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UNIVERSIDAD PRIVADA

TELESUP
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y
CONTABLES
ADMINISTRACIN, FINANZAS Y NEGOCIOS
GLOBALES

NATIVO DIGITAL E INMIGRANTE


DIGITAL
INTEGRANTES:
SUAREZ ALCANTARA LUIS ENRIQUE
CURSO:
COMUNICACN
PROFESOR:
JOHN ENCISO

DEDICATORIA
Para

nosotros

por

ser

parte de este trabajo y ser


los nuevos portavoces de
la

economa

conocimiento.

II

del

III

INTRODUCCIN

La teora del conocimiento en los Nativos Digitales y los inmigrantes Digitales


se basan en el uso y dominio de la tecnologa (era digital) en la cual implica en
el uso de la tecnologa (Tics),

IV

ABSTRACT
Segn los expertos, el verdadero potencial de una nueva tecnologa suele
tardar toda una generacin en desarrollarse. En el asunto de los nativos
digitales (aquellos individuos que han crecido inmersos en la tecnologa digital)
todava estamos en ese periodo de transicin/adaptacin que nos lleva a un
cambio de hbitos y de forma de pensar provocados por el empuje de esta
generacin. Segn ciertos clculos, dentro de 20 aos, este grupo podra
constituir el 70% de la poblacin mundial. En el campo educativo, los alumnos
de hoy en da no se corresponden ya con aquellos para cuya enseanza fueron
creados los sistemas educativos tradicionales. La presente comunicacin
pretende explorar qu direccin debera tomar la innovacin educativa para
adaptarse a las caractersticas de este nuevo colectivo.

NATIVO DIGITAL
Se denomina nativo digital u homo sapiens digital a todas aquellas personas
que nacieron durante las dcadas de los aos 1980 y 1990, cuando ya exista
una tecnologa digital bastante desarrollada y la cual estaba al alcance de
muchos.
Es el trmino que describe a los menores de 30 aos, que han crecido con la
tecnologa y, por lo tanto, tienen una habilidad innata en el lenguaje y el entorno
digital. Las herramientas tecnolgicas ocupan un lugar central en sus vidas y
dependen de ellas para todo tipo de cuestiones cotidianas como estudiar,
relacionarse, comprar, informarse o divertirse.
Hay que decir que no todo menor de 30 es un nativo digital aun cuando haya
nacido en un marco circunstancial como el descrito; lo cual abre una
cuestionante. Aquellas personas nacidas en un periodo distinto pero que
manejan la tecnologa incluso mejor que los menores de 30 Qu
denominacin reciben? La respuesta es que no son nativos digitales, sino
inmigrantes digitales.
ORIGEN
Este trmino fue acuado por Marc Prensky, autor del libro Enseanza nativos
digitales. Marc Prensky es conocido por ser quien invent y divulg los
trminos nativos digitales e inmigrantes digitales. Estos aparecieron por
primera vez en su libro Inmigrantes Digitales dado a difusin en el ao 2001. El
uso de la palabra nativo surge a partir de que estos podran ser considerados
como habitantes de otro pas o de otra civilizacin, ya que entre otras cosas
pareciera que han forjado su propio idioma.
Para Vilches, la aparicin de las nuevas tecnologas junto con la
internacionalizacin de los mercados, ha provocado una serie de migraciones
que afectan a distintos mbitos: (A) al imaginario tecnolgico, ya que la
convergencia aflora nuevos y antiguos mitos en las narraciones y contenidos
de los medios; (B) al lenguaje y al mercado cultural, donde se promueve el
debate sobre la cultura de los nuevos medios y su dependencia de las
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exigencias comerciales; (C) a las nuevas formas narrativas; (D) a las conductas
de los usuarios, que gracias a la interactividad se convierten en manipuladores
de contenidos; y, (E) por ltimo, a la forma de conocer, archivar, y encontrar las
imgenes que produce la sociedad.
Las tecnologas digitales en todas sus dimensiones, pero fundamentalmente en
su dimensin lingstica, con conversaciones en las que se gestan nuevos
mundos de innovacin (Flores, 1988) generan ellas nuevos desafos, y/o
inventan nuevos formatos, y obligan a redisear los procesos educativos.
Otra descripcin sobre los nativos digitales
Genis Roca, refirindose a este tema, aporta que tomar como criterio la edad
para diferenciar a los nativos de los inmigrantes no es un elemento muy
acertado, ya que en realidad no es el elemento fundamental para determinar
las prcticas digitales que desarrolla una persona. Y propone otra forma de
categorizar a quienes manejan las nuevas tecnologas, no en funcin de un
franja etaria sino a partir del tiempo y uso de stas.
Cree tambin importante el hecho de que esta experiencia digital se relacione
con la resolucin de problemas o el logro de objetivos. De esta manera, dice
Roca, podemos encontrar gente joven que tiene acceso a las tecnologas
digitales pero que no entrara en esta categora, ya que no cumple con las
cualidades antes mencionadas. Y en cambio, hay otros adultos, que por cierto
se encuentran inmersos en las actividades tecnolgicas alejndose de la
categora de inmigrante digital. Es as que lo que los define y marca la
diferencia no es la fecha de nacimiento, sino una actitud y el nivel de uso de lo
digital para la resolucin de problemas.
Desde otro punto de vista, tambin podemos decir que la generacin de los
nativos digitales no es homognea, si bien estos conocen y hacen uso de la
tecnologa, no todos presentan el mismo nivel de conocimiento y habilidades
tecnolgicas. Las diferencias dentro de la generacin digital son tan
importantes como las diferencias entre generaciones. Ahondando en lo que
indica Genis Roca indicar que efectivamente cuando se trabaja con nios en
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riesgo de exclusin social te das cuenta que la edad no lo es todo. Dicho


