Scribd Logo
Importer

Bienvenue sur Scribd !

  • Uso de Las Historias de Vida en Ciencias Sociales

    Transféré par

    florriva
    20 vues54 pages
    Un texto clásico de la perspectiva cualitativa de investigación, específicamente relacionado con la utilización de la técnica de historias de vida. Un texto difícil de conseguir y de gran valor para la metodología de la investigación de tipo cualitativo

    Titre original

    Uso de las historias de vida en ciencias sociales

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Formats disponibles

    PDF ou lisez en ligne sur Scribd

    Avez-vous trouvé ce document utile ?

    Ce contenu est-il inapproprié ?

    Signaler ce document
    Un texto clásico de la perspectiva cualitativa de investigación, específicamente relacionado con la utilización de la técnica de historias de vida. Un texto difícil de conseguir y de gran valor para la metodología de la investigación de tipo cualitativo

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme PDF ou lisez en ligne sur Scribd
    Signaler comme contenu inapproprié
    20 vues54 pages

    Uso de Las Historias de Vida en Ciencias Sociales

    Transféré par

    florriva
    Un texto clásico de la perspectiva cualitativa de investigación, específicamente relacionado con la utilización de la técnica de historias de vida. Un texto difícil de conseguir y de gran valor para la metodología de la investigación de tipo cualitativo

