Qu son Problemas de Aprendizaje?

Un problema del aprendizaje es un trmino general que describe problemas del

aprendizaje especficos. Un problema del aprendizaje puede causar que una
persona tenga dificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas. Las
destrezas que son afectadas con mayor frecuencia son: lectura, ortografa,
escuchar, hablar, razonar, y matemtica.
Hablamos de un nio con Dificultades de Aprendizaje (DA) cuando presenta
alteraciones en uno o ms de los procesos psicolgicos implicados en la
comprensin, expresin, lenguaje oral, lectura, escritura, clculo,
razonamiento, memoria, atencin, Dichas alteraciones producen una
diferencia entre el logro actual y el esperado.
Trastornos del habla y de la voz: Dislalia y Disfemia
Trastornos del lenguaje propiamente dicho: Retraso simple de lenguaje,
Afasia o Disfasia
Trastornos unidos a otros trastornos: Con deficiencia mental, Con
hipoacusia
Trastornos del lenguaje escrito: Dislexia, Disgrafa, Disortografa
Cules son las Seales de un Problema del Aprendizaje?
Los problemas del aprendizaje tienden a ser descubiertos en la escuela
primaria. Es probable que el nio no exhiba todas estas seales, o an la
mayora de ellas. Sin embargo, si el nio exhibe varios de estos problemas,
entonces los padres y el maestro deben considerar la posibilidad de que el nio
tenga un problema del aprendizaje. Hay que hacer un diagnstico diferencial
con dficits sensoriales, motores, retraso mental, alteraciones emocionales y
factores culturales.
Cuando el nio tiene un problema del aprendizaje, l o ella:
Puede tener problemas en aprender el alfabeto, hacer rimar las palabras
o conectar las letras con sus sonidos;
Puede cometer errores al leer en voz alta, y repetir o detenerse a
menudo;
Puede no comprender lo que lee;
Puede tener dificultades con deletrear palabras;
Puede tener una letra desordenada o tomar el lpiz torpemente;
Puede luchar para expresar sus ideas por escrito;
Puede aprender el lenguaje en forma atrasada y tener un vocabulario
limitado;
Puede tener dificultades en recordar los sonidos de las letras o escuchar
pequeas diferencias entre las palabras;
Puede tener dificultades en comprender bromas, y sarcasmo;
Puede tener dificultades en seguir instrucciones;
Puede pronunciar mal las palabras o usar una palabra incorrecta que
suena similar;
Puede tener problemas en organizar lo que l o ella desea decir o no
puede pensar en la palabra que necesita para escribir o conversar;

Puede no seguir las reglas sociales de la conversacin, tales como tomar

turnos, y puede acercarse demasiado a la persona que le escucha;
Puede confundir los smbolos matemticos y leer mal los nmeros;
Puede no poder repetir un cuento en orden (lo que ocurri primero,
segundo, tercero); o
Puede no saber dnde comenzar una tarea o cmo seguir desde all.

Problemas de
Aprendizaje

Dislexias Audiolingstica y Visoespacial

Se dice que un nio es dislxico cuando encuentra dificultades para
el aprendizaje de la lectura a pesar de tener un desarrollo
intelectual suficiente para ello.
Audiolingstica: Retraso del lenguaje, Anomia o dificultades de
denominacin, Deficiencias en el habla, Errores en la lectura y la
escritura por problemas en la correspondencia grafema-fonema, CI
verbal ms bajo que el manipulativo.
Visoespacial: Problemas de orientacin derecha-izquierda, Disgrafa
o mala calidad de la letra, Errores de lectura que implican aspectos
visuales, Errores ortogrficos, CI manipulativo ms bajo que el
verbal.
DISGRAFA La escritura es grafismo y lenguaje, por lo que las alteraciones
en la escritura pueden implicar a cualquiera de estos elementos con
independencia o a ambos. Por lo tanto tiene deficiencias en los procesos
motores que intervienen en la ejecucin del trazo.
Fallos en el trazado de las letras, Inversin en los giros, Progresivo deterioro
de la calidad de ejecucin, Trazado de determinadas letras y nmeros de
abajo a arriba, Numerosos borrones, Dificultades para mantenerse en el
mismo rengln, Espaciamiento incorrecto, Ausencia total o mala conservacin
de los mrgenes, Grafismo tembloroso o con marcada irregularidad, Letras
con tamao excesivamente grande o pequeo.

DISORTOGRAFA Entendemos la disortografa como la dificultad para

representar los signos lingsticos mediante sus correspondientes signos
grficos
Errores de carcter lingstico-perceptivo: Sustituciones, omisiones, adiciones
e inversiones de fonemas, slabas o palabras. Errores de carcter visoespacial:
Sustituciones de letras por otras semejantes en posicin espacial,
Sustituciones de letras parecidas visualmente, Confusin de fonemas que
admiten doble grafa, Confusin de fonemas en funcin de las vocales,
Omisin de la h, Errores de carcter visoauditivo, Errores en relacin con el
contenido, Errores referidos a las reglas de ortografa.
DISCALCULIA Entendemos la discalculia como un trastorno parcial de la
capacidad de manejar smbolos aritmticos y de hacer clculos matemticos.
Tipos de discalculia
Verbal: incapacidad para entender conceptos matemticos y relaciones
presentadas verbalmente
Pratognsica: trastorno en la manipulacin de objetos
Lxica: falta de habilidad para leer smbolos matemticos o nmeros
Grfica: falta de capacidad para manipular smbolos matemticos en la
escritura
Ideognsica: falta de habilidad para entender conceptos y cara hacer clculos
mentales Operacional: falta de capacidad para realizar operaciones
matemticas