colectivo no suele tener ni apoyo familiar ni tampoco acceso a esas
herramientas, aunque cuando esto es subsanado ellos se ponen al da
fcilmente por su rapidez de asimilacin y aprendizaje.
Henry Jenkins, afirma que las nuevas culturas de participacin han sido
construidas por jvenes y adultos trabajando juntos. Habla de una cultura
participativa a travs de los blog y redes sociales, donde estos interactan
cotidianamente sin tener en cuenta las edades.
Tambin nos dice que la tecnologa no es nicamente tener mquinas. Les voy
a dar un ejemplo muy sencillo de cmo funcionamos los jvenes y los adultos
en relacin con los usos y apropiaciones de la tecnologa sea cual fuere: mi
padre era un trabajador de la construccin y cuando yo era pequeo vino un
da, me dio muchas herramientas y me dijo que construyera algo. Yo no tena
idea de cmo manejar esas herramientas, tena martillo, destornillador, todos
los utensilios necesarios para construir algo pero no saba cmo ni de qu
manera unir piezas para crear. Me parece que este ejemplo bien simple nos
puede servir para pensar en por qu querramos construir algo, qu sera, para
qu, con qu objetivo y necesidad lo haramos: este es el verdadero desafo.
Para cada persona en general los cambios tecnolgicos que se dan en el
entorno son cada vez ms y ms cambiantes, para as poder tener una mayor
influencia de los cambios que se dan en el entorno tecnolgico y digital.
Ana Clara Lavalle, Entonces, ser nativos no es solamente una condicin,
histrica y de los referentes, sino tambin una eleccin porque, bien lo
discutan al principio si eran colonos o eran excluidos. Yo dije s, yo con esto
puedo ver el mundo, qu voy a desperdiciar, no tiene sentido. Entonces es de
alguna forma una decisin, una eleccin, que para muchos puede o no ser
brbara y eso lo cuestionaremos despus.
Dominamos y empezamos a aprender la mayor cantidad de medios de
tecnologa digital. Algo que dice Alejandro y que me parece fantstico es que la
arquitectura es la poltica, es la potica o lo que fuere de la red. Si, cuando tuve
que llenar con nombre, contrasea, usuario y yo digo y todos estos datos?
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Despus uno mismo aprende esa dinmica e incorpora esa dinmica y llega a
una velocidad y a un inters en el aprendizaje, no solamente de los medios de
produccin sino de las redes sociales y de los formatos que nosotros
utilizamos.
Ana Clara registra su materia que se va a llamar la teora de las tres C. La
teora de las tres C para mi es Crear, Creer y Crecer. Como yo les deca, s la
vida verdaderamente cambi y las construcciones que uno tena y el paradigma
que yo tena cuando mi mam encontr que Alejandro haba escrito de una
mocosa que era yo en ese momento y dije, guau, s, voy a confiar en este
proyecto que l estaba haciendo y vino a recuperar la verdad. El libro les
aseguro que fueron tres das intensos, lo devor con la misma devocin con la
que lo van a hacer ustedes. A mi criterio, y esto bueno me voy a tomar el
atrevimiento de decir, soy nativa y ustedes de alguna forma tambin lo son o de
alguna forma intentan serlo o estn comprometidos y sienten que esto es
cierto.
La nueva generacin con mezclas de habilidades cognitivas son los nativos
Digitales.
Otros investigadores se han aventurado que los adolescentes usan distintas
partes de su cerebro y piensan de modo diferente a los adultos cuando frente al
ordenador. Ahora sabemos que va aun mas lejos, sus cerebros son casi con
seguridad, fisiolgicamente distintos. Pero la mayora de los investigadores
estn de acuerdo en que tales diferencias son mas de grado que cualitativas.
Entre las habilidades mentales mejoradas por la exposicin repetida a los
videojuegos y otros medios digitales se encuentran: la lectura de las imgenes,
como representaciones de un espacio tridimensional (la competencia de
representacin), las destrezas espacio visuales multidimensionales, mapas
mentales, plegado mental de papel (es decir, representar el resultado en varios
dobleces de tipo origami en la mente, pero sin llegar a hacerlo), el
descubrimiento inductivo (hacer observaciones, formular hiptesis y determinar
las normas que rigen en comportamiento de una representacin dinmica), el
despliegue de atencin (la observacin de varios lugares al mismo tiempo), y
responder ms rpido a los estmulos esperados e inesperados.
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Qu decir de la capacidad de concentracin?