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme PDF ou lisez en ligne sur Scribd
    Signaler comme contenu inapproprié
    sur 54
    ca NE Francis Godard Roberi Cabanes Us de las Historias de Vida en las Ciencias Sociales CavRo me TEOVEST GACH OWES Soees TRV AMI OAK Soe Ay SOMERS BAD EXTERNABS he SSLOH Bi aol os Dias erent ceuncsia Tee Lae 8 yeaa zarlin Jo Tecan Ayo Mine St TED acca Are ‘amon Sleds E § Rests ne Tee Me edocion Cosine cata Same Briss Caden Dieaanation ev t Thier bale he S oy tae Zann : TS Depirauseste te Publcciones 4 ‘Urine Erternd de Colon , ISgn122 9315 oe o , n 1G, eats Sinise CBTEX UFINIATUR getovohiieron yoalels sie ‘Giand 7B Cab resentacion 1} Dchate Jobe el Uso de Ins Hiscar Jaye wextor de-los eminarios caller: y by Peder Vids enh C (1992) y 1° de Rober: Cabanes (1995) inician ta ser ‘em 2-de los CUADERNOS DEL CIDS dedieada a asuntos metodolégicos, proceili- Francis God icine Sociales” de El Lenfoque Biogrifics en Sociale miengales y téenicos. tenure 1992 y 1995 ol Cenite de Tovestigacio tues sobre Dinamiea Social de In Universidad Externado cle Colombia realizs tres eventos re la Historia dle Viela como recur Acmicess sodc capeacién deinformacién y de sentido on fas ciericins sociales. El printero de est6s eventos fue un Seminario Internacional sobre el Uso de las Historias de Vida en las Ciencias Sociales: teotlas, metodo logins y prietieas, euyas memorias cerdn publi- as por Anhrapos. El segundo y el tercero co- rresponden a seminarios-talleres sobre el inis- no tema disigidos par los profesores Francis Goddard y Robert Cabanes, respectivamente El conto de Francis Godard os una edicién relia daa parcir de la eranseripeisn dle a con ferencin, dictada duraive su visita en'agosto de 1992; ¢ texto de Robert Cabanes fire preparade por el autor para al taller en oetubrel995, LI CIDS espns eolaborar con esa serie al de- bate mecodoldgico y sbrir espacius para el de- sarcollo técnica y procedimental. Er, Comer Eorromat abla de contenido EL DENA Y La PRACTICA SOME FI, USO DELAS Ins TORAS DE MIDA UN TAS CHINCIAS SOCIALES + Francis Gacared shen fa in del efgus binge wlsvos trim da sans bi 15 problone del suicw reals pusbleenaeyesrie-mstod igen Jars aupouies igenien-ineeaeligiens, Ex rxroQue MOGRATICO EN SOGOLOGIA - Rober Cabvones LA Las factoresabjerivas del iecarne a lo eonereur” 12 Larcheldn enun enfogue bidgeificn ¢ mostmicnta social: Usa Bist deb 0 ccnp coy enturs politi Jase Tin epitorneigiens 2.1 Meiners etapa: La indigolubildad de la relacon individuotsouialsd 22 Segue cenpa: Ls ambvaalencia de la relieisn inelvihe/socieca 2.3 hooves tape El vatnedel teeta y beaccisn 31 Planned la sivccia w dee nabjetsidd lowwepto debs accién B.S jos de ass: Demninacién y wabajo Ebondiodo, od enfequc 41 Problems de petiguencibn 37 37 oo 61 2 “6 @ 6 6a ° 70 a wR Francis Godard! L DEBATE Y LA PRACTICA SOBRE EL USO DE LAS HISTORIAS DE VIDA EN LAS CIENCIAS SOCIALES 1. Los olvidos en la historia del enfoque biogréfico in Hiunciael enfaque biagrilico, euparecis y se cesarrollé a parti de bi hise cwria bio dep tcrmacivonal de Sociol god Umea 68) Aunque exe enfogue no aes en ere momento, resturge dete enconces con caddémico. A parti ee esta ech Ia eves ber bajo qué Formas reaparsce en el eanipo cicatifice, Dewe ‘ote punto de vista hung dos anotaciones: la prinners, ¢s que li hiscoria lose habla de deeswwenfique esincompleta y parcial E i » de Thomas: Wélogos que wahajaron con esta ¢éenici enere las sé de la Segunda Guerra wea de Chicago 36 hiergo, con el reabaje dl Gaffinan, que hablaban de capeeiticamence del denorninad enrieudane Ror ct insisir sobre este puna, pues es una idea sobre ka quae reuresare hs Lea ikea de la socinlogia cel curicndnnt, es que of curso de fa existencia esti preesericrar formas insticucionales. Por ejemplo, los trabajos ide Strauss sobre el hospital mus que hay un doble evrrievlirar de g & gs 3 5 a Fe Denwre wus Picrecs se et {Uso 0¢ tas Hastonus ne Vins ew iss Ciecus Sortaes- Francis Gederd os » exvricudum de enfermes oF edn de su propia cnaferimedad. y hay nvizaco por Ia inssivucin hospicalaria, Se muestra asi, ema la insti cm hospitalariy moldca la vieh de los envermos durante st pornanery cia on ella, sn sociologlt se desterolla mds tarde en Inglaterra, pero ex ignorada on Ja hietoria ee la biogralia. Fl interés de Ja socioloyla del oe gurpientann dey eden ~ evidoneto foronas del “a los individuos, parce muy import: wes una de las primers ideas que pongo a considerncign (Ts naistremes mucho sob: fos colegas canadienses quienes des ranic os affos 70 (la Escuch cle Lay sl afio 76, Daniel Ber: de esta excueta eanadlienee, que me parece interesinte, porque pone en el mévode biogrifico du- con Fernand Dumond) Durance hace un informe sobre el analisis bier eclicign Ia hisroria individuel y la historia politica del Canacla. Vemos aparecer ssi la escucls eandicnse en la histoviografia del andlisis bioges- fico, peto desaparcce completamente el apone de hn corriente de inves Tigaclén norreamerieana ques y Jos ciclos de vids. Exists wna eneuesta longitudinal, muy cieada y liza simul incamence fas yeneraciones poco conacids on la corricnte biogrifiea que comenzé on Berkeley. California, dleuna cohorie de indivicluys desde 1930. Asti Eider de EE.UU quien analiza ls biog yy se preactypa por ln organizacién cemporal de fx existencia, Estos a= | Pils2 longitudinal Study"), que hece el seguimicne no, esti el Usbajo de ias en césminos fongiurdinalesy bajos longicadinslee permiren poner cn evideneia los efectos de edad. de gencracidn, y de pertode. Por lo canto, y estees el segundo punto, kt forma en que sc ha hecho la histos una dvisién ener socioantrapologia de f . Jnbla rouy poco de bs enfoques biogeaficos en las univer véllizan esse fugue son conside-| La afirmmaciin de que enerelos aos $0 y 60, casi no existen tiabajos can este; ele en Francia, @ ove se cjenple de «ste olvide en In historla del S Ae ‘gue Jos cane ned Grete de lex aneeein cet ne Hahan andliss longieadinales may sofistieados einteresanees. Hasta una +s: : fecha muy recience estoranstisie no aparceian, ai siquiera en el Insti to Nacional de Estudios Demogeificos de Franeia (INED). EL 1NED actalmente hace estudios sobre su-propia historia y descubre que a finales de los afios 40, eran ellos mismas los mis avanzados en ls cues tién del andlisis temporal. Y aqui nos enenitrzmes frente al mismo Lichisosia del enfoyue biegrifica es enteuces redluccioniste: se Ioubta de tes ealenjas de fos autropsitagos, pera se ignores les trabajos de ben dervbgy nfs de los bissorindores, de los socrdloges cuantitativen proves dle recorte histérice, Hs devin, se bar redulale by historia dl anilisis enalitarivo ain seetor mur: inicresinye, pery parcial. Se estable ee un corte entieel anilisisde tipo cual oy eanilisis de tipo cane Aitstive, Mi ides es tratar de demostrar que, en principio. obviamrente nay diferencine téenieas ssdos tipos de anvlisis, pero en el nivel Linterpretativo, los miismos esquemas jeSricus pueden aplicarse a cual squid a historia del valinque biogrdfiea ex emtanves sduccioniser se habla de lus wabajus de fos ancrap sions, pet sun Jos socidloges a 5, de low hisioriadons, de ita tivO8 Van a hacer nina priment serie dé unetaciories sobre el momaite any que el analisis biogeifice rensed, sobre la forma eo que se da esieremaiginticnen solire ht fioeraa en gue la historia de la biewsafit se construye, pero ester implica problemas tedricos muy complejos. Actual mente estamos poco poco traiando de resolver esce problema, en ly medida ch que et incenta estabtes nicia hablo de Francia porque es el exso que mejor conoreo~ se «ls contucies, desde hace cinco » seis ain, entre las emigrafos ls personas que vabajan a party de andeodos eseadinicos y lus bicggeafos que iahajan a partir de meu losevalitatives. Enel INE sc han realimdo seminaries que foralizan an segunda, ieipulsy lel enlogue biogrilien, un segundo moments que xe eumeteriza por el he- che de qué el cufoque biogiifieo asume eambigi ta dimensidiy tempo ral y longhudinal de tos proveius sociales, [ prow To «jue se debe vesaliar es que el nticleo de los bi fee om punter vents alas ne el moter de exte proceso. Este gripe, gue se ha eonstiuide alr sg > Laniel Bertaux, sigue el moyimienco pero no lo precede y eso ey auc vo.\A mi modo de ver resula ara, a partir de los rextos presertelns er los tilimas cangresos mundiates de seciologfa (par ejemplo. el que se realiag en Madrid esce 0) que todo al interés dele que se hee actual ano biografieg ya no succde ni en los lugares nia waw’s UcTos investigadores que vadicionalmence se habia ocupado de este enfiogue. 2. Las incertidumbres tedricas del andlisis biografico Quito tidummbres teiiricas, las incertid er algunas anocaciunes con respecto 4 lo que yo Ilanvaria fas fncer~ bres dle! estatuty cienciticn del sitli= As bingnilien, Me parece que con demasiaela fieovencia el andlisis bias silico o= vie expecie de “hospedaje espasol”y donde eats ewal ley uy ae material. geen problema radiea en la difieulead de encontrar una unidad teGrica en este campo, E) objetive no «5 necesariamente obtener una unidad, pero si cenctales de debare que criscalicen la existencia de este campo. Dz hee al menos, enconcrar uiia serie de puntos UNS SERIE I NUMERO 1 CUADER MOS DE! a =e 3 Abtent sake so Ec Deneve + Peicriccsonns Uso 06 Lis Histon oF Vioa et Us Cienenss Socates ~ Frnt Godard iD Fines flinesentte his i estos cho, uno de lor problemas tis importantes, es dl que se reese al eta ie vebrice de este enfeaque, Yo alitingy inf varies alternatiyas, vasiss ientifica, ks de In cradicién sabre hisworia oral wradicion (fe psinsorallinea que aparece, en teninos del anaisis bingrfico, nos conda= ce, o1nt ver, a HOEReaeld de Chieiga)Logtenas:de investigacion que desapolia esta escucla bajo cl impulso desThonvas y Palkiae centraren Ibisiermenee en el mitisis ee los comporeamicaras smacginabes: Se rcs deaveriguar efmo se convierte un ineividie en alealidlien, prestiacy odelincucnte; aime este indlividuo, a cavés desu historia, se conviciee ca marginal, € niencar entender, desc el infers a logs de hs con duets del individuo marginal. No quisro citar muchas obras, prorque se trata de in ripido panorama, pero existe el erabajo muy conocido The fack-Koller, Delingreent bays Ouren