INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

Escuela Superior de Ingeniera Mecnica y

Elctrica
Unidad Ticomn

Unidad: Qumica

Profesor: Pedro Valdez Rodrguez

Laboratorio de qumica

Prctica #1: ENLACES

Equipo 3:
*Huerta Valdez Marco
*Picazo Herrera Jos Hctor
*Torres Garrison Daylin Viridiana

Fecha: 29/08/14

OBJETIVO:
Identificar los tipos de enlace que forman los atomos al unirse y
forman los atomos al unirse y formar molculas de acuerdo a las
propiedades y caractersticas que presetan.

MARCO TEORICO:
Un enlace qumico es el proceso qumico responsable de las interacciones
entre tomos, molculas e iones, que tiene una estabilidad en los compuestos
qumicos diatmicos y poliatmicos.
Los qumicos suelen apoyarse en la fisicoqumica o en descripciones cualitativas
En general, el enlace qumico fuerte est asociado en la transferencia
de electrones entre los tomos participantes. Las molculas, cristales, y gases
diatmicos que forman la mayor parte del ambiente fsico que nos rodea est
unido por enlaces qumicos, que determinan las propiedades fsicas y qumicas de
la materia.
Las cargas opuestas se atraen, porque, al estar unidas, adquieren una situacin
ms estable que cuando estaban separados. Esta situacin de mayor estabilidad
suele darse cuando el nmero de electrones que poseen los tomos en su ltimo
nivel es igual a ocho, estructura que coincide con la de los gases nobles ya que
los electrones que orbitan el ncleo estn cargados negativamente, y que
los protones en el ncleo lo estn positivamente, la configuracin ms estable del
ncleo y los electrones es una en la que los electrones pasan la mayor parte del
tiempo entre los ncleos, que en otro lugar del espacio. Estos electrones hacen
que los ncleos se atraigan mutuamente.

Teora de enlace de valencia

En el ao 1927, la teora de enlace de valencia fue formulada, argumentando

esencialmente que el enlace qumico se forma cuando dos electrones de valencia,
en sus respectivos orbitales atmicos, trabajan o funcionan para mantener los dos
ncleos juntos, en virtud a los efectos de disminucin de energa del sistema. En
1931, a partir de esta teora, el qumico Linus Pauling public lo que algunos
consideran uno de los ms importantes papeles en la historia de la qumica:
"Sobre la naturaleza del enlace qumico". En este papel, extendiendo los trabajos
de Lewis, la teora del enlace de valencia (TEV) de Heitler y London, y su propio
trabajo previo, present seis reglas para el enlace de electrones compartidos, las
tres primeras de las cuales generalmente ya eran conocidas:
1. El enlace de par de electrones a travs de la interaccin de un electrn
desapareado de cada uno de dos tomos.
2. El spin de los electrones tienen que ser opuestos.
3. Una vez apareados, los dos electrones no pueden tomar parte en enlaces
adicionales.
Sus tres ltimas reglas eran nuevas:
4. Los trminos de canje de electrones para el enlace involucra slo una funcin
de onda de cada tomo.
5. Los electrones disponibles en el menor nivel de energa forman los enlaces ms
fuertes.
6. De dos orbitales en un tomo, el que puede traslapar en mayor cantidad con un
orbital de otro tomo formar el enlace ms fuerte, y este enlace tender a nacer
en la direccin del orbital ms concentrado.
A partir de este artculo, Pauling publicara en 1939 un libro de texto: "Sobre la
Naturaleza del Enlace Qumico" que vendra a ser llamado por algunos como la
"biblia" de la qumica moderna. Este libro ayud a los qumicos experimentales a
entender el impacto de la teora cuntica sobre la qumica. Sin embargo, la edicin
posterior de 1939 fall en explicar adecuadamente los problemas que parecan ser
mejor entendibles por la teora de orbitales moleculares. El impacto de la teora del
enlace de valencia declin durante la dcada de 1960 y 1970 a la par con el
crecimiento en popularidad de la teora de orbitales moleculares, que estaba
siendo implementada en muchos programas de grandes ordenadores. A partir de
la dcada de 1960, los problemas ms difciles de la implementacin de la teora
del enlace de valencia en programas de computadoras haban sido mayormente
resueltos y la teora del enlace de valencia vio un resurgimiento.