Omos quejarse muy a menudo a los profesores acerca de la escasa capacidad
de atencin de los Nativos Digitales, pero es realmente cierto?
Claro que tienen poca capacidad de atencin, pero para las antiguas maneras
de aprender dice un profesor. Para los juegos, en cambio o para cualquier
cosa que realmente interese a los estudiantes, su capacidad de atencin no es
baja si no por lo contrario es mucho ms activa su concentracin.
Como resultado de sus experiencias, los Nativos Digitales se identifican con la
interactividad, una respuesta inmediata a todas y cada una de sus acciones. No
hay duda de que la escuela tradicional ha ofrecido muy poco en este sentido,
en comparacin con el resto del mundo.
La carrera humana hacia el alcance tecnolgico
Prensky dice que en ningn momento de la historia la tecnologa se ha movido
tan rpido como ahora. Hoy en da los nuevos gadgets de alta tecnologa
pueden ser cosa del pasado incluso antes de llegar a las tiendas.
Con el avance tecnolgico todo es posible ahora podemos comprar va online
hacer pagos va internet, no solo implica pagos si tambin movimientos de
dinero va banca por internet.
Riqueza Digital
Conectarse con otros en el mundo moderno requiere una habilidad especial
para las redes sociales y los mensajes de texto, que es la norma para el nativo
digital. Pero para el inmigrante, puede ser similar al aprendizaje de un nuevo
idioma.
Las personas se adaptan instintivamente y los humanos son muy buenos en
eso. Los jvenes viven en el contexto; las personas mayores en el contexto
cambiante y les cuesta adaptarse