Story (1930), basido en Ia his- toria de un joven delincuente que atraca a los borrachos en ta calle Este fue an primer eaminn inicido por ln escuela de Chicrgo.Seemats, de conprenilis, bisicrmente, e6mo se desarrolln los compertamlen- sos delinenenciales ‘Un segundo sepecto de [a uilizaién del enfoque biogetfico viene ss orig eee inilfjancermuy relacionads ca cn uaa expecie de hs organi + cin dal cabajo social en PnnciayTenemos os cinbajosde Gascon Pines y otros, quienes desartol arora idea de que hacer que las personas ‘euenten su propia historia vse nsiver asi mises favoddee una nec) Sora |. Seeonciensizzci6n, tle toma de’conciencia individual de sus probles Amey, porlovanto, implicy un mbna sobsest-misme. Denwo de esta Ba go) segunda perspeetiva el eabajo biogrificn pwede ayudar a los trabajdo- res sgcialcs". Yo peisonalmente fo utilicé en un grupo canformado con, tcabajaciores sociales y nic permiris comprender GOmoilasimuncidiyide nsiadiviclaw” an wrran meni deceririnido, ex el resultado de uns Iniseoriat La ide e¢ eon prender, en of contexto de hi historia de los sndividhos, en qué momenta se desyian, o averigunth por ejemplo, per qué ka madre que expresa un rechazo, no lo expresaa cres afiog antes Si se hace la hisiorta del individue se Jogra una mirada menos estigmatizante soli st situaci6n en un momen dado, Este es in scqundo camino por e cual cl cu bing es seas vtlidades como una césnica del a (ona erecta uration posible del enfogue biogréfica se inzeribgen laedi- cbr delihistori oul El cofoque biogefen se uliza como una fue its infnrmacidn bisuiviea sabe un medio, generslmence medios s0~ tales llannqdos dornincidos. por ejemplo, e medio absero. Se plantea 2. Yo we sagen nein cnet We sors ae bance acids, La ide pend is Ie ey reves ea arto elit Diiesni ea ins madre oe Fea 30 Paik ‘elas wabgjatoressncaen se a spied lactic be bors de Sinden, a necesida de sin enfoque diferente para encender lo que neue en eb ai, pns ox fees sos To prten Mn 0% Eidlogess lo usin para entender los medies populres, Ys historisdores Ca ew historia oval” fo waar para reconstiwir historias inviduasy ax coomprener nsf el eas ale na Epoca) Ft traccibn ae hor coral esti niuy desrrol Jada ea Inglaterra, biseamente por Thompson, aides ee meeucontrr by palabra espometitenien brvidasdelovinelividuas, ent 3. Fsos esruudios se desarvollat los afior 7Oque es un periado en dl cual el cima Tebrico-idcoldgica aud en eriis, nn monrents en el que, come lo recor dari muchas de usteiles. se reaccions contra lag grandes teorins, EL mmuarsisnia es atacado violentamente come modelo cle fn “megatearis Hay un revorno muyeritige en contra de hs grandes teorias y surges «Ia idea de que ex necesaria retornar las prictieas sociales desde absjoy desde fa hase: Muchos come Gilles Houle, perteneciente a esta corrici= ce que st desacrallé fucrtemence enf&ifes, habla de una revalucidi, paruTignnitia, nt mis ni inengs, como un fedeseubsmiensa del sent: docomdnquerncaliauta una cspecicde evoluciin iedrien en el sere de sociales. * Dereis de wulo stu hay una especie de usin de'aceese direcio a lo real, sma ifusidn de que fo eeal no o construido por el investigator sino que se 7 pucde llegar diecramenie a ello. Ques lo veal se coca, pala y enere rie cores ae este y mis empadia se desarrolle enn el interlocutor denrro de una selacién de entievist, se tended mayor acceso alo real, Estoy | carieaturizandovun:poco.este eafoque !as.cosas accualmence’han Gam biado. Pero Ia pieginea que yo me Hago es por qué llamar a ywacontarla naturalivence. so es absurd, No bay ccquema | * Lyfe a ql lineiise: so e3 abaurdo, Ni jee . "hk ‘denarniciény Cals gupo Soelal ciene un csquema narrative sobre , | Eu Denatt ¥1A Phdcmica Sonne 1 Uso oe tas Hisronis oe Vins Lu Crises Sooutrs ~ Francis Godard ® [xia P inalmencefla historia de vides una historia, wna oateg JSeraet nos preguney sobre el sujewo? Quiero Inacer énfass on Ia iden dé que, de os ociales, de ralpajar sobre a organizacs Sn temporal dé lasy punto de vist, gobr2 esto se constiuye el objets cotia de vida, La biogralis uriliaada para describir vo, Ses biogsifico tn Is ‘rollo expecialmente inceresanee. Pera tam ‘i bbidn es otra cosa, puesto quien este caso se utiliza una técnica de entre- visea para tener informecién sobre una comunidad 0 un grupo: Pero si dels quese trarnes de analiza historias de vida la pregunaes, cull ex este objero que vamos a construir? Si no. daria lo mismo decir que la aproximacién biogeéfica es una técnica pasa saber cualquler ovra cost, spor qué no? En ese caso usilieémosla para ello, Pera si ssumimos ecto punto de vista, que es el que yo comparte, que implica tomar mis en setio el asunto y decir que se pueden construir objeros tedricos, enran- eet hay que consteuirlos de ora mariera, Ese es on resumen la ides ‘centeal que plancea esea especie de critica las aproximaciozes ala his- ve toria de vida, de las cuales he hablacl. pen ruen H 2Q@ Baqafl Gs. cee Sapte Regreso entonces a iti Un primer aspecto os la discusidn sobre el statis i = reso enconces ai ip P ta wee covoute del sujto, qt delo que es realmente uo exissenels én uns socie- di payaluego abaulatel ea de [as cemporalidades sociales, En rla- par af mar ida con el seas del sujeto, y con el problema sobre lo quecs fa vida de i es potest tin sujeto, enconcramos ua tipo de pregunes que consitlers que una : vida, una existenciaubssyjeto, songupeuconsemuccisa-sacial. y non fetsio. Parece evidente. Sin embargo, ne lo es canto, pyssto que tenenios s -estoy peusade en particulsiven la fenome fogla= que consideran que lnconcieneia.es un dato primario, Sobre esto hay coda una cosrience, que se desarrolia desde In fenomenologia de Husserl, que considera que existen unas estaucturas universales de ta conciencia y que finalmenge introduce al sujeto en sus construcciones teéricas como un dato bisico de patsida. En esta perspectiva cl sujera.es erase isin eS | quic oh, ste punto, de vist hay. varios undara y no una eonstiuccisn gSimosh La prinsera idea es entonces sobre sift Gxtgnicin es una fermia col fu “fan social que reposa er) hi gousypcida:de-queuna sociedad selneey cBnweenje) y'lo que puede sex uit individuo eit estas condiciones. El problema es saber edato construye una sociedad ta idea de individ Esta idea que consiste en decie que el individ se desatrollx como ais entidad exterior a los demds grupos sociales, y que puede existir po fuera de un orden social supctior, ¢s una idea rstativamence moder ca idea que emerge en teoria a parsir del siglo XVI y que scempieza a desarrollar desde enconces x i © Sera Tea ee ae = Reape? Lunrensdreo n decir que la biogr nena de construir con abe be Lantus cal “travis de ou construccién como rela, lo que Fault Lt LC Um artots Inogsges, “ineelss 9 aidan Woy # tratar de comar an ejemyplo. Uno puede PS \C Per hi inciga, omnis bicw fi “pesca cn inerign,consisteen consteuirel Fy | telaro a partir de una expresign implicita: hizo esto porque...) porque tenes un tecer ti 5 deatorimcin ental soil ae GiaeaTD iGcomo historia del sweeps ica de que finalanente tenemos que por ey egat a una sueice de teoria sobre la individuacign. Samo se.constitt- i jadls urea tradicidny de trabajos en esti Lines, por ejempla, las Henenos trabajos de Pierre Bourdieu, quien escribid un acriculo viculado Lailen | len dh sida Diogrifica y que jostamence pone en cvestién la we exisiencis individual es algo natural. Mugsta all c6mvo lasociedad cons rage el concepto de individuo. La forma “individuo, es entonees una fiona socrl ractoies os tpt a party de los i, peneralmien- La. sus! de camino contiste en las aprox _palabras una vida y que la blografia no existe sino a través del relaco ya Enronces, Finalmente una biografia es siempre algo que pro ‘viene ce una excoucuurs narrativa, Quisiera desvrollar este aspeeto tan interesarite, pero po niplemente serialaré la iclea de que Lo ion portance on ext perspectiva es comprender mo se constoye el revo Daseye ke ai. Siene pee yw) conse una vida desiionclo lo que pas6. sel nivel com dela ine. | » pasé, entonces...La canstriceidn del relate parte de conserve it intriga, algo similav una novela. La hermenéutica parce de esta intere~ | sunte idea . ye cl individue-como tal? Aqui no estariamos denero de fa perspective hermentutica, pues noffiteines de la idea de construccidn del lara iogrilico, pero sf de liavencuras del sujet a lo hugo cle su existencin londeenconiranos conceptos como el de consistencia del sujet, :Ceimer canstnuye el sujewo propia consistencia personal, 0 proyk i SERIE 11 NUMERO 1 Cag) Deiberaclamenre voy a evadir estos puntos. pero fa idea centr “ten @8 tan evidente rekviar ana vide indlividval [Lossgundoaspecropar a discwidnses der de quel bogie ay eco ‘laconstniccidn de wemporalidades sociales, E ro diriague “ogy nin nowy Letina cen el sentido de que 03.s,pasar de una s6 ghaconte iain Lose jolégicor, que son nuestioonye Lo saciolgicn, son menos sujecos en sf mismos que los ncontedinvientox ‘que organiza la vida del sujeto y que ls coyuncuras que pautan fa vila a cuipeenos nee C10 «de este sujeto. Cambiamos sise quiere de mirada, es otca-maners de ee se casactetiza por ee cidn longicudinal que pucde tomar secuchcias de Ia vida del sujet rho necesariamente toda [a vida-y que organiza [a historia de vide alic-| Taedor dle accineedmicios y coyuntures on fs vida del st abordar el problema, que justim: Bp Consists .en construirel objeto de la biogralla de manera que apsrecen los acon- tecimienory ls sieuaciones sotiales y no el sujcto en su gontinuidad. a de trabsjar la historia de vida que consiste, en un peimmery: mn un egundo plano el problema dela volunced ee fis o1ra mane En ese primer ipo la idea «3 onstruit eadenas c ganizar la vida del dec que hemos identificado los acontecitaien- \ { oslo cuales rr péimer acto tesrico importante. Plancexmos, de entra \ ee td, cl problema weético de constnuccién del objero, ques fnalmenieTs ies De oo is s:A9) | site del sje, xpiesande a paitie de qué acontecimiehtor vamos © A treconstruir oa constrvir la vida del cujero. Hay ‘muchas maneras de wee \\e Sea procedes, pero esta es ua primera fea que impticarfa enmbiarun poca ¢ los parkmetros prablemstices. Evidentemetite este es un enfoque que tiene también clertos riesgos, que bat > sido efftieadns, cn