AREA DE

MATEMTICAS
Lic. Ledy Dayana Cepeda

T PERCEPCIN DE LAS
MATEMTICAS INFLUYE EN T HIJO
Qu actitud tiene usted sobre las matemticas?
Considera usted que las destrezas matemticas son
importantes en la vida y en el trabajo? Piensa que las
matemticas son tiles en la vida cotidiana? O teme
hacer cosas que requieren el uso de las matemticas
como calcular cunta alfombra nueva necesita comprar,
hacer cuentas con el banco, o leer el manual tcnico
paramanera
instalar el en
nuevo
aparato
DVD?
La
que
usted
responda a estas

preguntas indica cmo pudiera estar influyendo

en la actitud de su hijo hacia las matemticasy
cmo l enfrentar su aprendizaje.

SABER COMUNICARSE
MATEMATICAMENTE
Utilizar el lenguaje matemtico,
los nmeros, las tablas o smbolos
para explicar cosas y explicar el
razonamiento
utilizado
para
resolver un problema de cierta
manera, en vez de nicamente
dar la respuesta.

RAZONAR
MATEMATICAMENTE
Significa
poder
pensar
lgicamente,
ser
capaz
de
discernir
las
similitudes
y
diferencias
en
objetos
o
problemas, poder elegir opciones
sobre la base de estas diferencias
y razonar sobre las relaciones
entre las cosas.

RESOLUCION DE PROBLEMAS

HABITOS DE ESTUDIO
https://www.youtube.com/watch?v=F0wlMrFe5N8

SABER COMUNICARSE
MATEMTICAMENTE
Saber comunicarse matemticamente significa utilizar
el lenguaje matemtico, los nmeros, las tablas o
smbolos para explicar cosas y explicar el razonamiento
utilizado para resolver un problema de cierta manera,
en vez de nicamente dar la respuesta. Tambin
significa escuchar cuidadosamente para entender las
diversas maneras en que otras personas razonan.

RAZONAR
MATEMTICAMENTE
La capacidad para razonar matemticamente significa
poder pensar lgicamente, ser capaz de discernir las
similitudes y diferencias en objetos o problemas, poder
elegir opciones sobre la base de estas diferencias y
razonar sobre las relaciones entre las cosas.