IAC

Instruire asistat de calculator

Instruirea reprezint activitatea principal realizat n cadrul procesului de nvmnt

conform obiectivelor pedagogice generale elaborate la nivel de sistem , n termenii de politic a
educaiei . Instructorul proiecteaz o aciune bazat pe patru operaii concrete :
definirea obiectivelor pedagogice ;
stabilirea coninutului ;
aplicarea metodologiei ;
asigurarea evalurii activitii didactice / educative respective .
nvarea cu ajutorul calculatorului i a elementelor multimedia este o metod didactic
activ . Instruirea asistat de calculator permite realizarea unei educaii bazate pe profilul
intelectual al elevului. Pune elevul n situaii de interaciune i comunicare rapid, realizate ntrun mediu care permite o difuzare masiv a coninuturilor i o flexibilitate a timpului prin
mbinarea mijloacelor de comunicare sincrone cu cele asincrone. In cazul unei instruiri asistate
de calculator, interactivitatea este generalizat, oferind celui care nvat un feedback permanent,
deoarece se produc efecte vizibile i imediate pe ecranul calculatorului.
Instruirea asistat de calculator presupune o cercetare a elevului supravegheat i
ndrumat de profesor, care l ajut n realizarea operaiilor tehnice, a celor de documentare, n
identificarea legturilor ntre informaii, conducndu-l ctre o nou cunoatere.
Instruirea asistat de calculator (IAC) reprezint o metod didactic sau o metod de
nvmnt , care valorific principiile de modelare i analiz cibernetic a activitii de instruire
n contextul noilor tehnologii informatice i de comunicaii , caracteristice societii
contemporane .
Sinteza dintre resursele pedagogice ale instruirii programate i disponibilitile
tehnologice ale calculatorului (sistemului de procesare a informaiei) confer acestei metode
didactice caliti privind :
- informatizarea activitii de predare nvare evaluare
- mbuntirea IAC prin intermediul unor aciuni de: gestionare, documentare, interogare;
simulare automatizat interactiv a cunotinelor i capacitilor angajate n procesul de
nvmnt, conform documentelor oficiale de planificare a educaiei.

Metoda IAC valorific urmtoarele operaii didactice integrate la nivelul unei aciuni de
dirijare euristic i individualizat a activitilor de predare nvareevaluare :
- organizarea informaiei conform cerinelor programei adaptabile la capacitile fiecrui
student ;
- provocarea cognitiv a studentului prin secvene didactice i ntrebri care vizeaz depistarea
unor lacune, probleme, situaii problem ;
- rezolvarea sarcinilor didactice prezentate anterior prin reactivarea sau obinerea informaiilor
necesare de la resursele informatice apelate prin intermediul calculatorului ;
- realizarea unor sinteze recapitulative dup parcurgerea unor teme , module de studiu, lecii,
grupuri de lecii, subcapitole, capitole, discipline colare ;
- asigurarea unor exerciii suplimentare de stimulare a creativitii elevului.
Proiectarea instruirii implic organizarea i ordonarea materialului care urmeaz s fie
predat nvat evaluat la nivelul corelaiei funcional structurale dintre profesor i elev .
Proiectarea instruirii asistate de calculator (IAC) poate fi definit ca fiind dezvoltarea
sistematic a specificaiilor procesului de instruire utiliznd teoriile nvrii i instruirii pentru a
asigura realizarea calitii procesului de instruire. Proiectarea instruirii este definit de un ntreg
proces de analiz a necesarului de deprinderi i cunotine i a obiectivelor nvrii i de
concepere a unui sistem de transfer i de livrare care s asigure satisfacerea acestor necesiti .
Proiectarea Instruirii este considerat o Disciplin . Proiectarea Instruirii este aceea
ramur a cunoaterii tiinifice care se ocup cu cercetarea i teoretizarea strategiilor de instruire,
ct i a proceselor de concepere i implementare a strategiilor de instruire .
Proiectarea Instruirii este considerat o tiin . Proiectarea Instruirii este tiina crerii
metodelor precise pentru conceperea, dezvoltarea, implementarea, evaluarea i exploatarea
(meninerea) structurilor funcionale care faciliteaz nvarea pentru uniti mici sau mari de
subiecte tiinifice, indiferent de complexitatea structurii acestor uniti .
Proiectarea sistematic i metodic a procesului de instruire este avantajoas deoarece :
1. Susine instruirea centrat pe nvare ;
2. Menine o instruire efectiv , eficient, i atractiv ;
3. Susine comunicarea i colaborarea dintre proiectani , profesori, specialiti n informatic
aplicat i utilizatori ;
4. Faciliteaz diseminarea cunotinelor pedagogice de ctre educatori ;

5. Ofer soluii practice, posibile i acceptabile pentru problemele de instruire ;

6. Faza de analiz susine de asemenea elaborarea ulterioar a unor alte tipuri de materiale
didactice ;
7. Asigur c ceea ce se pred este necesar pentru realizarea obiectivelor de nvare ale elevilor ;
8. Faciliteaz o evaluare corect i precis a procesului de instruire.
Softul educaional reprezint un program informatizat , proiectat special pentru
rezolvarea unor sarcini sau probleme didactice / educative prin valorificarea tehnologiilor
specifice instruirii asistate de calculator care asigur memorarea datelor, organizarea datelor
n fiiere , gestionarea fiierelor , simularea nvrii, realizarea nvrii, evaluarea formativ a
nvrii controlul reglarea / autoreglarea i autocontrolul activitii de nvare / educaie .
Unitatea didactic reprezint secvena de instruire, relativ autonom, rezultat n urma
divizrii coninutului unei discipline de nvmnt n vederea facilitrii activitii de nvare.
Unitatea didactic este caracterizat printr-o funcie pus n eviden de structura sa i modul su
de valorificare. Funcia unitii didactice / de instruire este relevant la nivelul activitii de
nvare, angajnd procesul de asimilare rapid a coninutului proiectat n contextul unei
"secvene de informaii" care stimuleaz asigurarea saltului de la cunoaterea simpl la
cunoaterea bazat pe nelegere . Structura unitii didactice / de instruire include un ansamblu
de informaii, deprinderi, priceperi, operaii, etc. care trebuiesc realizate printr-o tem dat .

Bibliografie :
1. A. Adascalitei, Instruire asistata de calculator. Didactica informatica, Editura
Polirom, Bucuresti, 2007;
2. Daniela, Vldoiu, Instruire asistat de calculator, Ministerul Educaiei i
Cercetrii, 2005 ;
3. http://www.preferatele.com/docs/diverse/9/instruirea-asistata-19.php.