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  • Tema 4 Protagonistas B1

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    jHola! {Bienvenidos al mundo del espaiiol con Protagonistas B1! Los protagonistas de este método de espaitol le dan la bienvenida y quieren acompafiarlo por el mundo hispano. Con ellos, conaceré un nuevo idioma, gente encantadora y lugares interesantes. Los tres volimenes de Protagonistas le permitirn alcanzar el nivel BI del Marco comin europeo de relerencia para las lenguas: aprendizaje, ensenanza y evaluacién + Protagonistas At + Protagonistas A2 + Protagonistas 81 eCémo se estudia y se aprende con Protagonistas B1? + Aprendizaje comunicativo: hablar, conversar con los demés y saber comunicarse son los abjetivos principales de Protagonist. + Afectivo: cuanto més individual y personal sea su contribucién con sus opiniones y sensacianes, con mayor intensidad permaneceré lo aprendido en su mente. + Auténtico: se ensefia la lengua y la cultura a través de gente y situaciones reales y cercanas al alumno. + Centrado en lo esencial: su estructura transparente y una progresién gramatical pautada fomentan y estimulan el aprendizaje sin sobrecargarl. laptado al Marco comtin europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, ense- fanza y evaluacién: este métado sigue el citado documento y el Plan curricular det Instituto Cervantes y le prepara de forma ideal para los exémenes DELE correspon- dientes. 4Cémo se estructura Protagonistas B1? + El Libro del alumno consta de 12 unidades y 3 repasos -llamados Muy practico-, un ‘Cuaderno de actividades y anexos con las transcripciones de los audios, el solucia~ nari, un resumen gramatical y dos glosarios + Dos CD-audio, uno del Libro del alumno y otro del Cuaderno de actividades. {Céma se estructura cade unidad? Las ocho paginas de cada unidad se organizan segun el esquema siguiente: + Las dos primeras paginas dobles tratan los objetivos principales de aprendizaje y se cierran con la seccién Muy personal, donde el alumno tiene la ocasién de poner en préctica to aprendido en su contexto personal. + La tercera pagina doble se dedice a un protagonista, es decir. a una persona real pro- cedente de un pafs hispanohablante. El protagonista de cada unidad constituye el ndcleo en torne al cual se estructura la unidad en cuanto a temas, contenides gra- maticales, comunicativos y culturales. Esta doble pagina se compone también de las secciones Espacio lectura, Espacio escritura y Muy de cerca + La tltima pagina doble se compone de la Tare final, la autoevaluacién y, en este ni- vel, se incluye como novedad la seccién Espacio intercultura y literatura, Se cierra la doble pagina can el resumen de las contenidos gramaticales y comunicativos de la Unidad con actividades de practica. Ahora le toca a usted ser protagonista de su propio aprendizaje! jLe deseamos mucha diversién y mucho éxito! TIPICOS TOPICOS Consejos para papas yams: Tomad Chocolate Buen Dia a la taza 0 comedlo ‘con pan, Dadselo a \yuestros hijos en al desayuna o en la merienda y..;tomaosto con elles! jNo os to perdais! Animar a la accién No lo alvide: Es mejor que consuma productos certificados, Desayunad chocolate. Es energie Imperativo afirmativo y negativo es mejor que + subjuntivo = Animar a la accion «= Referirse a personas u abjetos conocidos = Hablar sobre usos y costumbres = Hacer comparaciones = Expreser la proximidad de un Publicidad hasta en el café Wo se lo tome solo. 1a ET wee ILy CAFE ANTIGUA Created Ne Ea See i e Er earn! rea! et erect tos certifca Grow oon Pescara res See 4) Observe la publicidad y complete el mapa mental de ideas que asocia con el café EES gustos estados de animo solo 00 lugares © expresiones, pat personas © otros D) al Lee tos anuncios y seleccione las frases que animan ata accién. Qué te || sugieren? a ‘No se lo tome solo. 5 mejor que b) Localice los verbos en imperativo de los anuncios y complete las formas que faltan Imperativo negativo () vosotros/-as @) Cree con su compafere otras frases y esléganes que animan a tomar estos productos, ]) slate, chocolate, té o infusién? ,Usted cémo se lo toma y cusndo? Pregunte a si ‘compariero, i n he comprado este paquete Ie calé. :Dénde se lo dejo? Déjemelo aqui mismo. Ahora flo paso. ra, 2, 50. + lola, Escuche los siguientes anuncios publicitarios y relacione con el eslogan corres- pondiente. © Signtate en nuestra mesa y sintete como en cass. ["] © No lo piense més: haga su disefio, diganoslo y se lo llevamas a casa. ["} © Venid a la naturatez, vivela. al Fijese en estas frases de los anuncios escritos y orales de esta leccién. 