SECRETARIA DE EDUCACION

SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DEL ESTADO DE NUEVO LEON

SECUNDARIA FEDERAL GILBERTO BOSQUES SALDIVAR
ESCUELA SECUNDARIA FEDERAL No 135 EL CARMEN, NUEVO LEON
CLAVE: 07DST0142Z
PLANEACION
ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA 1. Segundo Grado Grupo: B. Ciclo Escolar: 2015-2016
BLOQUE I.DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII.
36 Mdulos del:20 de agosto al 22 de octubre del 2012.
1

DATOS GENERALES
ESCUELA:

ASIGNATURA:

GRADO Y GRUPO:

FORMACIN CVICA Y
TICA 1

BLOQUE: 1

La Formacin Cvica y tica en el desarrollo social y personal

NOMBRE DEL PROFESOR:

ALFONSO PEREZ NARANJO
PERIODO: AGOSTO-OCTUBRE
2015

TEMA:

SUBTEMAS:

La Formacin Cvica y tica y los

adolescentes

La escuela: un espacio para la formacin cvica y tica que favorece el aprendizaje, la convivencia
y el desarrollo personal y social.
La importancia de conformar una perspectiva personal sobre s mismo y el mundo en que vivimos.
Reconocimiento, aceptacin y valoracin de s mismo.
El significado de los cambios fsicos, psicosociales y afectivos en la experiencia de los
adolescentes.

PLANEACIN DIDCTICA

EJES:

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

FORMACION DE LA PERSONA,
FORMACION CIUDADANA,
FORMACION ETICA

Conocimiento y cuidado de s mismo

Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad.
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Distingue, acepta y aprecia los cambios fsicos, afectivos y psicosociales que vive en su adolescencia y comprende que la formacin
cvica y tica favorece su desarrollo personal y social.

PRODUCTOS:
Realizacin de mapas mentales
Cuestionarios
Historietas
Trabajo colaborativo en dinmicas grupales
Collages
Resolucin de estudios de caso

ARTICULACION CON OTRAS ASIGNATURAS:

ESPAOL: Realizara produccin de textos donde manifieste su manera de pensar, uso de vocabulario
HISTORIA: podr analizar personajes pblicos que pasan por esta etapa
ASIGNATURA ESTATAL: Se enfocar a su regin para reflexionar aspectos de la adolescencia en su entorno
GEOGRAFIA: conocer como se dan algunos aspectos en otras partes del mundo

NMERO DE SESIONES: 10

ACTIVIDADES DE INICIO

Actividad para empezar el da:

juego de palabras clave que
ordenaran para trabajar el tema del
da.
Se realizara una lectura del tema y
con ello se platicara sobre lo que
significa adems de subrayar
palabras desconocidas, explicar
brevemente lo que se realizar
para abordar el tema

Libreta,
libro,
pizarrn,
marcador,
computadora,
TIC

Se realiza de manera
permanente con los
productos del da,
cumplimiento de material
requerido, participacin en
clase, aclarar dudas, practica
de valores.
Respeto
Disposicin
Orden
Calidad del trabajo y
actividad realizada
Entrega de productos en
tiempo y forma para su
portafolio de evidencias.

ACTIVIDADES DE
DESARROLLO.

Se realizarn mapas mentales,

cuestionarios exposiciones,
collages, memoramas de
conceptos y si hay material
adecuado al tema se har uso
adecuado de las TIC

ACTIVIDADES DE CIERRE.
Revisin de productos del da y aclarar
dudas, retroalimentacin por parte de los
alumnos

MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE
ACTIVIDADES

RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

DATOS GENERALES
ESCUELA:
SECUNDARIA

ASIGNATURA:

GRADO Y GRUPO:

BLOQUE: 1

La Formacin Cvica y tica en el desarrollo social y personal

TEMA 2: LA DIMENSION
MORAL DE LA VIDA
HUMANA

NOMBRE DEL PROFESOR (A)

FORMACIN CVICA Y
TICA 1

PERIODO: AGOSTO-OCTUBRE
2014

SUBTEMAS:

Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar sus acciones. Intereses y
necesidades que guan la actuacin humana. La congruencia entre pensar y
actuar. Dar cuenta de las decisiones. Libertad para elegir y decidir: caracterstica
que distingue a los humanos de otros seres vivos. Condiciones y lmites de la
libertad.

La formacin tica y la construccin autnoma de valores. El compromiso consigo

mismo y con los dems. Principios ticos que orientan las acciones y decisiones
personales.

Distinciones y relaciones entre tica y moral. Los adolescentes ante los retos y
problemas del entorno natural y social. Caractersticas de las sociedades
contemporneas: complejidad, diversidad, funcionalidad, individualidad,
competitividad y volatilidad de paradigmas tradicionales.

PLANEACIN DIDCTICA
EJES:

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

FORMACION DE LA PERSONA,
FORMACION CIUDADANA,
FORMACION ETICA

Conocimiento y cuidado de s mismo

Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad.
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Reconoce la importancia de asumir una perspectiva tica y ciudadana para enfrentar retos ante los problemas del entorno
natural y social.

Comprende la necesidad de ser congruente con lo que piensa, siente, dice y hace en situaciones de la vida cotidiana.