particular, en wa articulo de feateClautle!Pasiereny oo «Uno de éstos, es el de una aproximactén “ballatica", en donde se descth) bbe una trayectoria social, un destino social que, de alga cede s ln biogratia (La’ individuos desapatceen y no quedan mis que| mmianera, pre-|\ idessinos sil pre sablecior rel riesgo exestico-p obabiliscico | \ spesiel que Jear~-Clauile,Passeron® desesibe-como cl riesgo balistico de \ Reayoctoia: Ejay nie ero a el determinisno biogrifco; que t consiste en tomar fa pli espe: ol pts SSIS SS ag; user $o lesos dos parimerros describic cull seit cl desting probable de esta per- elefer= [rona. Bate os el fexgo de uns acrid objedvante; de un mmonamicnre So AS Tel on te Nesta stico que pretende deducts lo que ocurrird posterionnents & ar | (are oe na’ $90 social. Este es un tiesge que esti muy - Vent) ‘Mpresente en la obra de Beriaus, Descins personnels et svneture de clase ch . i donde aparentemente se cenfan destines personales ya pre-establecidos. ; ci Es el tiesgo determinista/ El enfoque 0 aprosimacié | is Hisrouns 0e Viog we tas Creveus Soctates Francis Godard iz del conccimicnto del of ~coure EL Us0 98 U E be permici evitar éste iesgo determinista, La idea es deserbic los acontecimientos trasando de poner en,evieigneia situaciones cn la | del individuo que cambian las cosay ilia, La Famille, ne affire de gbndeavions, dessrullé la ileg de que ki noveilad en los modes Fv ui Tibro que publique hace algunos meses sobre 4, Migr oe nies ejecta 9 Rave Prgeae fe Sariaorie, Noo XXL, Siar Ae 1990 99 3-22 2): Be Beiare via Pa de vida feieninos, dene hace unos dice o quince afios, presenta ‘cambio ralical en su sclacidn con el eismpo. Es una idea que desgetello y argument més precisimente a partir de este dpo de enfoque, Se pueden plantear fas nitevas telaciones con cl tiempo que rmarcan 0 racterizan nwestras nuevss formas de vida. Es una perspectiva que po ed momento me parece muy viva, muy fruetifers y que desde hace unos cinco 0 siece afios esié originando en Francia una serie de trabajos que, ddescle mi punto de vista, son muy esclarecedotes respecto a los nuevos modos de vida. Temas como el desempiea, la ovilidad, ls relaciones ceniee trabsjo y familia, la administeacién del tiempo pot parte de los F individaos, ackiran tambign, de atra manera, nuestios estos de vida. n delas comporalidadss, pero Yolverd unis tarde sobre In idea dela construc ‘antes quisiera sefalar algunos ejemplos concretos extrafdos de mis in~ vestigaciones Hevadas 4 cabo en tos didimos cle ais, aa mostrar emo. a partir de algunas encuestas, se puede abajar con ls remporalidades sociales. Picasso cm primer lugarsen una enevesta quie dio bugral fibro 29m geientioin sal! mune \juc publiqaé con Paul Bouffartigné: Es una encuesta que parte de gnerevistas hiechas @ cincuenta parejas en las cusles uno de los miembros wabaja en una Fibrien siderdingica on Francia. El monuaje consists en pedir los individuos que relatch a posteriori su historia. Es tun trabajo de tipo cualitudvo en una muestra limitada. Se hace relatae Quiers maserar ebma Jo que ocutrié a persorias entre los cuarenta y ciocuenta afies, con una isis In ide, . mirada resrospecriva bastanceamplia en el ciempogin el and un nielia cansa en el eee esentender las relaciones entic Ia historia dl la evinpresa y Ia historia de ienipo puede tener sus erabajadores y ver cémn ciertas coyunturas claves de la emp sles como una buelga, desidos. cambios en et lugar donde eset ubic andes repercusiowes e re iv viehypzesa etc, tienen Yepercusiones sobre la vida de las persons aids tarde; cdmo en la poner frente n frente Inhistoria social dela empces: histori; ide iciiaibests individ, Ese es dl montaje de base, A partir de esta encuese hici- J mos muchas cosas, poto quisiera dar un ojemplo que muestre qué tipo cansilidad puede deanilss se pucde hacer, Quiero mestrar ebmo una pequeta causa em ch ricmapo puede cener grandes repercusiones més tarda; edo ents [2 sista de los individtios 1a causalidad pucd: is siempo. largo_} lage plaza. plas, El ejemplo que tomo er el enso de dos obreros ealificados que incidiv en ob tiempo, scntian a hv empresa Selle jévenes, de aproximadamente 14 afios de 4 ‘edad, como se acostumbrabin en era epoca, El no's italiano, el otto © ovo at [o> Fraiveés. Los dos tienen la misma edad. Cuando Megan a bos 17 9 alos _ mh 18 aos, fa empresi les propone una formacitia, una calificacién en ge ‘7 clecerdinica, porque necesita especialiseas en estas freas: Uno de cellos, el 1 0F Francés, toma esta formacién. El italiano se va a visiear a su familia a Tealia y “no coma esa formacién, Regeesa de lealia un aio después, do durante 20 aferen la retomta el trabajo les dos continvian arabs nvigina emprest y en condiciones més @ menas similares. Yeinte altos Ls) CUADERWOS DEL CIS - SERIE - NUMERO 1 Et Deneve vt Pacrica some st Cs 0x Cs HisTOntAs DE VIOA en 1s Ciencias Sous ~ Francs Godard después, azalzde unacrisis muy importante en ls empresa, en a cunlla colectividad obrera va a ser seymeatida, algumes pasan a empleos me- ‘nos ealifieadot y o¢ros a cmpleos més calificadoss Poco « poco Ia forma: cidn plantea diferencias my grand@3Hle} que habia hecho aquella for macién, desaitollaa lo lacgo de sv vida oficios un poco mas calificados, pero sin muchas diferencias con el otro. Ve ahos despuds, cuando la empresa liquida a un buen ndimero de crabajadores, lo que ocurrié cuan- do ambos tenfan 17 0 18 aflos, va.a tener consecuencias importantes, fngata et punto de ¢ como obrero ealificado téenico y cl otro sea excluidlo, licenciada. Quie- nar que tino de elles se quecde en la Fabrica Jo dembstrar con crto, quésitune analizaiavida deestis clos personas seda cuenta queun pequeio hecho, un mamenco del existencia, muy temprano en la vida, conde efecros muy grandes veinte afios despues, gue cnconcas la causalidad se expisss slo hugo del siempo(Un evento que se alvidé en un momento cao, puesle resus Este e¢ un cjemplo del ripo de anlisis de procesos quese pueden hace posterior mente. los euales se Gomparan biogralias desde el punto de vista dg aconce Gimnjentos que ocutren a lo hugo dela vide de los aac Ovo sjemplo de investigucidn-cs-una enevesea sole un porfedo de la vida que es el momento en que los jévenes dejan la escucla paca busenr un crvpleo, a este css0, en ver.de trabajar sobme un prfolo fargos esta: mos usando" raclonamientos compggnies swamps a ciabalan sobre or " peslode ouremadsmnenceconoummeesion sn asics Ce id icuo ane es paca Peto vamos @ CORR estos tics afl eh un memento que s¢ considera clave *Psto’supone’una hipdiesis tedries: que, existe mo™ * rencoo-clavas on ta vide de los ytiend de cota rebrica de que existen eventos claves ‘como el ingiesc gf obser ete muinenco, Sobse ste momen individuos abandonan dl colegio y busean wn utiliza es n_panel. Se crata de wabajar de una enaners cular través de evista que se repiten; vlvemos a entrevitas 2 eos j6v nee varias veces, a lo largo del tiempo. Una primera ver, cuando salen del colegio, nueve inesse despuis y luego orres nucre meses deapuds. La iden ex que ch este momento de la vida se condensan una catitidad de cosas en las vidas de Jos individuost La hipdtesis que bay decrs de esto, Jes que existen monseuuos cf la vida que ameritan ser observados mis diwcta y detenidamente, (Gn ese easo en vex de decis, vamos 4 realizar Ia hstoria de vida de un indi luo, planteamos a hipbtede de que existen periods de paso en Ja vids de las petsonas y que si querems entender casts importantes cn sus vids, tencinos que roferirnos = esos saauncncoe de transicigy, 2 «0s tromentos de pad La difrencis eon respeclo mone Me Mupets a teres emote eds gears {que vamos # crabajar sobre un tempo muy resuingide, pero cunbien ips inines evita «que fun trabajando sobre un tiempo muy restingt és momentos de transicién toda la historia del individu. resurge us vez mis. Vernos entonces que hay muchas hipStesis sobre la consctuc- cidn de A existencia de un individuo, sobre las temporalidades, sobre 1s pusden cumbia y es guar y comprender rij ole estos momentos de eransicién 9 de paso, siinbign podemos hackenos pr i sobre las represen taciones. No somos unos objetivistes alyolt| dente, es decir, que venfan de un medio més © mencs popular —no et mento= y-quic se éstaban convirtiendo en ingenieros 0 técnicos. A tra eS vée dal diploma gotabas esnsitando hacia ova categorta social, Eneste jeicospectiva sobre su vida pasada jecial con sus padres jntcrosans on rues de repreertactones| wn juego enti padre biolégica y los padres-colegas ele ebajo, con demasiada edad respecco vadlos. Ea a selacin enice"gehcraciones jucga la velacién del indivi- «luo cow l pasado y cl presente, No quiero entear mucho en détalles en sats cacuesta, solamente sugerir el tipd dle cosas que se pueden hacer. {Fl Ghtime ciemplo de encuesta reciente que he rexlizadoyes uno encuesta & través de inscrumentos de anslisis cuantitati uicto roperie que no contra fo cuantisitivo, No tenemos prejicios ni coneralo eualitaivo sélo se puree jar con anibos, sino que ademds hay que hreerlo, En esta encuesta se trabajd con una muestea de 1.300 mujeres que ‘estaclsticamente es de todas maneras una muestra relativamente pe quetia En exte'easo, se trata de estudiar un momento de sus vidas, entie los V4 y los 27 afos. La muestra se construye toman clos pencraciones de muje- es. Part cada sina de éscas se analiza fo que ocurte on su vida entic los 1 y los 27 anos, Por qu esta etapa? Una vex ms, aqitl tenemas tin maniaje distinto. Queremes entender los procesos de eransicién cle et- tas mujeres hacia I vida adults, el paso del colegio al universo profesio- fa con 0 sin compatiera, La ideaves wabajur sobre un periodo de transicién en la vide, Pero 2 dife- nal, de ba Furilin de origen « st auton do de us aftos, ymnmys a hacer tesurgir fa historia antetioryporque: en. y sKueor 9 pe cncenderlo queocuut en mence de las perio 2h Tas, Un solo germplor Gn esos momentes obseriamas entrecsosjovenss Daf) gue muchos de ellos estaban en in proceso de movilidad social aseén- un eancepto sacioldgico muy preciso pero admirimoslo por el mo- Or sae oe aloo, R01 ‘CUADERNOS Det cid - seRLE ir “iss Hisrouns oe Vinest ens Ciencias SOoatss + Francs Godard Huber vin Pedcneaoone ex soee | - En pocas palabras, a idea de esta encuesta es entender los