MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

FACULTATEA DE DREPT
CATEDRA DREPTUL ANTREPRENORIAT

STUDIU:
DESCRIEREA RELAIILOR UNIVERSITII CU PIATA
MUNCII

A realizat:

CHIINU 2012

Aceast cercetare i propune s realizeze o succint analiz a evoluiilor din domeniul

demografic i a indicatorilor pieei muncii n Republica Moldova din ultima perioad,
precum i a tendinelor i implicaiilor prezente sau viitoare ale acestor evoluii n
perspectiva integrrii europene i dezvoltrii unei economii de pia consolidate. Dezvoltarea
durabil a acesteia este posibil numai dac va fi bazat pe cea mai valoroas resurs de
care dispune ara: oamenii.

Piaa muncii din Moldova a suferit profunde transformri generate de reformele economice,
fiind induse influene directe asupra calitii factorului uman. n plus, condiiile sociale au
determinat reducerea sporului demografic natural i accentuarea emigraiei, care au cauzat la
rndul lor scderea constant a populaiei i implicit a populaiei active. Analiznd structura
populaiei active pe grupe de vrste se constat evidente tendine de mbtrnire a acesteia.
Ponderea cea mai mare este deinut de persoane cu vrste de peste 35 de ani.
n primul rnd, a fi omer nu este pur i simplu un calificativ economic al individului, ci o
stare social, una de clas chiar. omajul devine un factor de risc care l poate determina pe
om s apuce o alt cale dect cea legal, s cad n patima beiei sau s se comporte violent n
familie. n Moldova observm frecvent asemenea influene nefaste. n al doilea rnd, omajul
reprezint o form grav de risip a resurselor necesare pentru asigurarea creterii economice
i acumularea unor venituri mai mari. La rndul ei, creterea trebuie s genereze noi locuri de
munc, ducnd la mbuntirea standardelor de via pentru mase largi de oameni i la
reducerea inegalitilor n distribuirea veniturilor. Dac acest lucru nu se ntmpl, atunci de
veniturile create beneficiaz un segment relativ ngust de oameni. n Moldova avem de a face
cu o asemenea situaie, agravat de faptul c 40% din populaie este angajat n sau subzist
din activiti agricole ce aduc venituri foarte mici.
Statistica spune c omajul i afecteaz n mod deosebit pe cei cu vrsta cuprins ntre 15 i 29
de ani. Ei formeaz cel mai numeros grup de omeri cu o pondere de 36%. Nu ntmpltor, ei
sunt i categoria cea mai mare n rndul emigranilor. Cu cel mai mare risc de omaj se
confrunt tinerii de vrsta de 20-24 de ani, majoritatea fi ind absolveni ai instituiilor
superioare de nvmnt. Situaia este deosebit de grav pentru brbaii tineri care locuiesc n
orae, riscul lor de a nu gsi un loc de munc pe potriv fiind mai mare dect n mediu pe ar.

n anul 2011 peste 20 mii de studeni au absolvit instituii de nvmnt profesionale,

secundare i superioare. Nu cunoatem ci dintre ei au fost angajai, dar este bine tiut faptul
c patronii prefer specialiti cu experien dect pe cei care abia au prsit bncile colegiului
sau universitii. Guvernul face unele ncercri timide de a ncuraja angajarea tinerilor
absolveni, dar resursele alocate pentru aceasta sunt prea mici i politica dat este limitat
numai la cei care au studiat cu finanare de la buget.
Ct privete rata de ocupare a forei de munc n funcie de nivelul studiilor obinute, situaia
curent corespunde celei sugerate de intuiie: cu ct este mai mare nivelul studiilor, cu att
este mai mare probabilitatea angajrii n cmpul muncii. Potrivit studiului SMIST, muli
absolveni ai universitilor la nceputul activitii profesionale preiau responsabiliti care ar
putea fi uor ndeplinite de ctre absolvenii cu studii secundare.
Universitatea de Stat din Moldova i-a creat o s tructura specializat: Centrul de Ghidare n
Carier i Relaii cu Piaa Muncii. Acesta are ca scop de a crea tuturor pretendenilor o
carier de succes, abilitile necesare pentru o integrare profesional eficient pe piaa muncii.
Obiectivele Centrului snt, s ajute elevii, studenii i pe toi cei cu necesiti vocaionale:
1. S descopere atuurile personalitii orientate spre succes;
2. S gseasc echilibrul ntre posibiliti personale, cerine profesionale i oferte de
angajare;
3. S-i promoveze eficient competena profesional pe piaa muncii;
4. S construiasc reele sociale pentru a identifica rapid i sigur oferte de angajare;
5. S realizeze cu succes obiectivele legate de CARIER etc.
Direciile de activitate ale Centrului:
1. Servicii pentru candidaii la admitere, absolveni de gimnazii i licee;
2. Servicii pentru studenii;
3. Servicii de asisten i consultan n carier pentru publicul larg;
4. Activiti organizate mpreun i pentru partenerii USM.
CENTRUL DE

