La Nueva Ciudadana: El Bien

Estar, Bien Ser, Bien Conocer,

Bien Hacer y Buen Vivir y
Convivir.

Educar?
Educar es desarrollar en el alumnado las competencias
necesarias para que lleguen a ser hombres y mujeres
que buscan su plena realizacin y se comprometen en la
construccin de una sociedad ms justas y solidaria.

FINALIDADES DE LA EDUCACIN:
Aprender a SER, CONVIVIR, HACER, APRENDER,
EMPRENDER

Cambios sociales:
Nuevas necesidades de las personas
Desarrollo de competencias para una vida buena
La escuela como espacio educativo integral

CIUDADANA = EDUCAR PARA LA CONVIVENCIA,

LA PAZ Y LOS DERECHOS HUMANOS
1.

Necesidad incuestionable.

2.

El QU y el CMO requieren una reflexin profunda y serena.

3.

La escuela tiene un papel muy importante, pero..

4.

Comparte con otros la responsabilidad en esta importante tarea.

SOCIEDAD DEMOCRATICA.
Ciudadana crtica: derechos y deberes
Deslegitimar:
Dominio-sumisin
Violencia
Promover:
Paz positiva
Competencias para la vida digna, saludable y
valiosa

FUNDAMENTOS
ESTA EDUCACION ESTA BASADA EN EL DESAROLLO
VALORES COMO LA JUSTICIA, LA TOLERANCIA, EL
RESPETO, LA SOLIDARIDAD...
LAS DEMANDAS SOCIALES AL SISTEMA EDUCATIVO
NO SE LIMITAN A QUE EL ALUMNADO ADQUIERA
HBITOS Y TCNICAS INTELECTUALES O
CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LOS DIFERENTES
CAMPOS DEL SABER

SEALA COMO OBJETIVO BSICO CONTRIBUIR AL

DESARROLLO DE TODAS LAS COMPETENCIAS QUE
PROPICIEN UNA VIDA DIGNA PARA TODAS LAS
ALUMNAS Y ALUMNOS.

RESPUESTA DE LA EDUCACIN
competencias personales
competencias para relacionarse positivamente con otras
personas, cooperar y trabajar en equipo y gestionar
conflictos
valores fundamentales para la paz positiva, la
convivencia y respeto a los DDHH
COMPETENCIAS.
la capacidad de responder a demandas complejas y
llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada.
Supone una combinacin de habilidades prcticas,
conocimientos, motivacin, valores ticos, actitudes,
emociones y otros componentes sociales y de
comportamiento que se movilizan conjuntamente para
lograr una accin ecaz. (DeSeCo)

constituye un saber hacer complejo y adaptativo

que se aplica no de forma mecnica sino reexiva
es susceptible de adecuarse a una diversidad de
contextos y tiene un carcter integrador, abarcando
conocimientos, procedimientos emociones, valores
y actitudes
evolucionan a lo largo de la vida.

Para transformar el medio creativamente,

se necesita desarrollar las competencias
para:

Resolver problemas y conflictos

Asumir la gestin de propia vida con responsabilidad,
relacionarse positivamente consigo y con las dems
personas
Tomar decisiones
Actuar con sentido crtico y emprender acciones
transformadoras

COMPETENCIAS PARA LA VIDA

Enfoque de educacin participativa que busca
facilitar el proceso de enseanza y aprendizaje
de un grupo de habilidades psicosociales,
que se consideran importantes en el bienestar
emocional (salud mental), las relaciones
interpersonales, los estilos de vida saludable
de las personas (incluida la convivencia
cotidiana) y el desarrollo de competencias
ciudadanas.

COMPETENCIAS
PARA LA VIDA
Facilitan elementos de
la socializacin que son
fundamentales para
el aprendizaje

SABER

Rendimiento escolar
Formacin del ser
(ciudadana/o)

QUERER

APRENDIZAJES NECESARIOS PARA LA

VIDA (UNESCO, 2002)

APRENDER A:
CONOCER
SER
VIVIR
JUNTOS
HACER
EMPRENDER

PROYECTO DE VIDA

HABILIDADES Y
COMPETENCIAS:
ACADMICAS
PRCTICAS
PSICOSOCIALES

PROFESIONAL

SER
CIUDADANO/A

PERSONA

Atencin y desarrollo de la
Individualidad
Un ser propio

Individuo personal
Ser individual humano
Un todo lleno de sentido
Ser esencial
diferente a los dems

DIMENSIONES DEL SER

QUE
TRASCIENDE

SER

EN RELACION

HISTORICO

SER PERSONA
Visin Antropolgica
Visin Filosfica
Visin Teolgica
Visin Jurdica
Visin sociolgica
otras visiones

DESCUBRIENDO NUESTRO SER

En su ser
ms
profundo es
donde el
hombre
encuentra
respuesta a
las
preguntas
bsicas y
definitivas

LA PERSONA Y LA HISTORIA
La persona: un ser encarnado y
relacional.
Hacedora de la Historia.
En un camino de libertad.
Con capacidad de opciones.
Transformadora de la realidad.