procssos de wansi cencia'de Ia encuesta anterior romamos una secuencia de tiempo mis aumplia, entte 14.y 27 afos, en a cual se pueden ver mis clemedtss. Yse trabsja de maners muy objetiva, co) un cucstionario mediante el cual ‘se ingentan ubjear scontecimientos en sus vidas. utilizando una técnica de observaci6n muy dlistinta s ee eer un individno no es cidn con una hipéeesis fuerte, importante en ta socialogté francesa, In hs buts idcade que los jbvencs er su transicién Iacia edad adults, aplean los constitaye como ual acontecimientas, citran més-tarde al ecabajo y a ln construccién de Ia familia, Los j6venes tendrfan una estrategia temporal dé ir eplezando momentos, postponiendo aconcecimientos. Se trata de ver si efectiva- historias. Cada partir de varias rence estos j6yenes tenian una nueva relucibn con el tempo. Toma sor dbe generaciones distintas de mujeres, aquelhis quc tuvieron 20 sentdad de obverse: sfor en a déeala dle lor 60, antes de 1972, y Ins que ewieton 20afios 8 eid exala inivido finales de les 70, para constraie estas dos generaciones. Exist wns pétesishistérica segiin ks cual entse 1972-1975, aparecen en Francia nes por'lo menos cuatro tuna serie de eventos que petinicen pensar que las condicionss de transi- historias: historia cidn de fas m an cambiado®. Esta hipétesis histérica es real. Ob- eh residencial, bistoria secvamos dos generaciones distincas, una que vivid esa etapa antes de aque ceuciers este acontecitniento histérico y otra que lavivié poste. filam historia de ‘lotmente. A partie de ese, lo que hacemos es poner en relacin lo que r sir la historia reside formacién ¢ historia lamamos unos ealendarios distintos, rézonsteuir Ia histori dle estas mujeres, su historia farvilian, su historia profesional y su histo | profesional tJa de foxiacién, sus estudios y calificaciones posteiores al colegio wee de vatias hiscorins. Cada unidad Jo menos cuatro historias: hiseor de formacion ¢ historia profesi “diversi hi oe a Mat nelal, hietoria familia, historia Fal: Quereros enrende+ cri tg se conjugan, se articulan, se influencian entre ellas, paca comprender los eamibios en las biogralias femeninas. Es arsicu- lacidn enere estas discineat historias lo que va a cambiaren acidn y ours en la vida dé las mujeres, lo que wa a constituirla novedad ¢ las biografias femeninas. tuna genes ir oteo tipo.ce dato, aquel que reste que ver con I historias arcendences del pare, dela madre y de las genetaciones ante- enfoque un poco nds clésico que busca entender ae teansiciones con respect a lo que ocursié en [a genernci6n antc- riores, Se trata de as Jaren a oe nie, cond ate ea dela mip led ce furl Holic, con terde mayo del 68 two.) LE réeiones, que determinan_que ciertos acontesimientos configuren [19 bi La imagen es muy ilusirativa. Cuanclo no hay bifurcacién, cxiste un camino dicceto, Se Hoga a un nude cuando se mOren camminys Eoiaituipesre nde counsear ceciglemtocuencne cere acer SERTESSEE, : a ‘Aqui tenemos un snontaje distinto desde el puinto de vista de las encuestas y de los instrumentos wlilizades. Algunes tesultuclos indican que uno de los elementos que cambia midicelmerite entre estar dos generaciones es larclacién con el colegio. La funcidn del diploma para la segunda genc- racidn de mujeres se convierte en un acontecimiento capital en su vidas la obtencidn 0 no ebcencién de ése, tenerlo ono y qué tipe de diplo- va, s¢ convierien en aconsecimientos capitales, mieutias que para la primera gencracicn, por una setic de razones, isto es relativamente se- cundario, Es decir que, finalmente, los procesos que van a incervenir en. el desting de las mujeres iatervienen muy iempranamente. Es en In relacién que la familia tiene con el colegio cn cl momento en que estas snujercs tienen entie 10 y 17 afios, donde se juega su destine. Otro elemento de cambio importante es que las mujeres utilizan mucho mas sistemiticamrente los recursos familiazes, mientras que en las genetacio- nes anteriores esto cra mas un privilegio de los hombres. Tomo dos ejemplos. Ll primero, tiene que ver con ef proceso de indeperidencia, la salida de la casi de fos padves, de una genemeidn a ores, En particular, hs mujeres cle extegarias medias, son mujeres que regresan frecuence- mnie a fa eas pacerna’ Pueden parte de ella, regeesar y volver a salt Esto significa que tienen fa posibilidad de recuperar les recursos fami+ liares cuando los necesitan, de recurtis als ayuda ele In Familia y volver strain Fst presen ers muy pace feecaente en by yoweracin anti Una veeqje una mujerseita de la ena, easi nanes volvfa, ise iba para rnp cleberta regresar a la casas esto se consideraba un casatse, en genera 30 en Ia viel de uns mujer, miontras que en esta segunda yenera + cin el retorno es anz posibilicad siempre abicrea. Las mujeres pucden reuiilizar los recursos amiliares. Exo sdlo puede verse a través de un enfogue longitudinal, haciéndole el seguimiento a las salidas y regresos a he familia original, Por otex parte, el apoyo escolat el apoyo a les mu- jeres en su perfodo escolar es mucho srg amplio en la segunda genera (tra resultaclo dentro de esa bisquteda ce identifiear midos 0 eventos signili- entivos aparsce muy elaeamenee. En fa primera generscién, el momen- (0 nfs impormmté'es el de constitucién de una pareja. Es entonces cuiande se interumpe ef ceabajo o no se tienen los hij micniras que 8 g g s 8 id as Wau bs Las cations Bs vinwEN tho GieNnd 900K ‘en [a segunda generscién, la de ls niujeres que tuvieron veinte afios & finales de los 70, este acontecianiento de constiir una pareja no tiene una importancia Fandamental en su destino. No cs allf donde se juegs ELhe: Octo el destino de las mujeres. Bl destino sc juegs en e! diploma obtenido y cen la escogencia del momento de tener el hija. EI momento importante no es tanto el del hijo, porque tanto-en ki primers como en Ia segunda genericién, noes el ntimero de hijos lo que hs diferencia, sino el tener un hijoen determinade momento y no en otro, Este es un nudo impor ante en la existencia de estas mujeres: scho dé constituic una pareja se yuelve cast indiferente con respecto a los destinos fereninos. Puede tener ina importancia en ta manera como se prefiguca el Futuro divoreio, pero en general si algo va mal se divor- cian. Utilizamos un término pare deseribir esto y es que las biograflas femeninas tencu mis eonsisteneia en fa media cn que se organizan en forma mas independie: logica propia. Estoy describiendo laYorma dz biogralta que se desarvo- lia en Ia accaalidad, centerda en el empleo. Existen todavia biografias dela biografia del hombre, pues tienen una femeninas que se orginiazn en torno a la vida familiar. Se opt por no fomat un empleo, se consticuye usia familia y se abandons sl empleo Pero es una forma de decisién de la existencia que escé 11 procero’de “regresion deste hace unos yeinte altos, Lz forma de organizacién de Ia ‘exiscencia fernenina cain base en la jyeservacidn del empleo, haya 0 no tun eompaficro, ¢s el nuievo modelo y en este nuevo modele nos damos cuenta, finalmente, que la aparicién de esta forma y estilide vidh, iene por fo menos dos consecuencias: una, e= qué ol diploma se torna muy importanse. Yla orra es que la constitucin de la pareja es imporante, pero casi desuparece, pied Jas generaciones anceriores, no consticuye wn evento definitori, nportaricia. Claramente, en respecro a de los resultados que se presentan con bastagre amplitud en este libro es Inidea de queen las biograffas femeninas [a adiministtncién del tiempo se hace cada vez nnds meional y que, por lo tanto, lo que empieza a ger prioritario cs, finalmeute, el momento en que se hacen las cosas. Lo que ‘importa ¢s ef momento en que se tiene um hijo, el momento en que se toma un empleo, el prever las Secuencias, el deducir que hay que hacer»: las cosas en ef momenta adecifico, Bl tiempo se convicrte en un biel exeaso que hayique adusinistias, Une de lar carneterisicas nuevas de estes Formas de vids es ets relacién racionalizads con los tempos sdéia les, Es una selacida de autoconerol mas fuerte ean expeeto a los aconce® * cimiencos de su propia vida. Son resulrades claboradas a partie de ea bajos feanceses pera que son canfirmadas totalticrice por ttabajds reali zados en Estados Unidos, en particular, en todos los relatives a la forma de vidi de fas mujeres, donde esto aparcee muy elacaments. Hfectivancente he sefilacla les iekew dew enfogue en térmi ies, ee estretiora warrati- inn, como vino he los ejemplos pesiblesy utilizables por los inuestigadores, per say macy preciso al decir que es un enfo- qe consrade en el sujeto mismo, en eb individua singutaxs mientrar qe lor eufogues que prosenté bucge estan contrac’, nna sobre el indivictue precitnntente, sho sobre los aeontect dences que canstrs~ yen sit existencia. Estos ejemplos de encuesias nos mueseran que ef andlisis de Jas biogyalfas. p cle estos fendmenos temporales, podria ser muy productive desde ntified. La idea, eon estes ejemplos, no ek most ear cedmo s¢ podrian eonstruir eneuestas a partir de una oposicidn elésicn centre lo eualitativa y fo euantieativa, sive a partir de una construccisa le objetos temporales. Esta era ln idea, la inrencidn, al plancear estex ciemples, ls ipétesis que los investignde ja ce un mimero de aeontecimientos que riifercmte. Es unénfoque bermenéutico en el {que se conseruye fiualinents lunattacidn, en el que los dos intettocurores coastruyen conjuncsmente una intriga. Esto jo presipone a priori que {gxistan acontecintientos clayes. En la construceién narrativa partimas dle una pigins en bhinea © casi, y constenimes la hi con el individuo. GRjeaibiicen lox ejemplos que he toniadn pactinos | insti: acbips Sn che a vicla de fos | laos. Pecimas, pat ejemplo: yo pienso que en el momento en que los roria poco a poco Jévenes Salen dle ln escuela y entran a una empresa o a un empleo, alli hay que irlos a ver porque hay acontecimiences claves. Decimos. por ejemplo, que hay que ver et qué momenta Lae mujeres a los hijos te. nen un acontecimionco clave c importante. Ventos en tonces e6me estos acontecimienios se ponen en selacidn con los demas acontecimicntes cle la vida reconsirayencta Ja historia a parciy de hipsiesis de este tipo. Bsnecesatio hacer un cuestinnatio, puesto quealli se necesia cetrat el niso. Son clas perspectivas de construccidn de enenestas muy dife Lectivamente he sefalide In ides de un enfoque en (éeminos de estricrana é arrativa, como uno de los ejemplos posibles y utlizables por los inves tigaderes, pero sey muy preciso al decir que es un enfogue cenerado en el sujero mismo, en dl individuo singular, mient 2 _enfoquies a AY que presente hnegovesedn centrach bre of individue precisa = teysina sole los acnsiecimentos que conseriyen svexietencingParen | | 8 tho inteedlucinty ba lew de eatiactusa mnreatina et extos cofoqucs. 