GHIDARE

CARIER

RELAII

CU

PIAA MUNCII

susine tinerii cu aspiraii profesionale i prosociale, ofer o gam larg de servicii, inclusiv
testarea intereselor, valorilor profesionale.
PROGRAMUL FORMRILOR propus STUDENILOR
Denumirea trainingului: Formarea abilitilor de promovare a tnrului specialist
pe piaa muncii

Formarea nr.1
Bilanul universitar de competene
Identificarea factorilor decizionali ai carierei de succes;
Autocunoatere (aplicarea unei baterii de teste specializate);
Analiza competenelor de specialitate necesare integrrii profesionale eficiente;
Stabilirea confortului profesional pentru diferite tipologii de personaliti;
ntocmirea unei schie de proiect profesional.
Formarea nr.2
Marketing personal i profesional
Analiza ofertelor de angajare pe piaa muncii;
Elaborarea dosarului de angajare (scrisoare de intenie, CV-ul, scrisoare de recomandare etc.);
Caracterizarea aspectelor interviul de angajare.
Diagnoza resurselor personale ale candidailor la admitere, n vederea identificrii profilului
Ghidarea n carier a absolvenilor pe traseul profesional compatibil potenialului personal;
Diagnoza resurselor personale n vederea direcionrii traseului profesional;
Oferirea suportului consultativ n alegerea i determinarea profesional;
Informarea despre oportunitile educaionale oferite de USM;
PROGRAMUL FORMRILOR propus ABSOLVENILOR DE LICEE, COLEGII
Denumirea trainingului: PREMISE PENTRU O CARIER DE
SUCCES
Formarea nr.1
Autocunoaterea resurselor personale compatibile profesiei la care se aspir
Identificarea factorilor decizionali ai CARIEREI de SUCCES;
Autocunoatere (aplicarea unei baterii de teste specializate);
Identificarea contradiciilor dintre VREAU-POT-TREBUIEi deciziile asupra profesiei;
Auto/promovarea personalitii n direcia AUTOREALIZRII
Formarea nr.2
Informarea vizavi de domeniile profesionale i ofertele educaionale din Republica Moldova
Caracterizarea domeniilor de formare profesional din RM;
Descrierea ofertelor educaionale propuse de diverse instituii superioare de nvmnt;
Analiza deciziilor asupra ulterioarei cariere.

Secia Formarea Continu a Universitii de Stat din Moldova s-a format n conformitate cu
decizia

Senatului

USM

din

30

martie

anul

2010.

Activitatea Seciei Formare Continu se desfoar conform legislaiei n vigoare i a

prezentului Regulament, care poate fi completat i/sau modificat prin deciza Senatului USM.
Pe lng Secia Formare Continu activeaz Centrul de Formare Continu (CFC) USM ce
conlucreaz cu facultile universitii, structurile responsabile de Formare Continu de la
Ministerul Educaiei, alte instituii abilitate cu formare continu, uniti educaionale,
administrative, economice etc., unde i realizeaz activitatea specialiti pregtii n cadrul
programelor

de

formare

iniial

la

USM

Obiectivele Formrii Continue:

Implicarea facultilor/catedrelor n realizarea FC n republic;

Elaborarea programelor de FC bazate pe principii de competitivitate, propunnd o

ofert diversificat n baza programelor de formare iniial la USM;

Elaborarea i valorificarea unor modaliti eficiente de stabilire a parteneriatului cu

angajatorii din diverse sectoare n vederea FC a personalului uman;

Asigurarea continuitii i interconexiuniii dintre formarea iniial i cea continu a

cadrelor pentru economia naional;

Facilitarea accesului personalului didactic la programe de FC de calitate;

Organizarea FC orientat la necesitile actuale i de perspectiv a personalului

didactic din nvmntul preuniversitar i superior;

Instituirea sistemului de informare i orientare n FC a cadrelor didactice.

