Resumen de los resultados

a) Nmero de personas que han contestado: 44

b) Porcentaje de acierto:
b.1.) Se trata de una pregunta cerrada de eleccin mltiple. 44/44 100 %
b.2.) Se trata de una pregunta cerrada de eleccin mltiple. 35/44 79 %
b.3.) Se trata de una pregunta un poco ms abierta, que tiene el objetivo de poner
en prctica la capacidad de abstraccin, adems del sentido comn. La mitad de
las personas que han contestado a esta pregunta lo han hecho de manera
correcta; un cuarto de esas personas no lo hace de manera totalmente correcta, y
el resto responde de manera incorrecta.
b.4.) Es otra pregunta totalmente abierta, y por lo tanto posible de ser objetivada
de manera personal e individual dependiendo de las capacidades y caractersticas
de cada alumno. Con las respuestas obtenidas deducimos que la mayora de la
gente ha tomado conciencia de la fuerza de rozamiento, as como su aplicacin y
existencia en nuestra vida diaria.
b.5.) Es una pregunta prctica, como un problema, a pesar de estar formulada de
manera terica, puesto que permite hacer al alumno razonar y poner en prctica
todo lo aprendido acerca de la fuerza de rozamiento hasta el momento, adems
de poder conocer su grado de comprensin del tema. En general, la gente que ha
contestado el cuestionario ha comprendido la fuerza de rozamiento.
*Como nota adicional proponemos la realizacin de un cuestionario personal, dejando
de lado los conocimientos y centrndonos en aspectos como: Qu te ha
parecido el proceso de enseanza-aprendizaje? Qu cosas cambiaras de esta
actividad? De qu modo la propondras? As, podemos continuar en la lnea de
una enseanza mucho ms completa y sobre todo personalizada.