UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

NCLEO ACADMICO PORTUGUESA

MAPA MENTAL COMO ESTRATEGIA DIDCTICA

PARA LA ENSEANZA Y APRENDIZAJE DE LA
GEOGRAFIA ECONMICA

PROFESORA:
ANNI PEA

BACHILLERES:
MONTAA MARY CARMEN C.I. 23.578.080
MEDINA FAVIANA
C.I. 25.256.205
JUNIO, 2014

III FASE
DIAGNSTICO DESCRIPTIVO
DE LA REALIDAD

GUA DE OBSERVACIN
Segn Ferrando y San Martn (1992): dentro
de lo que se observa, se hallan los
comportamientos, los fenmenos lingsticos,
los actos verbales y los procesos de
interaccin, los fenmenos no verbales como:
los gestos, actitudes, movimientos espaciales y
distribucin espacial. (p. 120)

GUA DE ENTREVISTA
SEMIESTRUCTURADA
De acuerdo con Munch y ngeles
(1998):
En
las
entrevistas
semiestructurada se trabaja con una lista
tpicos ms o menos detallados. Esto
permite cubrir una serie de temas y
aspectos que se repiten en cada
entrevista, aunque tambin hay apertura
y ms libertad para improvisar; volver a
preguntar, pedir elaboracin, incluir
experiencias personales para ilustrar el
caso entre otros. (p. 62-63).

IV FASE
PLANIFICACION Y
DESARROLLO DE LA ACCIN

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES

SEMANAS
1

Contacto institucional presentacin con los alumnos y

docentes
Diagnosticar la situacin: Problema Pedaggico
mediante observaciones descriptivas
Elaboracin de la matriz FODA referente tericos.
Continuidad con las actividades en el aula (llevar un
registro)
Correcciones de las fases I y II. Continuidad de las
actividades de observacin
Elaboracin de las guas de observacin dirigida a:
alumnos y docente.
Elaboracin de la gua de entrevista dirigida a: docentes
Ejecucin plan de accin y micro-clase. Elaboracin de
fase IV.
Continuidad de actividades del aula. Presentacin final
del proyecto
Evento final

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GRACIAS POR SU
ATENCIN