MATERIAL Y EQUIPO:
*Sal
*azcar
*agua
*HCl
*CCl4
*KNO3
*C2H5OH
*CH3COOH
*soporte universal
*mechero
*encendedor
*cpsula de porcelana
*rejilla
*8 vasos de presipitados

DESARROLLO
Experimento No. 1.
Procedimiento:
1- Se arma el soporte universal con anillo de hierro, y sobre ste ltimo la
rejilla de asbesto.
2- Se aade una cucharada de NaCl a la cpsula de porcelana.
3- Se coloca la cpsula sobre la rejilla y debajo de sta se enciende el
mechero de Bunsen.
4- Se inicia el cronmetro cuando se enciende el mechero y se calcula el
tiempo que tarda en fundirse la sal.
5- Se anotan observaciones y resultados.

Experimento No. 2.
Procedimiento:
1- Se utiliza el dispositivo armado en el experimento anterior y una cpsula de
porcelana limpia y seca.
2- Se aade una cucharada de C12H22O11 (azcar) a la cpsula y se coloca
sobre la rejilla.
3- Se enciende el mechero y se incia el cronmetro hasta que la sal se derrite
o funde.
4- Se agrega agua peridicamente mientras se agita con una esptula para
evitar que se adhiera a la cpsula.
5- Se anotan observaciones y resultados.

Experimento No. 3.
Procedimiento:
1- Se conecta el cargador de 12 V a la toma elctrica y cada externo del cable
se une con el extremo de un caimn.
2- Se toma el extremo de un caimn conectado al cargador, y el extremo libre
se une al foco.

3- El extremo de un caimn libre, se conecta al lado opuesto del foco.

4- Se colocan 100ml de cada una de las soluciones en un vaso de
precipitados diferente cada una.
5- Se introducen en la primera solucin los dos extremos libres de los
caimanes y se registran los resultados en la tabla.
6- Se retiran los caimanes de la solucin y se enjuagan en el vaso de
precipitados que contiene agua.
7- Se realizan los dos pasos anteriores con cada una de las soluciones.

RESULTADOS

*Experimento No. 1.
Al cabo de 11 minutos con 47 segundos no se fundi la sal ni se derriti. Ver tabla
1.
*Experimento No. 2.
El azcar se fundi despus de 1 minuto 20 segundos. Ver tabla 1.
Tabla 1:
Tiempo de fusin

NaCl
No se
funde

C12H22O11
1:20 min

*azucar

*sal(NaCl)

*Experimento No. 3.

Solucin

HCl

CCl4

C2H3OH

NaCL

CH3COOH

No

C12H22O1 KNO3
1
No
S

Encendi
el foco:
Tipo de
enlace

No

No

Inico

Covalente

Covalente

Inico

Covalente

Inico

Covalente

Diferencia
de
Electroneg
atividad

Mayor

Menor

Menor

Mayor

Mayor

Mayor

Menor

OBSERVACIONES

Experimento No. 1.
Despus de una larga espera, no observamos cambio alguno en el NaCl, no se
fundi ni derriti. Esto debido a que el compuesto tiene un enlace inico y necesita
una gran cantidad de energa para romperse, ya que son enlaces muy fuertes.
Experimento No. 2.
Al cabo de un minuto y 20 segundos observamos que los cristales de C12H22O11
comenzaron a fundirse y pasar a estado lquido, ya que cuenta con un enlace
covalente, que es un enlace muy dbil.
Experimento No. 3.
En ste experimento observamos que las soluciones con compuestos de enlaces
inicos conducen mejor la electricidad, lo que causa que el foco se encienda,

adems stos cuentan con una diferencia de electronegatividad alta. Sin embargo,
las soluciones de compuestos con enlace covalente tienen conductividad nula o
casi nula, por lo que el foco no enciende y su diferencia de electronegatividad es
baja.

CONCLUSIONES

Al finalizar nuestra prctica, despus de analizar los resultados en los

experimentos y conocer un poco ms de teora, concluimos que el tipo de enlace
con el que cuenta un compuesto, determina muchas de las caractersticas de ste.
As mismo encontramos til conocer que cuando los compuestos y soluciones
conducen mejor la electricidad, son aquellos de enlace inico; a diferencia de los
covalentes que no conducen electricidad.
Adems aprendimos que los enlaces inicos son muy fuertes y los covalentes son
dbiles.