VIVIR SIN SENTIDO

Es el destino..
Siempre es igual.
Por qu slo me pasa
a m

No tengo
oportunidades.
No voy a poder superar
la realidad que vivo
Para qu soar si nunca
podr lograrlo

CONFUNDIMOS LA REALIDAD CON

LAS PERSONAS
Pobreza es = a pobre
VIVIMOS PENSANDO QUE NO TENEMOS
OPORTUNIDAD DE ALCANZAR LOS SUEOS

Punto
de
Partida

NAC AS

MIRAMOS LA REALIDAD CON

EL MISMO FILTRO no puedo,
no voy a lograrlo, no me
corresponde

TIEMPO REVERSIBLE
SE REPITE LA HISTORIA

VIVIR CCLICAMENTE
ADAPTAMOS Y ADOPTAMOS
COMPORTAMIENTOS QUE
CAUSARON DOLOR Y REPETIMOS
LA HISTORIA

Punto de
llegada

VIVIR
AS

Hacia dnde va el pndulo de tu vida?

Creencias

Miedos
Fantasmas

Filtros
Mentales
Generaliza
ciones
Etiquetas

Etc.
VIVIR SIN SENTIDO

FUERZAS
IMPULSORAS
DE TU VIDA
SUEOS
ESPERANZAS
VALORES

VISIONES
POSITIVAS
IGUALDAD DE
OPORTUNIDA
DES

BUEN VIVIR

BUEN VIVIR
El Buen Vivir o sumak kawsay es la satisfaccin de las
necesidades, la consecucin de una calidad de vida y muerte
dignas, el amar y ser amado, y el florecimiento saludable de
todos, en paz y armona con la naturaleza, para la prolongacin
de las culturas humanas y de la biodiversidad.
El Buen Vivir o sumak kawsay supone tener tiempo libre para
la contemplacin y la emancipacin, y que las libertades,
oportunidades, capacidades y potencialidades reales de los
individuos/colectivos se amplen y florezcan de modo que
permitan lograr simultneamente aquello que la sociedad, los
territorios, las diversas identidades colectivas y cada uno sea
visto como un ser humano/colectivo, universal y particular a la
vez valora como objetivo de vida deseable (tanto material
como subjetivamente, sin producir ningn tipo de dominacin
a otro. Basado en Ramrez (2010).

El buen vivir o sumak kawsay

refleja la cosmovisin andina del pueblo kichwa.
Segn Ariruma Kowii, Sumak significa lo ideal, lo
hermoso, lo bueno, la realizacin; y kawsay, es la vida,
en referencia a una vida digna, en armona y equilibrio con
el universo y el ser humano, en sntesis el sumak kawsay
significa la plenitud de la vida
(KOWII, 2009). El sumak kawsay tambin comprende una
serie de valores entre los cuales se encuentran: ama killa ,
no a la pereza; ama llulla , no a la mentira; ama shua , no al
robo. En el Buen Vivir entran en juego aspectos que van
ms all de los bienes materiales: el conocimiento,
reconocimiento, la tica, la espiritualidad, la naturaleza,
etc.

BUEN VIVIR
Igualdad de oportunidades
para desarrollar capacidades
y potencialidades
Pensar que somos capaces de
cambiar nuestra historia
Hacer que las cosas pasen

Construir un futuro de
paz, equidad y
solidaridad
Vivir en armona con
nosotros mismo, la
sociedad y la
naturaleza
Ser capaces de
alcanzar los sueos.
no debemos adaptarnos a expectativas de
historias pasadas, excluyentes y mediocres
ES TIEMPO DE CAMBIAR!!!

TIEMPO ES
IRREVERSIBLE Y NO
SE REPITE
Buen Vivir es una
posibilidad para crecer y
aspirar a cumplir los
sueos personales e
individuales

 CMO QUIERES VIVIR TU VIDA?