2A q\ refieren? Dédselo en el desayune )( Selo levames a casa ) Fijese en las estructuras y complete con los pronombres correspondientes. ‘Transformacion del pronombre le => se Ellos compran el café a la poblacion maya &> a 9 [Se 16 eompran| "les +h0 <> selo era orden de ronombres 08, les/se (Ol y reflexive) 2.* lo, la, los, las (OD) lo tomes. Tomatela Noto tomes. {OMB ern SND eo OME Imperative vostro con preremes (vosors/-as) oma + 0s + laetomdcsa (vosotros, despertarse) despertad + ose>.. e Observe la vifieta cémica. :Es habitual una situacién asi en su cultura? {a} Lea la nota. gEs también para usted un ritual tomar café? b] Piense en un producto conocido por la clase y hable de él a sus companeros sin decir el nombre. Sus compafieros adivinan qué producto es. @ ‘etecionen un produto preterid por ustedes y cron un eslogan para animar 2 sus cmpaneres a cna, Comparen ts esiganes de todas clase yelan er mn acertacos, verte, Ciao ads os di " exam Usos y costumbres Pore rey La gente come malz, arroz... en la cocina se usa el picante, la gente ha- bla varias lenguas, entre ellas, el es- pariol, se viaja en guagua 0 en co- lectivo, se exporian café, bananas Se celebran las fiestas nacionales y se dice que la gente es amable, abierta Todo eso es verdad, pero eso no es todo, No hablemos mds sobre cual de nuestros paises es el mas bello oa! menos contaminado de todos, © qué cafés san los mas puros, qué gen te es la mas hospitalaria o la me: nas cerrada, Nuestra cultura es igual de profunda que el resto. Es igual en la costa que en la sierra Iqual el norte que el sur. Igual ella go que el volcan Wereatio dé Guataipata Un fino cordan de colar verde entre México y Colombia formado por pe- quefios paises con nombres que re- memoran historias legendarias. Un lazo que une a Norteamérica con Su. damérica, y separa el Atlantico del Pacifico, una regién entre dos aguas, ea ees ) al Observe el mapa y lea este articulo de opinin. :A que lugar del mundo se refiere? b] Relacione los paises del mapa con sus capitales, iudad de Guatemala @ San José @ Managua @ Belmopin © San Salvador (© Tegucigalpa © Ciudad de Panama al Busque en el reportaje estas informaciones de los usos y costumbres, Hablar sobre usos y costumbres © En algunos paises de Gentroemérica, la fiesta rracional sa colabra el 15 de septiembre, Por ejemplo, los ‘uatemaltecos la celebran ese dia = Y qué hace la gente? Se calebcan las fiestas nacionales. 50+ verbo (3 persona} agente... verbo en bl zQué otras informaciones de América Latina conoce? Compértalas. Persone det plural Mezela de cuturas maya, africana, esparola JT lenguas indigenes cer comparaciones {1s el pats mis bello? No, es igual de bello que todas, igual de/que.. [No todos los argertinos son de Buenos Aires ‘Centroamérica tiene unas playas maravillosas, pero es0 no es todo. > Estrategias(p. 621 Localice las frases comparativas en el texto, observe la estructura y complete los ejemplos. Comparaciones LF elemento de la ‘comparectin, > |igual (de + agjetivo) que | > ‘Yo soy Elnorte es Mi pats es 6 Fijese en tos datos y compare estos paises centroamericanos, Costa Rica Nicaragua + interesante + + turitico ++ + extenso - + poblada ~ = bello + + hospitalario + Costa Rica 8s igual de interesante que Nicaragua. Costa Rica es més turistico que. Piense en su pais y los tépicos més frecuentes en relacién con él. gEncuentra alguna generalizacién que desee atenuar? Fijese en estos ejemplos que lo pueden ayudar. No todos No todos los, En México se los espafioles rgentinos bailan ‘comen tacos, pero duermen el tango. 250 no es toto. la siesta, Elija dos lugares especiales para usted y anote sus usos y costumbres. Compare después con las opciones de sus companeros. LuGAR | Sehabla... | Secome... [Secelebra... _Son.._| Lagente.. Elija uno de estos temas y piense en tépicos asociados. Compare con el grupo y recojan los tépicos mas representativos.. Nacionalidades 0 grupos étnicos i eee sotentay cinco Fs el pais mas balio? 