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Pobreza Digital
Mientras la tecnologa se filtra en cada parte del mundo y las ciudades
tecnolgicas surgen en algunos lugares inverosmiles, desde Bangalore hasta
Tel Aviv, un nuevo abismo surge entre los conocedores digitales y los
desconectados: la pobreza.
En India, ms de dos tercios de la poblacin vive con menos de dos dlares al
da, segn el Banco Mundial. Pero los telfonos mviles son ms comunes que
los retretes, con casi la mitad de la poblacin de 1,200 millones de personas en
India equipada con un telfono, segn un informe de las Naciones Unidas.
Definir a los nativos y a los inmigrantes por generacin es una preocupacin
seria, dijo a CNN el director en el Centro para Internet y Sociedad en India,
Nishant Shah. Las observaciones (de Prensky) pueden describir una brecha
generacional que Estados Unidos enfrent, pero si trasladas esa misma
definicin a otras partes del mundo, a veces los nativos son indistinguibles de
los inmigrantes.
Ventajas de los nativos digitales

Los inmigrantes digitales tienen cierta tendencia a guardar en secreto la


informacin; los nativos digitales comparten y distribuyen informacin

con toda naturalidad. (Como la Gen C de la que habla Brian Sols)


Los procesos de actuacin de los inmigrantes digitales suelen ser
reflexivos y, por lo tanto ms lentos, mientras que los nativos digitales
son capaces de tomar decisiones de una forma rpida, sin pensarlo

mucho.
En los juegos electrnicos, los utilizados por los inmigrantes digitales
suelen ser lineales en funcionamiento y objetivos, mientras que los de
los nativos digitales son ms complejos, implicando la participacin y
coordinacin de ms jugadores.

Desventajas de los nativos digitales


Si piensa que todo est a favor de los nativos digitales, reconsidrelo porque
este grupo suele pasar el menor tiempo posible en una labor determinada, por
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lo que la informacin que manejan tiende a ser somera y superficial,


acompaada en ocasiones, de una ansiedad causada por abrir continuamente
el mayor nmero de frentes posibles, provocando prdidas de productividad,
descensos en la capacidad de concentracin y perodos de atencin muy
cortos con una tendencia a cambiar rpidamente de un tema a otro.
Nativos digitales y modelos de aprendizaje
Nacieron en la era digital y son usuarios permanentes de las tecnologas con
una habilidad consumada. Su caracterstica principal es sin duda su tecnofilia.
Sienten atraccin por todo lo relacionado con las nuevas tecnologas. Con las
TICs satisfacen sus necesidades de entretenimiento, diversin, comunicacin,
informacin y, tal vez, tambin de formacin.
Estos nuevos usuarios enfocan su trabajo, el aprendizaje y los juegos de
nuevas formas: absorben rpidamente la informacin multimedia de imgenes
y videos, igual o mejor que si fuera texto; consumen datos simultneamente de
mltiples fuentes; esperan respuestas instantneas; permanecen comunicados
permanentemente y crean tambin sus propios contenidos.
Forman parte de una generacin que ha crecido inmersa en las Nuevas
Tecnologas, desarrollndose entre equipos informticos, videoconsolas y todo
tipo

de

artilugios digitales,

convirtindose

los telfonos

mviles,

los

videojuegos, Internet, el email y la mensajera instantnea en parte integral de


sus vidas y en su realidad tecnolgica. Navegan con fluidez; tienen habilidad en
el uso del ratn; utilizan reproductores de audio y video digitales a diario; toman
fotos digitales que manipulan y envan; y usan, adems, sus ordenadores para
crear videos, presentaciones multimedia, msica, blogs, etc.
A los nativos digitales les encanta hacer varias cosas al mismo tiempo: son
multitarea. Afrontan distintos canales de comunicacin simultneos, prefiriendo
los formatos grficos a los textuales. Utilizan el acceso hipertextual en vez del
lineal. Funcionan mejor trabajando en red. Y prefieren los juegos al trabajo
serio.
Destacan la inmediatez en sus acciones y en la toma de decisiones.
Acercndonos al rea de la psicologa, el nativo digital en su niez ha
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construido sus conceptos de espacio, tiempo, nmero, causalidad, identidad,


