RBRICA PARA EVALUAR DISERTACIN

NMEROS COMPLEJOS 3MEDIO E

Nombre
de
los
....................
DIMENSIN

NIVELES DE DESEMPEO

Conocimient
o de la
materia
expuesta.

1.1 Demuestran adecuado manejo del tema,

no guardan prolongado silencio al realizar la
exposicin y no requieren que la profesora le
recuerde qu decir.
1.2 Demuestran adecuado manejo del tema,
en reducidas oportunidades guardan silencio
al realizar la exposicin y a veces requiere
que la profesora le recuerde qu decir.
1.3 Demuestran relativo manejo del tema, en
bastantes oportunidades guardan silencio al
realizar la exposicin y a veces requiere que
la profesora le recuerde qu decir.
1.4 Demuestran insuficiente manejo del
tema, recurrentemente guardan silencio al
realizar la exposicin y reiteradamente
requieren que la profesora le recuerde qu
decir.

Vocabulario
utilizado en
la
exposicin.

2.1
Se
expresan
usando
vocabulario
adecuado y afn al tema expuesto a lo largo
de la disertacin, empleando palabras
vinculadas a lo tratado y sin cometer errores
de lxico.
2.2
Se
expresan
usando
vocabulario
adecuado y afn al tema expuesto a lo largo
de la disertacin, empleando palabras
vinculadas a lo tratado, cometiendo algunos
errores de lxico.
2.3
Se
expresan
usando
vocabulario
inadecuado y poco afn al tema expuesto a lo
largo de la disertacin, empleando palabras
poco vinculadas a lo tratado, cometiendo
algunos errores de lxico.

observados:

ESCALA (en
trminos
cuantitativo
s)

2.4 Se expresan usando vocabulario

inadecuado y poco afin al tema expuesto
a lo largo de la disertacin, empleando
palabras poco vinculadas a lo tratado,
cometiendo constantemente errores de
lxico.

3.1
Exponen
claramente
las
ideas,
pronunciando paulatina y correctamente,
formando planteamientos coherentes y
comprensibles fcilmente, sin necesidad de
apoyo de la profesora.
Claridad al
hablar y al
expresarse.

3.2
Exponen
claramente
las
ideas,
pronunciando paulatina y correctamente,
formando planteamientos coherentes y
comprensibles
con
alguna
dificultad,
necesitando en ocasiones apoyo de la
profesora.
3.3 Exponen de manera poco clara las ideas,
pronunciando impetuosa y precipitadamente,
formando planteamientos coherentes y
comprensibles con dificultad, necesitando
recurrentemente ayuda de la profesora.
3.4 Exponen de manera poco clara las ideas,
pronunciando impetuosa y precipitadamente,
formando planteamientos coherentes y
comprensibles
con
mucha
dificultad,
pudindolo hacer slo con ayuda de la
profesora.

Material de
apoyo

4.1 Utilizan material didctico visual o

audiovisual para ilustrar las ideas expuestas
y apoyar la exposicin durante toda la
disertacin, logrando con ello gran atencin
de la audiencia.
4.2 Utilizan material didctico visual o
audiovisual para ilustrar las ideas expuestas
y apoyar la exposicin durante la mayor
parte de la disertacin, logrando con ello
bastante atencin de la audiencia.
4.3 Utilizan material didctico visual o
audiovisual para ilustrar las ideas expuestas
y apoyar la exposicin en una escasa parte
de la disertacin, logrando con ello limitada
atencin de la audiencia.
4.4 No utilizan material didctico visual o
audiovisual para ilustrar las ideas expuestas
y apoyar la exposicin, logrando con ello

exigua atencin de la audiencia.