Paradigma educativo en Mxico

Es evidente que el papel de la educacin en Mxico ha tenido dificultades para

cumplir su propsito. La educacin tiene como objeto principal el progreso, tanto
en la comunidad como individual. La educacin formal provee herramientas tiles
para para la insercin laboral y social, para tomar un papel activo en el mbito de
produccin econmica, ofrece identidad a partir de un oficio o una profesin. Para
esto, las escuelas deben proporcionar conocimientos tiles para el correcto
funcionamiento de la sociedad, sin embargo carecemos de conciencia por la
educacin, no caemos en cuenta de la importancia que tiene, carecemos de
inters, somos adems vctimas de una escuela pblica que crea ciudadanos,
entrenados para obedecer en vez de actuar. Educados para memorizar en vez de
cuestionar. Entrenados para aceptar los problemas en vez de preguntarse cmo
resolverlos. Educados para hincarse delante de la autoridad, en vez de llamarla a
rendir cuentas. Qu tan efectivo es el paradigma de la educacin en Mxico? Y si
fuera poco efectivo Qu paradigma educativo sera el ms adecuado?
Estas preguntas trataran de resolverse en el presente trabajo. Para esto, se han
estudiado las caractersticas de distintos paradigmas y modelos educativos, de
acuerdo con esto, se pretende elaborar una crtica que englobe de manera general
las caractersticas del tipo de alumnado y la manera en que trabajan los
profesores adems de la forma en que esto impacta en la comunidad. Para esto,
se realiz una observacin en laEscuela Primaria Vespertina Nio Artillero, la
cual proporciona suficiente informacin como para poder sealar puntos positivos
del paradigma actual y elementos que hacen disfuncional este mismo paradigma.
A partir de esta observacin se elabora una propuesta en funcin de la mejora en
cuanto a calidad educativa, sealando las razones por las que es necesario una
modificacin en cuanto al modelo educativo actual.