8 Lntie ly persona encrevisaela y el entrevistidan, se da una construccign entre 2 dlos. cuya inzerés es In que ocurre en In vida de una deellos, el entrevis- 8 tado. En edrminas ile técnica de entrevista, es una técnica que no utilize & y sobre la que puedo dlseie muy poco. Por el contrari, en donde en- 2 cucntro cosas interesantes es en el punto de comprender eémo én una 8 sociechul existen manenis de contar vidasy finalmence ana especie de cstnicturts de memoria que permiten relatse una vida. Piensoen los (| 24 i Gaderd’ EL Deaatéy bs PRCricA sone ed Uso oF tas Hizronaad be Ving EAS CIENCIAS SOCIALES « Fe crabajos de Regine Robin o cle Mardine Burgos, Bl abajo dela prime- ra consiste en buscar le estructura dels memoria on los individu Lo fue ella ded finalmente, 8 que en Ja manera como ge cucnts una vida te mds interesante lo que no se dice, que lo quese diee, Su mérodo de rabajo cs hacer comtar una historia de vida a alguien, encontrar los ditios en donde falean exes puntos nodales, donde falea algo, y sobre estos puntos espectficos, ae pregunta por qué ocuiren estos "huecos" de memoria. Su manera de trabajar eet barada sobre la idea de estructura de memotia y justamence sobre la idea cle que todo relaco de vids es una sanera particular de rememora’ cosis y olvidar ote Ella parte de este tipo de enfoque, pero son enfoquues que conozco a medias, puesto que nunea los he vtilizadlo, 4, Temporalidades, modelos y problemas teérico- + metodolégicos [Lo que voy a cxponer enseguida se va a xpoyar principalmente sobre un art culo que redacté con Frédéric de Goninel. La ides smostiat lo que se puede hacer en q gg. puesto que sobre la produccidn de los datos en el enfoqu biogrsfico nos fakan heeramientas de incexpretweisn. En el terreno del andlisis de los datos biogrélicas lis reflexioncs son wis ébi- ies Mien se eadanpmnaouesadenss clas uses sancu los eaoualidacl.. Voy 2 presentatics los diferentes rn modelos quehiemos claborsdo y que pucden ser una rjilla a tray cual se puede hacer la Jecura de las biografiad Esto presen | 5 Somabacer posible lt Cuando se recolecran los relutos biogrificos, ya sea por cuestio rio © por ennrcvista, el problema es que, excepto cuando se considera que se puc- de trabajar sobie un solo rlaxo de vide (opeign que ne esti excnta de muchos problemas), se hace nccessrio poder comparar En exeesencilo, gn. Comparar m nie homagéncas g.c1-codo caso-alos_ {que se puedan aplicar analiss lo'suficensemente homogénves como otic de biogti-, umcute incomparable (EV problema ex entonces elenfoque, iales que sean Lo oul para poderlos compara. Sing, estariames frqnte _fias singuls poder ela isis que permitan luego este tipo deejer- ‘cicio, Hacerlo axes construir una sincaxis de los proveses cemporiler de manera qué'se pueda obrener lo quelli scien dle los procesos tempprales. amos, de una manera an. poco pretencioss, una gran 6 eater Me CONNER y fprlledelaceoai ven Femne Joacate de Soislogie. No, SSC 1990, 2853 1 tnwenie de dane, Par PU 177 (5b Chinato THELO “ee pn fe elf Vas, Dam Ne a pi <(= a ‘Tornemo: cuando se ince el analiss de bingralfax eon jeamente y para la nevcsidadd wel andlisis habifa que distinguielos, ceniendo en cuenta quiniisigan binges puede anolizatse a partir de un solo modelo: fs por la puesta ha de es dliferenies mouclos que podemos comprender a del resto bingsatico.) Henwe estos diferentes modelos distingiavos cress "AL primero, lo hemos lima ol faedela egg RBlEREN porquc Ia idea es que toda la explicacidn se centia en la buisqueda de un punto de origed ‘gy ba vide eel individ que permitivla explicar cl resto ce su yidae li segundo es un firodclo contralo cn el tinerarig 9 thodelo pracesual Wie bso aplica el cecurso.a la hipotesis del otigen, sino qute analiza la eserue= ita misma del proceso, puesto que h-explicaciénv et qu Jos los lamatia enddgenos, sam, utiliza datos interno de las biegrafine ngs cases exézenvs, sesfins ponienio que suizaclos, «8 clecin, que en tétminos de pocler de poderasa es el estrucearal. Los modelos esttictemente endgenios, los s acidn, cl mvs modelos que explican las biografins a partir de ellas misnuis, son en mi criterio dbiles, puesto que rt ideas, precisamentc, que debemmosha- insorvenic siempre datos ccinporales exteriores a la vida dle los indie silos pra poder comprender sus vidas. § modelos uno por uno, El primers. que hemos llamado elie alelovaiguentigiv, se contra en ls bGsqueda de un punto de oxigen a partir del cual emerge «l restoJEs el modelo tlpico dela inspiracién de = | Beftttixien fa cstructuraciin de clases. Si/punio de origen es la poste- iiancia social de los padies. En uno de sus libros” establece una série ele perliles cle vidi cle orfgenes biogesficas a partir den principio quces by case social detox paclres. Apareeen all biogeafesligadas a lx burgusta, biogratias pequetio burguesas, bingraftss populates, pero fa idea en ge- eral es que, finalincnte, dl jjuneo de Origen que peumite explicar todo foque pues pas despuds, cs el medio social de los padres, ybieado 4 partic de sus profesiones, de sus medics 6 desus diplomas, lo que signi: fica que todos os acontecimientos que aparecen alo largo dels exisec= cia no son realmente acontccimientos, enel sentido de gue no cabian Js costs fundamentalmene®, Su explicacisn escd dacla desde un principio. Fencmos, por ejemplo, el enfoque que utiliza Clade Thelae en su libio Je pe utnto mds explicativo: gla profesién de los padies? imente, el + tel fil? Uno ue sus problemas es buscar cul es, inal diploma? gla <0 einbio, ffrmtoamtcnretpors: |, "> fico: En gelacidn con la précricas profesionales y ls prdcticas flares se pueden tener dos razaninentos. BS primero: seasste 4 un cambio toxalen lavida de las mujeres las mujeres combian sw préthica TAL Elle van a erabajar en forma coninua y cn du petérca familia se cate ma tardiamente einchiso se van a casar menos, an #tentr ménos hijos oa tenerlos més tarde y ant se pucde ver Aineambie sincré- rico, porque cxda una de esas cosas se eneadena en el Geinpg Y un rupturs global es un cinealenannienco de ruprurs, Bs a hipdtesis Ue bia! El segundo: tneonamienco consateen decir que bay hiscorias-on Himics heed coe t “Tiferemtes, La historia de la familia modsina coment én el siglo XL Georges Duby decia que ls trnsformacton de la famili conteinpart: © 3 que hay mamentos en el dempo en que las eosas ce neay la itansformaciSn histérien, son expresion de tt process que co nenaG hace 10siglos,es un cambio de args durncién cqmodilaenaad.~ Braudel “ ae acim con cl emapleo es un proceso quesé faa sobre ciclos imds'cartas. plo, se puede decir Ja mayor participacidn de laz mujeres eel einpleo: Catt individu, porrador de priccicas diferentes en sus précticas familiares, en sit con eepeién de Ia familia, cambién pone en pricricn repfesentaciones vralkizeeulaes en su manera de aborday lag cuestiones de trabajo, repre tentaciones que son de més corto plazo. Enreite caso ge deben analiaar sepa ‘ber ddnde se hacen los corres. Las hipéresis sobie gsi kbrees, dit el tomo son las que deben orientar la eseogencia‘de las personae tind dete mein ednd, Detris de esto hay hipdveis de fondo sqhie lost sdticos y, por lo tanto, implica problemas de ands histBrico de getn aumplicud y nos remite 2 una cuestidr Tictodolégies muy ‘camplicada rartan de manera diferent ste todos los ritmos qui ue tene que ver con el eséablecimiento del problenia de los eottes ¥ cot e problema de las gen@faciones por analiza, porque eto no pusde tracert sino uclizando hipéress hiebricas fueries (No se puede pasts Ia segunda etapa en Ia conser ei euetibn. No so wat de decir qu. somo mules de 40 afios. Hay. Foc saber qud edad enfan esas mujeres de 40 aos en aué moments ‘Neco pacts consertr und mussira seo S6 pasa por este proceso de FsvextualizaciSn espacin-temporal piaueremos hacer ests construc nics expliciras estas una euesti6n que no pocdemos eludir fry actat ale nnsctiidieariones de utdencranirice piny taciearl ‘ie tenkumos en la cabera cuando planteamos la hipdtesis de una nup- ura global entre el afio 72 y el afio J5.a.se4 la hipdtesis de que alll Rabie vo ee OY Esimportante que me refieta ¢ — ‘ ie oO 0, porqi@to puedo Tanzar este petardo sin dar indienciones al ces- ae Fe domaner conveniente, tenemos qite tener algunas hipétesis hise pero. Desde mi punco de vista este corte en Francia ex uns ruptura que se hace en wes niveles, : aN ah Encl plano econdmico, entre los aitos 74 y 75\‘comienaa la crisis econSmica. a Exel perfodo a partir el cual el desempleo juvenil aumenté y, ademés, C muy cépidamente. En ere momento también, en el afio 76, se disehia- 1 «3 petiodo, cl ron los primeros planes para el empleo en Feanci caoipo de lis posibilidacles profesionales para fos jbvenes se transforimé En cl plano familiar, por ciemplo en Io que concierne «Ia fecunel comenté a bajar en Francia a partie de 1964, en las clases altas, Des- pots, sto a parity de los afios 72 y 73-e1 descenso ca la fecvniclidad alvaren a osdas las clases sociales, May descenso en la fecundicad hay two descenso en kt nupcialidad y un aumento en kas tasas del divorcio, Hablo en términos cle intcnsidad. Si hablo en términos de calendario sabemos que nzcen menos vifies, lo nifios ve engendran més tarde y la gente se divorcia més temprave, Si eguimos ef trayecto demogrifico xeremos que entse los aos 74 y 75 bubo un ‘combio en los précticas (amsifitres. En to jurtlico se dieron transformaciones muy giandes. Por sjemplo, cambio la edad de la mayorfa de edad y esto complicé la sitwa- itn de los jovencs y tambien cambié Ia situaciga de las mujeres. Un el plano cultural ¢ ideoldgien eambign fue el aito de rupsura; todor los grandes movimientes surgidos en el G8 se desbarstan en cierto sentide. y cultural se tansforma, Los ejemplos son sstos tres