Organizarea

dirijarea

procesului

de

FC

Formarea continu poate fi realizat prin:

calificare dobndirea unui ansamblu de competene profesionale care permit

persoanei interesate s desfoare activiti specifice unei ocupaii sau profesii;

perfecionare dezvoltarea competenelor profesionale n cadrul aceleiai calificri;

specializare obinerea de cunotine i deprinderi ntr-o arie restrns din sfera de

cuprindere a unei ocupaii;

obinerea unei calificri suplimentare nsuirea cunotinelor speciale i obinerea

competenelor specifice unei noi ocupaii sau profesii nrudite cu cea precedent;

recalificare obinerea de competene necesare unei noi ocupaii sau profesii, diferit
de cea dobndit anterior.

Formarea continu se realizeaz prin:

cursuri i stagii de iniiere pentru dobndirea unor cunotine, abiliti necesare pentru
desfurarea unei profesii;

cursuri de calificare:

cursuri de recalificare;

cursuri i stagii de perfecionare sau specializare;

cursuri de obinere a unei calificri suplimentare.

Formele de organizare a cursurilor de formare continu:

cu frecven la zi

cu frecven facultativ (redus);

la distan

autodidact.

Sistemul de invatamint superior din Republica Moldova a mostenit, in general, principiile de

baza ale sistemului de invatamint existent in fosta Uniune Sovietica: structura institutiilor de
invatamint, managementul, organizarea procesului de studii, modul de alegere a organelor de
conducere, curricula, metodele de evaluare se de promovare a studentilor, selectarea si
promovarea cadrelor didactice etc. Unele din aceste principii au putut fi adaptate la realitatile
de astazi, altele au fost modificate in corespundere cu practica internationala, multe din ele, cu
regret, au ramas fara schimbari si prezinta o frina serioasa in calea reformarii sistemului
educational. Printre acestea am mentiona problemele legate de eficacitatea sistemului

educational in general si conexiunile institutiilor de invatamint superior cu piata muncii in

particular.
Este bine cunoscut faptul ca in cadrul sistemului economic centralizat piata muncii pur si
simplu nu exista, iar absolventii institutiilor de invatamint superior erau plasati in cimpul
muncii prin deciziile unor comisii create ad-hoc inaintea examenelor de absolvire.
Mecanismul care garanta sosirea absolventului la intreprinderea sau institutia la care el a fost
repartizat avea un caracter prescriptiv, iar celelalte intreprinderi nu aveau dreptul sa angageze
tinerii specialisti fara acordul organelor ierarhic superioare, de regula, a ministerelor in
subordinea carora se aflau. Evident, odata cu democratizarea societatii acest mecanism a
incetat sa functioneze insa, din pacate, nu au fost propuse solutii care ar garanta, sau cel putin,
ar facilita plasarea tinarului spicialist in cimpul muncii. Conform datelor statistice, circa 25%
din somerii oficial inregistrati de oficiile fortei de munca sint oameni cu studii superioare,
circa 60% din absolventii institutiilor de invatamint superior din ultimii 10 ani nu activeaza
conform calificarii obtinute la absolvire.
In domeniul pregatirii cadrelor didactice siruatia este si mai grava - numai 10% din
absolventii facultatilor de pedagogie s-au prezentat la lucru in scoli. In opinia noastra, cauzele
acestor fenomene negative sint:

lipsa unui mecanism de elaborare a unui Nomenclator de Specialitati care ar reflecta

nu interesele dapartamentale sau de grup ci necesitatile economiei nationale;

lipsa unor metode de prognozare a necesarului de specialisti in functie de directiile

prioritare de dezvoltare a economiei nationale;

imperfectiunea sistemului de dirijare a sistemului de invatamint in general si a

institutiilor de invatamint superior in particular;

inexistenta unui mecanism de conciliere a absolventilor referitor la gasirea unui loc de

munca;

lipsa unui cadru normativ si legislativ in care s-ar stipula explicit modul de
interactiune a universitatilor si institutiilor care au nevoie de specialisti, mecanismele
de implicare a comunitatii in managementul universitar;

ambiguitatea legislatiiei in domeniile ce tin de drepturile si obligatiunile reciproce ale

statului, universitatilor, absolventilor, comunitatii si intreprinderilor care vor angaja
viitorii specialisti.

