Ana Guadalupe Agustn Reyes

Es
la
investigacin
sistemtica
de
la
Fenomenologa
subjetividad.
Estudio de la experiencia
vital,
fenmenos
de
la
conciencia, el estudio de las

Mtodos de Investigacin Cualitativa

Mtodo de investigacin por

el que se aprende el modo de
Etnografa
vida de una unidad social
concreta.

Metodologa

general

para

Teora fundamentada
desarrollar teora que est
fundamentada
en
una
recogida
y
anlisis
sistemtico de datos.
Estudia
los
fenmenos
sociales
incorporados
a
nuestros
discursos
y
Etnometodologa
nuestras acciones a travs
del anlisis de las actividades
humanas.
Forma
de
investigacin
llevada a cabo por parte de
Investigacin-Accin
los
prcticos
sobre
sus
propias prcticas (Kemmis,
1988)

Ejemplo: antes de estudiar el impacto de un

programa diseado para facilitar la integracin de
alumnos pertenecientes a minoras tnicas, la
fenomenologa se interesara por cmo es la
experiencia de estar en una clase multirracial o
cmo es la experiencia de esos alumnos.
Una familia, una escuela, una clase, son ejemplos
de unidades sociales que pueden ser descritas
etnogrficamente.
Le importa el estudio de la cultura en s misma.

Su enfoque parte de descubrir teoras, conceptos,

hiptesis partiendo de datos, y no de supuestos.
Explicaciones del cmo y por qu de los
fenmenos.

Ejemplos
son:
la
organizacin
de
las
conversaciones, naturaleza de los turnos de
palabra. Estos
pueden ayudar a explicar
desequilibrios
de
gnero,
dificultades
de
comunicacin
Caracterstica: no se puede realizar de forma
aislada; es necesaria una implicacin grupal.
Est orientada a la creacin de comunidades
autocrticas con el objetivo de transformar el
medio social.
Fases: planificar, actuar, observar y reflexionar.

Metodologa que pretende mostrar el

testimonio subjetivo de una persona en
Biografa
la
que
se
recojan
tanto
los
acontecimientos como las valoraciones
que dicha persona hace de su
existencia.

Ejemplo: obra de Zabalza (1991) como

ejemplo de utilizacin de documentos
personales, como lo son los diarios de
clase de los profesores, en el estudio de
la realidad educativa.