EXPECTADOR/A
Miras tu vida desde lejos, dejas que las
cosas pasen, es el destino
CRTICO/A O COMENTADOR/A
Vives comentando y criticando lo que los
otros hacen y no te centras en mejorar tu
propia vida
RBITRO/A
Vives sancionando, ponindole
condiciones y reglas a los que te rodean
sin organizar tu propia vida

JUGADOR/A
Eres el protagonista de tu propia vida, te
esfuerzas por alcanzar tus metas y logras
tus sueos

TU DECIDES ENTRE EL OSCURO

PASADO Y ESTA HERMOSA
REVOLUCIN EN DEMOCRACIA
Eco. Rafael Correa Delgado
Presidente Constitucional de la
Repblica del Ecuador

IDENTIDAD
HISTRICA

RESPONSABILIDADES

CIUDADANA

EJERCICIO
DE
DERECHOS

VALORES

LOS AUTOS DE LA CIUDADANA

PARA EL BUEN VIVIR

El BIEN SER, es una

condicin ciudadana
que nos permite
desarrollar
capacidades
y
potencialidades en el
marco de los valores,
el cuidado pleno de la
salud, la educacin
de calidad,
el
deporte, la identidad
cultural
y
la
participacin social

LOS AUTOS DE LA
CIUDADANA PARA EL BUEN
VIVIR
EL BIEN SER NECESITA SER
FORTALECIDO CON LOS
AUTOS DE LA CIUDADANA
PARA EL BUEN VIVIR

LOS AUTOS SON CAPACIDADES

Y HABILIDADES QUE DEBEMOS
DESARROLLAR Y PROFUNDIZAR
PARA EL BIEN SER, EL BIEN
HACER, EL BIEN ESTAR

AUTOESTIMA

AUTOCONCEPTO

AUTO
CONOCIMIENTO

AUTOIMAGEN

AUTO
ORGANIZACIN

AUTOEFICIENCIA

AUTONOMA

AUTOESTIMA

Responde a las
preguntas cunto me
acepto y reconozco?
cunto me valoro a m
mismo/a?

La autoestima se va
construyendo y depende
de las experiencias que
tenga un nio, sus
habilidades y la
informacin que el medio
le d.

AUTOCONCEPTO
Es la imagen del yoconocido que tiene cada
persona, es la construccin
mental de cmo se percibe
a s misma.
Incluye valoraciones de todos los
parmetros que son relevantes
para la persona: desde la apariencia
fsica hasta las habilidades para su
desempeo sexual, pasando por
nuestras capacidades sociales,
intelectuales, etc.

AUTOIMAGEN

Es la forma como yo me veo, la

representacin mental que tengo de
m mismo/a.

Nos formamos opiniones mentales sobre

nosotros mismos y sobre cmo debemos ser, y
rechazamos cualquier parte de nosotros que no
cuadre. Mantener una autoimagen puede
conducir a las mscaras que nos ponemos

AUTOEFICIENCIA

Se relaciona con las

cosas que yo s que
soy capaz de hacer o
al juicio de la persona
sobre sus habilidades
(creencias que tiene
una persona acerca de
sus propias
capacidades).

AUTO
CONOCIMIENTO

Es el proceso reflexivo (y su
resultado) por el cual la persona
adquiere nocin de su yo y de sus
propias cualidades y
caractersticas
Implica cuestionar las actitudes propias, la forma de
ser y caractersticas fsicas, hay que recordar que el
propsito del autoconocimiento es aceptarnos tal y
como somos, aprendiendo a aceptar nuestras
limitaciones y valindonos de ellas para ser mejores
personas.

AUTO
ORGANIZACIN
Capacidad del Ser humano para realizar
su propia renovacin interna cuando se
producen situaciones de crisis y
catstrofes
Hablar de auto organizacin significa, entre
otras cosas que el ser humano visto con una
visin de sistema no est determinado desde
el afuera, sino que su realidad tambin debe
leerse desde la lgica interna de su
desarrollo.

AUTONOMA

Se dice que un
estudiante es
autnomo cuando
puede, valindose de
sus aptitudes innatas y
aprendidas adquirir
conocimientos por s
mismo. Esto ocurre en
los estudios superiores

Autonoma deriva de los

vocablos latinos autos (por uno
mismo) y nomos (ley) o sea
darse alguien sus propias leyes,
sin injerencias extraas. Significa
por lo tanto ausencia de
dependencia, de lazos y
presiones para ejercitar las
ideas, pensamientos o acciones.

PARTICIPACIN Y
GOBERNABILIDAD

PAZ Y LA
SEGURIDAD DE
LA VIDA

BIEN SER Y
AUTOREALIZACIN

VALORES
DEL
BUEN
VIVIR

CONVIVENCIA

CONCIENCIA
ECOLGICA

Estos Valores se desglosan en muchos otros:

Respeto por los derechos de
las personas y la naturaleza
Reconocimiento de la
diversidad
Bsqueda de la verdad
Apego al aprendizaje y
conocimiento
Armona con el ambiente
Identidad con mi pas
Honestidad
Transparencia
Responsabilidad
Puntualidad
Perseverancia

Sencillez
Lealtad
Solidaridad
Generosidad
Comprensin
Amor
Fidelidad
Autodominio
Optimismo
Flexibilidad
Criticidad
Confianza
Valenta