Prin urmare, problema stabilirii unor conexiuni directe intre sistemul de invatamint superior si
piata muncii este de o actualitate stringenta.
OBIECTIVELE PROIECTULUI Conexiunile invatamintului universitar cu piata muncii":
Obiectivul general al proiectului consta in accelerarea reformelor in sistemul de invatamint
superior din Republica Moldova, fapt ce va contribui la racordarea lui la necesitatile curente si
de perspectiva ale economiei nationale, la crearea si consolidarea legaturilor intre universitati
si piata muncii.
Obiectivul specific care trebuie atins consta in elaborarea propunerilor privind ajustarea si
actualizarea cadrului normativ si legislativ in domeniul managementului institutiilor de
invatamint superior, elaborarea mecanismelor pentru corelarea sistemului educational cu piata
muncii.
Proiectul va contribui la:
1. Acordarea cadrului legislativ al invatamantului din Republica Moldova la politica
europeana in domeniul educatiei.
2. Sporirea calitatii invatamintului din Republica Moldova masurata prin indicatori
comparabili cu cei europeni.
3. Cresterea mobilitatii studentilor si a cadrelor didactice.
4. Cresterea competitivitatii tinerilor absolventi din Moldova pe piata interna si
europeana a muncii.
5. Orientarea mentalitatii factorilor de decizie din republica spre constientizarea
necesitatii integrarii europene a invatamintului.
Elaborarea unor mecanisme de eficientizare si de corelare a sistemului de invatamint cu
necesitatile curente si de perspectiva a economiei nationale.
Chiar dac gsirea unui serviciu nu este foarte dificil, conexiunea dintre piaa forei de
munc i sistemul educaional pare defectuoas. Acest lucru este demonstrat de faptul c
marea majoritate a absolvenilor se angajeaz pentru prima dat n domenii ce nu au nimic n
comun cu specializarea lor.
Cea mai mare parte a absolvenilor a cror specializare nu corespunde cu profilul primului loc
de munc se atest n specialiti ca ingineria, industria i construciile, businessul, dreptul i
tiinele sociale. Absolvenii facultilor de business, drept sau tiine sociale pot lucra n alte

domenii din cauza ofertei excedentare existente pentru asemenea specializri. n cazul
absolvenilor specializrilor tehnologice i industriale marea majoritate dein studii
profesionale, ca urmare a calitii reduse a studiilor urmate, precum i din cauza salariilor
mici ce li se ofer, ei nu sunt capabili s gseasc o slujb care s corespund domeniului de
studii absolvit.
Absolvenii utilizeaz un set destul de restrns de metode pentru gsirea primului loc de
munc, iar marea majoritate utilizeaz doar o singur metod. Sursele informale i contactele
personale (rude, prieteni sau cunoscui) sunt cele mai populare metode utilizate pentru gsirea
primului serviciu i au fost utilizate de ctre o ptrime dintre respondenii care au o experien
a tranziiei. Un numr mic de absolveni primesc informaie de la instituiile pe care le
absolvesc (7,7%), n timp ce alii au postat sau au rspuns la anunuri de angajare (12,4%).
Metodele de cutare formale (de exemplu utilizarea serviciilor ageniilor publice sau private
de plasare a forei de munc) nu sunt foarte populare n rndurile tinerilor.

Proporia

absolvenilor ce dein experien de munc nu difer esenial n funcie de mediul de

reedin. Evident, exist diferene importante ntre rezidenii mediului urban i rural n
funcie de nivelul de studii deinut i tipul primei slujbe. De exemplu, persoanele din mediul
rural sunt mult mai interesate s se nmatriculeze n nvmntul vocaional dect n cel
superior i, respectiv, oportunitile de angajare sunt diferite pentru ei. Circa 55% dintre
absolvenii din mediul urban obin un prim serviciu ce corespunde domeniului studiilor
absolvite, comparativ cu 50% dintre absolvenii cu reedin rural; acetia sunt angajai n
principal sectorul agricol, construciilor i comerului. Mai mult, exist o diferen
semnificativ ntre femei i brbai n ce privete corespondena dintre primul lor serviciu i
specialitatea deinut. Ca urmare a diferenelor dintre preferinele domeniului de studii, mai
multe femei dect brbai aleg domeniul pedagogic, umanitar i artele, precum i serviciile.
n pofida proporiilor mari a absolvenilor care au gsit un serviciu ce nu corespunde
specializrii lor, doar 40% consider c au nevoie de instruire suplimentar pentru a putea
ndeplini obligaiile pe care le presupune primul lor serviciu, aproape la fel ca i pentru cei al
cror serviciu coincide cu domeniul de formare profesional. Marea majoritate a absolvenilor
(75%) au fost instruii suplimentar la locul de munc.
Pentru cei mai muli dintre absolveni, primul lor serviciu a solicitat calificare nalt sau
medie, n timp ce doar 33% dintre respondeni au declarat c acesta a solicitat competene
reduse, chiar dac muli dintre ei (31 din 72) erau absolveni ai instituiilor de nivel liceal,
mediu general sau teriar. Este interesant, de asemenea, c n jur de 7% dintre absolveni au
ocupat poziii de specialiti calificai i chiar conductori i funcionari de nivel mediu

