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Elaborado por
Jos Montero Morn carnet 201230010151
Asignatura
Evaluacin matemtica
Profesora:
Roxana Martnez
Fecha de entrega
Martes 17 de noviembre de 2015
Introduccin
UNIVERSIDAD AMERICANA
Licenciatura en Ciencias de la Educacin con nfasis en la Enseanza de la Matemtica
Curso: Evaluacin Matemtica
Profesora: Roxana Martnez
III Cuatrimestre del 2015
Observadores:
Ariadne Caldern Navarro
201310010098
201230010151
2)
3)
4)
5)
A
veces
1
Nunc
a
0
A
veces
1
Nunc
a
0
X
X
1)
Siempr
e
2
X
Siempr
e
2
X
X
X
X
X
6)
7)
8)
9)
de
28
Total de
puntos
obtenidos
28
X
X
X
28
Calificacin
obtenida
100
Estas incluyen:
aprenden con la ayuda del profesor, pero tambin a las interacciones que se
establecen entre ellos.
Aprenden unos de los otros.
En esta forma colaborativa el profesor ensea con los estudiantes, se
fomenta la ayuda mutua y la responsabilidad de cada individuo. Los estudiantes
de un grupo, tienen dos responsabilidades: aprender lo que el profesor le ensea y
ayudar para conseguir que aprendan sus compaeros de equipo. Por otro lado,
todos los integrantes del grupo aprenden los contenidos acadmicos y aprender a
trabajar juntos.
Cooperar para aprender y aprender a cooperar
El grupo equipo siente la satisfaccin del xito con el trabajo conseguido y
se siente satisfecho de haber aprendido con los dems y tambin de haber
ayudado a los dems a aprender. Se ayuda a mejorar o fortalecer las relaciones
de afecto como: atencin, cortesa, simpata, respeto. Al mejorar las relaciones de
afecto entre pares y la colaboracin en las actividades de aprendizaje, se produce
un alto rendimiento entre los estudiantes.
La colaboracin surge cuando los alumnos han decidido entre todos: cmo
resolver un problema: cmo preparar un trabajo y comprenden las razones de los
dems sobre una determinada toma de decisiones.
En el adecuado trabajo