memoria y mente a partir, precisamente, de los objetos digitales que le rodean,
pertenecientes a un entorno altamente tecnificado.
Hay quien sostiene que el crecimiento en este entorno tecnolgico puede haber
influido en la evolucin del cerebro de aquellos individuos. En concreto, se
investiga el efecto de los juegos electrnicos en algunas habilidades cognitivas
y la generacin incluso una nueva estructura neuronal en los individuos.
Sin duda, su actividad con la tecnologa configura sus nociones sobre lo que es
la comunicacin, el conocimiento, el estudio/aprendizaje e, incluso, sus valores
personales.
Y, en resumen, podra afirmarse que los nativos digitales, lejos de ser una
moda temporal, parecen ser un fenmeno que abarca el conjunto de una
generacin y que crece firmemente.
Carencias y dificultades
En su capacidad multitarea, buscan pasar el menor tiempo posible en una labor
determinada y abrir el mayor nmero de frentes posibles, provocando prdidas
de productividad, descensos en la capacidad de concentracin y perodos de
atencin muy cortos con una tendencia a cambiar rpidamente de un tema a
otro (en lugar de prestar atencin de forma continua en un nico objeto).
Aparece una forma de tratamiento de la informacin mucho ms somera y
superficial acompaada, en ocasiones, de una ansiedad relacionada con la
obsesin de abrir el mximo nmero de comunicaciones o trabajos.
Respecto al mbito exclusivamente educativo estos alumnos estn mucho ms
predispuestos a utilizar las tecnologas en actividades de estudio y aprendizaje
que lo que los centros y procesos educativos les pueden ofrecer. Esta situacin
puede llegar a generar un sentimiento de insatisfaccin respecto a las prcticas
escolares, creando una distancia cada vez mayor entre alumnos y profesores
en relacin a la experiencia educativa. Ms adelante (apartado 4) intentaremos
plantear modelos que se adapten mejor a esta situacin y que eviten este tipo
de tensiones.
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INMIGRANTES DIGITALES
Los Inmigrantes Digitales se comunican de modo diferente con sus propios
hijos, ya que se ven en la obligacin de aprender una nueva lengua que sus
vstagos no slo no temen, sino que conocen y dominan como Nativos; lengua
que, adems, ha pasado a instalarse en su cerebro. Podramos hablar de
muchos ms

ejemplos que ponen de manifest

ese acento de los

Inmigrantes Digitales, como la impresin de un documento escrito para


corregirlo, en lugar de hacerlo sobre la misma pantalla, y otras curiosas
situaciones que revelaran cierta inseguridad o falta de hbito.
Los Inmigrantes Digitales que se dedican a la enseanza estn empleando una
lengua obsoleta (la propia de la edad pre-digital) es sobradamente conocido
por los Nativos Digitales.
Cules seran, a grandes rasgos, las diferencias entre nativos Digitales e
Inmigrantes Digitales?

Quieren recibir la formacin de forma gil e inmediata.


Se sienten atrados por multitareas y procesos paralelos.
Prefieren los grficos a los textos.
Se inclinan por los accesos al azar (desde hipertextos).
Funcionan mejor y rinden ms cuando trabajan en red.
Tienen la conciencia de que van progresando, lo cual les reporta

satisfaccin y recompensa inmediatas.


Prefieren instruirse de forma lcida a embarcarse en el rigor del trabajo
tradicional.