PRODUCTOS:
Peridico mural
Realizacin de mapas mentales
Cuestionarios
Historietas
Trabajo colaborativo en dinmicas grupales
Collages
Resolucin de estudios de caso

ARTICULACION CON OTRAS ASIGNATURAS:

ESPAOL: Realizara produccin de textos donde manifieste su manera de pensar, uso de vocabulario
ASIGNATURA ESTATAL: Se enfocar a su regin para reflexionar aspectos relacionados al tema
GEOGRAFIA: conocer como se dan algunos aspectos en otras partes del mundo

MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE
ACTIVIDADES

RECURSOS DIDCTICOS

NMERO DE SESIONES: 10

Libreta,
libro,
pizarrn,
marcador,
computadora,
TICS

ACTIVIDADES DE INICIO

Actividad para empezar el da:

juego de palabras clave que
ordenaran para trabajar el tema del
da.
Se realizara una lectura del tema y
con ello se platicara sobre lo que
significa adems de subrayar
palabras desconocidas, explicar
brevemente lo que se realizar
para abordar el tema

ACTIVIDADES DE
DESARROLLO.

Se realizarn mapas mentales,

cuestionarios exposiciones,
collages, memoramas de
conceptos y si hay material
adecuado se har uso delas TIC

ACTIVIDADES DE CIERRE.

Revisin de productos del da y

EVALUACIN

Se realiza de manera
permanente con los
productos del da,
cumplimiento de material
requerido, participacin en
clase, aclarar dudas, practica
de valores.
Respeto
Disposicin
Orden
Calidad del trabajo y
actividad realizada
Entrega de productos en
tiempo y forma para su
portafolio de evidencias.

aclarar dudas, retroalimentacin

por parte de los alumnos

DATOS GENERALES
ESCUELA:
SECUNDARIA

ASIGNATURA:
FORMACIN CVICA Y
TICA 1

GRADO Y GRUPO:
2 A

BLOQUE: 1

La Formacin Cvica y tica en el desarrollo social y personal

NOMBRE DEL PROFESOR (A)

PERIODO: AGOSTO-OCTUBRE
2014

TEMA:

SUBTEMAS:

Reglas y normas en la vida cotidiana

Las reglas y normas en diversos mbitos de la vida de los adolescentes. Disciplina y

figuras de autoridad en diferentes espacios. Capacidad para participar en la definicin y
modificacin de acuerdos y normas. Compromisos y responsabilidades en los espacios
privados y pblicos.
Distincin de diversos tipos de normas en la vida diaria. Obligaciones y normas
externas e internas al individuo. La importancia de las reglas y las normas en la
organizacin de la vida social.

EJES:

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

FORMACION DE LA PERSONA,
FORMACION CIUDADANA,
FORMACION ETICA

Conocimiento y cuidado de s mismo

Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad.
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Participa en la construccin de reglas y normas en distintos contextos y argumenta porque estas rigen sus actos en espacios
privados y pblicos

PRODUCTOS:
Peridico mural
Realizacin de mapas mentales
Cuestionarios
Historietas
Trabajo colaborativo en dinmicas grupales
Collages
Resolucin de estudios de caso
Realizacin de una gaceta

ARTICULACION CON OTRAS ASIGNATURAS:

ESPAOL: Realizara produccin de textos donde manifieste su manera de pensar, uso de vocabulario
ASIGNATURA ESTATAL: Se enfocar a su regin para reflexionar aspectos relacionados al tema
GEOGRAFIA: conocer como se dan algunos aspectos en otras partes del mundo

NMERO DE SESIONES: 10

ACTIVIDADES DE INICIO

Actividad para empezar el da:

juego de palabras clave que
ordenaran para trabajar el tema del
da.
Se realizara una lectura del tema y
con ello se platicara sobre lo que
significa adems de subrayar
palabras desconocidas, explicar
brevemente lo que se realizar
para abordar el tema

ACTIVIDADES DE

Libreta,
libro,
pizarrn,
marcador,
computadora,
TICS

Se realiza de manera
permanente con los
productos del da,
cumplimiento de material
requerido, participacin en
clase, aclarar dudas, practica
de valores.
Respeto
Disposicin
Orden
Calidad del trabajo y
actividad realizada
Entrega de productos en
tiempo y forma para su
portafolio de evidencias.

DESARROLLO.

Se realizarn mapas mentales,

cuestionarios exposiciones,
collages, memoramas de
conceptos y si hay material
adecuado al tema se har uso de la
TIC

ACTIVIDADES DE CIERRE.

Revisin de productos del da y

aclarar dudas, retroalimentacin
por parte de los alumnos

MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE
ACTIVIDADES

RECURSOS DIDCTICOS

MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE
ACTIVIDADES

RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

EVALUACIN

Se realizar tambin una rbrica de evaluacin en esta ocasin para todos los alumnos
para que ellos puedan conocer su desempeo y las caractersticas de los trabajos de
evaluacin y proyecto

Se tomaran en cuenta a lo largo del bimestre las prioridades de la ruta de mejora de

Institucin, como son:

ELABOR

SUBDIRECTOR

__________________________
PROFESOR
NOMBRE Y FIRMA

_______________________
PROFESOR.
NOMBRE Y FIRMA

DIRECTOR
________________________
PROFESOR.
NOMBRE Y FIRMA

JEFE DE ENSEANZA

NOMBRE Y FIRMA