educativa, sino
hacia el trabajo comunitario en general, es decir, se proyecta hacia ella, p.ej., sale al barrio
a organizar distintas celebraciones religiosas, a promover la organizacin de la comunidad
para la resolucin de problemas. En otros casos, la escuela atrae a la comunidad, hacia
dentro de ella, p.ej., se ofrecen talleres de capacitacin de adultos, las familias se logran
organizar en comisiones, cada una con una misin especfica dentro del plantel.
Finalmente, cito: "Cuando la comunidad siente como propia una institucin y se
encuentra consciente de la labor que cumple, lejos de destruirla la defiende".