Los Inmigrantes Digitales no parecen valorar suficientemente las habilidades


que los Nativos Digitales han adquirido y perfeccionado ao tras ao a travs
de interaccin y prctica, y prefieren moverse dentro de lo que les es conocido
en virtud de su forma de aprender que es tambin la forma en que los
ensearon a ellos.
En consecuencia, se decantan por instruir lenta y seriamente, paso a paso,
dentro de un orden. Del mismo modo, rechazan que los estudiantes puedan
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trabajar y aprender mientras ven la televisin o escuchan msica, porque a ese


precepto restrictivo se habituaron ellos desde siempre. Los Inmigrantes
Digitales no justifican que el proceso de enseanza y aprendizaje pueda o deba
ser ameno y divertido, a pesar de que muchos se beneficiaron de ellos,
deleitndose y formndose como Barrio Ssamo, la inolvidable serie
televisiva.
Desafortunadamente, los Inmigrantes Digitales suelen inquietarse y desconfiar
de la profusin de novedades tecnolgicas en el proceso de aprendizaje y, as,
sometidos a su autoridad los Nativos se ven obligados a ceder, y a retroceder.
Por otro lado, puede ser imposible que se produzca esa interaccin
Nativo/Inmigrante si sus cerebros son diferentes. Adems, los nios forzados a
aprender una cultura desde una lengua nueva (la de los Inmigrantes) se
resisten a rechazar lo propio y a aceptar lo impuesto.
A pesar de todo ello hay Inmigrantes Digitales que admiten y reconocen su
prevencin y sus limitaciones sobre el universo de la tecnologa, pero su tica
no les permite aprender de sus alumnos para integrase en ella, sin embargo,
tambin hay quienes no se muestran tan humildes o flexibles y, ante el alud
tecnolgico responden haciendo apologa del pasado y renegando de las
novedades.
Inmigrantes digitales son las personas mayores entre 35 a 55 aos, nacidos
antes de los nativos digitales, es decir en la era pre-digital, por lo que estn
atados a una lengua materna diferente a la que utilizan los nativos digitales.
Han nacido en la era pre-digital antes de los aos 90, suelen escribir y
comunicarse de manera correcta y conforme a las reglas ortogrficas. Llevan
adems un seguimiento a las instrucciones antes de llevar a cabo su tarea. Los
migrantes digitales son los que han tenido que aprender a usar los medios
digitales proviniendo de un mundo analgico de informacin. Quienes utilizan la
tecnologa, conviven con ella, disfrutan de ella y trabajan con ella, pero
nacieron y crecieron sin ella. Frente a ellos estn los alumnos, los ms jvenes,
que slo han conocido esta sociedad altamente digitalizada. Ellos y ellas son
los nativos digitales.
Las habilidades de los inmigrantes y caractersticas son:
15

Las estructuras mentales moldeadas por los procesos paso a paso.


Seguimiento de instrucciones antes de o de resolver un problema a

la vez.
Actuacin basada en el anlisis deductivo.

Los inmigrantes digitales son aquellos que se han adaptado a la tecnologa y


hablan su idioma pero con un cierto acento, estos inmigrantes son fruto de un
proceso de migracin digital que supone un acercamiento hacia un entorno
altamente tecnificado, creado por las Tics.
Tambin nos dice que los inmigrantes digitales tienen ciertas tendencias a
guardar en secreto la informacin, mientras los nativos digitales son capases
de tomar decisiones de una forma rpida, sin pensarlo mucho.
Los procesos de actuacin de los inmigrantes digitales suelen ser lineales en
funcionamiento y objetivos, mientras los nativos digitales son ms complejos,
implicando la participacin y coordinacin.
Considero que el papel del inmigrante digital cuenta con muchos aspectos
positivos. El inmigrante ha participado en dos realidades diferentes; la
comunicacin

tradicional

la

comunicacin

moderna.