planes, econémico, Familiar y cultu- fal asistimosa una serie ce ruptutas de periods. Aunque nd voy a entrar “Tidy el chime intelectu nis en detalles, quietp heer algunas indieaciones sobre los elementos » loseales nos hundarnos. ete perfode de historia eontemporines Figneeredlin Nis muphueis, tag posibilidades que detcominan que lis le? | potting ss Dueden Comat concacyenptos, ae y MN sorin siempre Caisren discontiouidadesen cucstiones que parecian =o Slorh siempre Galen digcontinuidades en cuestiones que parccian STUBS SARIS NE Ss Reco. ce ect eres eamiatior poe defn hacerlo. signiticarfa que se manipulin datos temporales ain cono- CUADERWOSDEL CDS = SERIE II - HUMERO 1° ~ DEBATE Ys PRICTCASORRE EL Us0 DE Las Hisromas oe Vina ty Las Ciewcias SOLES ~ Francs Godard E x & + [Elconcepio de acontscimienco se refiere 2 uni periodizaciones, aunque las discusiorics sobre la periodizacién sean eri- ticables. Yo, por ejemplo, he sido criticado por esa pute del oficio, pero es importance’anunciar los postuladlos hisrdricos que se asuimen cuando se consteuyen has encuestas. dad amplta la perspectiva, pero es importante saber ‘nel sentido mits am- Yemos entonces que fa emo se iniainejan fas formas temporales, soc plio, porque éstas tienen efectos muy importantes sobre la historia sin- gular En Funcién de fa esaliaidn de KGaporideD ue se ws hay seb stints para explicarguiéss sal seg sise mide dent éevuna perspeciiva de momento o dentro de unagpespee pista ghia) Un scon- tecimiento puede ser, por ejemplo, me enyé una matera de flores en ta cabera. Por ese acontecimiento voy al hospieil, pietdo mi empleo y pierdo mi matido 0 mirmujer, Em ese-exs0, un aconteeiimienco es un punto en el tiempo muy preciso, es el momento en que me cays una matera sobie la cabera. Pera un evento tambign puede tener definicio- nes cemporsles, una expresién cemporal diferente, alge que se desarro- lnenel dempo. Porcjemplo, excuve en el hospital durance nueve me- ses, ELacontecimicnto duré nucve meses, en cambio lo de fe marera urd un segundo. Se pueden War muchos ejemplos variables para deft nie un acontecimiente pero'lo-aue cuenta es que esto introduce una rupeura en la existencia. Una vez mds es una definicign del aconteci- {hfento por exeelencia lo que cambia, fo que modifica algo, Un hecho emda idea de coyuniuca, — Hay una serie de acontecimientos qice se 2 organizan on una coyuntura general de cnombio, y agul se Irablard de la existen- cin de wa copniiors En este caso, por analogta con tn procediniewso histéri- co, se puede hablar de ena capentira global, on que todo se cuestia- nay agul rotons la f i¢gadecovuntara dels exiscncia ace cfesensin a ua momen, i _ Sens era once vag | rare gues en lor afios cincuenes en Francis, obtengo mi diploma, me enfidé \ anteriormente con con mi padce que no questa que teabajare, enconces me fui de mi casa (tereer acontecimiento), eaconteé un empleo maravilloso en alguna , sobre los mismos individuios en discintos momentos del tiempo. Es eh cao de los jSvence observados en su paso hacia la vide activa diirance +) ueve aftoe, Uno puede valvera verlos cada afio, 0 cadaafio y medio, | pero Ia iden'es que uno coma una peblacidn en el comienza de un pro- | cso con los ctiterios clegidus y se hace un seguimiento, repitiende la) observacién durance meses 0 avios, pero desgraciadamenee los invest gaclores eambién envejecen Las dos anteriores pueden corresponder-a encuestas cualirativas 0 ctitnsicad> vas, en cualquier ciso os el mismo principio Rifeieeba Me cneueteas & pulaniense evadistico! “iste tercer tipo de encnestas es solamente utilizable en tdimfinos estadisticos 4+ es lo.que llamamos el seudopanel, es una manera un poco ingenioss de} hhacer un panel de una forma mucho ms ccondmica. YVonios a tomar ua ejemplo conereto. Uno quiere hacerle seguiiniento a per- sons que salen del sistema escolar y entender aio por ao que va px sande con ellos. Bl verdadero panel cousistisfa en volver a estudiar a <> personas scleccionads éxda sito, En el caso del seudopancl uno utilina jos ya construides, encuesias ys talizadas, por ejermplo, 1s eucuesca del DANE. Se toma hh informacidn de. tina poblacién en un momenta del tiompo vse extudian hs caracteristicas de esis pers nas en un mo: mento cero, en un moments en quesalen del colegio, alos 17 afios, por ss) gemplo, Luege se observan en fs encucsta las personas un afio después, es decit, los que ticwen 18 aftos y que tienen las mismas carseterfsticas No son los mismos individuos sino individuas que ts : caracceristicas en otto momento, En el momento cero fomaMas, por cjemplo, los jovenes que tienen un diplems determinado y padtes pro- fesionales. En nuestra encucsta vamos a tornar en seguida personas que joy fez = hege ‘ ( poe Paper 20 ditence 4 2 pwr \ rienen ann aio mds pero que tienen Las mismas caraceerfacicas: es duct jévenes hombres hijos de profesionales que tendrin esta ver 19 aus. Se considera quic uno tiene tins eohorte compucsta por individuos diferentes, pero que desde ef punto de vista de ciertas camcrerfstieas, pueden sustituirse unos. otros. La idea es que desde cictto punto de vista uno puede pensar que esté haciendo un seguimiento de los incividics en el _fiempo, porque vi a tomar individuos alo largo del tiempo, que rienen Uno con ninar lo que oeusre con el Tas aviamas corsetersticas y ex sidlera que son los miso, pero no lo son en sentido estricto, solamen- te lo son desde el punto de vista de algunas caracterfsticas que uno ) consiclera que son suficientes para validat la sustituciéa. Hay ans des- vineifin. an sesgo con tespecto al anslisis biografico, porque incluso Hones pana pe canal ce traea dle un anilisis esraclstica. pero biogrifico, se ebservan leas misonos individuys, mienteas qae en el caso del seudopanel se ob- tomaida alas persi~ servan individuns diferentes, pero que se considera que son los mismos pata ator poe dil coon respecto a cierts variables, Las ventajasy el interés de este proceso les quie & Ccondmico, porque se parte Ue una eneuesta que x tiene en Rice) Here un mumento dado, se establecen submuestéas dentro de la misinm ea ein Lieaypo enorme porque no hay que esperar a que Los de 17 anos evolucionen en el tiempo, sino que uno los hace envejecer segnintinto para ver enesta y Seg gre ocurre con ellos ex ena enornve ventaje ‘Acqui puccle haber algrin problema que se sale del campo biogeifica, Ya no La desventaja es qite estamos siguiendo las misinas personas y esto plintea problera se ht ota Sede porrantes, porque si estas personas se parecen desde el punto de visea de lguinos eritering yue uno seleeciond, pueden ser muy diferentes desde tee my complicada de el punte de vista de otros eriterios que uno no coneeola y ahi se pierle | bea LAA. us poe lic reflex’. ; edd encvejeces ¢s Me celicto a kas principales vemtajas ¢ inconveniences de estos tres tipos de = eee encuesta. La yenraja del panel real es que uno sigue a las personas en 2 Gienpor vciles: No hay problemas de memoria, porque ino los va sie | Cl erralgiias uuiendo # medida que envejecen y, sobre todoy*uno va siguiendo la = prone: quese wan, y 2} POd!ciba «partie de aw origeny esto Gene une gran ventsjx come yalo 5 | ve habit phincendo, Usiueliar el divercio es mucho mis inveresance desde este es nny A JO) origen. Hacer vn pained real tomando a las personas en el origen det ; | yyg_ | erm tons Ia dena ie emi de wea enosso oy | g | complicocds ke ctablecen La poblscivin cavejece, es necessrio volver a 2 ) bien a algunas persemas quest yan, y coy e muy complicade, Us g 2° Lanuy dificil aciministrarana eneusstaen pane) En Francis exisentabo= |S 2 orinsdeinsestigicdn especisladosexclussamente en elseguimiento 7 de personas para una enenesta de tipo panel, Nosorros los encuestaclores Ey Denar 1A Praenies sons et Uses oes 2 & vamos a cotvevisar # lax personas y existen eniprests espectatizadas en haverles dl seguimicno los iadividuos, gemequesedespliza, que ewubia cle ciuhad etc., pero esto implica un seguiniienco que resulta rivy costo~ so{ Otro inconvenience que tiene este panel es que mientras se le va haciendo el seguimniento a las personas. uno no obtiene resultados, lo que quiere decir que durante cuairo afios 0 més, uno como investigador wledas, entancos hay que tener entidades Brnancierss pure der no pe que cengaa una gran conflanza en los investigadores, que estéa dispucs tos Ginanciar la investigaciein durante un periody lorgo sin resultados y esto es muy diffel de conseguir. Realmence, desde el punto de vista de la encvesta longicudinat, porrazanes redricasy logics es li mejor aia, pero cn tériminns prdeticos es muy complicads. Viancea también otros inconvenientes y es que con este tipo de eneuesta, en general, uno no wwimienro durante pervodos cortas. Para oxco tipo de 3s pueden ser encuestas un period corto no 6 probileina, Dos ees suficientes pata entenderel procese de ingreso ala vids activa, poe ejem- seuss los investigadores que hacen el segu plo, pero en este tipo dee micnto van viendo cémo estos individues van murienda y el mismo investigadorno sabe haste qué punto va poder hacer este seguimienta. Laencuesta a la gue me Ie referido, es grandiosa y dramicica als ver, porque durance todo este tiempo ha babido insticuciones de investigncion que se relevan para segniralimentando esia investigacidn, bay una serie de Cequiipos que se relevars, uns especie de guardia del cempla que todos los afios va.a enttevistar « estos viejos a ver qué pata con ellos. Es un poca exdtica este caso, porque es muy diffll de realizar, pero se erata de una encuesta muy eclebre, de un investigador norwamericane que wabaja solire esees seguimiencos longituelinales y que conscruy6 soul su carrera co tomb a estat encuesta, Yo he hecho el segutimiento de todo site he hablado con el en varias oeasiones y he observudo edmve su propia carrera est eonstruida sobre esea cneuesta, le eval es baseance producti~ va, porque Finalmente él conscruyé una encuesta, escribid un libro muy. vonacido, wi libro de referenek para los ite tsabajan sobre kis pemer- ciones y desde este punto de vista puede ser muy inieresante, pero es altaniente improbable que uno eonsigt linaneiactin para este tipo de trabajos Mireaios ahora el aniliss rtiospectivo: la ventaja es la profundidad temporal ‘Uno puede estudiar iempus mis ampligs, fas