INFORME DE PLAN LECTOR 2011

1.-DATOS GENERALES
1.1.-INSTITUCION EDUCATIVA
1.2.-UGEL
1.3.- GRADO Y SECCION
1.4.-DISTRITO
1.5.-DIRECTORA
1.6.-PROFESOR

: N 14920 ALMIRANTE MIGUEL GRAU

: CRUCETA
: 4 A
: TAMBOGRANDE
: NIDIA AREVALO CHUNGA
: ALEJANDRO GARCIA PANTA

2.- DETALLE DEL INFORME

PRINCIPALES

DIFICULTADES

- Reconocen textos informativos por su

funcin y estructura, a travs de la
exploracin de los mismos.

- Deficiente cultura
por la lectura.

- Leen de manera rpida (vistazo) y de

manera sostenida segn sus necesidades.

- Nios con lentitud en

la lectura.

PROPUESTA PARA EL 2012

- Aplicacin de estrategias
para estimular una cultura
lectora entre los agente
educativos.

- Releen si lo necesitan, para mejorar su

comprensin.
- Buscan informacin en textos escritos.
- Desarrollan la capacidad de seleccionar
textos pertinentes para sus propsitos.
- Procesan la informacin y producen textos
informativos identificando el propsito
de su texto.

- Desconocimiento de
estrategias de
seleccin de textos
para leer.

- Actividades para
financiar la compra de
textos atractivos para los
estudiantes

- Revisan los textos que producen para

mejorarlos
- Conversan con sus compaeros sobre lo
que conocen acerca del tema.
- Escriban lo que conocen y lo presenten a
los dems de manera creativa y
organizada.

- Dificultad para la
escritura de textos
siguiendo una
secuencia.

- Realizacin de concursos
para estimular la lectoescritura

- Emplean imgenes que acompaan a los

textos, esquemas simples (con flechas,
lneas de colores por aspecto, etc.)
- Subrayan o resaltan la idea ms
importante de cada prrafo.
- Organizan las ideas identificadas,
desechando la informacin irrelevante.
- Escriben el resumen con tus propias
palabras.

- Realizacin de convenios
para hacer uso del Internet
en las TIC

- Incentivan el hbito de lectura entre los

estudiantes y la comunidad educativa en
general.

- Deficiente aplicacin
de la tcnica del
subrayado.

- Desarrollan las capacidades comunicativas

para la comprensin de textos, permitiendo
el aprendizaje continuo.
- Operativizan el uso de la Biblioteca en el
aula, en la I.E. y en la familia.

- Limitado hbito por la

lectura por placer

- Compromiso por parte de

todos los agentes
educativos en cumplir con
el Plan Lector,

3.- RECURSOS DISPONIBLES:

A) HUMANO : Estudiantes, docentes, directora, subdirector, personal de servicio,
padres de familia.
B) MATERIALES Y FINANCIEROS:
Libros donados por el MED para la Biblioteca de Aula.
Libros prestados o donados por los padres de familia.

Cruceta 09 de diciembre del 2011

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PROF. ALEJANDRO
GARCIA PANTA
CUARTO
GRADO A