1 No, es igual de bello que fedos igual de/que... 3 Estrategias Ip. 82), 12) Localice las frases comparativas en el texto, observe la estructura y complete los ejemplos. ‘Comparaciones 18 elemento de la 28 elemento dele ‘comparacién Jee ids vndietyo) qos ‘comparacién Yo soy gual que Elnorte es (Mi pais es @ Fieseentos datos y compare estos plses centramericans. costa ies Wearapua ase Vinsie ee hela ‘esol + Costa Rica es igual de interesante que Nicaragua. Costa Rica es més turistico que. Piense en su pais y los t6picos mas frecuentes en relacién con él. ;Encuentra alguna generalizacién que desee atenuar? Fijese en estos ejemplos que lo pueden ayudar, No todos los espafoles duermen la siesta No todos los. argentinos bailan el tango. En México se ccomen tacos, pero 0 n9 es todo, Elija dos lugares especiales para usted y anote sus usos y costumbres, Compare despues con las opciones de sus compaheros. LUGAR | Sehabla... | Secome... |Secelebra.... Son... | Lagente.. Elija uno de estos temas y piense on tépicos asociados. Compare con el grupo y rrecojan los tépicos més representativos. Nacionalidades o grupos étnicos Empresas o productos rs aD Estela y Mario, publicistas MIRADOR: ESCUELA DE MARKETING y PUBLICIDAD MIRADOR: Estela y Mario, antiguos alumnos de cuela, zen qué estéis trabajando ahora mismo? MARIO: Estamos a punto de lanzar una campana para dar a conocer una nueva bebida, ESTELA: Es un encargo muy amplio que incluye el diseio de la botella, la etiqueta y la campara de promocién propiamente dicha que vendrd después. MIRADOR: ;Podéis anticiparnos algiin detalle? MARIO: Se trata de una hebida muy muy especial y muy muy guatemalteca, no podemos decir mds. El trabajo es muy lindo y el desafio es enorme, parecido al de encontrar ta marca pais ESTELA: De hecho, los objetivos son iguales que los de la mar a pais, buscamos representar a Guatemala de cara al turismo y la exportacién MARIO: Estamos trabajando con los colores y sus sfmbolos, el amarillo para la autenticiad, ef morado para ef misticismo, Ja diversidad con el verde claro, el rojo que es la evolucién, y a cercanta con el verde oscuro. MIRADOR: ;Qué le dri estan a punto de tern ESTELA: No tengdis miedo y sed honestos. Esas son las fuerzas mds poderosas de la tierra, muestra es isa los alumnos de nuestra escuela que inar sus estudios este afio Estela Salvador y Mario Marti Redactores, publicistas y productores graft a) Antes de leer el texto, emo se imagina usted la profesién de un creativo de publicidad? :Qué habilidades se necesitan para esta profesién? bl Lea la entrevista a estos publicistas. :En qué consiste su proyecto? {Qué le parece la idea? Anote ideas sobre estos temas. © Elementos graficos © Producto. © Finalidad © Valores. 48) al cEn qué fase del proyecto estin Estela y Mario? Sefiale verdadero 0 falso Expresar la proximidad doun suceso von Estamos a punto de terminar Estela y Mario estén a punto de lanzar su campata og slpsiece: Estan a punto de terminar la campafia de promocién, Cer estar a punto de +infiitvo Estin a punto de empezar el disera oo b] 2Puede animar a nuestros protagonistas en este momento tan importante? OPINION se en los proyectos que esta a punto de comenzar o finalizar 0 en las decisiones que esta a punto de tomar y coménteselo al grupo. {La publicidad nos aclara 0 hos confunde? {Cuil cree que seria el mejor simbolo para representar a su pais? % sotenta y ses a] :Qué productos asocia con estos paises? Lea luego el texto {Coincide con las ideas que tenia? ¢Conocia este producto? ntifique el producto y el pais del que trata, @Alemania © Guatemala oEspata OMéxico Oltalia OChina © Grecia © Austria En el marco de la XI Feria Alimentaria de Guatemala, tavo lugar la final del certamen para elegie la bebida nacional. El premio fue para “Xelateca’, un eéctel destinado a representar al pais dentro y fuera de sus fronteras. El jurado tuvo en cuenta para su eleccién el coste de elaboracién, sabor ingredientes representativos de Guatemala, y les sorprendié el uso creativo de las frutas nativas y la amplia gama de sabores La bebida ganadora esté compuesta de agua de guinda,jarabe de aztea jingo de limén y durazno, Su sabor evoca aromas de selvas, agos y vol canes. Todo y més en una botella El proyecto parte de la iniciativa de un creciente grupo de paises de la regiin centroamericana, irmemente decids a proyectar su imagen en Marie Urzuay clextanjero a wavs de sible imagenes limente reconciles © $aradere el identificables. bebida: “Xelateca Queda ahora por delante un largo camino para dar a conocer al merca do estos nuevas productos, asi como el de hacerse an hueco en el ima ginario colectivo, al lado de la margarita, el mate, el pisco... (Salud! b) Subraye Los ingredientes de esta bebida. Busque los términos equivalentes en su idioma, Escriba