personas estan alia dis posicidn, no hay que hacer un seguimicnto en el tiempo. El gran incon veniente, el mis evilemte. tiene que ver con fox prubemas de enor yde obvida porquc es muy evidente el error et las fechas. Uno sabe que cuando el entrevistadkir pregumes fechas alas personas, generalmente se busca cifras establecidas (qudse hiza en elane [M60--1963) yeso plane Co tag rain) decir que hicieron lar€oras en enero, porque cortesponde a tina Fo de manejar la memoria y el comienzo del afio se escoge ficilmente Quo inconvenicnte vedrico-Wgico, que les mencionaba al comienzo sobre las encuestas que se toman al término de un proceso, es que efec- sivamente tenemos a Iss personas que conacieron un séontecimient ~ Sperm no tenemos las que no experime 6, no tenemos Ia poblacidn de origen y esto es bastante limizance, Lis segunda pregunea que se debe plantear cuando s¢ hace una encuesta longitudinal es qué tipo de encuesta se va'a adoptar. Ya he citado tres modelos con sus variantes, pero eaula modelo tiene inconveniences ventajas ¥ {rte suppaestas tedricos diferentes. Ahiors, sobre cl eucsrinni« Fin Toque voy ahaceres demostexe gue existen diferentes tipos de eves tionarios longicudinales. Voy 2 explicar los problemas a los que nes ceafrentamas y les problemas ques: plantearon can el cuestionario que tsilizarmos para hacer by encuesta sobre las das cohiorces de mujeres de las cuntles se eeeonstruyé el reenerido vieal entre sus 4 y 27 ais. La 5 es que queriamos obtener dos tipos de in ar. un primer tipo de informacidn solve los ‘euestidn quie se nes plan inmacign, Part simplih acontceimienros de sus viehi, sobre los procesos y despuds aria tipi de informacién sobre kt sseendencia: los padres, Los abuelas, los heema- vos. si en algtin moinento de sus vidas tos padres o los heernainos habia ayudado ala persona de una manera w otra, Ex relacién con ta inform: cin sobre ls ascendencis se canstruyé tn cuestianatio de tipo elisica, un cvcrtionario con exsillero es que se pregunta Ja actividad de los padres, de fos abuelos y no voy a entrar en les detalles de este tipo de cuestionario porque estamos ante un procedimiento muy clisieo. Por el conciario, cuvimes que innovar para reconstrvie los recorvidos vitae Fes, area que resulié) mis complicada Nos dijimos enconees. lo interesante de este incursionsr ee que se pueden utilizar encuestadores que no es necesario formar durante largo tiempo, Simmplemscnce se les explica en qué consiste el cuescionatio y clos sim plemence marcin cruees, Escogimes una parte dé encuestadores del Inscituto Nacional ike Estutios Ocmogeficas (I ED), y nuestras je pios estriantes, » construimos wna sinopsis de vida, Definimes einen calendarios: un cxlendario es el organizador de tecimienes ex un mismo campo de préetica (Tenemes el calendarie rosidlencial, es clit a historia de estas mujeres desde el punto de vista el sional del ediayuge. cf culendario profesional de la persona encvevistada, Fo qu Hawsiatson od salrachari ee sn ego profesional, Fl problema que se| se morilihid eesiens lendlarie Eumiliar, of ealeralarin procs planceaba » aque we phate en cobs emeuests de este tipa, ex fue ev EMERG CCADERNOS BFL CDs SERIE Ut 49 EL Desare.r Us PRACTICA SORE EL Uso DE LAS HiSToning 0€ Vioa EM Las Cievtiad SOCU\LES- Frets Goad importante cener informacion segiin diferentes series eronologicas gin diferences calendaias, porque aunque las preguntas que se pli tean tienen que ver can la reconseructién del procesosobre un calenit rio, importante intentar las aticulaciones encre los distintos calenl tigs, establecer la rel: mujeres y comparar dos generaciones. Por eso era imporcante tener v Figs calendarios, cién en:re vida profesional y vida Familiar de b (Otre punto importante es saber qué ealendario vamos a colocar a kn izqu di, porque ésc es el calendario sobre el ental las pesenas van a anclar memoria, El saber sociélogico y antropoldyico es importante para def nie qué ¢s lo que vaa estructurar mais la memoria. Nosoitos respon. ul roferenrea la movilidad residenci Creo que estos son mos quee! enlendario residenci algsenos de los princi- xa el mis imporeence y pensanvos, a partir dé ahi, que esto podia ay ales probleinat dag a las personas a rememorar sus viclas. Los calendarios del INED ¢ pales pr cambio, excogieron el calendhrio familiar, pensendo que los aconted|- _tdenico-metodoldgices inienios familitics podtan servie para recnrelais para estima la make moria, A mi no me funeinné ese ealendario. Por eso es imporcante indario escoger priorttati gue es necesario tener en crenta. Pero més enestién de por dénite comenzar, qué iene. que exto ox necexavio Unseguiehts la eles era quie para lesuirollar eau dimnensisn Idiea, sise quicrh. —recerdan peramencrite- se comienea por el calenchuio residencial y se aucoriua a las personayfa ‘ mente gue «les trabajar en forma transversal. Si/en un momento fa persona nos vift @ hacer referencia, por ejemplo, a que en julio dei 976 se trashadé de hl problema: tdenicne lugae y en este momento Fue que dejé su tabajo pars tomar orto, E mevodoligicor prece- este caio, vamos inmediatamente al calendarin profesional para anot}r Keloarcas] cLeambio de empley. Esww posmiiid que nosouys pudicrames pascal den problemas gives nos con el encuestado por el empo en ef etlendario, en lugar de cenfr a ss roblemas tebricos. un esquema limitante que nos obligaraa comat los ealendariosuno p{c 7? nied uno ya llenarlos uno por tino. Podiamos ilensitns de manera trans sal en funcign del eazonamiento natural de las personas, y esta se co vireié en un rompeciberas, No se imponia un orden cionolégico cuestionario, sing que podiamos volver aeris sin ningun problema. cambio en el cuestionario del INED al que me reflero, no se puede volver acris. Si alguién olvid algo en ti prigina 3, no puede regres cuando esté en fa pigina 50, ‘Creo que estos son algunos dc los principales problemas técnico-merodolégi que es necesario tener en cucnta, Pero mids que esto es necesaria rec dar permanentemente jue s los problemas Wenica sctodoldgiens p ceden problemas kigicos y problemas tebrices. ibliografia’ Alberto CARACCIOLO y Pascale VILLANI, (tigi por) en Quali’ Suri: 38, Nov especial dci= . ado al relato neh. genntio-miarye 1878 ‘Anew ROCHE. Sciences imams. Nov 12, LIS. Gi Bennett BERGER (cd), Sociolagy el Auabiegnaply 8 University of Celica Pres, (989 "Repeindre non pase, on Rave ch 31-97). CAUZIAS owe," Méancdrnce tens" om Plo: No. 12, 1985, (pige 1-162), (Chetan LEOMANT: “Tanke: Qu nprosleFappne beige 1 Coes, Na, 82,198. (es V8 VAD Caude ABASTADO, «Racine! Racine.” Les nésve levies comm objet sénitiques eh Rene dee io. 191, 1983, {pige 5-21). Science burine, Chude CHABROL, “Psrce-socto-sémionique, Reécics she viveracienees anelsle”, er Ree der Scenecr Jnensine, No, 1911983. (pies. 71-89) 1D, SIMEONI, “Du eit se ve comine mite en setne du discours’, en Soriéus, Nov (8, 1988. (pss, 31-33). D.CTALEYSVA, Solel thpi Tuion Hop, Bais, Bon, 2968 bingraphie A Daniel BERTAUX, ¢Hitinr descr cite pratique? Mechotelogie de Lapprache bragraphique en Fars appr CORDES 1976, piss valde sino oC lagie: No. 6. 1980, Uapproctebingrph ais 5p Inemationse de Se (pigs 197-225) Daniel UERTAUX. © the cansformscion of sacielogiel py Daniel Berraur(od.), Biaguphy sd Sorkin Fereny Hill Cal Laanda, Saze, HSL. (pags 29-45). SU wenipine iia a paler fina ceo laerenlumerce in CCtarhice HIEINRLTZ.y Angels RANINES TD, Vappe bs Ines on Fasc: en Cabos eatin de Sm WaENCILH (pigs A 3 Daniel BERTAUS n France: fin de Pethistoies}, en dncernaténel Junrnel off Oral Hirorg No}, (981, (pigs 121-127) anid DERTAUL, "Du monopek an pula ihedolnjigue dane ls socielogiee la matilieé socisle", ex lute de Vaucrso, No. 26, (987, Aplgs. 305-419). Daniel BeICIAUAFy inch ELEGORY (eb), Societe: pepsnncsc Mepayaennisstion, Ler sage de Uhiaaire ide vie ex abohropalogie et en socoingie. Rewnes., Universite fle Howe Bretagne ax Til Hla Shs, Fo Dati BEIGAU Gf Miiririn CATANI,“Histaine devie ouréeic Je fraiques Méthodnlygieds Prpproche biogeaphifue en sociolagie™, en Aevheres Seana miguel ersciter, No.6, 1977, (pigg-7 33). Daniel BERTAU| y aul THOMPSON, Lif Saris! Reis deal 1,1, 1985. Daniel MADELL_fAT, La Biogephi, Pais, PUR, 1984 Danielle DESMA PAIS y Paul GRELL (ed), Lerriite de ie Thcori| meinde et tepectourer types, Montel Edivions fine Marvin, 1983, Dominique ARO HL-SCHINAPER y Danitle EANET “Archives sles et Visto dex ination se lor, en Rsfuefnngatie de Sciloge, No. 19,1978 pigs. 261275). Dominique ARON.SCHINAPER y Danitle HANET “Ly Hetil fic au mnageiophee: exaices eles es aruhives tips”, en unalei9e Nu 95, 280, (page 183449 Dominique DUPREZ, "Les hissoites de vie" en Grins Inerneti rhs de Socilegie, Ne 78.79, 1985. igs 141fi43), Donald BROAD } "Lécole de Bowrdiow and life kites Fics", Bieg phy and Sociegz Newsletter ISA, RC 3B. No. 94Mayo de (985, (pigs. 16-17) ELH. ERIKSON [Gf history and ihe histrital moment New Yorsyse. 1975. Ay Mariaane MODAK, “Le des prosentatinnsprodongéen eit Fovauannel Lo {F ceéeeinon vie yuonefcnne et enererien no lice er Scheicar che Zeitwhrft fir Sasolegie. No, 9 WAL 137-7 CEL ERYDS DEL CIS be = 2 3 ‘minim LAZECA, lariannie MODAK y Christian LALIVE D-ELINAY, “Hesiste ie qquntiionse exprobléinadque de Penciaion’, ch Rehr tavilagiqnct, No. (3, 12.1982. lie cle DAMPIERRE, "Le voculoguc ot Panlise des document personid’, en Arle EFC No. 12, 1997, (pigs. 442-454), Erving COFEMAN, Lar wize on seine de la wie (qunidienne, 2 1omes. Pais, Eu de Minuit, 1973. F RAPHAEL “Le rail dela andes et les liter histoire orale’. lanilo-iNC. $5e annce, N71 ogo, oviaial DUMONT ¥ Nigsle GAGNON, “Le vee rSseniation”son Ricede secngrpiiguce, Me 1973 Torta NANIECKLy Willisin THOMAS, Vl daily ent i Erp ae lanes, Woscon, ¢.. 1918-1426 ( Frncis GODARD y Paul BOUPFARTICUE, Dime gate iene Fant, Vass Sys, VRE Brsucie JACQUES, Difftrone Aantlanpalege dwn paints eu relewwine, Pati, bjostinied Aubier-Moneaigoe, France PERIAKOTT fel.) iahode biogeapkiyue’o Dura Socologie dela Convince Us. Su Faconanie de Franco FERRAROTTI, "Ley hiv 4 LSI, No, Gabicrs Duemstionsie de aie izeembre 1980. spsialjuiles Franco FERRARO indthade Diographigue das tes se'ouces savin. Paris, Librairie des Meridiens, 1983, Francoise BATTAGLIOUA, "Les devonies individu

    Vous aimerez peut-être aussi