(middle-level). Aceast tendin este sesizabil n principal n companii din domeniul IT, care
angajeaz mai ales tineri care au competene avansate de marketing i tehnologie. O alt
explicaie pentru numrul mare de persoane care dein poziii nalte chiar de la prima angajare
este faptul c muli dintre ei sunt angajai pe cont propriu (n special n domeniul de
consultan IT i n alte sectoare relaionate) sau i deschid propria lor afacere.
Interviurile au artat c principalul factor ce determin companiile s nu angajeze mai muli
tineri specialiti sunt preteniile salariale mari i lipsa de experien. Sondajul sociologic a
confirmat acest lucru: principala barier cu care se confrunt tinerii specialiti n cutarea unui
loc de munc este lipsa de experien (21% dintre respondeni), iar lipsa informaiei cu privire
la locurile de munc vacante a fost al doilea rspuns ca frecven. Mai mult de 63% dintre
absolveni nu au acumulat experien de munc pe parcursul anilor de studii. Dintre cei care
au acumulat experien de munc pe parcursul anilor de studii, n marea majoritate a cazurilor
(n jur de 60%), aceasta nu era relaionat cu domeniul or de studii.
Practica i posibilitatea de a lucra jumtate de zi pe parcursul studiilor sunt posibiliti
evidente pentru tineri de a suplini lipsa experienei. Se pare, ns, c marea majoritate a
studenilor, fie ignor aceast posibilitate, fie sunt incapabili s o valorifice. Practica pe care
studenii trebuie s o desfoare n ultimul an de studii este o motenire de la sistemul
Sovietic i este att de formal, nct i pune ntr-o situaie ridicol att pe studeni, ct i pe
companiile ce ofer acest stagiu. Exist cteva reglementri n ceea ce privete practica. De
exemplu, conform Legii nvmnatului, companiile cu capital public cu mai mult de 20 de
angajai sunt obligate s accepte stagiari din cadrul instituiilor de nvmnt secundar
profesional. Oricum, aceste reglementri nu se respect, ntruct ele nu sunt impuse n mod
adecvat de ctre autoriti. Mai mult, nu exist un angajament serios din partea companiilor
pentru crearea condiiilor reale privind stagiul de practic, dar nici din partea universitilor
sau a studenilor, prin stabilirea unor obiective clare n acest sens. n marea majoritate a
cazurilor nu exist o continuitate ntre materialul teoretic studiat n instituiile de nvmnt i
sarcinile practice pe care studenii le ndeplinesc n cadrul stagiului de practic. n alte cazuri,
pentru c studenii au fost instruii n baza echipamentelor vechi, ajuni la locul de practic nu
li se permite s utilizeze echipament modern, pentru c patronii se tem c l-ar putea strica.
Durata medie a perioadei de cutare a primului serviciu era n perioada de tranziie de
aproximativ 30 de luni; aceste date corespundeau persoanelor care se aflau abia la primul
serviciu. Interviurile cu angajatorii au demonstrat c angajaii tineri nu rmn la primul lor
serviciu mai mult de doi ani. Cele mai intense migrri ale forei de munc tinere se atest n
administraia i serviciile publice. Salariile n acest sector sunt mult mai mici dect n sectorul

privat sau n programele implementate de ctre organizaiile internaionale, iar tinerii

specialiti accept servicii n sectorul public doar pentru a acumula doi sau trei ani de
experien necesar pentru obinerea unei slujbe mai bine pltite. Forma de contractare a
angajailor este pentru termene lungi i poziii complete.
O concluzie important este c tranziia de la coal la piaa forei de munc este afectat ntro mare msur de fenomenul de emigrare. Muli absolveni au prini sau rude apropiate care
lucreaz peste hotare de perioade relativ lungi. n prezent, exist o serie de factori care permit
absolvenilor s poat prsi ara mult mai uor dect n cazul primelor valuri de emigrani,
dintre care cei mai importani sunt reelele sociale de ajutor reciproc ale celor care migreaz,
precum i cetenia multipl deinut de muli dintre absolveni.
n concluzie, absolvenii din ziua de azi impun cerine mult mai nalte vis-a-vis de nivelul
salariului n cazul primului loc de munc, comparativ cu generaiile anterioare. Este evident,
ns, tendina c absolvenii universitilor tind s caute slujbe ce ofer salarii mai mari.