tres esléganes publicitarios para dar a conocer ta bebida “Xelateca” y promocionar Guatemala, Compare luego con el grupo y elijan et mejor eslogan, MUY DE CERCA )- al Lea el texto. bebéoslo | (9 A on madre le encantara esta cémara, Lela} (objeto inirecto) + la/aitost to directol »Se lo Me to dio Pérez. Te lo he dejado sobre tu mesa, es verdad... .. voy @ comprar (Se lo has dicho a tus padres? Usos y costumbre: se + verbo (39 persona, a gente. Hablar sobre usos y costumbr verbo en 34 persona del plural 6913.64 (© En México, ta gente Iser) muy simpdtice y 8 Cémprasetat GETS partons’) [iaganeTIT TY SN peraRET festerl siempre dispuesta a ayudarte. Singuloipural | jpersona singular. |! Los tains son aS) vive de otra manera, mas relajads. Semmebieneht if | legece ssmrelle) | oemertioes _ 1 En as ciudades modernas ivi muy deprisa Cuando el camplemnont os do persona se Wile lo preposton (Comert rapido yla gente tener! otro | AY ero en persona del Sgr Gators respeta ‘ritmo de vida. (Perder} ‘muchas buenas pees ees costumtres. Cuando et complemerio es de objeto el verbo puede ir en sing lar en plural Se usa el pcante. Se exportan smuchosmatras 1 Los centroamericanas hablar) voriaslenguas, | ina" ! — 1 Para mi, el més barato es el mas sabroso rasan 18 No tienes razén, Todos las ealés son de ricas, | Lam ~ ‘mds barato es igual... ol mas caro, Tu pais es igual de bello que el mio, La costa es igual que la montaa Tu hermana es igual de simpatica que 1 Estela y Mario, publicistas fete estar a punto de + infinitive 6225 (Hola, «Marta? Estuvo a punto de salir corriendo cuanda le dieron la noticia Ha, fo, esta 2 punto de lamarte Estoy 2 punto de terminar esta leccién. : Estabarnos a punto de responder @ ls pregunta #8 Yyp estoy de legar, por es te amo. n selenta y nueve Test oral Escuche la megafonia det supermercado, marque los productos a los que se refiere y escriba en qué seccién se ‘encuentran. Seccién: {Qué recuerda de su etapa escolar? Pregunte a su compafiero, © Tipo de escuela y localizacién © Asignaturas favoritas © Profesores y compafieros © Actividades extraescolares (© Comedor escolar, autabis, ete, 4 Escuche el anuncio publicitario sobre una marca de aceite de oliva, gQué otro nombre recibe la oliva? i otivo Z] aceite] aceituna [] bb] Escuche de nuevo, :cudl es el estogan? Elija un tema, piense en un aspecto destacado o relacionado con su pais y exprese su opinién. Tnmigracian Educacian Voluntariado Medioambiente TAREAS © Exprese hipétesis en esta situacign: hoy ha ido a clase y no habia nadie. * En parejas eljan un papel: hijo adolescente o patre/madre y expresen sus sentimientos Idisqusto, enfado, preocupaciones... © Exprese su opinin o escepticismo sobre este titular: “Su ciudad es candidata a los Juegos Olimpicos’ ® Hable de Las costumbres mas representativas de su pals y los choques culturales que producen en los cextranjeros 80 Test escrito al Observe los siguientes esléganes y relaciénelos con ol mensaje que transmiten. catidad L] valor emocionat [] oferta] | . > f i + i nae a rie Cémpreselayno jual de naturales que los olvide sus recuerdos. Compre uno y disfrute dos. productos frescos. bl Elija un producto de los anteriores, u otro, y escriba un eslogan. (Caeremocorst) (“immaecin ) — (romantcimo ) —_(( sutentedos Escriba un esquema con datos del sistema educativo de su pal Ealucacidn tnfantit Educacién Primaria Educacién Secundaria Formacién Profesional Universidad Lea la siguiente conversacién y transmita lo que dijeron cada uno. TAREAS © Escriba una lista con los objetivos que usted tiene on relacién con el espanol. '* Escriba al consultario Para padres e hijos y exprese sus preocupaciones en relacién a la vuelta a clase. © Redacte un documento de adhesién a una causa que usted considera justa. © Escriba un texto sobre los tépicos mas tipicos de su prafesién o pats, at ochenta y uno Estrategias Li Suavizar una opini Para que nuestra opinién no sea una imposicién y sea mejor aceptada, es itil conacer férmulas de cortesie come yo diria que... para suavizar nuestras opiniones. © Lea los didlogos e introduzca la estrategia en las frases en las que considere necesaro, ‘© Yo siempre hago la compra en el ‘© Hay que promacionar este '* Las tiendas deber supermercado. Es més cémodo, producto con una idea ecalégica, abiertas el mayor ‘* Pera los productos no son tan © 2Un coche? Y come varias a es le frescas como en el mercado. hacerlo? ©

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