Conoce

las

posibilidades que le ofrece enviar una carta a alguien, sabe las caractersticas
positivas de un email. S, puede que el inmigrante digital sea ms lento a la
hora de moverse por este mundo tecnolgico, si bien adquirir una visin
reflexiva, algo que tambin es importante no perder.
No puedo plantear un debate que se centre en elegir entre nativo o inmigrante
digital, sera absurdo. Lo importante es saber que el inmigrante digital puede
utilizar de manera positiva sus conocimientos a la hora de formar parte de esta
nueva sociedad tecnolgica. El inmigrante digital puede ayudar al nativo a no
olvidar la importancia de las charlas en la mesa, de las tertulias con las sillas en
las puertas de las casas. A su vez, el inmigrante conocer mejor al nativo a
travs de las herramientas que utiliza y, sin duda, podr encontrar
oportunidades en esta sociedad digital.
Marc Prensky define a los inmigrantes digitales como aquellos que no nacieron
en el mundo digital pero
16

Los libros en fsico, las hemerotecas, las horas de investigacin en la biblioteca


o realizando tipografiado en mquinas de escribir que solan ser comunes en el
mundo antes de la llegada de los computadores, son caractersticas que
identificaron a los inmigrantes digitales y que los nativos probablemente jams
conozcan.
Por ende, se entiende que las estructuras de pensamiento que poseen los
inmigrantes digitales son totalmente diferentes. Estn acostumbrados a leer en
fsico algo impreso y la pantalla rpidamente les molesta.

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Nativos vs. Inmigrantes


Nativos digitales es el trmino que describe a los estudiantes, menores de 30
aos, que han crecido con la tecnologa y, por lo tanto, tienen una habilidad
innata en el lenguaje y en el entorno digital. Las herramientas tecnolgicas
ocupan un lugar central en sus vidas y dependen de ellas para todo tipo de
cuestiones cotidianas como estudiar, relacionarse, comprar, informarse o
divertirse.
Inmigrantes digitales son aquellos que se han adaptado a la tecnologa y
hablan su idioma pero con un cierto acento. Estos inmigrantes son fruto de un
proceso de migracin digital que supone un acercamiento hacia un entorno
altamente tecnificado, creado por las TIC. Se trata de personas entre 35 y 55
aos que no son nativos digitales y han tenido que adaptarse a una sociedad
cada vez ms tecnificada.
Entre ambas generaciones las diferencias pueden ser importantes:
En contraste con los inmigrantes, con cierta tendencia a guardar en secreto la
informacin (el conocimiento es poder), los nativos digitales comparten y
distribuyen informacin con toda naturalidad, debido a su creencia de que la
informacin es algo que debe ser compartido.
Para los inmigrantes digitales, la capacidad de abordar procesos paralelos de
los nativos digitales no son ms que comportamientos con apariencia catica y
aleatoria.
A su vez, los procesos de actuacin de los inmigrantes suelen ser reflexivos y,
por lo tanto, ms lentos, mientras que los nativos digitales son capaces de
tomar decisiones de una forma rpida, sin pensarlo mucho, y en ambientes
complejos.
Y en relacin a los juegos electrnicos, los utilizados por los inmigrantes
digitales en dcadas anteriores eran lineales, en funcionamiento y objetivos,
mientras que los ms recientes son ms complejos, implicando la participacin
y coordinacin de ms jugadores. Adems, los nativos digitales crean sus

18

propios recursos: herramientas, armas, espacios, universos, etc., apropindose


de la tecnologa, adems de utilizarla.
CONCLUSIONES

19

ANEXOS

https://es.wikipedia.org/wiki/Nativo_digital
http://nomada.blogs.com/jfreire/2007/10/quines-son-los-.html
http://www.luismaram.com/2010/09/07/que-son-los-nativos-digitales/
http://congresoedutic.com/profiles/blogs/nativos-digitales
http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/nuevos-alfabetismos/inmigrantes-vsnativos-digitales-ii-el-periodismo-participativo-y-el-consumoproduccion-futuros-deinformacion.php

https://nativosdigitalesmaria92.wordpress.com/2014/08/21/origen-de-losnativos-digitales/
http://www.educoea.org/portal/La_Educacion_Digital/laeducacion_142/destac
ados/NativosDigitales.pdf
http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/henry-jenkins-elinvestigador.php

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