Concluzii
Politicile in domeniul ocuprii forei de munc din Republica Moldova acord o prioritate
deosebit prevenirii i reducerii omajului printre tineri. Aceast abordare se regsete in
Strategia Naional de Dezvoltare pentru 2008-2011, Strategia Naional privind Politicile de
Ocupare a Forei de Munc pentru 2007-2015, proiectul Strategiei de Educaie i Formare
Profesional (2008-2015), Codul Muncii, Strategia Naional de Tineret (2009-2015) i Legea
cu privire la Tineret (adoptat in 1999).
De asemenea, in practic, au fost realizate sau sunt puse recent in aplicare in Republica
Moldova o serie de msuri, finanate atat din interior, cat i din exterior, destinate ameliorrii
oportunitilor pe piaa forei de munc pentru tineri. Acestea includ un sprijin substanial
pentru educaia i formarea vocaional i pentru antreprenoriatul tinerilor. In plus, mai ales
marile companii ofer absolvenilor stagii de instruire la locul de munc.
Concentrarea eforturilor pentru susinerea instruirii vocaionale pare s fie potrivit, datorit
faptului c majoritatea tinerilor omeri dispun doar de studii liceale. Recunoaterea faptului c
programele de instruire vocaional a tinerilor dau rezultate modeste atunci cand sunt realizate
ca aciuni singulare ar putea determina adoptarea deciziei de a oferi tinerilor un suport mai
larg prin intermediul unui pachet de msuri. De obicei, acest set include orientare
profesional, instruire i plasare in campul muncii. Aciunile de acest gen reprezint o
component major, de exemplu, in programele de sprijin pentru tineri ale USAID/PNUD i
Bncii Mondiale (in cadrul proiectului Oportuniti mai bune pentru tineri i femeii,
respectiv, programului Inovaie i incluziune pentru tineri).
In realitate, acest tip de intervenie se aseamn i se bazeaz pe serviciile oferite de Agenia
Naional pentru Ocuparea Forei de Munc. Totui, aceste servicii sunt disponibile doar
pentru persoanele inregistrate in calitate de omeri. Efectiv, se pare c muli tineri nu sunt
inregistrai sau aleg s nu fie inregistrai ca omeri, iar faptele dovedesc c pan la 50 la sut
dintre aceti tineri ar putea fi trecui in liste ca omeri. Acest lucru se poate intampla datorit
faptului c tinerii nu sunt contieni de avantajele inregistrrii ca omeri sau pentru c sunt
descurajai, ca urmare a percepiilor despre oportunitile de angajare restranse i/sau salariile
mici. O caracteristic ingrijortoare a fenomenului omajului printre tineri o reprezint, totui,
faptul c o mare parte dintre tinerii neangajai nu sunt cuprini de serviciile oferite de Agenia
Naional pentru Ocuparea Forei de Munc. i aici devin evidente efectele asupra srciei,
produse de numrul mare de tineri omeri care nu beneficiaz ori nu au beneficiat de
oportunitile de re-profesionalizare.

Prin urmare, este important ca msurile ce includ orientarea profesional, instruirea i

plasarea in campul muncii s devin disponibile i pentru tinerii omeri care nu sunt
inregistrai acum, astfel oferindu-le posibilitatea instruirii i angajrii. In rezultat, devin
relevante programele outreach (precum proiectul Oportuniti mai bune pentru tineri i
femei, care urmrete cuprinderea unor publicuri-int neglijate). De fapt, aceste proiecte
completeaz activitile destinate omerilor inregistrai pentru a asigura c o proporie mai
mare de tineri omeri devin beneficiarii acestor programe active in domeniul forei de munc.
Colaborarea acestor programe cu Agenia Naional pentru Ocuparea Forei de Munc in
furnizarea serviciilor este crucial i indic asupra faptului c asistena oferit este
complementar i se sprijin pe asistena asigurat de stat. PNUD acord deja asisten in
acest domeniu in contextul proiectului Oportuniti mai bune pentru tineri i femei, finanat
de USAID, i intenioneaz s dezvolte i s extind programul pentru a cuprinde cat mai
muli tineri omeri.